2025屆上海市高境第一中學(xué)生物高二上期末調(diào)研模擬試題含解析

2025屆上海市高境第一中學(xué)生物高二上期末調(diào)研模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關(guān)于“調(diào)查人群中遺傳病”的敘述，錯誤的是()A.要保證調(diào)查的群體足夠大B.最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病C.通過對患者家庭成員的調(diào)查，算出該遺傳病的發(fā)病率D.為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，應(yīng)注意隨機(jī)取樣2．下圖表示在燒杯中加入枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食，過幾天后放入大草履蟲，再過一段時間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中的數(shù)量增減情況如圖中曲線所示，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.枯草桿菌與草履蟲之間構(gòu)成捕食關(guān)系，兩種草履蟲之間又構(gòu)成競爭關(guān)系B.A、B兩條曲線分別表示大草履蟲和雙小核草履蟲的數(shù)量變化情況C.曲線C在c~d段下降的原因是雙小核草履蟲與大草履蟲爭奪食物等資源D.曲線A在a～b段下降的原因是大草履蟲加入后大量繁殖，導(dǎo)致枯草桿菌減少3．在人體中，由A、T、C三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共（）A.2種 B.4種 C.5種 D.6種4．下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（）A.在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多B.哺乳動物血液中鈣離子含量過多會引起抽搐C.在蛋白質(zhì)中N主要位于氨基中，在核酸中N位于堿基中D.細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖5．下列有關(guān)實驗?zāi)康?、原理、操作和結(jié)論的描述中正確的是（）A.模擬生物體維持pH的穩(wěn)定的實驗中通過自來水組和緩沖液組的對比，證明了內(nèi)環(huán)境在一定范圍內(nèi)能維持pH穩(wěn)定B.斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)了胰腺能分泌促胰液素C.溫特將胚芽鞘尖端放置在瓊脂塊上的實驗進(jìn)一步證明了胚芽鞘的彎曲生長是某種化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)的結(jié)果D.用生長素類調(diào)節(jié)劑處理插條時，若藥液濃度較高應(yīng)采用浸泡法6．下列有關(guān)敘述，正確的是（）A.馬和驢雜交能產(chǎn)生騾子，從而豐富了兩個物種的種群基因庫B.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為個體是生物進(jìn)化的基本單位C.環(huán)境直接選擇了生物體的表現(xiàn)型，導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變D.經(jīng)秋水仙素處理后形成的四倍體西瓜，與二倍體雜交產(chǎn)生了三倍體物種無子西瓜二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）新冠病毒是一種帶有包膜的RNA病毒。在新冠病毒的防控中目前我國已經(jīng)取得了舉世矚目的成就?；卮鹣铝袉栴}：（1）新冠病毒主要通過呼吸道進(jìn)入人體，鼻腔中的粘膜屬于第______道防線；進(jìn)入人體后，由吞噬細(xì)胞進(jìn)行識別和吞噬，屬于第______道防線。新冠病毒屬于胞內(nèi)寄生生物，進(jìn)入人體后的病毒需要通過______將其消滅。（2）預(yù)防新冠病毒感染最有效的方法是注射疫苗。新冠病毒滅活疫苗是將培養(yǎng)擴(kuò)增的活新冠病毒通過物理和化學(xué)的方法殺滅以后，經(jīng)過系列純化技術(shù)制備的疫苗。從免疫學(xué)的角度看滅活的病毒屬于______；為什么新冠病毒滅活疫苗的免疫應(yīng)答比較強(qiáng)烈，且又具有良好的安全性？_____________________。（3）滅活新冠疫苗接種第2或第3針時，會產(chǎn)生更迅速、高效的免疫反應(yīng)，原理是：___________。8．（10分）據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1是自然界生物的中心法則的圖解，該法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律。在遺傳信息的傳遞過程中___________是遺傳信息的載體___________是遺傳信息表達(dá)的產(chǎn)物，___________為遺傳信息的流動直接提供能量。真枝生物的①過程發(fā)生的具體場所___________。（2）圖2所示過程對應(yīng)圖1中的___________（用圖1中的序號表示）；酶1和酶Ⅱ中能夠使DNA雙鏈解開暴露出堿基的是___________;mRNA上的起始密碼子對應(yīng)圖2中的___________（填“a”或“b”）端。（3）圖3是圖2中部分的放大示意圖?，F(xiàn)已知密碼子UAC、CAU、AUG、GUA編碼的氨基酸分別為酪氨酸、組氨酸、甲硫氨酸和纈氨酸，則圖3中標(biāo)注為P的tRNA轉(zhuǎn)運的氨基酸是___________。9．（10分）科研小組對某個荒地的能量流動進(jìn)行了分析，得出結(jié)果如下圖（單位：J/hm2·a）。請回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、_____、轉(zhuǎn)化和_____的過程。（2）據(jù)圖分析，能量流動的特點是_____，只考慮該條食物鏈，從植物流向田鼠的能量傳遞效率約為_____%（保留小數(shù)點后一位數(shù)）。（3）鼬的捕食者貓頭鷹還需在該地區(qū)以外捕食才能維持生存，這是因為能量流動過程中田鼠的_____和部分能量未被利用，使流入下一營養(yǎng)級的能量減少，致使鼬的數(shù)量不可能更多。（4）光是生態(tài)系統(tǒng)的重要組分，其在生態(tài)系統(tǒng)中所起的主要作用是_____。（答出兩點）10．（10分）下圖表示燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實驗，請寫出1-8各個胚芽鞘的生長情況（錫箔套不透光，云母片不透水）。（1）_____________________________（2）_____________________________（3）_____________________________（4）______________________________（5）_____________________________（6）_____________________________（7）______________________________（8）______________________________11．（15分）下圖為豌豆一對相對性狀的雜交實驗示意圖，請回答下列問題：（1）該雜交實驗中，父本是_____（紅花/白花）。（2）操作①稱為_____，操作②稱為_____；①的操作過程應(yīng)在_____（時期）進(jìn)行，操作后要_____處理。（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜合豌豆植株開的花為_____色。（4）若親本皆為純合子，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2中紅花與白花之比為_____，F(xiàn)2的基因型分別是_____，比例為_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】保證調(diào)查的群體足夠大，樣本越大，誤差越小，A正確；調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，因為多基因遺傳病容易受環(huán)境影響，B正確；調(diào)查遺傳病的發(fā)病率，應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，調(diào)查遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)對患者家庭成員的調(diào)查，C錯誤；為了更加科學(xué)、準(zhǔn)確調(diào)查該遺傳病在人群中的發(fā)病率，應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣，減少誤差，D正確。2、B【解析】競爭關(guān)系中競爭能力強(qiáng)的生物在競爭中占優(yōu)勢。捕食關(guān)系中由于天敵的數(shù)量增加導(dǎo)致被捕食者數(shù)量減少，被捕食者數(shù)量減少又會導(dǎo)致捕食者數(shù)量增加減弱或甚至減少。【詳解】A、根據(jù)題干信息“它們均以枯草桿菌為食”，說明草履蟲與枯草桿菌之間為捕食關(guān)系，兩種草履蟲有共同的食物資源枯草桿菌，故兩種草履蟲之間為競爭關(guān)系，A正確；B、根據(jù)題干信息可知，三種生物先后加入的順序為：枯草桿菌、大草履蟲、雙小核草履蟲，結(jié)合圖示中三種生物出現(xiàn)的先后順序可知：A為枯草桿菌數(shù)量變化曲線，C為大草履蟲數(shù)量變化曲線，B為雙小核草履蟲數(shù)量變化曲線，B錯誤；C、沒有加入雙小核草履蟲之前，大草履蟲的數(shù)量較穩(wěn)定，加入雙小核草履蟲之后，大草履蟲數(shù)量開始下降，原因是雙小核草履蟲與大草履蟲爭奪食物，前者占優(yōu)勢，后者被淘汰，所以導(dǎo)致曲線C在c~d段下降，C正確；D、大草履蟲和枯草桿菌為捕食關(guān)系，在a~b段由于大草履蟲數(shù)量的增加，捕食的枯草桿菌數(shù)量增多，導(dǎo)致枯草桿菌的數(shù)量減少，D正確。故選B。3、C【解析】核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、GRNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G【詳解】人體中的核酸有DNA和RNA，所以A、C有脫氧核苷酸和核糖核苷酸，T只有脫氧核苷酸，共5種故選C4、A【解析】脂類物質(zhì)主要包括脂肪：主要的儲能物質(zhì)；磷脂：構(gòu)成生物膜；維生素：維持正常生命活動；膽固醇：用于血液中脂質(zhì)的運輸，性激素：固醇類物質(zhì)，促進(jìn)性器官的發(fā)育，可以被消化道吸收；組成細(xì)胞的化合物中，含量最高的是水，其次是蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、在人體活細(xì)胞中含量最高的是水，故氫原子的數(shù)目最多，A正確；B、哺乳動物血液中鈣離子含量過少會引起抽搐，B錯誤；C、在蛋白質(zhì)中N主要位于肽鍵，C錯誤；D、DNA主要分布于細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，所以細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都既有核糖，也有脫氧核糖，D錯誤。故選A。5、C【解析】1、促胰液素由小腸粘膜分泌，胰液由胰腺分泌。2、用生長素類調(diào)節(jié)劑處理插條時，若藥液濃度較高應(yīng)采用沾蘸法，若藥液濃度較低應(yīng)采用浸泡法?！驹斀狻緼、模擬生物體維持pH的穩(wěn)定的實驗中通過自來水組和緩沖液組的對比，證明了緩沖物質(zhì)能起到減弱pH變化的作用，從而在正常情況下維持機(jī)體pH穩(wěn)定，沒有證明內(nèi)環(huán)境在一定范圍內(nèi)能維持pH穩(wěn)定，A錯誤；B、斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)了小腸黏膜能分泌促胰液素，而胰腺分泌的是胰液，B錯誤；C、溫特將胚芽鞘尖端放置在瓊脂塊上的實驗進(jìn)一步證明了胚芽鞘的彎曲生長是某種化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)的結(jié)果，并且把這種化學(xué)物質(zhì)命名為生長素，C正確；D、用生長素類調(diào)節(jié)劑處理插條時，若藥液濃度較高應(yīng)采用沾蘸法，D錯誤。故選C。6、C【解析】隔離是新物種形成的必要條件，出現(xiàn)生殖隔離標(biāo)志著新物種的形成；自然選擇決定進(jìn)化的方向，而進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；四倍體西瓜與二倍體雜交產(chǎn)生的三倍體西瓜不育，三倍體西瓜不屬于新物種?！驹斀狻緼、馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子沒有生殖能力，不能豐富兩個物種的種群基因庫，A錯誤；B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位，B錯誤；C、環(huán)境直接選擇了生物體的表現(xiàn)型，導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變，從而標(biāo)志著生物發(fā)生了進(jìn)化，C正確；D、三倍體西瓜不育，故三倍體不是一個物種，也不是新物種，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.一②.二③.體液免疫和細(xì)胞免疫共同起作用（2）①.抗原②.病毒滅活疫苗的成分和天然的病毒結(jié)構(gòu)比較相似（2分，合理表述即可如病毒的蛋白質(zhì)或核酸分子還存在可作為抗原），但又是通過物理和化學(xué)的方法滅活了的所以既安全又免疫應(yīng)答較強(qiáng)（4分，按點給分）（3）第一針后人體會產(chǎn)生記憶細(xì)胞；第二或三針后會迅速刺激記憶B細(xì)胞分裂分化成漿細(xì)胞從而產(chǎn)生大量的足夠抵抗病毒的特異性抗體，記憶T細(xì)胞也會產(chǎn)生更多的細(xì)胞毒性T細(xì)胞從而裂解靶細(xì)胞?！窘馕觥咳梭w免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成；特異性免疫是人體的第三道防線，由免疫器官、免疫細(xì)胞借助于血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成，包括細(xì)胞免疫和體液免疫兩種方式?！拘?詳解】新冠病毒主要通過呼吸道進(jìn)入人體，鼻腔中的粘膜屬于第一道防線；進(jìn)入人體后，由吞噬細(xì)胞進(jìn)行識別和吞噬，屬于第二道防線。突破前兩道防線后（時間較長，所以這個病具有潛伏期），引發(fā)人體的特異性免疫（第三道防線），新冠病毒屬于胞內(nèi)寄生生物，進(jìn)入人體后的病毒需要通過體液免疫阻礙它的傳播，細(xì)胞免疫殺死寄生的宿主細(xì)胞，因此病毒需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能將其消滅。【小問2詳解】滅活的病毒疫苗注入體內(nèi)后能刺激極體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，因此滅活的病毒疫苗屬于抗原。病毒滅活疫苗的成分和天然的病毒結(jié)構(gòu)比較相似，但又是通過物理和化學(xué)的方法滅活了的，所以既安全又免疫應(yīng)答較強(qiáng)?！拘?詳解】第一針后人體會產(chǎn)生記憶細(xì)胞；第二或三針后會迅速刺激記憶B細(xì)胞分裂分化成漿細(xì)胞從而產(chǎn)生大量的足夠抵抗病毒的特異性抗體，記憶T細(xì)胞也會產(chǎn)生更多的細(xì)胞毒性T細(xì)胞從而裂解靶細(xì)胞，因此接種第2或第3針時，會產(chǎn)生更迅速、高效的免疫反應(yīng)。【點睛】本題考查免疫系統(tǒng)的三道防線、免疫學(xué)的應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。8、（1）①.DNA或RNA（或核酸）②.蛋白質(zhì)③.ATP④.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體（缺一不可）（2）①.①③⑤②.酶Ⅰ③.b（3）甲硫氨酸【解析】圖1中，①～⑤分別表示DNA復(fù)制、逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制、翻譯過程；圖2中酶Ⅰ催化RNA合成，應(yīng)為RNA聚合酶；酶Ⅱ催化DNA單鏈合成，應(yīng)為DNA聚合酶。圖3表示核糖體中進(jìn)行的翻譯過程?！拘?詳解】中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律。生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，在遺傳信息的傳遞過程中，DNA或RNA是遺傳信息的載體，遺傳信息表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，ATP為遺傳信息的流動直接提供能量。真枝生物的DNA分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中，則①過程發(fā)生的具體場所為細(xì)胞核、線粒體、葉綠體。【小問2詳解】圖2所示過程包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，對應(yīng)圖1中的①③⑤；RNA聚合酶同時具有解旋的作用，能夠使DNA雙鏈解開暴露出堿基；根據(jù)肽鏈長短可以判斷，核糖體由b向a移動，則mRNA上的起始密碼子對應(yīng)圖2中的b端?！拘?詳解】圖3中標(biāo)注為P的tRNA下端的反密碼子為UAC，對應(yīng)的密碼子為AUG，則轉(zhuǎn)運的氨基酸是甲硫氨酸?！军c睛】轉(zhuǎn)錄過程不需要解旋酶解旋，RNA聚合酶同時具有解旋的功能，DNA復(fù)制時需要解旋酶打開雙鏈之間的氫鍵。9、(1).傳遞(2).散失(3).單向流動，逐級遞減(4).0．3(5).呼吸作用散失部分能量(6).①通過生產(chǎn)者的光合作用，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量的來源（為生態(tài)系統(tǒng)提供能量，生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源）；②參與信息傳遞過程，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定（參與信息傳遞、信息傳遞作用）【解析】各營養(yǎng)級的同化量=呼吸作用消耗的能量+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動特點是：單向流動，逐級遞減?！驹斀狻浚?）生態(tài)系統(tǒng)能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。（2）據(jù)圖可知，植物、田鼠和鼬中的能量依次減少，故能量流動的特點是單向流動，逐級遞減；能量傳遞效率是相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，故只考慮該條食物鏈，從植物流向田鼠的能量傳遞效率為1.76×105/5.93×107×100%≈0．3%。（3）由于能量流動過程中田鼠同化的能量中有部分通過呼吸作用散失，還有部分能量未被利用，使流入下一營養(yǎng)級的能量減少，致使鼬的數(shù)量不可能更多。。（4）光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要有：①通過生產(chǎn)者的光合作用，為生態(tài)系統(tǒng)提供能量的來源；②參與信息傳遞過程，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在強(qiáng)化學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的成功者的理解與運用，識記相關(guān)知識并能結(jié)合題意分析作答是解題關(guān)鍵。10、(1).直立生長(2).向右側(cè)光源生長(3).向右側(cè)光源生長(4).直立生長(5).不彎曲不生長(6).向右生長(7).直立生長(8).向右生長【解析】分析圖解：尖端是感光部位，圖中（1）用錫箔遮住尖端，因此直立生長；（2）尖端能夠感受到單側(cè)光的刺激，因此彎向右側(cè)光源生長；（3）尖端以下用云母片分隔，生長素能實現(xiàn)橫向運輸，彎向右側(cè)光源生長；（4）尖端用云母片分隔，生長素不能實現(xiàn)橫向運輸，直立生長；（5）尖端與尖端以下部分用云母片分隔，生長素不能運輸?shù)郊舛艘韵虏糠?，不彎曲不生長；（6）右側(cè)尖端與尖端以下部分用云母片分隔，只有左側(cè)生長素能運輸?shù)郊舛艘韵虏糠职l(fā)揮作用，左側(cè)生長，右側(cè)不生長，表現(xiàn)為向右側(cè)生長；（7）將含有生長素養(yǎng)的瓊脂切塊放在胚芽鞘正上向，促進(jìn)其直立生長；（8）將含有生長素養(yǎng)的瓊脂切塊放在胚芽鞘左側(cè)，促進(jìn)胚芽鞘左側(cè)生長，表現(xiàn)為向右生長。【詳解】（1）由分析可知，圖中（1）用錫箔遮住尖端，因此直立生長。（2）由分析可知，圖中（2）尖端能夠感受到單側(cè)光的刺激，向右側(cè)光源生長。（3）由分析可知，圖中（3）生長素能實現(xiàn)橫向運輸，彎向右側(cè)光源生長。（4）由分析可知，圖中（4）生長素不能實現(xiàn)橫向運輸，直立生長。（5）由分析可知，圖中（5）生長