2025屆上海市上海師范大學(xué)第二附屬中學(xué)生物高一上期末綜合測試試題含解析_第1頁
2025屆上海市上海師范大學(xué)第二附屬中學(xué)生物高一上期末綜合測試試題含解析_第2頁
2025屆上海市上海師范大學(xué)第二附屬中學(xué)生物高一上期末綜合測試試題含解析_第3頁
2025屆上海市上海師范大學(xué)第二附屬中學(xué)生物高一上期末綜合測試試題含解析_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2025屆上海市上海師范大學(xué)第二附屬中學(xué)生物高一上期末綜合測試試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.用某紅色溶液處理苔蘚小葉后在顯微鏡下很快觀察到圖所示現(xiàn)象,由此可以得出的結(jié)論是A.紅色區(qū)域溶液的滲透壓大于綠色區(qū)域B.綠色是由于與試劑反應(yīng)所致C.細(xì)胞已經(jīng)死亡,細(xì)胞膜解體D.紅色溶液中的溶質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞需要能量2.能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是()A.壁虎斷尾的再生B.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)發(fā)育成植株C.人皮細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得皮膚D.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞3.兩個氨基酸縮合成二肽并生成水,這個水分子中的氧原子來自氨基酸的()A.羧基 B.氨基 C.R基 D.氨基和羧基4.下圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中正確的是A.圖中1具有雙層膜,是進(jìn)行光合作用的場所B.圖中2是中心體,該細(xì)胞可能是動物細(xì)胞C.圖中3是高爾基體,在動物細(xì)胞中有分泌功能D.圖中4是核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所5.科學(xué)家用含有14C的二氧化碳追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是()A.二氧化碳→乙醇→糖類 B.二氧化碳→葉綠體→ATPC.二氧化碳→葉綠素→ADP D.二氧化碳→三碳化合物→糖類6.下圖為動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。有關(guān)敘述錯誤的是A.③是細(xì)胞膜、⑦是細(xì)胞核 B.⑤是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所C.④是中心粒,只見于動物細(xì)胞中 D.①是核糖體7.圖表示人體細(xì)胞呼吸作用的過程,其中①~③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是A.①和③都具有雙層生物膜 B.①和②所含酶的種類相同C.②和③都能產(chǎn)生大量ATP D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]8.(10分)下列生命系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)層次最大的是()A.細(xì)胞B.器官C.個體D.種群二、非選擇題9.(10分)選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株,保持溫度(30℃)、CO2濃度等恒定,測定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量(如圖1)。圖2中的X、Y、Z曲線分別表示一天24小時的溫度、光照強(qiáng)度、凈光合速率(CO2mg/h)的變化。請據(jù)圖分析回答:從圖1可知,在光照強(qiáng)度為8千勒克斯(klx)時植物固定CO2的速率為mol·m-2·h-1,在此條件下若光照12h,再黑暗12h,交替進(jìn)行,則甜櫧(填“能”、“不能”)正常生長,原因是。分析圖2可知,中午12點(diǎn)時,Z曲線下降,可能原因是。若比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn),更有利于蔬菜的儲存。圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是,對應(yīng)圖1中的光照強(qiáng)度為klx,根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的段。10.(14分)下圖一為細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。圖二和圖三為某兩種單體的結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答下列問題:圖一中A、B代表的元素分別是____________、____________。圖一中單體X指的是____________。物質(zhì)V是____________,它在動物體內(nèi)除了作為儲能物質(zhì)外,還有保溫等功能。圖二表示圖一中Ⅱ、Ⅲ的單體,其名稱是____________,如果它是構(gòu)成DNA的單體,則f代表的結(jié)構(gòu)名稱是____________。圖三分子通過____________反應(yīng)形成大分子。因圖三分子的數(shù)目不同、排列順序千變?nèi)f化以及多肽鏈的____________千差萬別導(dǎo)致由圖三單體形成的生物大分子具有多樣性。11.(14分)下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖,請回答下列問題圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是________,上面分布有________________________,在活細(xì)胞中呈________色。圖中Ⅰ為光合作用的________________階段;Ⅱ?yàn)開_______________階段。圖中[2]在光下被分解為[]________________和[]________________,后者用于Ⅱ階段的反應(yīng)。圖中由C5與[]________________結(jié)合形成[]________________,再經(jīng)過一系列復(fù)雜過程最終合成[]________________等有機(jī)物。12.如圖是某高等哺乳動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖作答:如圖所示細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是__________。研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,________種類和數(shù)量越多。細(xì)胞在癌變的過程中,結(jié)構(gòu)②的成分發(fā)生改變,有的產(chǎn)生________等物質(zhì)。研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組分和功能,需先分離細(xì)胞器,常用的方法是____________________。研究表明,[]________(填序號和名稱)中含有多種水解酶,是細(xì)胞的“消化車間”。分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外,依次經(jīng)過的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________(填序號)。上述過程中,所需能量的供給來自[]________(填序號和名稱),觀察活細(xì)胞中該結(jié)構(gòu),需用________染色。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A2、B3、A4、B5、D6、C7、D8、D二、非選擇題9、(1)8不能光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗(或12h光照時積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時消耗掉,答案合理即可)(2分)(2)溫度上升,部分氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少(2分)(3)a(4)c、g(2分)4k~b、m~k(2分)10、N、PN葡萄糖脂肪核苷酸脫氧核糖脫水縮合空間結(jié)構(gòu)11、(1)類囊體光合色素及相關(guān)的酶綠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論