幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇

第第頁(yè)幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)得數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣珍惜書(shū)。2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自身的學(xué)具。我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“自動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的潛力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在簡(jiǎn)單、歡快的情境下打開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累充分的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更愛(ài)好數(shù)學(xué)并養(yǎng)成自動(dòng)探究，努力探求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。個(gè)性是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)更改萬(wàn)千的方塊學(xué)具十分感興趣，我充分捉住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。透過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需教授的知識(shí)打開(kāi)，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知潛力。而且在活動(dòng)中我重視加強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作潛力和自動(dòng)自學(xué)的潛力。透過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的歡快環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自身解決問(wèn)題的潛力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。三、緊密的家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)合，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其緊要的主角，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不但僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的職責(zé)。所以在活動(dòng)中我十分重視與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí)，幫忙幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)潛力的發(fā)展。四、取得的成績(jī)1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)十分感興趣，明白數(shù)學(xué)與自身生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并樂(lè)意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，信任自身的數(shù)學(xué)潛力。3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們自動(dòng)自學(xué)的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的潛力，具有創(chuàng)造思考的潛力、邏輯推理的潛力，有探新的猛烈愿望。作為一名普通的幼兒園老師，由于愛(ài)，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。由于愛(ài)，我期望用自身的雙手托起明天的太陽(yáng)，為呵護(hù)孩子的健康而書(shū)寫(xiě)每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們應(yīng)在教育中不疏忽每一個(gè)環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為引導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛(ài)溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡快的成長(zhǎng)！幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2一、園務(wù)工作開(kāi)展本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和老師的主持下，我在園務(wù)會(huì)連續(xù)擔(dān)負(fù)保教工作一職，負(fù)責(zé)日常教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)籍管理、招生工作、家長(zhǎng)工作、幼兒活動(dòng)開(kāi)展等，本年來(lái)，我盡心盡力，在開(kāi)學(xué)初布置相關(guān)通知、每月做好教學(xué)常規(guī)考核、布置做好宣傳窗、每周周一舉辦升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等；推廣了新早操和連續(xù)推行下午操、組織了段大型活動(dòng)。利用綠色幼兒園評(píng)比，中班段開(kāi)展了“環(huán)?，F(xiàn)在。綠色將來(lái)”親子制作活動(dòng)；小班段開(kāi)展了“清明季節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng)；大班段開(kāi)展了為期一周的xxx訓(xùn)活動(dòng)，參觀了消防隊(duì)，進(jìn)行了回報(bào)表演；讓幼兒在各類活動(dòng)中體驗(yàn)、提高。舉辦了幼兒美術(shù)評(píng)比。五月末，舉辦了“可愛(ài)的家園“幼兒美術(shù)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品選送瑞安評(píng)比；班級(jí)參加樂(lè)觀、搭配默契，特別好地會(huì)呈現(xiàn)了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采；開(kāi)展了“環(huán)保時(shí)裝秀”六一慶?；顒?dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng)。全園近三百名幼兒登臺(tái)亮相，呈現(xiàn)了自身的風(fēng)采；加強(qiáng)了幼兒競(jìng)賽類活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理本領(lǐng)賽、唱歌競(jìng)賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的樂(lè)觀性；開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。各段的實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活本領(lǐng)自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒知識(shí)積累等方面評(píng)價(jià)暨分析報(bào)告、改進(jìn)措施。征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法和建議，征求老師對(duì)教學(xué)管理上的建議與方法，從而不絕改進(jìn)教育教學(xué)工作。二、班級(jí)管理工作本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)大一班的半個(gè)班主任一職，負(fù)責(zé)周五半日教學(xué)、班務(wù)管理工作，全面幫忙大一班主班老師開(kāi)展相關(guān)班級(jí)工作。在周一升旗、六一環(huán)保時(shí)裝秀、每月班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)籍卡填寫(xiě)等做好幫忙工作。三、個(gè)人提高方面本學(xué)期，我在個(gè)人方面努力上進(jìn)，樂(lè)觀參加園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)，做好老師課題研究的`引導(dǎo)工作，做好個(gè)人專題講座《環(huán)保》《評(píng)價(jià)》等講座，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓舞，感謝老師們的理解與支持。人的心態(tài)決議生活質(zhì)量，在今后，我將努力調(diào)整良好的心態(tài)，使自身的工作、生活充分美好。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3這一個(gè)學(xué)期過(guò)的實(shí)在是快啊，感覺(jué)自身還沒(méi)和小伙伴們?cè)谝黄鸫嗑媚?，就又要放假了，回顧這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我覺(jué)得自身還是比較輕松的，由于現(xiàn)在的小孩子挺聰穎的，他們?cè)诩依锏臅r(shí)候就接觸了很多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，所以我上課的時(shí)候基本也不用花費(fèi)太多的時(shí)間來(lái)解釋為什么啦。現(xiàn)在，我就將自身在教學(xué)方面的工作情況總結(jié)一下。我來(lái)到咱們幼兒園教數(shù)學(xué)已經(jīng)有幾年的時(shí)間了，所以我對(duì)于教孩子們數(shù)學(xué)還是比較有經(jīng)驗(yàn)的，終歸我可是參加了不少次的培訓(xùn)的，而且還聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀前輩們的講課，這讓我對(duì)于教數(shù)學(xué)還是有確定經(jīng)驗(yàn)的。這一個(gè)學(xué)期，我始終都負(fù)責(zé)著園里大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，幾個(gè)月的工作給我的感受就是難忘愉快，由于和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候會(huì)讓我忘掉了時(shí)間，甚至還會(huì)讓我感受到一種變年輕的感受，雖然有時(shí)候孩子們也確實(shí)會(huì)給我惹一些麻煩，但是總體來(lái)言還是比較舒心的。教孩子們數(shù)學(xué)其實(shí)沒(méi)有什么難度，終歸孩子們還小，基本上都是教一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)，一般也就是三位數(shù)以內(nèi)的加減法，乘除法也會(huì)簡(jiǎn)單的教一些，為了躲避把孩子們的頭給弄暈了，我也是深入淺出的進(jìn)行著教學(xué)。教數(shù)學(xué)要比教語(yǔ)文和英語(yǔ)難一點(diǎn)，由于孩子們面對(duì)著這些陌生的符號(hào)和數(shù)字其實(shí)是很迷茫的，有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法都能把孩子們卡在那里半天，雖然在我們看來(lái)那都是最簡(jiǎn)單的計(jì)算了，但是孩子們由于各種原因可能會(huì)導(dǎo)致他在思想上有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，所以我們這些老師可不能焦慮焦急，確定要漸漸地讓孩子們理睬其中的意思，即便一時(shí)半會(huì)兒理解不通也沒(méi)關(guān)系，見(jiàn)得多了也就明白其中的含義了，要是我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候打擊到了孩子們的心態(tài)，那么這肯定會(huì)影響到他們以后的學(xué)習(xí)的，甚至他們可能會(huì)厭惡數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，假如真的發(fā)生了這種情況，那我就真的成為了這個(gè)班的罪人了。這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作雖然完成的比較圓滿，但是我仍然不能夠松懈呀，我在下學(xué)期里面還是得多多旁聽(tīng)其他老師的講課并多多參加一些培訓(xùn)教學(xué)，讓自身的思想和心態(tài)得到更好的提升，這樣才略更好地開(kāi)展自身的幼兒教育工作，才略讓家長(zhǎng)們對(duì)自身的孩子放心。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我重視自我的反思與學(xué)習(xí)，更重視老師隊(duì)伍的建設(shè)，自我加強(qiáng)開(kāi)拓意識(shí)與服務(wù)意識(shí)。我講奉獻(xiàn)，作楷模，早來(lái)晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。這一年中，我重視為老師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法看法，采用談話形式而非命令式；思想上，鼓舞多溝通不求大一統(tǒng)；工作方法快捷多變，努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。嚴(yán)于律己，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕老師奮勉向上；我以滿腔的工作熱忱凝集人心。不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常常與老師溝通思想、把臂而談，引導(dǎo)老師珍愛(ài)自身、酷愛(ài)生活、歡快工作。正是這一件件細(xì)致入微的小事，以及情感化、彈性化的管理凝集了全園老師，激發(fā)了各位老師工作的樂(lè)觀性、自動(dòng)性、創(chuàng)造性。在日常工作中重視老師素養(yǎng)的提高，給老師供應(yīng)各種成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓老師們之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二、安全方面我時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，各處有教育，安全第一、我園領(lǐng)導(dǎo)班子不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。同時(shí)還利用安全教育碟片來(lái)輔佑襄助教學(xué)，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，時(shí)刻防范任何不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而丟失。另外就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。責(zé)任書(shū)：幼兒園和家長(zhǎng)、老師、保育員、保安簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。安全課：提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救本領(lǐng)，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周有一節(jié)或以上安全課并有備課記錄。應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，6月6日上午進(jìn)行了防震演練，以加強(qiáng)師幼的安全意識(shí)和自保本領(lǐng)。在食堂管理方面：堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,我園嚴(yán)禁購(gòu)買三無(wú)食品，所購(gòu)蔬菜新鮮，適合幼兒營(yíng)養(yǎng)科學(xué)搭配。餐廳從業(yè)人員全部持證上崗。在食品安全工作上，做到定崗定責(zé)。我們首抓采購(gòu)關(guān)，做到定點(diǎn)采購(gòu)，為了保證原食材新鮮每天都是隨餐采購(gòu)，堅(jiān)持索證索票制度，建立健全食品采購(gòu)驗(yàn)收臺(tái)帳。其次，抓好食品加工關(guān)。我園飯?zhí)脙H有40平方米，操作間、清潔區(qū)、備餐間、倉(cāng)庫(kù)都在這里。在狹小空間里，我們努力做到合理布局，防止在存放、操作中交叉污染。嚴(yán)格規(guī)范工作人員的操作規(guī)程。屢次，抓好餐具、用具消毒關(guān)。負(fù)責(zé)人把用過(guò)的用具、餐具進(jìn)行清洗消毒存放，在使用前再用開(kāi)水消毒。采購(gòu)員把好采購(gòu)關(guān)，驗(yàn)收員把好驗(yàn)收關(guān)，炊事員把好食品衛(wèi)生加工關(guān)，消毒員把好餐飲具清洗消毒關(guān)，食堂人員做好食品留樣工作，食堂當(dāng)班人員及班級(jí)保育員把好食品分發(fā)質(zhì)量關(guān)，這樣層層依照各崗位人員職責(zé)要求，并簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，依照誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，切實(shí)把我園食品安全工作落到實(shí)處。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我園依據(jù)本園的實(shí)際情況啟程，充分利用各種資源對(duì)室內(nèi)外進(jìn)行裝飾、設(shè)計(jì)，在幼兒園門口添置宣傳欄，并從幼兒的年齡特點(diǎn)啟程，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，老師們傾盡所能策劃、分析，尤其小班教室主題墻，更是符合小班幼兒的年齡特征。老師們也從自身做起，遇事相互幫忙，相互鼓舞，相互溝通，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，漸漸形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。四、保教方面我園合理布置和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整體素養(yǎng)年幼兒園工作總結(jié)工作總結(jié)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶不安全品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。五、家園聯(lián)系方面家園聯(lián)系方面，我園做到自動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通，老師們利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，平常多察看孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增長(zhǎng)家園共育，4月份舉辦了“陽(yáng)光小精靈親子游戲”活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，細(xì)心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)老師的看法，我及時(shí)和當(dāng)班老師溝通并讓老師給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不足，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。六、大型活動(dòng)1、家長(zhǎng)座談會(huì)20__年九月份，各班老師有針對(duì)性的對(duì)本班的開(kāi)學(xué)情況及課程的布置與計(jì)劃，和家長(zhǎng)做了深刻的溝通與溝通。2、課間操評(píng)比活動(dòng)，20__年10月份，我園進(jìn)行了課間操評(píng)比活動(dòng)，全園10各班級(jí)各有特色，孩子們更是踴躍表現(xiàn)。3.慶元旦幼兒書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，在各班老師的辛勤的引導(dǎo)和相互搭配下，幼兒繪畫(huà)出精美的圖畫(huà)，表達(dá)自身豐富的情感，培養(yǎng)了幼兒的審美本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)。4.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)通過(guò)走入幼兒園課堂，給家長(zhǎng)和孩子們新的感受。充分的利用家長(zhǎng)資源，結(jié)合半日觀摩活動(dòng)的形式更深入人新，帶給家長(zhǎng)和孩子不一樣的感受。5、親子游戲，今年4月份，我園舉辦了大型親子游戲活動(dòng)，全園幼兒與家長(zhǎng)全員參加，活動(dòng)精彩紛呈。6、故事會(huì)，為磨練幼兒勇于表現(xiàn)，大膽表達(dá)的本領(lǐng)，我園舉辦“故事會(huì)”活動(dòng)。7、慶六一活動(dòng)。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5在過(guò)去的半年里，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫忙下，在本班老師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅(jiān)持以教研促教改，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，取得了確定的成效，針對(duì)大班幼兒即將升入學(xué)校的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)（適應(yīng)本領(lǐng)、抗曲折本領(lǐng)等），完成任務(wù)意識(shí)、本領(lǐng)，做事情的堅(jiān)持性，能自身解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)得數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì)怎樣珍惜書(shū)。2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自身的學(xué)具。我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失。3、游戲式的教學(xué)活動(dòng)在課前我認(rèn)真分析教材，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子自動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題的本領(lǐng)為主旨，活動(dòng)以游戲式數(shù)學(xué)的精神為主軸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、歡快的情境下打開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累充分的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更愛(ài)好數(shù)學(xué)并養(yǎng)成自動(dòng)探究，努力探求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。）特別是在本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子對(duì)各種圖形的學(xué)具特別感興趣，我充分捉住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維的方式，以手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、排列、組合，將所需教授的知識(shí)打開(kāi)并深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知本領(lǐng)。而且在活動(dòng)中我重視加強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作本領(lǐng)和自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)。通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的歡快環(huán)境中學(xué)習(xí)了分解、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、與自編應(yīng)用題，并進(jìn)一步提高了自身解決問(wèn)題的本領(lǐng)，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。二、緊密的家園合作。家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)合，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其緊要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不但不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別重視與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí)，幫忙幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展。三、取得的成績(jī)1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感興趣，知道數(shù)學(xué)與自身生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。2、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并樂(lè)意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，信任自身的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的本領(lǐng)，具有創(chuàng)造思考的本領(lǐng)、邏輯推理的本領(lǐng)，有探新的猛烈愿望。四、努力克服不足，立志再上新臺(tái)階。在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)也存在著不足之處，一部分幼兒不自動(dòng)發(fā)言，雖屢次引導(dǎo)和提示，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；個(gè)別坐車幼兒作業(yè)完成情況與家長(zhǎng)溝通還有待加強(qiáng)；這些不足是我下學(xué)期努力的方向，我將連續(xù)努力，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6大班是入學(xué)校一班級(jí)的過(guò)渡期，大班幼兒處于動(dòng)作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開(kāi)始萌芽，但仍以實(shí)在形象思維為主，因而老師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的實(shí)在情景，供應(yīng)具有典型意義的操作料子，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮明地凸現(xiàn)出來(lái)，幫忙幼兒在實(shí)在情況和料子的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。本期我擔(dān)負(fù)幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰穎，各有千秋。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反應(yīng)本領(lǐng)，加強(qiáng)思維快捷的學(xué)科。本學(xué)期的數(shù)學(xué)緊要內(nèi)容是：認(rèn)得數(shù)字0——10；5以內(nèi)的分解組合和加減法；認(rèn)得正方形和長(zhǎng)方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)編5以內(nèi)的加法和減法應(yīng)用題；學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學(xué)會(huì)比較高矮和長(zhǎng)短、輕重和粗細(xì)、寬窄和厚薄、大小和多少；1——50的計(jì)數(shù)。針對(duì)幼兒的情況，我采用多形式的實(shí)在教學(xué)引導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對(duì)性強(qiáng)，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和操作活動(dòng)呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的歡快情景中自動(dòng)思考，樂(lè)觀動(dòng)口，愉快學(xué)習(xí)。這學(xué)期本班幼兒，年齡不均，程度也不一樣，而且有一些幼兒沒(méi)有獨(dú)立思考的本領(lǐng)，數(shù)學(xué)思維較好的幼兒只占一半。不過(guò)大部分幼兒們思維活躍、回答問(wèn)題大膽樂(lè)觀、擅長(zhǎng)動(dòng)腦，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，特別是有些幼兒反應(yīng)特別快。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，期末復(fù)習(xí)時(shí)，我出了幾套試題，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好，而且知識(shí)掌握得比較堅(jiān)固。只有個(gè)別幼兒反應(yīng)略微慢點(diǎn)，注意力不集中，須加強(qiáng)輔導(dǎo)，多做多練。不過(guò)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了幼兒們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)觀性比以前都要高一些，爭(zhēng)取在期末測(cè)試中每個(gè)人都能考出好水平。為了讓幼兒們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將盡自身最大的本領(lǐng)把幼兒們教好，將課堂設(shè)計(jì)得新奇、活躍，讓全部的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不足之處就是本班幼兒的操作本領(lǐng)還須加強(qiáng)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力游戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇7時(shí)間一轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中緊要負(fù)責(zé)教導(dǎo)大班的孩子們數(shù)學(xué)這門課。在這個(gè)學(xué)期里，我努力的將教學(xué)融入到生活和游戲當(dāng)中，讓孩子們能在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在生活里運(yùn)用，加強(qiáng)幼兒們?cè)谏钪械乃伎急绢I(lǐng)?；仡欉@一年的教學(xué)工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)開(kāi)始擅長(zhǎng)獨(dú)立的思考，但是，這也造成在課堂上容易顯現(xiàn)走神的現(xiàn)象。為了應(yīng)對(duì)這樣的情況，我在這個(gè)學(xué)期才取了更加樂(lè)觀自動(dòng)的教學(xué)策略，帶動(dòng)幼兒們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。以下是我的教學(xué)總結(jié)：一、通過(guò)娛樂(lè)來(lái)引導(dǎo)教育幼兒園的孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大，但是在天性上還是愛(ài)玩。在這一年的工作中，我參考了很多優(yōu)秀老師的教案，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，將每天的課程融入到部分游戲當(dāng)中。在教學(xué)中，我樂(lè)觀的準(zhǔn)備相應(yīng)的教具，并在教學(xué)中察看幼兒們的接受情況。然后在教學(xué)中，針對(duì)性教導(dǎo)，并在結(jié)束教學(xué)后，打開(kāi)與課程有關(guān)的游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒們呈現(xiàn)出自身愛(ài)玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)定的遵守上，也特別的出色，隨著在玩樂(lè)中的實(shí)踐，大部分的同學(xué)很快就能掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律。而且在游戲結(jié)束后，我會(huì)緊跟著布置簡(jiǎn)單的作業(yè)，讓同學(xué)們將玩樂(lè)中學(xué)習(xí)的知識(shí)都轉(zhuǎn)換到文字上。二、加強(qiáng)管理作為大班的老師，盡管我在教學(xué)中尊崇寓教于樂(lè)，但是作為大班的孩子，在紀(jì)律教育方面我還是有這比較嚴(yán)格的管理。終歸在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的學(xué)校生，在管理上提前加強(qiáng)，可以讓他們鮮有機(jī)會(huì)適應(yīng)。在管理上，我絕不會(huì)利用體罰等方式，而是用鼓舞和稱贊帶動(dòng)班級(jí)的孩子們一起遵守規(guī)定，對(duì)不守規(guī)定的孩子予以關(guān)照，通過(guò)耐性讓他了解自身這樣的行為是錯(cuò)誤的。在大部分孩子都能嚴(yán)格遵守后，不遵守的孩子也會(huì)漸漸的變動(dòng)自身的態(tài)度。當(dāng)然，為了更加堅(jiān)固讓孩子們意識(shí)到應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)定，我們也采取了樂(lè)觀的嘉獎(jiǎng)方式。三、個(gè)人的問(wèn)題在這段教學(xué)當(dāng)中，自身也曾由于難以管理好孩子而感到灰心，但是在x老師的鼓舞下，自身才重新打起了精神。作為幼兒園老師，我認(rèn)得到自身必必需有耐性、細(xì)心和恒心，而且必必需融入到幼兒當(dāng)中，成為他們的伙伴，這樣才略真正的教導(dǎo)他們。在今后的工作中，我會(huì)更加努力的提升自身的本領(lǐng)，為教導(dǎo)好這些孩子們，我也會(huì)連續(xù)努力的提升自身！幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇8一、老師必必需更新教學(xué)觀念：二十一世紀(jì)，將是一個(gè)高科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，老師只有不絕的在教學(xué)中更新自身的教學(xué)理念，才略適應(yīng)新行式的發(fā)展和更改。知識(shí)的掌握和運(yùn)用是無(wú)止靜的，只有活到老、學(xué)到老，才略不被時(shí)代所淘汰；只有不絕創(chuàng)新和不絕進(jìn)取，才略跟上時(shí)代的步調(diào)；只有從傳統(tǒng)的“以知識(shí)的教授為中心，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了老師的作用”的教育圈子中跳出來(lái)，才略體現(xiàn)新的“以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性”的教育觀，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)啟程，在研究實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)