考點09課外文言文實詞虛詞翻譯-2024年中考語文一輪總復(fù)習(xí)重難點全（原卷版）

考點09課外文言文實詞、虛詞、翻譯及限時訓(xùn)練·模塊一一詞多義方法指導(dǎo)·模塊二虛詞的常用意義和用法·模塊三文言翻譯信、達(dá)、雅·模塊四文言句式及斷句·模塊五全國中考真題及熱點題型特訓(xùn)模塊一模塊一一詞多義方法指導(dǎo)知識點：一詞多義方法指導(dǎo)一詞多義，是指文言文中同一個詞在不同場合下有多個不同的意義，其中有一項是本義，其他則是在本義基礎(chǔ)上產(chǎn)生的引申義、比喻義、假借義等。如：“兵”，本義是“兵器，武器”，后又引申出與武器相關(guān)的“軍隊”、“兵士”等義項。至于一個詞幾個義項之間的關(guān)系，大家不必深究。但是，一個常用詞有幾個義項需要掌握，這只有靠平時積累，沒有捷徑。當(dāng)然，積累不能只是死背義項，而是要在不斷地文言閱讀中理解、記憶、歸納，而且識記一定要結(jié)合具體例句，做到詞不離句。結(jié)合具體例句，有利于增強(qiáng)語感和記憶。當(dāng)然，一個詞不管義項有多少，一旦用在一個具體語句中，則只能有一種確定的意義。一個詞句中意義的判定我們主要采用語境分析推斷法和選義項代入法。此外，有時也會用到成語對應(yīng)法，同時，需注意實詞解釋時關(guān)注詞義的適當(dāng)引申。1.語境分析推斷法文言實詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項的，我們可以結(jié)合上下文來判定實詞的含義，上下文這個語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義。2.選義項代入法中考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。在進(jìn)行聯(lián)想推斷時，我們更多的選用“選義代入法”，即把已知義項代入句子，根據(jù)上下語境判定合適義項。這就要求大家對于150個實詞在課內(nèi)出現(xiàn)的每一個義項都很熟悉，然后代入具體句子中進(jìn)行判斷。3.成語對應(yīng)法成語中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語，加以印證，對判斷文言詞義會有很大的幫助

。4.適當(dāng)引申法雖然找到合適義項，但是如果按原義解釋過于生硬或不合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣，那么可以適當(dāng)引申一下。模塊模塊二虛詞的常用意義和用法（一）文言虛詞的含義文言虛詞是指文言文中那些沒有明確實在意義，而偏重于語法意義的一類詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。它的基本作用是幫助實詞構(gòu)成句子，表達(dá)一定的意思，初中階段要求熟悉掌握“之、以、而、其、何、于”6個文言虛詞的基本用法。在學(xué)習(xí)和掌握文言虛詞時，首先根據(jù)它在句中位置，弄清在句中充當(dāng)什么成分，再根據(jù)特定的語言環(huán)境，詞語間的相互關(guān)系，確定它的詞性，辨別它的意義。（二）虛詞的常用意義和用法虛詞1：“之”的常用意義和用法：隸書小篆金文甲骨文骨刻文（一）用作代詞，可分為兩種情況。1、可以代人、代物、代事。譯為“他”（他們）、“她”（她們）、“它”（它們）、“我”。作賓語或兼語，不作主語。例如：①彼竭我盈，故克之?！恫軇フ搼?zhàn)》②屬予作文以記之?！对狸枠怯洝发劬龑Ф酰俊恫渡哒哒f》④以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之?！独恰发萁窕蚵劅o罪，二世殺之?！蛾惿媸兰摇发廾哒l？——《醉翁亭記》2、指示代詞，可譯為“這”（這些）、“那”（那些）。例如：①撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。——《口技》②言之，貌若甚戚者?！恫渡哒哒f》③聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。——《小石潭記》④以其境過清，不可久居，乃記之而去?！缎∈队洝贰拘〗Y(jié)】分析以上例子可以看出，當(dāng)“之”用在動詞的后面，“之”的用法為代詞，作它前面動詞的賓語。（二）用作助詞，可分為四種情況。1、結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志。用在定語和中心語（名詞）之間，組成偏正詞組，表示領(lǐng)有、連屬、修飾【緩兵之計；不速之客；莫逆之交】等關(guān)系，可譯為“的”，有的可不譯。例如：①小大之獄，雖不能察，必以情?！恫軇フ搼?zhàn)》②本在冀州之南?！队薰粕健发垡詺埬暧嗔?，曾不能毀山之一毛，其如土石何？——《愚公移山》【小結(jié)】以上例子分析可知，當(dāng)“之”后面的一個詞是名詞（如“獄”“南”“南”等）或名詞性短語（如“一毛”）時，“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解。2、結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。例如：①宋何罪之有？——《公輸》②何陋之有？——《陋室銘》③菊之愛?！稅凵徴f》3、結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，譯時可省去。例如：①予獨愛蓮之出淤泥而不染?！稅凵徴f》②無絲竹之亂耳?！堵毅憽发凵跻?，汝之不惠！——《愚公移山》④徐公不若君之美也?！崞拗牢艺?，私我也?！多u忌諷齊王納諫》⑤悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。——《捕蛇者說》⑥寡助之至。……以天下之所順，攻親戚之所畔?！短鞎r不如地利》⑦先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！对狸枠怯洝贰拘〗Y(jié)】從這些例子可以看出，當(dāng)“之”用在一個名詞或代詞（主語）和一個動詞或形容詞（謂語）之間時，“之”不譯。4、音節(jié)助詞，虛用，無所指，湊足音節(jié)的作用，去掉對句子結(jié)構(gòu)意義皆無影響。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。例如：①久之，目似瞑，意暇甚。——《狼》②久而久之。③公將鼓之?！恫軇フ搼?zhàn)》④悵恨久之?！蛾惿媸兰摇罚ㄈ┯米鲃釉~?？勺g為“去、往、到”，“到…去”，“到達(dá)”。例如：①吾欲之南海，何如？——《為學(xué)》②嘗與人傭耕，輟耕之壟上?！蛾惿媸兰摇发塾型衅淦拮佑谄溆讯握摺！锻躅欁笥叶运沸〗Y(jié)：分析以上例子，我們知道“分析以上例子，我們知道“之”用作動詞也是有規(guī)律可循的。動詞“之”的后面一般會跟一個地點名詞，如例句中的“南?！?、“壟上”；前面有人名或人稱代詞，如例句中的“吾”，例②中雖沒直接出現(xiàn)人名，但很明顯是承前省略了陳涉。整個句子合起來應(yīng)為“某人去某地”的句式。虛詞2：“而”的常用意義和用法：而隸書小篆金文甲骨文骨刻文趣事某秀才作文好用“而”字，主考官見其文中“而”字泛濫，極不恰當(dāng)，便以牙還牙批閱：“已而已而，當(dāng)而而不而，不當(dāng)而而而，而今而后，已而而不?！倍潭?8字，用11個而字，精妙至極。意思：應(yīng)當(dāng)用“而”的地方而（卻）不用“而”，不應(yīng)該用“而”的地方而（卻）而（用）“而”，而（像）現(xiàn)在這樣用法，日后也而（這樣），你的水平也就不過已而（如此）已而（而已）了。一個，是名詞二個，是連詞，表轉(zhuǎn)折三個，名詞動用四個，名詞五個，是連詞，表轉(zhuǎn)折六個，名詞動用七個，名詞八個，介詞九個，介詞十個，名詞十一個，名詞動用（一）用作連詞1、表示并列關(guān)系，相當(dāng)于“而且”、“又”、“和”、“與”，可不譯。例如：①永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章?！恫渡哒哒f》②然后知生于憂患，而死于安樂也——《生于憂患死于安樂》③敏而好學(xué)，不恥下問?！犊酌险搶W(xué)》④蔚然而深秀者。溪深而魚肥。泉香而酒洌。——《醉翁亭記》⑤得之心而寓之酒也?！蹲砦掏び洝发奁鹱鷩W者?！蹲砦掏び洝?、表示承接（順承）關(guān)系，相當(dāng)于“就”、“而且”“才”、“并且”、“就”，有時可不譯。例如：①余聞而愈悲。——《捕蛇者說》②吾退而寒之者至矣?！犊酌险搶W(xué)》③漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間?！蹲砦掏び洝发苋舴蛉粘龆嘱_，云歸而巖穴暝。——《醉翁亭記》⑤野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。水落而石出者?！蹲砦掏び洝发尢貧w而賓客從也?！蹲砦掏び洝?、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“但是”、“然而”、“可是”、“卻”。例如：①而計其長，曾不盈寸?！逗酥塾洝发诜欠蛉酥锒鴱?qiáng)借焉?！饵S生借書說》③禽鳥知山林之樂，而不知人之樂?！蹲砦掏び洝发苋瞬恢粦C，不亦君子乎？——《論語》⑤荊有余地而不足于民——《公輸》4、表示修飾關(guān)系，即連接動詞和狀語，相當(dāng)于“著”、“地”等，或不譯。例如：①康肅笑而遣之。——《賣油翁》②吾恂恂而起。——《捕蛇者說》③朝而往，暮而歸?！鶃矶唤^者。雜然而前陳者?！蹲砦掏び洝?、表示因果關(guān)系或目的關(guān)系。例如：①饑渴而頓跛?！恫渡哒哒f》②四時之景不同，而樂亦無窮也?！蹲砦掏び洝范?、特殊用法。1、[已而]作時間副詞的詞尾，可譯為“不久，一會兒”。例如：①已而夕陽在山，人影散亂?！蹲砦掏び洝?、[而已]放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。例如：①吾于《武成》，取二三策而已矣。——《孔孟論學(xué)》3、[既而][俄而]作時間副詞的詞尾，可譯為“不久，一會兒”。例如：①既而兒醒，大啼?！犊诩肌发诙矶偾舜蠛??！犊诩肌诽撛~3：“以”的常用意義和用法：隸書小篆金文甲骨文骨刻文（一）用作介詞1、表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”，“因為”，“由于”。例如：①以其境過清?！缎∈队洝发诓灰晕锵玻灰约罕??！对狸枠怯洝发鄯鎏K以數(shù)諫故?！蛾惿媸兰摇?、表示憑借，譯為“憑、靠”，“憑借”，“按照”。例如：①乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”——《曹劌論戰(zhàn)》②太醫(yī)以王命聚之?！恫渡哒哒f》③而吾以捕蛇獨存?！恫渡哒哒f》3、表示工具、方式、方法，譯為“用、拿、把、按照、根據(jù)”。例如：①貧者自南海還，以告富者。（“以”后省略介詞賓語。）——《為學(xué)》②以天下之所順，攻親戚之所畔?！短鞎r不如地利》③域民不以封疆之界?！短鞎r不如地利》④今以蔣氏觀之。——《捕蛇者說》⑤其詩以養(yǎng)父母收族為意?！秱儆馈贰咀ⅰ俊耙浴瓰椤毕喈?dāng)于“把……作為……”或“認(rèn)為……是……”4、相當(dāng)于“于”，可譯為“在、在……的時候”（時間）。例如：①余以乾隆三十九年十二月。——《登泰山記》5、表示目的，相當(dāng)于“以便”，譯為“來、用來”。例如：①屬予作文以記之?！对狸枠怯洝发谕硕适称渫粒员M吾齒?！恫渡哒哒f》③而托于柑以諷耶？——《賣柑者言》④故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。——《捕蛇者說》⑤養(yǎng)精蓄銳，～利再戰(zhàn)；增產(chǎn)節(jié)約，～支援前線。（二）用在單純的方位詞前（如，上、下、東、西），組成合成的方位詞或方位結(jié)構(gòu)，表示時間、方位、數(shù)量的界限。例如：①回視日觀以西峰，或得日，或否?！兜翘┥接洝发谝郧埃灰陨?；三日以后；縣級以上；長江以南；五千以內(nèi)；二十歲以下。（三）用作動詞可譯為“以為”，“認(rèn)為”。例如：①皆以美于徐公?！多u忌諷齊王納諫》②以為妙絕?！犊诩肌发垡詾榍沂杉阂?。——《黔之驢》虛詞四：“其”的常用意義和用法：（一）用作代詞1、用作第三人稱人稱代詞，表示領(lǐng)屬關(guān)系，相當(dāng)于“他（們）、她（們）、它（們）（的）?！崩纾孩倨浞驀艺Z。（其：她的。）——《口技》②為是其智弗若與?！犊酌险搶W(xué)》③恐前后受其敵。（其：代詞，指狼。）——《狼》④屠乃奔倚其下?！独恰发菀娖浒l(fā)矢十中八九?！顿u油翁》⑥益習(xí)其聲?！肚H》2、指示代詞，相當(dāng)于“那（些）”、“這（些）”之類的詞。例如：①其人視端容寂，若聽茶聲然。——《核舟記》②豈以一過即記，遂了其事乎？——《濰縣署中寄舍弟墨第一書》③復(fù)前行，欲窮其林?！短一ㄔ从洝?、指示代詞，表示“其中，其中的”，后面多為數(shù)詞。例如：①蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。——《為學(xué)》②其一犬坐于前?！独恰发燮湟蝗藢Ｐ闹轮?。——《孔孟論學(xué)》④不能指其一端。——《口技》（二）用作副詞放在句首或句中，表示揣測（測度）、反詰、期望、委婉、商量等語氣。視情況可譯為“大概”、“怎么”、“難道”、“還是”等，或不翻譯。其，豈（豈）也。在句中表示反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么”。例如：①豈其鬼耶？——《黠鼠賦》②以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？——《愚公移山》虛詞5：“于”的常用意義和用法：（一）用作介詞1、引出動作的處所、時間和對象?？煞g為“在”、“到”、“向”、“從”、“對，對于”等。（1）表示對象，譯為“對，對于，向”。例如：①貧者語于富者曰?！稙閷W(xué)》②吾十有五而志于學(xué)?！犊酌险搶W(xué)》③余將告于蒞事者?！恫渡哒哒f》（2）表示處所，譯為“在，從”。例如：①于廳事之東北角，施八尺屏障——《口技》②茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。——《出師表》③刻唐今人詩賦于其上（3）表示處所，譯為“到”。例如：①指通豫南，達(dá)于漢陰。箕畚運于渤海之尾?！队薰粕健发谔嘏c客來飲于此?！蹲砦掏び洝罚?）表示對象，譯為“與，跟，同”。例如：①身長八尺，每自比于管仲、樂毅?！堵≈袑Α?、放在形容詞之后，引進(jìn)比較的對象，表示程度的比較，一般可譯為“比”。例如：政猛于虎?！恫渡哒哒f》②生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也?！遏~我所欲也》③人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。——《報任安書》3、在被動句中引進(jìn)動作行為的主動者，表示被動，可譯為“被”。例如：①見使于一鼠?！恩锸筚x》②懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。——《屈原列傳》4、表示把動作、行為加給對方，相當(dāng)于“給”。例如：天將降大任于是人也?！渡趹n患，死于安樂》虛詞6：“何”的常用意義和用法（一）用作代詞疑問代詞，表示詢問或反問。相當(dāng)于“什么”、“怎么（樣）”、“為什么”等。1、“什么”（又，怎么，為什么）例如：①子何恃而往？——《為學(xué)》②問今是何世，乃不知有漢。——《桃花源記》③何陋之有？——《陋室銘》2、“為什么”例如：①或者二者之為，何哉？——《岳陽樓記》②肉食者謀之，又何間焉？——《曹劌論戰(zhàn)》3、“哪里”例如：①又何往而不金玉其外、敗絮其中也哉？（何往：到哪里。）——《賣柑者言》（二）用作副詞1、表示反問，可譯為“怎么（樣）”、“為什么”等。例如：①何憂令名不彰耶？——《周處》②如太行、王屋何？——《愚翁移山》③其如土石何？——《愚翁移山》④徐公何能及君也？——《鄒忌諷齊王納諫》⑤若為傭耕，何富貴也？——《陳涉世家》⑥吾欲之南海，何如？——《為學(xué)》2、表示程度深，可譯為“多么”。例如：水何澹澹，山島竦峙?！队^滄海》樂何極?！对狸枠怯洝纺K模塊三文言翻譯信、達(dá)、雅知識點（一）翻譯原則信準(zhǔn)確地、恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。達(dá)通順暢達(dá)，譯文要符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字句通順，沒有語病。雅優(yōu)美自然，譯文要生動，完美地表達(dá)：忠于原文，如實原文的寫作風(fēng)格?！咀⒁狻吭~不離句，句不離段；字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主；知識點（二）方式方法留、刪、補(bǔ)、調(diào)、換直譯：就是嚴(yán)格按照原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點，力求表達(dá)方法和原文一致。意譯：則是按原文表達(dá)的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表達(dá)方法。1.留保留不需要翻譯的固定內(nèi)容留，即留住不用翻譯專有名詞、國號、年號、人名、物名、地名、職稱、器具等例如：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安?！兜翘┥接洝纷g文：我在乾隆三十九年十二月，從京師冒著風(fēng)雪啟程，經(jīng)過齊河、長清兩縣，穿過泰山西北面的山谷，跨過長城的城墻，到了泰安。再如：元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉。（上課時可自行安排翻譯，只需要點出其中的一些專有名詞等，及翻譯中“留”的部分就可以了）2.刪刪掉不需要翻譯的語氣助詞、發(fā)語詞等例如：以天下之所順，攻親戚之所畔（《天時不如地利》）既而百千人大呼（《口技》）3.補(bǔ)注意省略成分的補(bǔ)充補(bǔ)，即把省略的主語、賓語、介詞、謂語等補(bǔ)充完成。例如：一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）4.調(diào)注意倒裝語序的調(diào)整調(diào)，即注意倒裝語序，賓語前置，定語后置等等例如：“何陋之有？”翻譯的時候要翻譯成“有什么簡陋的呢”；“屬予作文以記之”（《岳陽樓記》）。再如：2012年浦東新區(qū)一?！掇r(nóng)夫耕田》“農(nóng)之惰，甚矣”。5.換詞類活用、古今異義、通假字例如：率妻子邑人來此絕境。（《桃花源記》）再如：永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木，盡死。（《捕蛇者說》）

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）6.掌握6個虛詞的意義及用法之、其、而、以、何、于【注意】：總而言之、做到字字落實。翻譯步驟：1翻譯步驟：1、通讀全文，領(lǐng)會大意。2、斟酌字義，揣摩語氣。3、方法通變，合情合理。4、如無標(biāo)點，審慎斷句。5、翻譯完畢，檢查仔細(xì)?！拘〗Y(jié)】落實字詞為要著，明辨句式尤重要；

區(qū)分辭格求文采，依據(jù)情境不跑調(diào)。模塊模塊四文言句式及斷句文言文翻譯是考察學(xué)生文言文能力最直接、最有效的方式，那么翻譯過程中除了掌握關(guān)鍵的實詞和虛詞的解釋以外，還需要判斷句式，根據(jù)句式的特征，來進(jìn)行翻譯。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。這里主要掌握判斷句、被動句、倒裝句、省略句等。（一）特殊句式：（1）判斷句=1\*GB3①“此則岳陽樓之大觀也?！?范仲淹《岳陽樓記》)=2\*GB3②“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉?！保ㄌ諟Y明《桃花源記》）（2）被動句=1\*GB3①吳廣素愛人，士卒多為用者。(司馬遷《陳涉世家》)=2\*GB3②傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，……(《孟子·生于憂患，死于安樂》)（3）倒裝句=1\*GB3①吾孰與徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》）=2\*GB3②《岳陽樓記》：“臆！微斯人吾誰與歸？”（4）省略句

永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，草木盡死；=2\*GB3②旦日，客從外來，與坐談。（《鄒忌諷齊王訥諫》）【解題步驟】：【解題步驟】：1.判斷句中的兩句都需要把“是”寫出來，=1\*GB3①“這些都是岳陽樓的雄偉景象”；=2\*GB3②“他們又問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有個漢朝，更不要說魏朝、晉朝了”。2.被動句中的兩句，=1\*GB3①中的“為”，表被動，“多為用者”解釋為“多愿聽差遣”；=2\*GB3②中的“舉”表示為“被選拔”；3.倒裝句中的兩句，=1\*GB3①中正確語序應(yīng)該為“我與徐公孰美”，解釋為“我與徐公相比，誰更美？”，這里是疑問代詞倒裝；=2\*GB3②中的“誰與歸”應(yīng)理解為“與誰歸”。4.省略句中的兩句，=1\*GB3①中（是蛇）“黑質(zhì)而白章”；（蛇）“觸草木”，翻譯時需要把主語翻譯出來，這里是承前省略主語；=2\*GB3②句是介詞和介詞賓語的省略，“與（其）坐談”，“其”省略了，翻譯成“第二天，一位客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著說話”。（二）如何斷句考綱要求：理解文言文表達(dá)的內(nèi)容。而理解文意是斷句和翻譯的基礎(chǔ)。文言斷句是根據(jù)文意的理解，確定無標(biāo)點的文言語句的停頓，有時也要求加標(biāo)點。文言翻譯是語言的轉(zhuǎn)換，把古代漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，并準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)達(dá)原文的思想內(nèi)容。斷句和翻譯關(guān)系密切，對文章全面準(zhǔn)確的理解、準(zhǔn)確的斷句是翻譯的基礎(chǔ)，翻譯則是運用現(xiàn)代漢語文言文意的精確表達(dá)；斷句是解讀文言文的初步能力，翻譯時解讀文言文的高層次的能力。初中考試要求不是很明顯，這個在高中文言文學(xué)習(xí)中有做明確的要求，但是要讀懂文言文的內(nèi)容，斷句是基礎(chǔ)。模塊模塊五全國中考真題及熱點題型特訓(xùn)一、翻譯1．解釋下列一詞多義①之呼爾而與之為宮室之美而安陵以五十里之地存者愿終守之夫?qū)ＶT之刺王僚也長跪而謝之曰寡人以五百里之地易安陵②于所欲有甚于生者萬鐘于我何加焉受地于先王倉鷹擊于殿上請廣于君③為則凡可以辟患者何不為也鄉(xiāng)為身死而不受④而呼爾而與之由是則生而有不用也挺劍而起而安陵以五十里之地存者長跪而謝之⑤與所識窮乏者得我與呼爾而與之輕寡人與與臣而將四矣⑥以寡人欲以五百里之地易安陵而君以五十里之地存者徒以有先生也以君為長者以衾擁覆以中有足樂者俯身傾耳以請以是人多以書假余無從致書以觀⑦使秦王使人謂安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦⑧患又患無碩師名人與游無凍餒之患2．解釋下列古今異義①則凡可以得生者何不用也②非獨賢者有是心也③一豆羹④萬鐘則不辯禮義而受之⑤萬鐘于我何加焉⑥非若是也⑦豈直五百里哉⑧休祲降于天⑨以五百里之地易安陵⑩雖然，受地于先王?徒以有先生也?秦王色撓?跪而謝之?以頭搶地耳?安陵君因使唐雎使于秦?大王加惠，以大易小?彗星襲月?媵人持湯沃灌?走送之?嘗趨百里?或遇其叱咄?卒獲有所聞?以是人多以書假余?言和而色夷（2023·江蘇無錫·校聯(lián)考模擬預(yù)測）梁鴻字伯鸞，扶風(fēng)平陵人也。父讓，王莽時為城門校尉，寓于北地而卒。鴻時尚幼，以遭亂世，因卷席而葬。后受業(yè)太學(xué)，家貧而尚節(jié)介，博覽無不通，而不為章句。學(xué)畢，乃牧豕于上林苑中。曾誤遺火延及它舍，鴻乃尋訪燒者，問所去失，悉以豕償之。其主猶以為少。鴻曰：“無它財，愿以身居作?！敝魅嗽S之。因為執(zhí)勤，不懈朝夕。鄰家耆老見鴻非恒人，乃共讓主人，而稱鴻長者。于是始敬異焉，悉還其豕，鴻不受而去，歸鄉(xiāng)里。勢家慕其高節(jié)，多欲女之；鴻率絕不娶。同縣孟氏有女，狀肥丑而黑，力舉石臼，擇對不嫁，至年三十。父母問其故。女曰：“欲得賢如梁伯鸞者?！兵櫬劧钢?。女求作布衣、麻屨，織作筐、緝績之具。及嫁，始以裝飾入門。七日而鴻不答。妻乃跪床下請曰：“竊聞夫子高義，簡斥數(shù)婦，妾亦偃蹇數(shù)夫矣。今而見擇，敢不請罪?！兵櫾唬骸拔嵊煤种?，可與俱隱深山者爾。今乃衣綺縞，傅粉墨，豈鴻所愿哉？”妻曰：“以觀夫子之志耳。妾自有隱居之服。”乃更為椎髻布衣，操作而前。鴻大喜曰：“此真梁鴻妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。居有頃，妻曰：“常聞夫子欲隱居避患，今何為默默？得無欲低頭就之乎？”鴻曰：“諾?！蹦斯踩氚粤晟街?，以耕織為業(yè)，詠詩書，彈琴以自娛。后至吳，依大家皋伯通，居廡下，為人賃舂。每歸，妻為具食；不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。伯通察而異之，曰：“彼傭以使其妻敬之如此，非凡人也?！蹦朔缴嶂诩?。鴻潛閉著書十余篇。及卒，伯通等為求葬地于吳要離冢傍。咸曰：“要離烈士，而伯鸞清高，可令相近?！痹岙?，妻子歸扶風(fēng)。（選自《后漢書》，有刪改）3．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．愿以身居作（愿意） B．鴻率絕不娶（全）C．簡斥數(shù)婦（直接） D．伯通察而異之（對……感到驚異）4．下列句中的“以”與“彈琴以自娛”中的“以”意義和用法相同的一項是（

）A．去以六月息者 B．以塞忠諫之路也 C．策之不以其道 D．以激怒其眾5．翻譯下列句子。①鄰家耆老見鴻非恒人，乃共讓主人，而稱鴻長者。②妻曰：“常聞夫子欲隱居避患，今何為默默？得無欲低頭就之乎？”6．東漢賢士梁鴻的妻子孟女是傳說中的丑女，但其身上有著優(yōu)秀的品格。聯(lián)系文本，簡要分析。（2023·江西萍鄉(xiāng)·統(tǒng)考二模）閱讀下面文言語段，完成下面小題。賣酒者傳魏禧萬安縣有賣酒者，以善釀致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必問：“汝能飲酒否？”或傾跌破瓶否，輒家取瓶，更注酒，使持以歸。由是遠(yuǎn)近稱長者。里中有數(shù)聚飲平事①不得決者，相對咨嗟②。賣酒者問曰：“諸君何為數(shù)聚飲相咨嗟也？”聚飲者曰：“吾儕③保甲貸乙金，甲逾期不肯償，將訟。訟則破家，事連吾儕，數(shù)姓人不得休矣！”賣酒者曰：“幾何數(shù)？”曰：“子母④四百金?！辟u酒者曰：“何憂為？”立出四百金償之，不責(zé)券⑤?？陀虚尧拗刭Y于途者，甚雪，不能行。聞賣酒者長者，趨寄宿。雪連日，賣酒者日呼客同博，以贏錢買酒肉相飲啖?？投嘭?fù)，私怏怏曰：“賣酒者乃不長者耶？然吾已負(fù)，且大飲啖，酬⑦吾金也。”雪霽，客償博所負(fù)，行。賣酒者笑曰：“主人乃取客錢買酒肉耶？天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖?！北M取所償負(fù)還之。魏子曰：吾聞賣酒者好博，無事則與其三子終日博，喧爭無家人禮?；騿栔?，曰：“兒輩嬉，否則博他人家，敗吾產(chǎn)矣。”嗟乎！賣酒者匪唯長者，抑亦智士哉?。ㄟx自《魏叔子文集》，有刪改）【注釋】①平事，商量事情。②咨嗟：嘆息。③儕：chái，同輩，同類的人。④子母：利息和本金。⑤責(zé)券：求取證據(jù)。⑥橐：tuó，口袋，名詞作動詞，“用口袋裝”的意思。⑦酬，這里是“花費”的意思。7．解釋文中加點詞的含義。（1）以()

（2）逾()

（3）趨()8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諸君何為數(shù)聚飲相咨嗟也？（2）嗟乎！賣酒者匪唯長者，抑亦智士哉！9．選文表現(xiàn)了賣酒者的哪些品行？請結(jié)合具體事例分條說明。文言文閱讀威王之寶威王二十四年，與魏王會田①于郊。魏王問曰：“王亦有寶乎？”威王曰：“無有?！蔽和踉唬骸叭艄讶藝∫?，尚有經(jīng)寸之珠②照車前后各十二乘③者十枚，奈何以萬乘之國而無寶乎？”威王曰；“寡人之所以為寶與王異。吾臣有檀子④者，使守南城，則楚人不敢為寇東取，泗上⑤十二諸侯皆來朝。吾臣有朌子者使守高唐則趙人不敢東漁于河。吾臣有黔夫者，使守徐州，則燕人祭北門，趙人祭西門，徙而從者七千余家。吾臣有種首者，使備盜賊，則道不拾遺。將以照千里，豈特十二乘哉！”魏惠王慚，不懌而去。（選自《史記·田敬仲完世家》）注：①田：打獵。后寫作“畋（tián）”。②經(jīng)寸之珠：直徑一寸的大明珠。③乘：車，兵車。包括一車四馬。④檀子：人名。下文“朌子”“黔夫”“種首”均為人名。⑤泗上：泗水之濱。10．下面句子中“而”字的用法與意義與例句相同的一項是（

）例：奈何以萬乘之國而無寶乎？A．以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）B．中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）C．潭西南而望（《小石潭記》）D．而計其長曾不盈寸。（《核舟記》）11．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）若寡人國小也()（2）魏惠王慚()（3）泗上十二諸侯皆來朝()（4）道不拾遺()12．請用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）吾臣有盼子者使守高唐則趙人不敢東漁于河13．翻譯下面的句子。寡人之所以為寶與王異。14．威王的一番話為什么會讓“魏惠王慚，不懌而去”？（2023上·江蘇揚(yáng)州·九年級校聯(lián)考階段練習(xí)）送王進(jìn)士①之任揚(yáng)州序汪琬諸曹失之，一郡得之，此十?dāng)?shù)州縣之慶也。國家得之，交游失之，此又二三士大夫之憾也。吾友王子貽上，年少而才。既舉進(jìn)士于甲第②，當(dāng)任部主事，而用新令，出為推官③揚(yáng)州，將與吾黨別。吾見憾者方在燕市④而慶者已翹足企首相望江淮之間矣。王子勉旃⑤！事上宜敬，接下宜誠，蒞事宜慎，用刑宜寬；反是罪也。吾告王子止此！朔風(fēng)初勁，雨雪載途，搖策而行，努力自愛。[注釋]①王進(jìn)士：即王士禛，字貽上。他與汪琬一同考中進(jìn)士。②甲第：科舉考試的等第。③推官：官職名。④燕市：指京師。⑤勉旃（zhān）：勉勵。旃：語氣助詞。15．解釋下列句中加點詞的意思。①既舉進(jìn)士

②搖策而行16．用“／”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處）。吾見憾者方在燕市而慶者已翹足企首相望江淮之間矣17．翻譯下列句子。（1）出為推官揚(yáng)州，將與吾黨別。（2）朔風(fēng)初勁，雨雪載途。18．作者對王貽上到揚(yáng)州做官提出了哪幾條建議？用自己的話概括作答。（2023上·福建南平·九年級統(tǒng)考期中）閱讀下面文言文，完成下面小題。慶歷三年，軾始總角①入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其詞，問先生以所頌十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可？”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽②，此四人者，人杰也！”時雖未盡了，則已私識之矣。嘉佑二年，始舉進(jìn)士，至京師，則范公歿；既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人蓋十有五年而不一見其面豈非命歟”（節(jié)選自蘇軾《范文正公文集》，有刪改）【注】①總角：指童年。②韓、范、富、歐陽：指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修。19．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．吾得其/為人蓋十/有五年而不一見其面/豈非命歟/B．吾得其為人/蓋十有五年/而不一見/其面豈非命歟/C．吾得其為人/蓋十有五年/而不一見其面/豈非命歟/D．吾得其/為人蓋十有五年/而不一見/其面豈非命歟/20．參考表格方法提示，解釋下列加點詞語。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）先生奇軾言詞類活用范例：漁人甚異之。（《桃花源記》）（1）奇：既葬查閱詞典選擇義項既：①既然。②已經(jīng)。③與“又”“且”連用表示并列關(guān)系。（2）既：讀之至流涕關(guān)聯(lián)成語：破涕為笑（3）涕：21．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若亦人耳，何為其不可？（2）時雖未盡了，則已私識之矣。22．蘇軾對范仲淹有著怎樣的感情？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（2023上·四川雅安·九年級雅安中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成下面小題。田子①為相，三年歸休②，得金百鎰③奉其母。母曰：“子安得此金？”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力致誠。不義之物，不入于館④。為人臣不忠，是為人子不孝也，子其去之?！碧镒永M，走出，造朝⑤還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。《詩》曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。（選自韓嬰《韓詩外傳》）【注】①田子：指齊國田稷子。②歸休：休假回家。③鎰（yì）：古代重量單位。一鎖合二十兩。④館：房舍，這里指家。⑤造朝：上朝。造，去。23．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（

）A．田子為相

為：做，擔(dān)任B．即舍田子罪

舍：放棄C．王賢其母

賢：認(rèn)為……賢惠D．孝子之事親也

親：親人24．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。（2）為人臣不忠，是為人子不孝也，子其去之。25．文中田子的母親教育兒子時對兒子的要求是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容概括。你從中得到怎樣的啟發(fā)？（2023上·江蘇無錫·九年級無錫市天一實驗學(xué)校?？茧A段練習(xí)）①張汝明，字舜文，世為廬陵人，徙居真州。汝明少嗜學(xué)，刻意屬文，下筆輒千百言。入太學(xué)，有聲一時。國子司業(yè)黃隱將以子妻之，汝明約無飾華侈①，協(xié)力承親歡，然后受室②。登進(jìn)士第，歷衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。江陰尉貧且病，市物不時予直，部使者欲繩以法，汝明為鬻橐③中裝，代償之。華陰修岳廟，費鉅財窘，令以屬汝明。汝明嚴(yán)與為期，民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。他廟非典祀、妖巫憑以惑眾者，則毀而懲其人。滯州縣二十年，未嘗出一語干進(jìn)④，故無薦者。②大觀中，或言其名，召置學(xué)制局，預(yù)考貢士，去取皆有題品。值不悅者誣以背王氏學(xué)，詔究其事，得所謂《去取錄》，徽宗覽之曰：“考校盡心，寧復(fù)有此？”特改宣教郎。擢監(jiān)察御史。嘗攝殿中侍御史，即日具疏劾市恩⑤招權(quán)，以蔡京為首。帝獎其介直。晚知岳州，屬邑得古編鐘，求上獻(xiàn)。汝明日：“天子命我以千里，懼不能仰承德意，敢越職以幸賞乎？”汝明事親孝，執(zhí)喪，水漿不入口三日日飯脫粟飲水無醯⑥鹽草木之滋。③汝明學(xué)精微，研象數(shù)，貫穿經(jīng)史百家，所著書不蹈襲前人語，有《易索書》《張子卮言》《大究經(jīng)》傳于世。（節(jié)選自《宋史·張汝明傳》）【注釋】①約無飾華侈：約定好不能追求奢侈華麗的生活。②受室：拜堂成親。③橐tuó：口袋。④干進(jìn)：謀求仕進(jìn)，即求人并官。⑤市恩：給人以好處討好別人。⑥醯xī：醋。26．下列句中加點字解釋不正確的一項是（

）A．有聲一時（聲望） B．汝明為鬻橐中裝（買）C．令以屬汝明（托付、交付） D．值不悅者誣以背王氏學(xué)（違背，背離）27．文中劃線句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（

）A．水漿不入口/三日日飯/脫乘飲水/無醯鹽草木之滋B．水漿不入口三日/日飯脫粟飲水/無醯鹽/草木之滋C．水漿不入口三日/日飯脫葉/飲水/無醯鹽草木之滋D．水漿不入口/三日日飯脫粟/飲水/無醯鹽草木之滋28．翻譯下列句子。（1）江陰尉貧且病，市物不時予直，部使者欲繩以法。（2）民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。29．根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括張汝明是一個怎樣的人。（2023上·吉林長春·九年級?？计谀╅喿x下面的課外文言文，完成下面小題。范純?nèi)史都內(nèi)?，字堯夫，仲淹次子。資警悟，八歲，能講所授書?？h有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純?nèi)什兑蝗苏戎?。牧地初不隸縣，主者怒曰：“天子宿衛(wèi)，令敢爾邪？”白其事于上，劾治甚急。純?nèi)恃裕骸梆B(yǎng)兵出于稅畝若使暴民田而不得問稅安所出？”詔釋之，且聽牧地隸縣。知慶州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸。僚屬請奏而須報，純?nèi)试唬骸皥笾翢o及矣，吾當(dāng)獨任其責(zé)?！被蛑r其所全活不實，詔遣使按視。會秋大稔，民歡曰：“公實活我，忍累公邪？”晝夜?fàn)庉斶€之。使者至，已無所負(fù)。移齊州，齊俗兇悍，人輕為盜劫。或謂：“此嚴(yán)治之猶不能戢，公一以寬，恐不勝其治矣?！奔?nèi)试唬骸皩挸鲇谛裕魪?qiáng)以猛，則不能持久；猛而不久，以治兇民，取玩之道也?！庇形魉纠碓海登舫M，皆屠販盜竊而督償者。純?nèi)试唬骸按撕尾槐Ｍ馐馆敿{邪？”通判曰：“此釋之，復(fù)紊，官司往往待其以疾斃于獄中，是與民除害爾?！奔?nèi)试唬骸胺ú恢了?，以情殺之，豈理也邪？”盡呼至庭下，訓(xùn)使自新，即釋去。期歲，盜減比年大半。（宋史·列傳第七十三）30．下列加點詞在句中的意義和用法，不相同的一項是（