06卷-2021-2022學(xué)年九年級(jí)語文上學(xué)期寒假作業(yè)真題訓(xùn)練卷

20212022學(xué)年上學(xué)期寒假真題訓(xùn)練06卷九年級(jí)語文積累與運(yùn)用。1．（2021·遼寧錦州·中考真題）選出下列詞語中加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)（）A．沐浴（yù）暑名（shǔ）熱忱（shén）雕梁畫棟（liáng）B．惦記（diàn）飄逸（yì）書齋（zhāi）金戈鐵馬（gē）C．蟬蛻（tùi）屏障（zhàng）頃刻（qǐng）鄭重其是（shì）D．統(tǒng)籌（chóu）墾切（kěn）夾襖（jiá）抑揚(yáng)頓挫（chuò）【答案】B【詳解】A.暑名——署名，熱忱（shén）——chén；C.蟬蛻（tùi）——tuì，鄭重其是——鄭重其事；D.墾切——懇切，抑揚(yáng)頓挫（chuò）——cuò；故選B。2．（2021·黑龍江大慶·中考真題）下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．中華文明與亞洲眾多文明交相輝映，相得益彰，同時(shí)與世界文明交流互鑒，攜手前行。B．黎明湖龍舟賽拉開了戰(zhàn)幕，疾馳的龍舟宛如蛟龍，岸上的觀眾摩肩接踵，吶喊助威。C．語文老師經(jīng)常在課堂上提醒我們，寫字時(shí)一定要正襟危坐，眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)。D．袁隆平一生致力于發(fā)展雜交水稻，為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)，被授予“共和國(guó)助章”當(dāng)之無愧?！敬鸢浮緾【詳解】A.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來。符合語境，使用正確；B.摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。寫觀眾多，使用正確；C.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印Ｓ脕韺懭说淖?，望文生義，使用錯(cuò)誤；D.當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。符合語境，使用正確；

故選C。3．（2021·遼寧鞍山·中考真題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．與別人相處時(shí)，我們要尊重對(duì)方，切忌不要強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)。B．目前，最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度比量子計(jì)算機(jī)還要慢一百萬億倍。C．語言學(xué)家認(rèn)為，語言是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，社會(huì)變化是語言演變的重要條件之一。D．近日，鞍山市召開營(yíng)商環(huán)境建設(shè)大會(huì)，吹響了全市高標(biāo)準(zhǔn)干事業(yè)的新一輪行動(dòng)?！敬鸢浮緾【詳解】A.否定不當(dāng)，可刪去“不要”；B.詞語使用不當(dāng)，表示慢或少的時(shí)候，不能用倍數(shù)；可改為：量子計(jì)算機(jī)的計(jì)算速度比最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)要快一百萬億倍；D.成分殘缺，可在“新一輪行動(dòng)”后面添加“的號(hào)角”；故選C。4．（2021·山東日照·中考真題）按要求默寫詩文名句。（1）蒹葭萋萋，______。（《詩經(jīng)?蒹葭》）（2）雞聲茅店月，______。（溫庭筠《商山早行》）（3）回首向來蕭瑟處，歸去，_________。（蘇軾《定風(fēng)波》）（4）潭中魚可百許頭，__________。（柳宗元《小石潭記》）（5）__________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）__________，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）（7）李白《峨眉山月歌》一詩中，寫月映清江美景、點(diǎn)秋夜行船之事的詩句是：“_________，__________?！薄敬鸢浮堪茁段磿勅僳E板橋霜也無風(fēng)雨也無晴皆若空游無所依居廟堂之高則憂其民非淡泊無以明志峨眉山月半輪秋影入平羌江水流【詳解】注意以下字形特別容易寫錯(cuò)：晞、游、淡泊、峨眉、羌等。5．（2021·四川內(nèi)江·中考真題）閱讀下面材料，回答后面兩個(gè)問題。材料一近日，教育部辦公廳發(fā)布通知，要求各地通過自查摸排、全面整改和專項(xiàng)督查，促進(jìn)幼兒園樹立科學(xué)保教觀念，落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的理念，堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向，切實(shí)提高幼兒園科學(xué)保教水平，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。材料二所謂幼兒園“小學(xué)化”，指的是在幼兒園階段提前教漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容。這種現(xiàn)象近年來非常普遍，甚至傳導(dǎo)至幼前階段，也就是小孩還沒上幼兒園就開始學(xué)這些知識(shí)了。更有甚者，小孩還在幼兒園階段就在上奧數(shù)班，至于學(xué)拼音、英語，更是司空見慣。（1）用一句話概括材料一的內(nèi)容。（2）結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變簣@“小學(xué)化”的弊端?！敬鸢浮浚?）示例：教育部要求各地促進(jìn)幼兒園樹立科學(xué)保教觀念。（2）示例：幼兒園“小學(xué)化”方法不科學(xué)，有礙幼兒身心健康發(fā)展；幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象普遍，甚至傳導(dǎo)至幼前階段，形成惡性循環(huán)；過度過早開發(fā)幼兒智力，讓孩子失去快樂童年?！窘馕觥浚?）本題考查概括能力。此題要注意“用一句話概括”的要求，可由“教育部辦公廳發(fā)布通知，要求各地通過自查摸排、全面整改和專項(xiàng)督查，促進(jìn)幼兒園樹立科學(xué)保教觀念”概括為：教育部要求各地促進(jìn)幼兒園樹立科學(xué)保教觀念。（2）本題考查拓展能力。此題可結(jié)合材料和生活實(shí)際作答。根據(jù)材料一“切實(shí)提高幼兒園科學(xué)保教水平，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展”可得出：幼兒園“小學(xué)化”方法不科學(xué)，有礙幼兒身心健康發(fā)展；根據(jù)材料二“這種現(xiàn)象近年來非常普遍，甚至傳導(dǎo)至幼前階段”“更有甚者，小孩還在幼兒園階段就在上奧數(shù)班，至于學(xué)拼音、英語，更是司空見慣”可得出：幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象普遍，而過度過早開發(fā)幼兒智力，讓孩子失去快樂童年，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。6．（2021·山東濟(jì)南·中考真題）閱讀名著，可以根據(jù)作品的不同特點(diǎn)采用相應(yīng)的閱讀策略。如《駱駝祥子》，我們可以借助兩種策略，加深對(duì)作品的理解。（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎樣寫<駱駝祥子>》中說，要讓祥子“活”起來，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過寫祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主_________，大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的_______，詐騙祥子的_________，對(duì)祥子進(jìn)行烘托，突出祥子形象特征。要求：請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钊胂嚓P(guān)人物的名字。（2）策略二：借助作者評(píng)論。老舍先生在小說結(jié)尾評(píng)論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡”。要求：請(qǐng)結(jié)合作品中的具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮浚?）①劉四（或劉四爺）②虎妞③孫偵探（2）示例1：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼命拉車，在現(xiàn)實(shí)的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子來到北平一無所有，他憑著勤勞努力，兩三個(gè)星期就成了高等車夫。后來，個(gè)人主義讓他貪圖金錢享受，變得自私狡猾惡劣，為了60塊錢出賣了阮明。示例2：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼命拉車，在現(xiàn)實(shí)的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子拉車三年，為了買車省吃儉用，湊足100塊錢，買了第一輛車。他在虎妞、小福子死后變得自私懶惰，不肯吃一點(diǎn)虧，為了十幾個(gè)銅子陪著人家游街，只能在儀式上搶輕活，與老人婦孺搶旗和挽聯(lián)。【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。在祥子周圍的人物，有殘忍霸道的車主劉四爺，也有車廠主劉四的女兒，人力車夫祥子的妻子——虎妞。她大膽潑辣、好逸惡勞，善玩心計(jì)和市儈習(xí)氣；也有敲詐騙取祥子買車錢的孫偵探；還有鄰家女小福子等，作者寫這些人對(duì)祥子進(jìn)行烘托，從而突出祥子形象特征。（2）考查對(duì)小說內(nèi)容的理解。老舍先生在小說結(jié)尾評(píng)論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡”可以說是對(duì)祥了一生的真實(shí)寫照。祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅(jiān)忍，他用三年的時(shí)間省吃儉用，終于實(shí)現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒?，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢(mèng)想再次成泡影。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。好景不長(zhǎng)，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。祥子由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、個(gè)人的、健壯的、偉大的”底層勞動(dòng)者淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。作答時(shí)，能結(jié)合小說的故事情節(jié)，概括祥子“為自己”到“為自己完成了死亡”的人生歷程即可。答案是多元的。二、閱讀。（一）7.（2021·山東濟(jì)寧·中考真題）閱讀下面的文章，完成問題。澠池來信于德北①就在今年秋天，我意外地收到了一封來自河南澠池的掛號(hào)信，信封里，是一封寄自日本的沒有啟封的信，上面赫然寫著我的名字。②那是一封寫在櫻花箋上的長(zhǎng)信，有七八頁之多，字體娟秀?！坝诶蠋?，您好！之所以將給您的信由老家河南郵轉(zhuǎn)，實(shí)在是我想喚起您的一段回憶。我剛剛從日本早稻田大學(xué)博士畢業(yè)，近期即將回國(guó)從事中日文學(xué)比較研究，我回國(guó)的第一件事就是去拜訪您，并把我剛剛翻譯好的您的一百二十五篇小小說交由您過目……您還記得嗎，那個(gè)站在梨樹下看您吃梨的河南小女孩……”③??！那真是一段溫馨的回憶?。≈皇菚r(shí)間太久，我?guī)缀醢阉浟恕＂芏昵?，我由團(tuán)省委轉(zhuǎn)業(yè)，調(diào)入《深情》雜志社工作，接到一個(gè)采訪任務(wù)，盡可能全面地采寫女孩讀書難的問題。這次采訪難度大，且辛苦，我由甘肅、陜西一路走來，最后來到了河南的三門峽市。本來在這里是沒有采訪任務(wù)的，我只想假公濟(jì)私轉(zhuǎn)道看看三門峽，感受一下“梳妝臺(tái)”的宏偉和壯觀。我如愿以償，當(dāng)面對(duì)大壩、面對(duì)黃河的時(shí)候，我知道，不虛此行。⑤恕我孤陋寡聞，在中學(xué)讀書的時(shí)候，便學(xué)到過仰韶文化，但如果不是當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B，我實(shí)在沒記得它的初發(fā)現(xiàn)地就在河南，更不知曉，它就在三門峽市下轄的澠池縣，而我現(xiàn)在距離它也就百余公里的路程。如此大好的機(jī)會(huì)怎能放過，我十分輕易地原諒了自己的孤陋寡聞，轉(zhuǎn)而為自己的“博聞多識(shí)”而沾沾自喜。當(dāng)下由朋友安排，驅(qū)車去看彩陶。人如果過于得意，上帝一定會(huì)給他一點(diǎn)小小的懲戒吧。車程過去大半，路過一個(gè)村莊的時(shí)候，小車拋錨了。等待修車的時(shí)候，我們坐在車?yán)镂鼰?，初秋的蟬鳴噪耳，一支煙只吸了半截，我便丟在腳下，一個(gè)人信步往村莊里看風(fēng)景。我就這么一個(gè)習(xí)慣，每到一個(gè)陌生的地方，我總喜歡四處走走逛逛。⑥走過幾戶人家，均敞著門，偶見雞犬進(jìn)進(jìn)出出，對(duì)我的到來并不稀奇。河南產(chǎn)棗子，這里幾乎家家種有棗樹，微風(fēng)拂過，半青半黃的棗子左右搖動(dòng)。正漫步間，忽一道明麗的色彩映入眼簾。有一個(gè)略顯殘破的院子，這個(gè)院子里沒有棗樹，卻偏偏立了一棵豐茂的梨樹，樹上的梨子拳頭大小，靜垂在枝葉間像一只又一只的銅鈴。⑦一個(gè)十幾歲的女孩怯生生地看著我。⑧“你好?！蔽覇柡蛩Ｋ⒉换卮?，只是一個(gè)勁地回頭向屋門處望。隨著她的目光去尋，只見一個(gè)中年婦女抱著一個(gè)孩子從屋里出來。我趕緊掏出名片遞過去，表明自己不是壞人。我指指樹上的梨子，做出喜歡的樣子。那婦女點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為得到了她的許可，便摘下一個(gè)梨子，擦也不擦地咬上一口。梨子尚未熟透，但香甜的汁液盈了滿口。那個(gè)女孩瞪大了眼睛望著我，可我并未發(fā)現(xiàn)這其中的詫異，滿心歡喜地坐到她正寫作業(yè)的小桌旁，翻動(dòng)她的作業(yè)本，做出一副十分關(guān)心的樣子。這是一些什么樣的本子呢，正面寫完背面寫，先用鉛筆寫，再用鋼筆寫，字跡工整，卻如蠅如蟻，密密麻麻。⑨我急忙向那中年婦女問尋，才知道，這一家人是村里的貧困戶，地少不夠種，男主人本來會(huì)唱蒲劇，農(nóng)閑時(shí)可唱野臺(tái)子戲，可是兩年前，野臺(tái)班子因車禍而鳥獸散，男主人病倒在床，這人家，風(fēng)雨飄搖中又雪上加霜……⑩“那梨子是賣了供娃上學(xué)呢?！眿D女說。我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里。好半天，反應(yīng)過來什么，奔踏著出門，一路來到村中的小賣店，把這店里的本子和筆全部買了下來。是的，我把這些本子和筆全都送給了那個(gè)女孩。另外，還以賠梨為名義，把五百元錢交到那女孩的媽媽手里。?這就是那件事情。?當(dāng)朋友來尋我，告知車已修好，可以啟程，而也即將啟程的時(shí)候，我們的身后響起了清亮亮的一段唱腔——“轅門外三聲炮如同雷震，天波府走出來保國(guó)良臣……”那女孩一邊唱，一邊哭，一邊向我們跑來，跑到近前，深深地給我鞠了一個(gè)躬。朋友說：“老于，娃給你唱蒲戲呢?！保ㄟx自《北方文學(xué)》2020年22期，有刪改）（1）文章從一封信寫起有什么好處？（2）第⑥段的景物描寫有什么作用？（3）賞析文中畫線的句子。①這是一些什么樣的本子呢，正面寫完背面寫，先用鉛筆寫，再用鋼筆寫，字跡工整，卻如蠅如蟻，密密麻麻。②我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里。（4）最后一段可否刪掉？為什么？【答案】（1）呼應(yīng)標(biāo)題；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文有關(guān)女孩的回憶。（2）交代女孩的生活環(huán)境；女孩家梨樹與別人家棗樹形成對(duì)比，暗示梨樹對(duì)女孩一家的重要性；為下文吃梨、賠錢等情節(jié)做鋪墊。（3）①運(yùn)用比喻的修辭手法，形象表現(xiàn)女孩的字跡工整、密集，突出女孩用紙節(jié)約，學(xué)習(xí)認(rèn)真，側(cè)面烘托其家庭的貧困。②動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)“我”突然明白了事情原委后的震驚、內(nèi)疚心理。（4）不能刪掉。故事情節(jié)更完整，也使二十年后的來信更具合理性；呼應(yīng)上文，和之前女孩內(nèi)向形成對(duì)比，突出了女孩樸實(shí)純真和懂得感恩的形象?！窘馕觥浚?）考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。文章的開頭寫“我意外地收到了一封來自河南澠池的掛號(hào)信”，從結(jié)構(gòu)上看，與文章的標(biāo)題“澠池來信”相呼應(yīng)；內(nèi)容上，引出下文對(duì)女孩的有關(guān)回憶，同時(shí)設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。（2）考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。文章第6段“有一個(gè)略顯殘破的院子，這個(gè)院子里沒有棗樹，卻偏偏立了一棵豐茂的梨樹，樹上的梨子拳頭大小，靜垂在枝葉間像一只又一只的銅鈴”這一景物描寫，首先交代了女孩的生活環(huán)境；敘寫的女孩家梨樹與別人家棗樹“微風(fēng)拂過，半青半黃的棗子左右搖動(dòng)”形成對(duì)比，暗示這棵梨樹對(duì)女孩一家的重要性；為下文敘寫的吃梨、賠錢等情節(jié)做鋪墊。（3）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語句“字跡工整，卻如蠅如蟻，密密麻麻”將女孩的字跡比作蠅、蟻，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象表現(xiàn)女孩的字跡工整，書寫的緊密，表現(xiàn)了女孩學(xué)習(xí)認(rèn)真，用紙節(jié)約，從而從側(cè)面表現(xiàn)了女孩家庭的貧困。本題考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。語句“我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里”運(yùn)用“恍然”“握”“僵立”等形容詞和動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出了“我”知道事情原委后的震驚，也表現(xiàn)了我因“摘下一個(gè)梨子，擦也不擦地咬上一口”而感到慚愧、自責(zé)和內(nèi)疚的心理。（4）考查文章的句段與主旨之間的關(guān)系。文章中的語段能否刪除，要根據(jù)文章的材料和主旨之間的關(guān)系來分析。一般來說，不能刪除，但不是全部，要結(jié)合主旨作綜合地分析。從文章的主題看，文章中心之一是要表現(xiàn)女孩的感恩的特點(diǎn)，文章的最后一段，寫女孩“深深地給我鞠了一個(gè)躬”，提示了文章的主題；從故事情節(jié)的角度看，既和上文女孩的父親會(huì)唱蒲劇相呼應(yīng)，使故事情節(jié)更加地完整，也使文章開始敘寫的二十年后女孩的來信更合情合理；從內(nèi)容看，女孩的活潑開朗與之前女孩的羞怯內(nèi)向形成鮮明的對(duì)比，突出了女孩樸實(shí)純真和懂得感恩的形象特點(diǎn)。（二）8.（2021·山東濟(jì)寧·中考真題）閱讀下面的文章，完成問題。人類物種老化危機(jī)詹克明①依據(jù)生物學(xué)定義——“種”是一群能夠通過交配繁殖出后代的生物；“種”是生物分離的最基本單位。在地球上，唯獨(dú)“人類”在生物學(xué)上全都只屬于同一物種，再無分支旁系。相比之下，鳥類、魚類、禽類、獸類全都分支林立，品種繁多。就連與我們同綱同目的靈長(zhǎng)類也都有四大種類，230種分類，而整個(gè)地球卻唯獨(dú)我們一種人類。②與“物種”相比，“環(huán)境”乃是一種更高層次的存在，生態(tài)環(huán)境理所當(dāng)然地決定著任何物種的生死存亡！人類是地球上唯一能夠改變地球生態(tài)環(huán)境的物種，也是唯一能夠掌控地球未來環(huán)境走向的物種。現(xiàn)代人類責(zé)無旁貸地應(yīng)該對(duì)整個(gè)地球生態(tài)環(huán)境負(fù)有全責(zé)。③有一種關(guān)于細(xì)胞老化的理論——“細(xì)胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細(xì)胞的老化”。人類活動(dòng)產(chǎn)生了大量不可化解的毒害物質(zhì)與垃圾積累。這些毒害垃圾不能及時(shí)化解就只能在大城市周圍堆積如山，在海洋中漂浮如“島”，在大江大河里流毒千里。其中最具代表性的垃圾就是塑料！迄今為止，人類大約共生產(chǎn)了83億噸塑料，到2050年有可能達(dá)到120噸。塑料的最大特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)，“可能需要數(shù)百年時(shí)間才能逐級(jí)降解”。隨著時(shí)間的推移，在海洋環(huán)境中整塊塑料逐漸破碎成小于5毫米的微塑料。這些微塑料首先進(jìn)入魚的身體，最終通過食物進(jìn)入我們?nèi)梭w，擁塞在五臟六腑及各種器官之中。英國(guó)普利茅斯大學(xué)最近的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被發(fā)現(xiàn)的魚中，有三分之一體內(nèi)含有塑料，包括鱈魚、黑線鱈、鯖魚以及貝類。在2016年召開的第二屆聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)上，微塑料污染業(yè)已成為可與全球氣候變化、臭氧耗竭和海洋酸化等相提并論的重大全球環(huán)境問題。④人類明明知道目前所作所為將會(huì)縮短自己物種的壽期，可是為什么還要身不由己地繼續(xù)走下去？這就需要從人類物種本性來問究了。⑤在所有動(dòng)物物種中唯獨(dú)人類是追求極致貪婪的物種。欲望水漲船高，需求貪得無厭，沒有任何力量能夠阻止這一物種本能。于是高樓大廈，園田別墅，山珍海味……為了爭(zhēng)奪利益，戰(zhàn)爭(zhēng)也必然逐步升級(jí)，掠奪資源，能源耗盡，地球環(huán)境變得越來越不宜人居。⑥人類是追求極致享樂的物種。位于沙漠極度缺少水源的迪拜必須花費(fèi)大量能源來淡化海水，因此這里的水比油貴，每種植一棵樹的代價(jià)都要在3000美元以上。尤其匪夷所思的是，他們居然還在炎熱缺水的沙漠里建造了一座巨型的室內(nèi)滑雪場(chǎng)。“有限的地球資源與無限的奢侈欲望”業(yè)已成為人類與大自然最為根本性的矛盾?、呱飳W(xué)史表明：一般說來，物種體量越大，其數(shù)量就越少。那些大型靈長(zhǎng)類動(dòng)物、哺乳類動(dòng)物、大型猛禽，其數(shù)量最多不過幾十萬，不可能達(dá)到數(shù)億。然而對(duì)于人類物種而言，10萬年前人類總共只有三萬多人，1900年世界人口維持在16億左右，2000年達(dá)到61億，而現(xiàn)在地球上已有七十多億人口。特別值得注意的是：人口數(shù)量從60億到70億僅僅用了10年?、嘣诘厍?8億年的生命史中，高等生物物種滅絕的原因要么是地球冰期，要么是小行星撞擊地球，均遭遇不可克服的外在原因。唯獨(dú)人類這個(gè)地球有史以來最聰明智慧的物種很有可能僅僅是出自于自身原因而導(dǎo)致滅絕。正所謂“自作孽不可活”，毀滅地球生態(tài)環(huán)境無異于“自掘墳?zāi)埂?，最終被埋葬的還是人類自己。⑨一個(gè)正常生物物種本該享有的“物種壽期”一般都以“億年”計(jì)（如恐龍存在了1.8億年）。而人類從新石器時(shí)代的農(nóng)耕文明到高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文明只不過才經(jīng)歷了1萬年，若將一個(gè)物種的億年發(fā)展歷程比作一次“萬里長(zhǎng)征”，我們不過才走了“1里”，此種文明的“難以為繼”就已初見端倪，更不要說后面還有“9999里”，我們真的能撐到底嗎？（選自《新華文摘》2020年第11期，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，概括造成人類物種老化的原因。（2）分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（任選一句）①塑料的最大特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)，“可能需要數(shù)百年時(shí)間才能逐級(jí)降解”。②唯獨(dú)人類這個(gè)地球有史以來最聰明智慧的物種很有可能僅僅是出自于自身原因而導(dǎo)致滅絕。（3）小寧和爸爸去超市購物，家里有菜籃子，但爸爸嫌麻煩不想帶，認(rèn)為直接從超市買塑料袋裝東西更方便。結(jié)合文中的知識(shí)，替他寫一段話勸說爸爸。（100字以內(nèi)）【答案】（1）人類活動(dòng)產(chǎn)生大量不可化解的毒害物質(zhì)與垃圾，造成環(huán)境危害；資源過度消耗，日趨匱乏；地球人口過度膨脹。（2）①“逐級(jí)”是“一級(jí)接一級(jí)”的意思，表明塑料材質(zhì)壽命之長(zhǎng)，降解過程之緩慢，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。②“僅僅”是“只”的意思，說明導(dǎo)致人類滅絕的原因的唯一性，表現(xiàn)人類自身行為的危害，具有警示意味。（3）示例：爸爸，塑料垃圾污染環(huán)境，降解緩慢，微塑料進(jìn)入人體導(dǎo)致細(xì)胞老化，危害生命安全。人類是能改變生態(tài)環(huán)境和掌控地球未來環(huán)境走向的唯一物種，保護(hù)生態(tài)環(huán)境責(zé)無旁貸，我們要從自身做起，還是用菜籃子吧?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選符合題意的內(nèi)容概括作答。本題篩選答案范圍在文章的第3至7段?？梢罁?jù)第3段“人類活動(dòng)產(chǎn)生了大量不可化解的毒害物質(zhì)與垃圾積累……微塑料污染業(yè)已成為可與全球氣候變化、臭氧耗竭和海洋酸化等相提并論的重大全球環(huán)境問題”、第5段“在所有動(dòng)物物種中唯獨(dú)人類是追求極致貪婪的物種……為了爭(zhēng)奪利益，戰(zhàn)爭(zhēng)也必然逐步升級(jí)，掠奪資源，能源耗盡，地球環(huán)境變得越來越不宜人居”、第7段“現(xiàn)在地球上已有七十多億人口。特別值得注意的是：人口數(shù)量從60億到70億僅僅用了10年”這些語句來概括歸納人類物種老化的原因。（2）考查說明文語言的特點(diǎn)。抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。（1）語句“塑料的最大特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)，‘可能需要數(shù)百年時(shí)間才能逐級(jí)降解’”中的“逐級(jí)”，意思是“一級(jí)接一級(jí)”的意思，準(zhǔn)確地說明塑料材質(zhì)的物質(zhì)降解時(shí)間之長(zhǎng)，降解過程的緩慢，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）語句“唯獨(dú)人類這個(gè)地球有史以來最聰明智慧的物種很有可能僅僅是出自于自身原因而導(dǎo)致滅絕”中的“僅僅”，是“只”的意思，起修飾、限制作用，說明導(dǎo)致人類滅絕的原因只是“出自于自身原因”，從而說明了“人類”是毀滅地球生態(tài)環(huán)境的最主要因素，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與應(yīng)用能力。本題要?jiǎng)裾f的是父親去超市購買商品時(shí)要使用難以降解的塑料袋的行為?？山Y(jié)合文章第3段的中“塑料的最大特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)”和“細(xì)胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細(xì)胞的老化”的理論進(jìn)行委婉勸說即可。如：爸爸：你聽說過“細(xì)胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細(xì)胞的老化”理論嗎？塑料垃圾污染環(huán)境，降解緩慢，微塑料進(jìn)入人體導(dǎo)致細(xì)胞老化，危害生命安全。人類是能改變生態(tài)環(huán)境和掌控地球未來環(huán)境走向的唯一物種，保護(hù)生態(tài)環(huán)境責(zé)無旁貸，為了我們的健康，可以用菜籃子代替塑料袋嗎？答案不唯一。（三）9.（2021·寧夏·中考真題）閱讀文章，回答問題。閱讀的陪伴最溫情丁德良①愛上閱讀，各有各的因由，各有各的精彩。閱讀是以認(rèn)知的力量去探測(cè)世界的廣袤，借偉岸的靈魂來陪伴心靈的成長(zhǎng)。閱讀之于個(gè)人，如漫漫人生里的燈盞，照亮奮斗之路；閱讀之于社會(huì)，如歷史進(jìn)程中的星光，輝映壯美的文明之虹。②依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，領(lǐng)略更遼闊、更深邃的精神世界?？梢哉f，人類的思想足跡有多遠(yuǎn)，閱讀的空間就有多廣；人類的精神維度有多豐富，閱讀的世界就有多瑰麗。有書做伴，生命便不會(huì)失色暗淡；有書壯懷，靈魂便不會(huì)孤寂渺小。每個(gè)人的精神成長(zhǎng)，人類文明的發(fā)展進(jìn)步，仿佛一場(chǎng)登山，需要閱讀這根登山杖的助力。閱讀，塑造了我們更加高遠(yuǎn)的人生境界，也構(gòu)筑起一個(gè)社會(huì)更加絢爛的精神勝景。③閱讀往圣哲思，心靈深處不覺增添了參悟世界的思想之力；閱讀唐詩宋詞，胸中悄然生發(fā)俯仰天地的文化豪情；閱讀紅色經(jīng)典，感悟革命先輩的家國(guó)情懷，心中自然涌起蹈厲抗?fàn)幍亩窢?zhēng)氣概和為國(guó)為民的奮斗熱情。各類經(jīng)典著作濃縮了歷史的精華、文明的智慧，每讀一次都會(huì)有新的收獲。閱讀的回饋是豐厚的，含英咀華不僅口齒生香，思想和心志也會(huì)充滿澎湃能量。④窗前燈下，一段段暖心的故事，濕潤(rùn)了多少兒童的雙眸；；大山深處，一冊(cè)冊(cè)趣味無限的繪本，帶給多少學(xué)子以情感和美感的啟迪。無論世事怎么變化、人生如何起伏，人們總能在閱讀中得到慰藉和滋養(yǎng)，收獲內(nèi)心的充實(shí)和溫暖。閱讀的意義在于能夠讓我們有深沉的文化體驗(yàn)，在人生中體驗(yàn)有溫度的精神旅行。⑤李大釗提出過這樣一個(gè)生動(dòng)形象的比喻：“知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭?！睍菧贤ü沤竦募~帶、交流文明的津梁。古今多少夢(mèng)想與奇跡、偉業(yè)與壯舉、榮耀與輝煌，都成為了歷史、寫進(jìn)了書冊(cè)，成為點(diǎn)亮心中夢(mèng)想的星星之火，化作驅(qū)散嚴(yán)寒的浩蕩長(zhǎng)風(fēng)，激發(fā)從逆境中奮進(jìn)的精神動(dòng)能。思接千載、情通古今，經(jīng)典以其通達(dá)啟迪了我們的思想，以其至善滋養(yǎng)了我們的心境，以其壯麗充盈了我們的精神，以其厚重豐富了我們的靈魂。閱讀經(jīng)典，賦予我們更加豁達(dá)睿智、自信從容的奮斗姿態(tài)，為我們注入更加篤定剛毅、雄渾強(qiáng)健的前行之力。⑥因?yàn)殚喿x，我們不斷成為更好的自己，也因?yàn)殚喿x，人類不斷創(chuàng)造更美的世界。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下面對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．愛上閱讀，因由各不相同，恒閱讀可以啟迪我們的思想，滋養(yǎng)我們的心境，充盈我們的精神，豐富我們的靈魂。B．第②段中的“人類的精神維度有多豐富，閱讀的世界就有多瑰麗”是說人要有豐富的精神世界就要用豐富的閱讀來支撐；而豐富的閱讀可以豐富人的精神世界。C．閱讀往圣哲思、唐詩宋詞、紅色經(jīng)典獲得的人生感悟和精神成長(zhǎng)都是相同的。D．想要得到慰藉和滋養(yǎng)，收獲內(nèi)心的充實(shí)和溫暖，在人生的旅程中，閱讀的陪伴最溫情。（2）本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。請(qǐng)梳理文章的論證結(jié)構(gòu)，完成下面的表格。（3）仿照第④段畫線句子的句式，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，作為論據(jù)。（4）請(qǐng)結(jié)合本文具體內(nèi)容，分析寫作上的兩個(gè)特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）C（2）中心論點(diǎn)：閱讀的陪伴最溫情。

分論點(diǎn)一：依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，領(lǐng)略更遼闊、更深邃的精神世界。

分論點(diǎn)二：閱讀，塑造了我們更加高遠(yuǎn)的人生境界，也構(gòu)筑起一個(gè)社會(huì)更加絢爛的精神勝景。

分論點(diǎn)三：閱讀經(jīng)典，賦予我們更加豁達(dá)睿智、自信從容的奮斗姿態(tài)，為我們注入更加篤定剛毅、雄渾強(qiáng)健的前行之力。（3）示例：醫(yī)院的病榻前，一卷卷直擊心靈的人文經(jīng)典，讓多少病患舒展開緊鎖的眉頭。（4）本文側(cè)重于閱讀對(duì)于人生，特別是精神上的影響與作用，即閱讀的陪伴最溫情?！懊總€(gè)人的精神成長(zhǎng)，人類文明的發(fā)展進(jìn)步，仿佛一場(chǎng)登山，需要閱讀這根登山杖的助力”比喻論證，論述了閱讀對(duì)每個(gè)人的精神成長(zhǎng)、人類文明發(fā)展進(jìn)步的助力作用，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂?！驹斀狻浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。C.結(jié)合第③段“閱讀往圣哲思，心靈深處不覺增添了參悟世界的思想之力；閱讀唐詩宋詞，胸中悄然生發(fā)俯仰天地的文化豪情；閱讀紅色經(jīng)典，感悟革命先輩的家國(guó)情懷，心中自然涌起蹈厲抗?fàn)幍亩窢?zhēng)氣概和為國(guó)為民的奮斗熱情”分析，選項(xiàng)“閱讀往圣哲思、唐詩宋詞、紅色經(jīng)典獲得的人生感悟和精神成長(zhǎng)都是相同的”錯(cuò)誤。故選C。（2）本題考查文章論證結(jié)構(gòu)。本文的中心論點(diǎn)即標(biāo)題：閱讀的陪伴最溫情。本個(gè)分論點(diǎn)分別在第②③⑤段，即第②段“依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，領(lǐng)略更遼闊、更深邃的精神世界”，第③段“閱讀，塑造了我們更加高遠(yuǎn)的人生境界，也構(gòu)筑起一個(gè)社會(huì)更加絢爛的精神勝景”，第⑤段“閱讀經(jīng)典，賦予我們更加豁達(dá)睿智、自信從容的奮斗姿態(tài)，為我們注入更加篤定剛毅、雄渾強(qiáng)健的前行之力”，把這三個(gè)句子摘錄下來即為答案。（3）本題考查句子仿寫。這是一道開放性試題，答案不唯一。仿造畫線句子的句式，寫一個(gè)句子作為論據(jù)即可。如：夏日樹蔭下，一段段歷史傳奇，讓多少農(nóng)人暫時(shí)忘卻了耕作的勞累。（4）本題考查寫作特點(diǎn)分析。本文最突出的特點(diǎn)，是多處運(yùn)用比喻論證，論述了閱讀對(duì)個(gè)人的精神成長(zhǎng)和人類文明進(jìn)步的重要作用。這些比喻論證，既增強(qiáng)了文采，又使得論證生動(dòng)形象、通俗易懂，增強(qiáng)了說服力。如②段“依靠閱讀，我們可以收獲超出自身閱歷的風(fēng)景，領(lǐng)略更遼闊、更深邃的精神世界”“閱讀，塑造了我們更加高遠(yuǎn)的人生境界，也構(gòu)筑起一個(gè)社會(huì)更加絢爛的精神勝景”，⑤段“閱讀經(jīng)典，賦予我們更加豁達(dá)睿智、自信從容的奮斗姿態(tài)，為我們注入更加篤定剛毅、雄渾強(qiáng)健的前行之力”，②段“每個(gè)人的精神成長(zhǎng)，人類文明的發(fā)展進(jìn)步，仿佛一場(chǎng)登山，需要閱讀這根登山杖的助力”等，都是圍繞閱讀對(duì)于人生，特別是精神上的影響與作用來議論的。答題時(shí)，選擇其中一句為例來分析即可。（四）10.（2021·寧夏·中考真題）文言文閱讀。（甲）從小丘西行百二十步隔篁竹聞水聲如鳴珮環(huán)心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（選自柳宗元《小石潭記》）（乙）自坪頭潭①行曲路中三十余里，渡溪入山。又四五里，山口漸夾②，有館曰桃花塢。循深潭而行，潭水澄碧，飛泉自上來注③，為鳴玉澗④。澗隨山轉(zhuǎn)，人隨澗行。（選自《徐霞客游記?初七日》）注釋：①坪頭潭：潭名。②夾：狹窄。③注：注入。④鳴玉澗：山澗名。（1）解釋下面句中劃線的字詞。①水尤清冽：②日光下澈：③佁然不動(dòng)：④自坪頭潭行曲路中三十余里：（2）翻譯句子。①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。②澗隨山轉(zhuǎn)，人隨澗行。（3）請(qǐng)用“/”符號(hào)給畫線的句子斷句。（4）（甲）（乙）兩文在寫法上有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）①尤其，格外；②穿透；③呆呆的樣子；④從。（2）①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②澗水順著山流轉(zhuǎn)，人則順著澗水邊走。（3）從小丘西行百二十步/隔篁竹/聞水聲/如鳴珮環(huán)/心樂之。（4）“西行”“下見”“近岸”“西南而望”“渡溪入山”“循深潭而行”“澗隨山轉(zhuǎn)，人隨澗行”說明兩文都用了移步換景的寫作手法，描寫了途中所見之景。【分析】（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：潭水格外清涼。尤，尤其。②句意：陽光直照到水底。澈，穿透。③句意：呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)。佁然，呆呆的樣子。④句意：從坪頭潭開始，在彎彎曲曲的山路中行走三十多里路。自，從。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。注意下列重點(diǎn)詞語的意思：①西南：向西南；斗：像北斗星那樣；蛇行：像蛇那樣蜿蜒前行。②轉(zhuǎn)：流轉(zhuǎn)；行：走。（3）本題考查文言文的斷句。文言單個(gè)句子斷句標(biāo)準(zhǔn)有：①句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；②幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤“也”用在句中時(shí)表停頓語氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓。如果是幾個(gè)個(gè)句子組成的復(fù)句，則句子與句子間要停頓。本句句意為：從小丘向西走一百二十多步（分句一，“走”是謂語），隔著竹林（分句二，“隔著”是謂語），可以聽到水聲（分句三，“聽到”是謂語），就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音（分句四，“像”是謂語），心里為之高興（分句五，“高興”是謂語）。故可斷句為：從小丘西行百二十步/隔篁竹/聞水聲/如鳴珮環(huán)/心樂之。（4）本題考查寫作手法。甲文中，“西行”“下見”“近岸”“潭中”“西南而望”說明的作者