2025屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第8單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)素養(yǎng)加強(qiáng)課8動(dòng)物生理相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究教案新人教版必修3

PAGE9-素養(yǎng)加強(qiáng)課8動(dòng)物生理相關(guān)試驗(yàn)探究類型一膜電位變更與電流表的指針偏轉(zhuǎn)問(wèn)題取兩個(gè)簇新的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本，按如圖所示連接，圖中①②指的分別是限制右肌肉和左肌肉的坐骨神經(jīng)。對(duì)S點(diǎn)的相宜刺激可引起圖中右肌肉收縮，左肌肉隨后也收縮。a點(diǎn)是表甲與神經(jīng)接觸的點(diǎn)。下列敘述正確的是()A．刺激增加，肌肉收縮增加，說(shuō)明神經(jīng)纖維的電位變更隨刺激強(qiáng)度的變更而變更B．給a點(diǎn)相宜強(qiáng)度的刺激，左、右肌肉均收縮，表乙能發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)C．給a點(diǎn)小于閾值的刺激，兩表均不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，左右肌肉也均不發(fā)生收縮D．刺激S點(diǎn)，發(fā)覺(jué)表乙先右偏一次，后左偏兩次，說(shuō)明各神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度不同[審題指導(dǎo)]審題時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注圖中一個(gè)連接位置(肌肉和神經(jīng)之間的連接)以及興奮傳遞的方向。(1)學(xué)問(wèn)聯(lián)系：①電位的產(chǎn)生與膜電位變更有什么關(guān)系？②興奮的傳導(dǎo)與傳遞的特點(diǎn)分別是什么？(2)推理分析①S點(diǎn)的相宜刺激，左、右肌肉均收縮→興奮的傳遞方向是由右向左。②刺激S點(diǎn)，乙發(fā)生3次偏轉(zhuǎn)→各神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度不同。D[對(duì)于一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，只要產(chǎn)生動(dòng)作電位便達(dá)到最大值，動(dòng)作電位的強(qiáng)度不會(huì)隨刺激強(qiáng)度變更，神經(jīng)纖維的電位變更也是如此，A錯(cuò)誤；興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)，在突觸處只能單向傳遞，給a點(diǎn)相宜強(qiáng)度的刺激，產(chǎn)生的興奮能夠傳到左、右肌肉，導(dǎo)致左、右肌肉均收縮，但興奮不能傳到限制右肌肉的坐骨神經(jīng)處，所以表乙不能發(fā)生偏轉(zhuǎn)，B錯(cuò)誤；給a點(diǎn)小于閾值的刺激，可在a點(diǎn)形成一個(gè)不能傳播的微小電位，使表甲發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表乙不偏轉(zhuǎn)，左右肌肉也均不發(fā)生收縮，C錯(cuò)誤；一條坐骨神經(jīng)是由很多神經(jīng)纖維組成的，刺激S點(diǎn)，發(fā)覺(jué)表乙先右偏一次，后左偏兩次，說(shuō)明各神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度不同，D正確。]1．指針偏轉(zhuǎn)原理如圖中a點(diǎn)受刺激產(chǎn)生動(dòng)作電位“”，后面為該動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)依次通過(guò)“a→b→c→c右側(cè)”時(shí)靈敏電流計(jì)的指針變更細(xì)化圖：2．電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)問(wèn)題分析(1)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)(雙向傳導(dǎo))①刺激a點(diǎn)，b點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)；②刺激c點(diǎn)(bc＝cd)，b點(diǎn)和d點(diǎn)同時(shí)興奮，電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(2)興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)(單向傳遞)①刺激b點(diǎn)(ab＝bd)，由于興奮在突觸間的傳遞速率小于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速率，所以a點(diǎn)先興奮，d點(diǎn)后興奮，電流計(jì)指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)；②刺激c點(diǎn)，興奮不能傳至a點(diǎn)，a點(diǎn)不興奮，d點(diǎn)可興奮，電流計(jì)指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。1．(2024·湖北省武漢市高三調(diào)研)將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn)，c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常。如圖是刺激前后的電位變更，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()圖中陰影區(qū)域?yàn)榕d奮部位，黑色區(qū)域?yàn)楸粨p傷部位A．興奮的產(chǎn)生與膜對(duì)Na＋的通透性變更有關(guān)B．被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位可能為零電位C．興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)D．結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)C[受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na＋的通透性增加，A正確；由圖可知，刺激前電表向右偏轉(zhuǎn)，因此被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位可能為零電位，B正確；興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將復(fù)原到刺激前的狀態(tài)，即向右側(cè)偏轉(zhuǎn)，C錯(cuò)誤；依據(jù)刺激前后記錄儀指針的偏轉(zhuǎn)狀況可推想興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)，D正確。]2．將兩個(gè)微電極置于圖中b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計(jì)正負(fù)兩極相連，刺激e處，肌肉收縮且電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。依據(jù)所視察到的電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)狀況，繪制出的電流變更狀況曲線是如圖中的()ABCDC[刺激e處，會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位，e處膜外電位由正電荷變?yōu)樨?fù)電荷，2個(gè)微電極置于圖中b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，靜息時(shí)膜電位為零，產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，局部電流先通過(guò)右電極再通過(guò)左電極，故電流變更圖形為C。]3．如圖是用甲、乙兩個(gè)電流表探討神經(jīng)纖維及突觸上興奮產(chǎn)生及傳導(dǎo)的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．靜息狀態(tài)下，甲指針偏轉(zhuǎn)，乙指針不偏轉(zhuǎn)B．刺激a處時(shí)，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針偏轉(zhuǎn)兩次C．刺激b處時(shí)，甲指針維持原狀，乙指針偏轉(zhuǎn)一次D．清除c處的神經(jīng)遞質(zhì)，再刺激a處時(shí)，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針不偏轉(zhuǎn)D[甲電流表的兩極分別位于膜外和膜內(nèi)，乙電流表的兩極均置于膜外，靜息狀態(tài)下，甲電流表膜外為正電位，膜內(nèi)為負(fù)電位，甲指針偏轉(zhuǎn)，而乙電流表兩極均為正電位，乙指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，A正確。刺激a處時(shí)，對(duì)于甲電流表，興奮傳到電極處，膜外為負(fù)電位，膜內(nèi)為正電位，甲指針偏轉(zhuǎn)一次。對(duì)于乙電流表，興奮先傳到乙電流表的左邊電極，然后傳到右邊電極，乙指針偏轉(zhuǎn)兩次，B正確。刺激b處時(shí)，興奮無(wú)法傳到左邊神經(jīng)元，因此甲指針維持原狀，對(duì)于乙電流表，興奮無(wú)法傳到電流表左邊電極，乙指針偏轉(zhuǎn)一次，C正確。清除c處的神經(jīng)遞質(zhì)，再刺激a處時(shí)，興奮無(wú)法傳到右邊神經(jīng)元，甲指針偏轉(zhuǎn)1次，乙指針偏轉(zhuǎn)一次，D錯(cuò)誤。]類型二興奮傳導(dǎo)、傳遞特點(diǎn)的試驗(yàn)探究請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖中突觸釋放神經(jīng)遞質(zhì)________(填“須要”或“不須要”)耗能。(2)圖中刺激e點(diǎn)時(shí)，電流表偏轉(zhuǎn)________次。(3)某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動(dòng)，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞，通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)視察肌肉收縮狀況來(lái)推斷該藥物的作用(注：圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的位點(diǎn))。①第一步：刺激e點(diǎn)肌肉收縮，這種現(xiàn)象________(填“屬于”或“不屬于”)反射。②其次步：_______________________________________，證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。③第三步：_________________________________________，證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)。[審題指導(dǎo)]審題時(shí)應(yīng)關(guān)注以下兩個(gè)問(wèn)題：(1)明確該試驗(yàn)的目的在于驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞。(2)若將藥物投放在e點(diǎn)，刺激d點(diǎn)或c點(diǎn)，缺乏比照。[解析](1)神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程是胞吐過(guò)程，須要消耗能量。(2)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，因此在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的，因此甲圖中刺激e點(diǎn)時(shí)，興奮可以傳導(dǎo)到同一個(gè)神經(jīng)元d、e點(diǎn)，不能傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元，故電流表偏轉(zhuǎn)1次。(3)①電刺激e點(diǎn)肌肉收縮，沒(méi)有經(jīng)過(guò)反射弧，因此不屬于反射。②假如藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞，則將藥物投放在b處，刺激a點(diǎn)無(wú)肌肉收縮反應(yīng)，刺激c點(diǎn)有肌肉收縮反應(yīng)。③假如藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)，則將藥物投放在d處，刺激c點(diǎn)無(wú)肌肉收縮反應(yīng)，刺激e點(diǎn)有肌肉收縮反應(yīng)。[答案](1)須要(2)1(3)不屬于藥物投放在b處，刺激a點(diǎn)無(wú)肌肉收縮刺激c(d或e)點(diǎn)肌肉收縮藥物投放在d處，刺激c點(diǎn)無(wú)肌肉收縮，刺激e點(diǎn)肌肉收縮1．“藥物阻斷”試驗(yàn)探究某藥物(如麻醉藥)是阻斷興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，還是阻斷在突觸處傳遞，可分別將藥物置于神經(jīng)纖維上或置于突觸處，依據(jù)其能否產(chǎn)生“阻斷”效果做出合理推斷。2．電刺激法探究反射弧中興奮傳導(dǎo)、傳遞的特點(diǎn)(1)探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方法設(shè)計(jì)：電刺激圖①處，視察A的變更，同時(shí)測(cè)量②處的電位有無(wú)變更。結(jié)果分析：若A有反應(yīng)，且②處電位變更，則說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；若A有反應(yīng)而②處無(wú)電位變更，則說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。(2)探究興奮在神經(jīng)元間的傳遞方法設(shè)計(jì)：先電刺激圖①處，測(cè)量③處的電位變更；再電刺激③處，測(cè)量①處的電位變更。結(jié)果分析：若兩次試驗(yàn)的檢測(cè)部位均發(fā)生電位變更，說(shuō)明興奮在神經(jīng)元間的傳遞是雙向的；若只有一處電位變更，則說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。1．破壞蛙腦保留脊髓，獲得脊蛙，暴露該脊蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元。如圖為該脊蛙屈反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，a和b為電表。下列說(shuō)法正確的是()A．刺激該脊蛙左后肢趾皮膚就可引起屈反射B．骨骼肌的收縮過(guò)程中，肌膜上并不形成動(dòng)作電位C．傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元的突觸就是該反射弧的反射中樞D．在該反射弧上某處進(jìn)行1次刺激，可驗(yàn)證興奮的傳導(dǎo)是雙向的，傳遞是單向的D[實(shí)現(xiàn)反射須要具備完整的反射弧和足夠的刺激，因此刺激該脊蛙左后肢趾皮膚時(shí)，若是刺激強(qiáng)度不強(qiáng)，不會(huì)引起屈反射，A錯(cuò)誤；骨骼肌的收縮過(guò)程中，肌膜上也會(huì)形成動(dòng)作電位，B錯(cuò)誤；屈反射的反射中樞位于脊髓，C錯(cuò)誤；刺激電位計(jì)b與骨骼肌之間的傳出神經(jīng)，視察到電位計(jì)b有電位波動(dòng)和左后肢屈腿，電位計(jì)a未出現(xiàn)電位波動(dòng)，即可驗(yàn)證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞，D正確。]2．取簇新的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本(試驗(yàn)期間用生理鹽水潮濕標(biāo)本)如圖，a、d分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼??；b是放置在傳出神經(jīng)上的電流計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；c為神經(jīng)與肌細(xì)胞形成的突觸。正常時(shí)，用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮，下列推斷分析不正確的是()A．假如刺激c、a點(diǎn)中間任何一點(diǎn)，都可檢測(cè)到電位變更，表明傳出神經(jīng)完好B．假如用a刺激神經(jīng)，在b處不能記錄到電位，表明傳出神經(jīng)受損C．假如用a刺激神經(jīng)，在b處記錄到電位，骨骼肌不收縮，表明部位c受損D．假如用d刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮，表明骨骼肌受損C[假如刺激c、a點(diǎn)中間任何一點(diǎn)，都可檢測(cè)到電位變更，表明傳出神經(jīng)完好，A正確；假如用a刺激神經(jīng)，在b處不能記錄到電位，表明傳出神經(jīng)受損，B正確；假如用a刺激神經(jīng)，在b處記錄到電位，骨骼肌不收縮，表明部位c受損或骨骼肌受損，C錯(cuò)誤；假如用d刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮，表明骨骼肌受損，D正確。]類型三動(dòng)物激素功能的試驗(yàn)探究(2024·浙江高考)欲驗(yàn)證胰島素的生理作用，依據(jù)以下供應(yīng)的試驗(yàn)材料與用具，提出試驗(yàn)思路，預(yù)料試驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。材料與用具：小鼠若干只，胰島素溶液，葡萄糖溶液，生理鹽水，注射器等。(要求與說(shuō)明：血糖濃度的具體測(cè)定方法及過(guò)程不作要求，試驗(yàn)條件相宜)(1)試驗(yàn)思路：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)預(yù)料試驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用柱形圖表示至少3次的檢測(cè)結(jié)果)：(3)分析與探討①正常人尿液中檢測(cè)不到葡萄糖，其緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________。②當(dāng)機(jī)體血糖水平上升時(shí)，胰島中的內(nèi)分泌細(xì)胞及其分泌的激素變更是________________________________________________________________________________________________________________________________。此時(shí)，機(jī)體細(xì)胞一方面增加對(duì)葡萄糖的攝取、貯存和利用，另一方面________________________________________________________________________________________________________________________________。[審題指導(dǎo)]本題可實(shí)行“去除添加法”驗(yàn)證胰島素的生理作用。在審題的過(guò)程中應(yīng)思索以下問(wèn)題：(1)明確胰島素的生理作用。(2)分析出本試驗(yàn)的自變量以及因變量的檢測(cè)指標(biāo)。(3)試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路不同于具體的試驗(yàn)步驟，描述時(shí)可不出現(xiàn)用量或濃度等。[解析](1)本試驗(yàn)的目的是驗(yàn)證胰島素的生理作用，所以試驗(yàn)的自變量是有無(wú)胰島素，試驗(yàn)材料中有供應(yīng)葡萄糖溶液，可將試驗(yàn)分兩組，試驗(yàn)組用胰島素處理，比照組用生理鹽水處理，試驗(yàn)組出現(xiàn)低血糖癥狀后還需給試驗(yàn)組注射葡萄糖溶液，比照組注射生理鹽水，反向驗(yàn)證胰島素的作用。具體試驗(yàn)思路見(jiàn)參考答案。(2)注射胰島素組的試驗(yàn)結(jié)果是血糖濃度下降，接著注射葡萄糖，血糖濃度又會(huì)上升；注射生理鹽水組血糖濃度變更不大。留意本題要求畫柱形圖，圖中需有圖注，橫坐標(biāo)需標(biāo)注兩次注射。(3)①正常人體內(nèi)的胰島素可以促進(jìn)腎小管對(duì)過(guò)濾液中葡萄糖的汲取，故在尿液中檢測(cè)不到葡萄糖。②當(dāng)機(jī)體血糖水平上升時(shí)會(huì)引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素削減。胰島素具有促進(jìn)對(duì)葡萄糖的攝取、貯存和利用以及抑制氨基酸等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的作用。[答案](1)①分別測(cè)定每只小鼠的血糖濃度，并記錄。②將小鼠分為A、B兩組，A組注射胰島素，B組注射生理鹽水。每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄。③當(dāng)岀現(xiàn)低血糖癥狀后，A組注射葡萄糖溶液，B組注射生理鹽水。每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄。④對(duì)每組所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析(2)胰島素對(duì)小鼠血糖濃度影響示意圖(3)①胰島素促進(jìn)腎小管對(duì)過(guò)濾液中葡萄糖的汲?、谝葝uB細(xì)胞分泌胰島素增加，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素削減抑制氨基酸等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖1．常見(jiàn)動(dòng)物激素生理功能的探討方法激素方法試驗(yàn)探究甲狀腺激素飼喂法用含有甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙摘除法手術(shù)摘除小狗甲狀腺，小狗發(fā)育停止；摘除成年狗的甲狀腺，成年狗出現(xiàn)行動(dòng)呆笨、精神萎靡、代謝中氧消耗量顯著降低、產(chǎn)熱量削減等現(xiàn)象生長(zhǎng)激素切除法切除小狗的垂體后，小狗生長(zhǎng)馬上停滯注射法對(duì)其每天注射適量的生長(zhǎng)激素，可漸漸復(fù)原生長(zhǎng)性激素割除法公雞和母雞的生殖腺閹割后，會(huì)漸漸丟失各自的其次性征移植法把公雞睪丸移植到閹割過(guò)的母雞體內(nèi)，該母雞就會(huì)漸漸長(zhǎng)出公雞的雞冠和長(zhǎng)的尾羽，并且具有公雞那種好斗的特性胰島素注射法給饑餓18～24h后的小白鼠注射肯定劑量的胰島素溶液，不久，小白鼠出現(xiàn)驚厥的低血糖癥狀，皮下注入50%的葡萄糖溶液搶救，可以復(fù)原2.試驗(yàn)設(shè)計(jì)留意事項(xiàng)(1)動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相像的動(dòng)物進(jìn)行平均分組，且每組不能只有一只。(2)在探討動(dòng)物激素生理功能的試驗(yàn)設(shè)計(jì)中，要留意設(shè)計(jì)比照試驗(yàn)，解除干擾因素的影響，使試驗(yàn)結(jié)論更加科學(xué)。比照組中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。(3)若探討物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，則必需是注射法，而不能用飼喂法，因?yàn)樵撐镔|(zhì)會(huì)被消化分解；如探討胰島素有降血糖的生理作用，必需選用注射法，對(duì)成年個(gè)體注射胰島素后視察、記錄血糖濃度的變更狀況；假如是脂質(zhì)或氨基酸類等小分子物質(zhì)可以注射，也可飼喂。1．(2024·全國(guó)卷Ⅱ)為探討垂體對(duì)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的作用，某同學(xué)用垂體切除法進(jìn)行試驗(yàn)。在試驗(yàn)過(guò)程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變更作為生長(zhǎng)發(fā)育的檢測(cè)指標(biāo)。回答下列問(wèn)題：(1)請(qǐng)完善下面的試驗(yàn)步驟①將若干只大鼠隨機(jī)分為A、B兩組后進(jìn)行處理，A組(比照組)的處理是____________________；B組的處理是________。②將上述兩組大鼠置于相同的相宜條件下飼養(yǎng)。③___________________________________________________。④對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。(2)試驗(yàn)結(jié)果與分析B組大鼠生長(zhǎng)發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的緣由是由于B組的處理使大鼠缺失了來(lái)源于垂體的____________激素和________激素。[解析](1)本試驗(yàn)的自變量是有無(wú)垂體，因此A組(比照組)的處理是不切除垂體，同時(shí)為了解除手術(shù)操作對(duì)大鼠生長(zhǎng)發(fā)育的影響，A組的處理應(yīng)當(dāng)是進(jìn)行手術(shù)但不切除垂體；B組是試驗(yàn)組，對(duì)其進(jìn)行的處理是切除垂體。依據(jù)試驗(yàn)步驟可知，①為試驗(yàn)處理，②為試驗(yàn)培育，③應(yīng)為試驗(yàn)結(jié)果的檢測(cè)與記錄，且題干強(qiáng)調(diào)“以體重變更作為生長(zhǎng)發(fā)育的檢測(cè)指標(biāo)”，因此，③的操作應(yīng)當(dāng)是定期測(cè)定兩組大鼠的體重，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。(2)垂體可產(chǎn)生生長(zhǎng)激素(促進(jìn)生長(zhǎng))和促甲狀腺激素(通過(guò)作用于甲狀腺使其合成和分泌甲狀腺激素，而甲狀腺激素可促進(jìn)發(fā)育)，所以B組大鼠切除垂體后，其生長(zhǎng)發(fā)育減慢。[答案](1)①手術(shù)但不切除垂體切除垂體③每隔肯定時(shí)間，測(cè)定并記錄兩組大鼠的體重(2)生長(zhǎng)促甲狀腺2．某探討小組為了驗(yàn)證甲狀腺激素對(duì)垂體的反饋調(diào)整機(jī)制，做了如下相關(guān)試驗(yàn)：步驟①：將多只生長(zhǎng)狀況相同的成年健康小鼠平均分成A、B、C三組；步驟②：A組小鼠注射肯定劑量的藥物Ⅰ(抑制下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞功能)和藥物Ⅱ(抑制甲狀腺細(xì)胞分泌功能)；B組小鼠注射肯定劑量的藥物Ⅰ和藥物Ⅲ(促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞分泌功能)；C組小鼠注射等量的________(不同藥物只是限制對(duì)應(yīng)區(qū)域的功能，對(duì)其他區(qū)域無(wú)影響)。步驟③：一段時(shí)間后，________，并求平均值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)甲狀腺分泌的甲狀腺激素通過(guò)________運(yùn)輸?shù)酱贵w