2024-2025學(xué)年高中歷史專題五走向世界的資本主義市場四走向整體的世界2教學(xué)教案人民版必修2

PAGE《走向整體的世界》【課程標(biāo)準(zhǔn)】1、了解其次次工業(yè)革命的史實；2、探討其對資本主義世界市場的影響?！窘滩暮蛯W(xué)情分析】1、教材分析：走向整體的世界是是近代以來科學(xué)技術(shù)上的其次次大突破，工業(yè)革命進入了一個新的發(fā)展時期，即其次次工業(yè)革命時期。本課內(nèi)容在本專題和本教材中占有重要地位，有助于總結(jié)世界市場形成的歷史階段及各階段的基本特點，正確相識經(jīng)濟全球化對各國影響的區(qū)分。2、學(xué)情分析：學(xué)生是高一年級學(xué)生，思維較活躍，具有較強的求知欲和新奇心；具有肯定的學(xué)問基礎(chǔ)，能夠運用歷史學(xué)問分析一些歷史問題，但對材料的理解、歸納、表達實力和抽象思維實力還比較薄弱。因此在教學(xué)過程中，更多的以創(chuàng)設(shè)情境、問題導(dǎo)入引起學(xué)生思維的愛好，并且在難點問題上先供應(yīng)方法，然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探討，培育和提高其歷史思維實力。

【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)問與實力：了解其次次科技革命的條件、成就，相識電氣時代的到來對人類生產(chǎn)生活的巨大影響。從世界溝通的頻率、規(guī)模、聯(lián)系方式等方面相識整體世界到來的含義，總結(jié)世界市場形成的歷史階段及各階段的基本特點。2.過程與方法：舉例說明自己身邊的其次次工業(yè)革命的成果，相識其次次工業(yè)革命給我們的生活帶來的變更；學(xué)生通過閱讀教材和分析相關(guān)圖片、文字等史料，以問題導(dǎo)引和小組合作探究方式比較兩次工業(yè)革命的不同，了解人類相識自然、改造自然的歷程，學(xué)會用批判的眼光辯證地看待世界整體化帶來的影響。

結(jié)合“專題小結(jié)”對資本主義世界市場的形成和發(fā)展過程做一梳理。

3.情感看法與價值觀：了解科學(xué)家的活動，學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)不斷探求的精神和執(zhí)著追求的人生看法，樹立崇尚科學(xué)的精神，堅決求真，求實和創(chuàng)新的科學(xué)看法。辯證地相識整體世界形成對人類社會帶來的影響，形成正確的世界意識，敬重經(jīng)濟文化發(fā)展的多樣性?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：探討其對資本主義世界市場的影響。教學(xué)難點：整體世界到來對人類生產(chǎn)和生活的主動影響和導(dǎo)致世界動蕩?！窘虒W(xué)方法】主要以創(chuàng)設(shè)情境、師生互動啟發(fā)式教學(xué)、小組合作探究方式完成，綜合運用圖片法、史料分析法、比較法等手段培育論從史出、史論結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們認為每一周最快樂的事兒是什么呢？為什么？生：放假！因為可以有很多時間玩手機。師：放假可以玩手機，回家還要坐車（展示圖片）。這些東西的運用都得益于什么歷史事務(wù)呢？（其次次工業(yè)革命）其實，歷史就在我們身邊，無時無刻影響著我們的而生活。（展示圖片）請舉例說明自己教室里其次次工業(yè)革命的成果？再展示課題、課標(biāo)深化學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖）：聯(lián)系學(xué)生身邊的事例設(shè)置情境，相識其次次工業(yè)革命給我們的生活帶來的變更，讓學(xué)生意識到歷史與我們現(xiàn)實有親密的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課標(biāo)展示，明確本課學(xué)習(xí)重點。一、其次次工業(yè)革命（電氣時代）的條件：★1、政治前提：歐美主要國家確立了資本主義生產(chǎn)方式，政局穩(wěn)定。2、市場：第一次工業(yè)革命后，世界市場初步形成3、資金：工業(yè)革命積累的資本。4、技術(shù)：科學(xué)技術(shù)的突破性成果和創(chuàng)新。師：以上材料說明白其次次工業(yè)革命的干脆推動因素是？（設(shè)計意圖）：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師適當(dāng)點撥。依據(jù)材料和教材學(xué)問，分析得出其次次工業(yè)革命的干脆推動因素，培育論從史出、史論結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。二、經(jīng)過（成果）：★P1021、電力：1866年，德國西門子發(fā)電機——起先的標(biāo)記；電動機、發(fā)電廠；電燈、電車、電影等。2、交通：1885，汽車；1903，飛機——內(nèi)燃機的獨創(chuàng)和應(yīng)用3、工業(yè)：石油、化工、汽車、電力；鋼鐵4、電信：電話、電報5、農(nóng)機。（設(shè)計意圖）：通過微課視頻解讀其次次工業(yè)革命的成果，了解科學(xué)家的活動，學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)不斷探求的精神和執(zhí)著追求的人生看法，樹立堅決求真，求實和創(chuàng)新的科學(xué)看法；以表格梳理基礎(chǔ)學(xué)問簡潔易懂。三、其次次工業(yè)革命的特點★：【學(xué)生合作探究一】角度：國家范圍、部門、獨創(chuàng)者、時間范圍、生產(chǎn)組織①多國同時發(fā)生②重工業(yè)為主導(dǎo)③科學(xué)與技術(shù)起先緊密結(jié)合④俄日等國兩次工業(yè)革命交叉進行⑤產(chǎn)生壟斷組織。（設(shè)計意圖）：以小組合作探究的方式比較兩次工業(yè)革命的不同，初步形成比較的角度。學(xué)生先自主歸納，老師進行點撥和補充，

形成關(guān)鍵詞對比記憶法；

培育學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)過程的意識，師生共同合作。四、其次次工業(yè)革命的影響：★★★【學(xué)生合作探究二】依據(jù)以下材料，概括其次次工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些影響？材料一：1870—1900年間，世界工業(yè)總產(chǎn)值增長了200%，而美德英法四國就占了72%。1902年，美國已有發(fā)電廠3621座，裝機容量為121.2萬千瓦。1907年，德國23.3萬多家機器動力企業(yè)中，運用電動機的企業(yè)有7.1萬家，總馬力達到190萬以上，居各種動力之首。1890年，電氣產(chǎn)品價值高達2180萬美元……——人民版必修三教材影響1：大大提高了生產(chǎn)力，人類進入“電氣時代”。材料二：其次次工業(yè)革命一方面帶動了一個新工業(yè)群的出現(xiàn)，如電力工業(yè)、電器工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、石油工業(yè)、汽車工業(yè)等；另一方面也使舊的工業(yè)部門由于生產(chǎn)技術(shù)的改造而得到飛躍發(fā)展，鋼鐵工業(yè)就是一個突出的例子……重工業(yè)的發(fā)展使先進資本主義國家的工業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變更，它們起先由輕工業(yè)為主導(dǎo)轉(zhuǎn)化為重工業(yè)為主導(dǎo)……?！妒澜缡贰?、工業(yè)結(jié)構(gòu)變更：重工業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，新興產(chǎn)業(yè)興起。材料三：1863年，約翰·洛克菲勒同別人合資，在克利夫蘭開辦了一家煉油廠。兩年后，他獨占了這家工廠，又吞并了很多中小煉油廠。到1869年，這家工廠已成為美國最大的煉油廠。1870年，洛克菲勒組建俄亥俄美孚石油公司，他勾結(jié)鐵路部門限制運價，打擊競爭對手。美孚公司發(fā)展很快，1880年，它提煉的石油占全美的95％。壟斷了美國石油工業(yè)?，F(xiàn)今，美孚通過其關(guān)聯(lián)公司在全球大約200個國家和地區(qū)開展業(yè)務(wù)，擁有8.6萬名員工，其中包括大約1.4萬名工程技術(shù)人才和科學(xué)家。材料二說明其次次工業(yè)革命期間出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？3、生產(chǎn)關(guān)系：產(chǎn)生了壟斷組織材料四：美德英法比較表項目英法德美1913年工業(yè)產(chǎn)量所占位次34211913年殖民地面積所占位次1254此表反映了什么問題？這一問題會產(chǎn)生什么影響？4、國際關(guān)系：帝國主義掀起瓜分世界的狂潮材料五：其次次工業(yè)革命后的世界（師）角度點撥：1、對歐美；2、對亞非拉(中國)；3、對世界?！緦W(xué)生合作探究三】★★壟斷組織：1、緣由：★★①其次次工業(yè)革命推動生產(chǎn)力發(fā)展（根本緣由）②生產(chǎn)和資本的高度集中（干脆緣由）2、方式：兼并或聯(lián)合3、實質(zhì)：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整?！铩?、影響：①主動：削減單個資本家生產(chǎn)的無安排性，推動大工業(yè)發(fā)展，在肯定程度上促進了生產(chǎn)力的發(fā)展。②消極：壟斷資本起先限制國家政治和經(jīng)濟命脈。推動帝國主義對外殖民擴張，瓜分世界?！故韭嫞ㄔO(shè)計意圖）：學(xué)生通過閱讀教材和分析相關(guān)圖片、文字等史料，探究其次次工業(yè)革命的影響，培育學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)實力和小組團結(jié)協(xié)作意識?！倦y點突破】：資本主義世界體系最終形成——世界連接為一體!1、形成概況：（19C末20C初）框架：資本主義市場（核心）手段：國際貿(mào)易、殖民主義2、緣由（條件）：①根本緣由：其次次工業(yè)革命推動世界范圍內(nèi)工業(yè)生產(chǎn)空前發(fā)展。②組織條件：壟斷公司致力于跨國貿(mào)易和資本輸出。③技術(shù)條件：交通運輸工具的變革和電信工具的創(chuàng)新。3、影響:主動：世界一體化進程客觀上是歷史的進步。①各地區(qū)之間人口大規(guī)模流淌，物種廣泛溝通，促進世界經(jīng)濟發(fā)展。②國際勞動分工向廣度和深度發(fā)展。（糧食、原料生產(chǎn)集中在亞非拉第三世界國家；工業(yè)生產(chǎn)集中在歐美日資本主義國家最大的受益者）。③世界一體化促進了全球文化溝通的擴大；消極：世界一體化擴大了各國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致沖突加劇。①資本主義列強與亞非拉國家之間的不平衡——民族民主運動；②資本主義國家之間經(jīng)濟發(fā)展的不平衡——軍事對抗和斗爭（一戰(zhàn)）。（設(shè)計意圖）：學(xué)會用批判的眼光辯證地看待世界整體化帶來的影響，明白同一歷史事務(wù)可以從不同的角度去理解和分析，培育學(xué)生的歷史思維實力。形成正確的世界意識，敬重經(jīng)濟文化發(fā)展的多樣性?！緦W(xué)史感悟】：資本主義世界市場的形成過程:“三氣”呵成！生：“志氣”、“蒸汽”、“電氣”【拓展延長】資本主義世界市場的形成過程:進程時間推動因素主要途徑起先形成15、16C

拓展階段16C初—18C末

初步形成19C中期

最終形成19C末20C初

【課堂小結(jié)】背景（條件）——板書設(shè)計背景（條件）其次次工業(yè)革命發(fā)源地其次次工業(yè)革命發(fā)源地經(jīng)過經(jīng)過成果成果特點特點對歐美對歐美影響影響對世界對世界【課后拓展】黨的十九大報告指出，加快建設(shè)制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)，推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟深度融合，在中高端消費、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色低碳、共享經(jīng)濟、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域培育新增長點、形成新動能……中國夢詳細到工業(yè)戰(zhàn)線就是加快推動新型工業(yè)化。把制造業(yè)搞上去，創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展是核心……——習(xí)近平問題探究：西方兩次工業(yè)革命對我國工業(yè)化的啟示？【效果檢測】1、其次次工業(yè)革命不僅極大地提高了生產(chǎn)力，而且對人類生活的影響至今仍廣泛存在。干脆推動其次次工業(yè)革命興起的是()A．資本主義世界市場的形成B．自然科學(xué)的重大突破和技術(shù)的大量創(chuàng)新C．資本主義世界出現(xiàn)相對穩(wěn)定的政治局面D．資本主義生產(chǎn)方式的確立2、在1876年費城國際博覽會上，英國展出的是最新蒸汽機車，美國展出了大功率電動機和發(fā)電機，德國展出了加工槍炮的精密機床。材料表明（

）。A.英國科技創(chuàng)新已落后美德B.其次次工業(yè)革命完成C.美國已成為世界經(jīng)濟中心D.德國致力于軍備競賽3、（新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜33）英、美、法、德工業(yè)生產(chǎn)總和在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比例表年頭18701896-19001913比例78%74%72%由上表可以推知，19世紀70年頭到20世紀初（）A.歐美發(fā)達國家已經(jīng)起先盛極而衰B.世界各地的工業(yè)化有所發(fā)展C.世界各國工業(yè)發(fā)展差距明顯縮小D.世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變更4、從19世紀90年頭起，德國出現(xiàn)了建立巨型企業(yè)的趨勢。到20世紀初，占全國企業(yè)總數(shù)0.9%的3萬多家大型企業(yè)占有3/4以上的蒸汽動力和電力，其中586家巨型企業(yè)幾乎占有蒸汽動力和電力總數(shù)的1/3。上述現(xiàn)象說明（

）。A.軍國主義政策推動了生產(chǎn)集中B.能源革新成為生產(chǎn)集中的主要動力C.生產(chǎn)集中有利于新興工業(yè)的發(fā)展D.生產(chǎn)集中根本變更了輕重工業(yè)比例5、（2024江蘇）下圖是19世紀英國國民總收入來源示意圖。對該圖解讀正確的是（

）。A.19世紀英國農(nóng)業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)處于穩(wěn)定增長階段B.其次產(chǎn)業(yè)收入的增長與其發(fā)展的階段特征不相符C.第三產(chǎn)業(yè)收入的增長并未體現(xiàn)工業(yè)化階段的特征D.經(jīng)濟收入與國民經(jīng)濟在結(jié)構(gòu)的變更上呈現(xiàn)出一樣6、（2024山東質(zhì)檢）19世紀末，美國總統(tǒng)格羅弗·克利夫蘭在一次演講中痛嘆壟斷組織的擴張：“公民正在遙遠的后方掙扎，或者在鋼輪下承受踐踏直至死亡，公司團體原來應(yīng)當(dāng)是受到法律細致約束的造物和民眾的奴仆，現(xiàn)在卻變成了民眾的主子?！边@說明壟斷組織（

）。A.限制國家經(jīng)濟命脈和政權(quán)B.破壞了美國民主政治制度C.不利于社會化生產(chǎn)的要求D.造成侵擾人權(quán)和社會動蕩7、（2024江西聯(lián)考）1882年，獨創(chuàng)家尼古拉·特斯拉獨創(chuàng)了高頻溝通電，在當(dāng)時，更為聞名的獨創(chuàng)家愛迪生卻把這種沿用至今的宏大獨創(chuàng)稱之為“魔鬼的觸角”，宣揚溝通電具有劇烈的不穩(wěn)定性，甚至?xí)缛祟?。這反映出（

）。A.特斯拉電的技術(shù)領(lǐng)先愛迪生B.科學(xué)技術(shù)推廣應(yīng)用步履艱難C.高頻率溝通電缺陷影響運用D.時代須要呼喊電氣時代到來8、19世紀末，美國總統(tǒng)格羅弗·克利夫蘭在一次演講中痛嘆壟斷組織的擴張：“公民正在遙遠的后方掙扎，或者在鋼輪下承受踐踏直至死亡，公司團體原來應(yīng)當(dāng)是受到法律細致約束的造物和民眾的奴仆，現(xiàn)在卻變成了民眾的主子?！边@說明壟斷組織（）

A．限制國家經(jīng)濟命脈和政權(quán)

B．破壞了美國民主政治制度

C．不利于社會化生產(chǎn)的要求

D．造成侵擾人權(quán)和社會動蕩9、“促進了世界經(jīng)濟的整體化趨勢，第一次在世界范圍內(nèi)形成了勞動分工的基本格局”。材料描述的歷史事務(wù)是（）A.第一次工業(yè)革命B.其次次工業(yè)革命C.布雷頓森林體系D.世界貿(mào)易組織10.生產(chǎn)流水線是美國工業(yè)生產(chǎn)組織形式的一種創(chuàng)新。閱讀下列材料：

材料一

亨利·福特的創(chuàng)新是用于生產(chǎn)的流水線。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用裝上螺帽，裝上螺帽的人不用去擰緊它。正因為流水線有如此的速度，福特才得以在以后的十年中每年的生產(chǎn)量成倍地增長，并使零售價降低了三分之二。到1914年，路上行駛的每兩輛汽車中就有一輛是福特汽車。

——摘編自韋爾奇《美國創(chuàng)新史》

材料二

流水作業(yè)法的普遍采納推動了汽車時代的到來，從而引起了居住方面的革命……汽車的普及推動了一場社會革命，遏制了人口進一步向城市集中，從而使人口得以