高一上學(xué)期11月語(yǔ)文試題匯編：寫(xiě)作

四川省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月語(yǔ)文試題匯編寫(xiě)作四川省眉山市仁壽縣一中北校區(qū)2023-2024學(xué)年高一11月月考語(yǔ)文試題22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。讀書(shū)，就是一場(chǎng)場(chǎng)美麗的相遇。在本月的學(xué)習(xí)中，我們得以與李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、李清照、孫權(quán)、劉裕、廉頗、魯迅等在語(yǔ)文課本中詩(shī)意地相遇。假如可以穿越時(shí)空，你最愿意和其中的哪一位相遇呢？相信這相遇定會(huì)碰撞出情感的火花，或同情他們的遭遇，或羨慕他們的生活，或崇敬他們的精神，或共同探討人生……請(qǐng)以“當(dāng)我與相遇”為題目，展開(kāi)充分合理的想象，寫(xiě)一篇記敘文。要求：先將題目補(bǔ)充完整；思想健康；內(nèi)容充實(shí)；要有生動(dòng)記敘和細(xì)膩描寫(xiě)；人物形象要鮮活生動(dòng)、個(gè)性鮮明；要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。四川省達(dá)州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月月考語(yǔ)文試題23.按要求作文。每個(gè)人都有自己要走的路。路上的情形，可能讓人欣喜，也可能讓人忐忑。你有什么樣的“在路上”的經(jīng)歷呢？請(qǐng)以“在路上”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫(xiě)和抒情等多種表達(dá)方式，不少于700字四川省雅安市天立學(xué)校騰飛高中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月月考語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。俗話說(shuō)，一方水土養(yǎng)一方人，黃永玉和沈從文也曾與小小山城相互依存。家鄉(xiāng)是生命的搖籃，是心靈的依靠，更是文化的烙印。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。四川省眉山市東坡區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月語(yǔ)文試題22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。1990年的北京亞運(yùn)會(huì)，亞洲雄風(fēng)震天吼，讓世界看到了一個(gè)奮力追趕的中國(guó)。2023年的杭州亞運(yùn)會(huì)，亞洲雄風(fēng)再次唱響，讓世界看到了一個(gè)發(fā)展壯大的中國(guó)。社會(huì)的變革，祖國(guó)的發(fā)展，國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開(kāi)一代代青年的奮斗和奉獻(xiàn)。青年應(yīng)勇立時(shí)代潮頭，凝聚奮進(jìn)力量，努力綻放青春風(fēng)采。請(qǐng)以“青春的風(fēng)采”為主題寫(xiě)一篇記敘文。要求：自定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；感情真實(shí)；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。四川省宜賓市興文縣第二中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：史鐵生說(shuō)：“紀(jì)念的習(xí)俗或方式可以多樣，但總是要有。而且不能簡(jiǎn)單，務(wù)要復(fù)雜些才好。……從復(fù)雜的過(guò)程看生命艱巨的處境，以享隆重與壯美?！辈牧隙含F(xiàn)代社會(huì)有不少人主張極簡(jiǎn)主義，即在生活中擁有盡量少的東西，只保留我們真正不可或缺的東西，讓我們將更多的精力用于對(duì)我們來(lái)說(shuō)真正重要的東西或有意義的東西。與此類似理念，還有“斷舍離”：斷，斷絕不需要的東西；舍，舍棄多余沒(méi)用的東西；離，脫離對(duì)物質(zhì)的執(zhí)念。作為新時(shí)代的高中生，對(duì)此又有怎樣的看法呢？請(qǐng)以“復(fù)雜與簡(jiǎn)單”為話題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案四川省眉山市仁壽縣一中北校區(qū)2023-2024學(xué)年高一11月月考語(yǔ)文試題【答案】例文：當(dāng)我與李清照相遇靜靜倚坐在窗前，點(diǎn)亮一盞臺(tái)燈，握一卷詩(shī)書(shū)在手，伴一壺清淡的香茗，觀看歷史的風(fēng)韻往事。微風(fēng)輕輕起，吹起紗簾。我閉上雙眼，沉浸在詩(shī)詞的溫柔鄉(xiāng)里?；秀遍g，眼前是你——出生于書(shū)香門第的李清照。外美如花，內(nèi)秀如竹，名清，人清麗，詞更清美。你一身素衣青紗，未施粉黛。你說(shuō)那才是內(nèi)心最真實(shí)的自己，天性使然。少女終長(zhǎng)成，你與明誠(chéng)情投意合，與他共享世間的美好。看盡庭前花開(kāi)花落的淡雅，望盡空中云卷云舒的雅致?？墒?，最終留給你的只是無(wú)盡的思念，也獨(dú)留你一人，憶往事，空悵惘。我不禁嘆曰：“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！笔且梗晃辉~人挽幽簾夢(mèng)一席，憂嘆自己的流離，追憶那位已故的愛(ài)人。我的出現(xiàn)，暫時(shí)讓你的憂郁孤單消散了。你深邃的眼眸里也多了一份欣喜。玉指劃過(guò)窗外的郁郁竹葉，仿佛剎那間鉛華已盡。你用一碟素菜、一壺清酒款待了我。你我雖素不相識(shí)，我卻能體會(huì)你的孤寂，你的愁苦。蕭蕭的風(fēng)帶來(lái)瑟瑟的涼意，卷簾女子，竟比遍地的黃花還消瘦。我的心中便不禁生出一句：凄凄慘慘戚戚。你隨聲而問(wèn)：簾外海棠花依舊?我毫不猶豫地回答：“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”話畢，你的眼神里便添了一份不可思議和贊賞！或許，是因?yàn)槲艺f(shuō)了詩(shī)書(shū)里你作就的詩(shī)詞，又或許，你認(rèn)為自己找到了知音……隨即你邀我，彈素琴，下圍棋……終于沒(méi)了“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的愁苦和不安。面對(duì)我，你不禁取出了你最愛(ài)的竹笛，深褐色的笛身，七八個(gè)小孔，一絡(luò)流蘇。而你總愛(ài)在爬滿藤蔓的窗邊吹響它，聲聲清脆凄涼，扣人心弦，聽(tīng)了你的笛音，仿佛走進(jìn)了你的心靈深處，感受了一番滄桑苦澀。我不禁驚嘆道：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”你忽一下抬起頭來(lái)，望著窗邊，默默呢喃著，又突然對(duì)我恍然一笑。這一笑，仿佛能傾倒簾外眾生。我不禁想到，少女倚窗回首，卻把青梅嗅。我緩緩睜開(kāi)眼睛，嘴角不自覺(jué)上揚(yáng)，是夜，微風(fēng)依舊。我依然沉浸在詩(shī)詞中，品味李清照那或愁或苦或淡然的情韻，享得那份心靈的寧?kù)o與那份情懷的淡泊。她便是我心中永遠(yuǎn)的美好，她的詞作，她的清麗，她的婉約讓我久久為之動(dòng)容。今夜，我醉心于與你的相遇……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：本題是一道半命題作文題。題目要求我們走近中國(guó)文學(xué)文化史名人，在語(yǔ)文課本中與其詩(shī)意地相遇，對(duì)于名人的情感和人生，寫(xiě)出我們的理解、共鳴和感受，體會(huì)人物的內(nèi)涵和精神，并進(jìn)行合理的想象與聯(lián)想，敘述你和他相遇的場(chǎng)景和情節(jié)，寫(xiě)出人物的風(fēng)貌，表達(dá)自己的所思所感。題目是“當(dāng)我與________相遇”，可設(shè)計(jì)多個(gè)場(chǎng)景，以此體現(xiàn)場(chǎng)景的變化和轉(zhuǎn)換；在人物的選擇上，要明確相遇之“人”特定的精神氣質(zhì)，如狂放不羈、飄逸瀟灑、斗酒百篇的李白；關(guān)心民眾、憂心社稷的杜甫；橫槊賦詩(shī)、文武兼?zhèn)涞牟懿伲徊湃A出眾、卓絕千古的李清照；豁達(dá)豪邁、詩(shī)畫(huà)俱工的蘇軾等。在時(shí)間的安排上，要有個(gè)“時(shí)間軸”，如兩個(gè)或三個(gè)時(shí)間段的場(chǎng)景就可以充分體現(xiàn)人物精神和情態(tài)；在思想上，名師大家們?yōu)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)理想或個(gè)人理想而執(zhí)著奮斗，也會(huì)為個(gè)人與家國(guó)的困頓挫折而憂恨，要體現(xiàn)出他們胸懷天下、憂國(guó)憂民的襟懷，積極向上、風(fēng)流倜儻的氣質(zhì)，意氣風(fēng)發(fā)、豐神俊秀的風(fēng)采等突出特色，由此增強(qiáng)民族文化自信，深入體會(huì)核心價(jià)值觀的價(jià)值理念和追求。寫(xiě)作時(shí)注意文體是記敘文。要結(jié)合自己對(duì)人物的了解，如其經(jīng)歷、思想、成就、影響等方面，設(shè)計(jì)特定的場(chǎng)景，構(gòu)思合理的情節(jié)。如寫(xiě)李白，可選《夢(mèng)游天姥吟留別》的場(chǎng)面；如寫(xiě)廉頗，可以選取“將相和”“廉頗老矣”等情節(jié)；寫(xiě)蘇軾，可選一蓑煙雨任平生的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)他曠達(dá)樂(lè)觀的胸襟。行文時(shí)，可用回憶式、記夢(mèng)式、鏡頭切入式等開(kāi)篇，以時(shí)間為線索，寫(xiě)與人物相遇的具體環(huán)境以及周圍的特色場(chǎng)景，然后用細(xì)節(jié)描寫(xiě)自然真實(shí)地刻畫(huà)人物的氣質(zhì)風(fēng)貌，如他們的語(yǔ)言、個(gè)性化動(dòng)作、神情等，通過(guò)幾個(gè)經(jīng)典的情節(jié)片段的組合，來(lái)充分表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和你的感悟或共鳴。語(yǔ)言要生動(dòng)、自然，表現(xiàn)手法可以多樣，記敘、描寫(xiě)、議論、抒情可以綜合運(yùn)用。立意：1.文化歷史名人是我們永遠(yuǎn)的豐碑。2.新時(shí)代更需要?dú)v史名人的精神燭照。3.用與時(shí)俱進(jìn)的眼光看待文化歷史名人的情懷和思想。四川省達(dá)州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月月考語(yǔ)文試題【答案】例文：在路上小時(shí)候，每一次出門，我都緊緊地跟在他的后頭，因?yàn)槲夷请p小腳走得不及他那雙大腳快。但每次，我總能看到前面的他，伸出一只手，移到背后，對(duì)我彎了彎指頭，從那時(shí)起我就懂這個(gè)手語(yǔ)的意思，于是，每次都是“咯咯”地笑著跑上前去，抓起他那雙大大的手，緊緊地，他也緊緊地抓住我，絲毫不放松，生怕我會(huì)掉了似的。在我的腦海中，到現(xiàn)在還依舊清晰地記得我和他手牽手的樣子，是啊，父親的手，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)最大的依賴，最溫暖的地方。那雙手，牽我走過(guò)大多的地方，太長(zhǎng)的歲月。當(dāng)時(shí)小小的我，站在他高大的身軀旁，顯得那么微小，那雙大大的手，能容得下幾雙我的小手，那時(shí)看父親的感覺(jué)就是高山，是大樹(shù)，就世界上最厲害的，最強(qiáng)大的，在他的臂彎下，我快樂(lè)著，歡笑著，成長(zhǎng)著，我知道，那雙手，會(huì)永遠(yuǎn)的保護(hù)我。后來(lái)，我不斷地長(zhǎng)高長(zhǎng)大，依舊每次出去都牽著他的手走在路上，父親沉重而穩(wěn)實(shí)的腳步常領(lǐng)著我。有時(shí)，我側(cè)過(guò)頭來(lái)仔細(xì)的朝他看，由上至下，然后到轉(zhuǎn)過(guò)頭去，每一次都發(fā)現(xiàn)父親比上次又老了。心里想到：我的爸爸變老了，不再那么年輕了。手中的另一雙手，也沒(méi)有以前那么細(xì)膩了，而是有了一些硬硬的，僵僵的東西長(zhǎng)了出來(lái)，我知道那是父親辛勞的見(jiàn)證——一個(gè)黃色的老繭?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，再牽著父親的手時(shí)，又有變化了，小小的我，已快有父親高了，從前仰視，變成現(xiàn)在的微微抬頭，這個(gè)角度，正好清楚地看到父親耳后的一根根白發(fā)，臉上多了幾道皺紋，身材沒(méi)有之前苗條了，略發(fā)了些胖，手中的那雙手不再像小時(shí)候那樣握得緊了，我明白，我長(zhǎng)大了，他要放開(kāi)我的手了，他將不再繼續(xù)牽著我走過(guò)人生的路途了，這意味著，我不再是那么需要他保護(hù)的小樹(shù)苗了，我，長(zhǎng)大了。終于有一天，我和父親出去后，他不再牽著我的手，而是我走在前面，父親在后面跟著我，一直跟著我，這會(huì)兒的我，想起了小時(shí)候，于是轉(zhuǎn)回頭去，拉起父親的手，開(kāi)始了下一段路途。在路上，在這條路上，我會(huì)牽著他的手，一直走到深遠(yuǎn)的盡頭?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作文的能力?！緦忣}】“在路上”“路”既可以是實(shí)指自然之路；也可以是虛指，如人生路、情感路、夢(mèng)想路等等?！霸诼飞稀笔菑?qiáng)調(diào)一個(gè)行進(jìn)的過(guò)程或感悟的心路歷程，而非最終結(jié)果。這是一個(gè)在審題難度較小、寫(xiě)作范圍非常寬廣的話題在人生行進(jìn)的路上，有成功，有失敗，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有喜悅，有憂傷……我們遇到的或是經(jīng)歷的事，有的一閃而過(guò)，如過(guò)眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們?cè)鯓拥南矏偅晃覀兊氖?，又啟迪我們什么。?dāng)我們?cè)诼飞狭粝虑诿闩实堑淖阚E時(shí)，生活回報(bào)給我們累累的碩果；當(dāng)我們把真誠(chéng)有微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅(jiān)實(shí)前行，望望你明天將要走的路，你一定會(huì)思緒萬(wàn)千，感受頗深。需要提醒同學(xué)們的是，選材時(shí)就不要自己束縛自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了。思路打開(kāi)之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有無(wú)數(shù)個(gè)選題，有無(wú)數(shù)的材料可以寫(xiě)這樣“在路上”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成了我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中串串足跡，我們生活方方面面都可以濃縮在“在路上”這個(gè)話題上。這么多信息是不是都選呢？只能取其一條。我們應(yīng)該思考這么多的素材，哪一個(gè)最能打動(dòng)你的，讓你最有話可說(shuō)而最不落俗套的，你就選哪一個(gè)。怎樣才能富有新意？怎樣才能打動(dòng)讀者或是閱卷老師？給人什么樣的啟迪或是思考？帶著這些問(wèn)題來(lái)追問(wèn)，來(lái)撞擊自己的生活，聯(lián)想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既寫(xiě)出“在路上”的表層，還從怎樣“走”“在路上”，為什么這樣“走”“在路上”等方面作深層的挖掘，這樣寫(xiě)來(lái)，文章定會(huì)不俗。從具體的寫(xiě)法上講，這個(gè)題目明確要求寫(xiě)一篇記敘文，而且要運(yùn)用記敘、描寫(xiě)和抒情等多種表達(dá)方式?？忌梢詫?xiě)自己的親身經(jīng)歷，也可以構(gòu)思一篇小小說(shuō)，文章要思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，反映生活的本質(zhì)。【立意】1.走在夢(mèng)想的路上；2.走在成長(zhǎng)的路上；3.創(chuàng)新，我們一直在路上；4.致力公益事業(yè)，我們一直在路上……【素材】1.因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以留下了許多風(fēng)景在背后；因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以我們學(xué)會(huì)不斷向前拼搏；因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以我們擁有更多的過(guò)程；因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以我們努力并快?lè)著。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時(shí)泥沙里留下的一道印跡，風(fēng)雨過(guò)后，便慢慢消退，但我們無(wú)悔，畢竟我們的路還很長(zhǎng)。2.我一直在青春的路上旅行。即使生活刮再大的風(fēng)掀再大的浪，我也會(huì)用青春的激-情握住命運(yùn)的咽喉；即使成功制造再高的障礙造成再多的失敗，我也會(huì)帶著青春的活力去經(jīng)歷一次次失敗翻越一個(gè)個(gè)障礙；即使我有一天走出了青春，我也會(huì)帶著青春的心繼續(xù)旅行。在青春的路上，我是一個(gè)快樂(lè)的少年郎。3.如果說(shuō)絲綢之路的發(fā)展如清茶一般韻味深遠(yuǎn)，那么當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)就似烈酒一般猛烈迅速。報(bào)紙上、電視上，無(wú)處不在報(bào)道新的科技成果：“克隆羊”的誕生、基因組密碼的破譯、新型全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)……然而，科技的發(fā)展速度太快，在前幾年十分重要的成果，過(guò)幾年便被新的成果所取代而被大多數(shù)人遺忘，它的結(jié)果的確有些悲慘。但是我們不能否認(rèn)，它也曾經(jīng)為我們帶來(lái)了諸多的便利，也是歷史的功臣。如果把它的產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡看作一條路的話，產(chǎn)生是起點(diǎn)，滅亡是終點(diǎn)，那么它的最美在路上?？茖W(xué)的發(fā)展永無(wú)止境，我們無(wú)法預(yù)測(cè)它的盡頭亦或是終點(diǎn)是什么，但我們只知道，在它的發(fā)展之路上，它展現(xiàn)出了最迷人的風(fēng)采。四川省雅安市天立學(xué)校騰飛高中2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月月考語(yǔ)文試題【答案】例文：扣家鄉(xiāng)之琴弦，奏時(shí)代之樂(lè)章沐浴著鄉(xiāng)野清新的春風(fēng)，浸潤(rùn)著農(nóng)耕文明的細(xì)雨，我們的民族從歷史深處緩緩走來(lái)。家鄉(xiāng)，是人們精神的寄托，是人們心中永恒的歸屬。如果說(shuō)人的一生都在與外界進(jìn)行精神上乃至靈魂上的交流，那么家鄉(xiāng)就是最初的精神紐帶。沈從文先生從家鄉(xiāng)湘西鳳凰這片凈土中找到精神文化力量，以最質(zhì)樸的文化之根，找尋遺落在都市文明中最古老最神秘的原始動(dòng)力。那片桃花源的凈地，滋養(yǎng)了沈從文先生，孕育著一代又一代人，延續(xù)著生命的價(jià)值。故土情懷，成了沈從文作品中最動(dòng)人的精粹。所以，家鄉(xiāng)，是我們的思想源泉，家鄉(xiāng)的一人一物，總牽動(dòng)著我們的內(nèi)心與靈魂；家鄉(xiāng)，也是給我們帶來(lái)精神慰藉的地方。中國(guó)似乎自古以來(lái)就有“衣錦還鄉(xiāng)”的說(shuō)法，或許正是因?yàn)槿藗兤毡槎颊J(rèn)為家鄉(xiāng)是自己的最終棲息地，人們年輕時(shí)可以外出闖蕩，待功成名就后，便如倦鳥(niǎo)歸林，回歸本源。畢竟，家鄉(xiāng)一直都是人們的精神歸屬。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，家鄉(xiāng)的“遠(yuǎn)游人”越來(lái)越多，鄉(xiāng)愁越來(lái)越淡。所幸，當(dāng)今我國(guó)已開(kāi)始大力推行鄉(xiāng)村振興政策，讓我們把白云捏回蒼狗的模樣，述古而思今，讓我們記住鄉(xiāng)愁。一個(gè)個(gè)家鄉(xiāng)就是我們民族的根，樹(shù)高千丈根難忘，綠葉對(duì)根有著深深的情意。留住根，我們才能時(shí)時(shí)回望來(lái)路，汲取精神力量，再邁向新的遠(yuǎn)方。習(xí)主席說(shuō)：“留得住綠水青山，記得住鄉(xiāng)愁?！本铱矗昂迂偣鳌背貊┗貧w家鄉(xiāng)，明確心之所向，赴時(shí)代洪流，譜就一曲人與自然和諧共生的華美絕唱；君且看，“大眼睛”蘇明娟大學(xué)期間回鄉(xiāng)義務(wù)支教，心系希望工程，回饋社會(huì)；君且看，黃文秀回到家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走上一條致富路，把最美好的年華留在了家鄉(xiāng)，讓身與魂找到了精神歸屬。她們眼里有光，心中有志，為家鄉(xiāng)鑄魂，為時(shí)代寫(xiě)就最美傳記。吾輩青年須悟其本源，不泥于精神內(nèi)耗，在與家鄉(xiāng)的共鳴中找到屬于自我的生活節(jié)奏。躬逢盛世，這是屬于我們的時(shí)與勢(shì)。家鄉(xiāng)能給我們精神指引，也能帶領(lǐng)我們走出精神迷局，擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任。鄉(xiāng)村振興，脫貧攻堅(jiān)，一樁樁，一件件，昭示著人們與家鄉(xiāng)相互的依存關(guān)系……滴不盡愛(ài)國(guó)血淚拋紅豆，開(kāi)不完赤子心花滿畫(huà)樓，睡不穩(wěn)篤志報(bào)國(guó)飲冰后，忘不了初心使命在肩頭。愿你我以家鄉(xiāng)之琴弦，奏時(shí)代華麗樂(lè)章！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。試題首先引用“一方水土養(yǎng)一方人”這一俗語(yǔ)，并借助黃永玉和沈從文兩人的例子，說(shuō)明家鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人的深遠(yuǎn)影響。家鄉(xiāng)，不僅僅是我們生長(zhǎng)生活的地方，是“生命的搖籃”，更是我們的精神之根，是我們個(gè)體精神生活的重要依托。比如，家鄉(xiāng)中慈愛(ài)的長(zhǎng)輩、親切的鄉(xiāng)鄰、熟悉的山水，能于失意時(shí)給予我們撫慰，也能于畏縮時(shí)給我們鼓勵(lì)，讓我們感覺(jué)有了家鄉(xiāng)，就有了依靠。所以，材料才說(shuō)家鄉(xiāng)也是我們“心靈的依靠”。而家鄉(xiāng)的自然風(fēng)物、生活體驗(yàn)、人文景觀、鄉(xiāng)土風(fēng)俗等等，都有可能對(duì)我們的思維方式產(chǎn)生影響。比如沈從文作品下鮮明的湘西特色，所以，家鄉(xiāng)是“文化的烙印”。由此可見(jiàn)，材料意在引導(dǎo)考生深入認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的情感。而家鄉(xiāng)的體現(xiàn)，不僅僅只是一座屋、幾個(gè)人，還可以是家鄉(xiāng)風(fēng)俗文化的所見(jiàn)所聞，可以是家鄉(xiāng)的自然風(fēng)物等等。行文時(shí)，可寫(xiě)成記敘文，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)物人文的介紹，讓讀者能明白自己家鄉(xiāng)的獨(dú)特之處，然后，可通過(guò)“我”離開(kāi)家鄉(xiāng)后仍保存某些鄉(xiāng)土習(xí)慣等展現(xiàn)家鄉(xiāng)對(duì)自己的深刻影響?？梢詫?xiě)議論文，從生命、精神、文化等多角度說(shuō)明家鄉(xiāng)對(duì)我們的重要意義。此外，還可以著眼于當(dāng)下，結(jié)合不少人才外流的現(xiàn)象，思考我們應(yīng)該如何留住鄉(xiāng)愁，建設(shè)好家鄉(xiāng)文化等。立意：1.探尋家鄉(xiāng)之美，追溯文化之根2.風(fēng)物有信，鄉(xiāng)土有味。3.家鄉(xiāng)，生命之根。4.一方鄉(xiāng)土，一方心靈的家園。四川省眉山市東坡區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月語(yǔ)文試題【答案】略【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料借1990年北京亞運(yùn)會(huì)與2023年杭州亞運(yùn)會(huì)的不同，指出國(guó)家的發(fā)展、強(qiáng)盛離不開(kāi)一代代青年的奮斗和奉獻(xiàn)，接著表達(dá)出時(shí)代對(duì)青年的期盼——拼搏奮進(jìn)，綻放青春風(fēng)采。再結(jié)合題干部分“以‘青春的風(fēng)采’為主題寫(xiě)一篇記敘文”這一提示語(yǔ)，考生可明確寫(xiě)作方向，即展現(xiàn)青春風(fēng)采，成就精彩人生。對(duì)于“青春的風(fēng)采”，考生需要理解清楚其內(nèi)涵和外延，它蘊(yùn)含的是一種積極向上的姿態(tài)，如拼搏奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、勇于探索、永不服輸、樂(lè)觀自信等等。因此，考生在選材時(shí)，應(yīng)注意選擇貼近生活、充滿正能量的事例，體現(xiàn)出蓬勃的青春活力。如可以寫(xiě)自己奮斗的過(guò)程，可以寫(xiě)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中永不服輸?shù)膭蓬^，也可以寫(xiě)自己勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)經(jīng)歷等，以自身的成長(zhǎng)蛻變來(lái)感悟青春，展現(xiàn)青春風(fēng)采。在行文過(guò)程中，可以采用多種敘事技巧。比如寫(xiě)一次長(zhǎng)跑比賽，就可以設(shè)置一波三折的情節(jié)，先寫(xiě)“我”本可以獲得冠軍，卻在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手跌倒陷入困境時(shí)，選擇伸出援手從而錯(cuò)失冠軍，但“我”卻贏得尊重與喝彩，從而展現(xiàn)出青春風(fēng)采。也可以采用插敘法、倒敘法等敘事順序，先倒敘寫(xiě)“這一次，我綻放了青春風(fēng)采”的這一結(jié)論，再敘述具體內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)更富于變化。在敘事過(guò)程中，也可使用描寫(xiě)、修辭等多種手法。如可以對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致入微的心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，突出人物在面對(duì)困難時(shí)內(nèi)心的矛盾與掙扎，使文章更細(xì)膩、真實(shí)。也可以借助景物描寫(xiě)，通過(guò)環(huán)境的變化來(lái)反映人物前后的心理變化，使文章富有深意，升華主題。立意：1.寫(xiě)“我”屢敗屢戰(zhàn)，直至成功，展現(xiàn)青春風(fēng)采。（成長(zhǎng)蛻變，精神品質(zhì)）2.寫(xiě)“我”勇于直面錯(cuò)誤，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，展現(xiàn)出青春的風(fēng)采。（人生之悟）3.寫(xiě)“我”積極幫助處于困境中的陌生人，傳遞溫暖，展現(xiàn)青春風(fēng)采。（人間真情）四川省宜賓市興文縣第二中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月語(yǔ)文試題【答案】例文：復(fù)雜與簡(jiǎn)單，生命的一體兩面無(wú)論是復(fù)雜，還是簡(jiǎn)單，都是對(duì)于生命而言。生命本身是簡(jiǎn)單而純粹的，復(fù)雜的其實(shí)是將生命還原為本真狀態(tài)的過(guò)程。這一過(guò)程堪稱艱巨，因?yàn)槿藗円环矫嬉龅轿镉系摹皵嗌犭x”，另一方面要追求生命的價(jià)值和意義。生命價(jià)值的巔峰輝煌燦爛猶如皇冠上碩大的明珠，但它的光彩不是來(lái)源于世俗的權(quán)力，而是源于生命的本身；因?yàn)槊撾x了物質(zhì)的執(zhí)念，拋棄了眼前的茍且，抽身于私欲的滿足，追求更高更純粹的目標(biāo)。這樣的人生既簡(jiǎn)單也復(fù)雜，而這樣的人也必定擺脫了平庸，走向了偉大。中國(guó)石油專家王德民教授正是這樣的人。明明可以靠超高“顏值”吃飯，可他偏偏要靠自己的才華，他勤奮鉆研，攻堅(jiān)克難，最終掌握了聚合物驅(qū)油技術(shù)，大幅增加了石油的開(kāi)采率，為我國(guó)石油事業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。很多國(guó)家想高薪聘請(qǐng)他，但他每一次都直接回復(fù)：我愛(ài)我的祖國(guó)，我的工資的確不高，可這些工資已經(jīng)足夠我的日常生活，請(qǐng)你們以后不要再來(lái)了，我是中國(guó)人。拒絕浮華艷麗，在物欲和名利上“斷舍離”，王德民教授讓自己的生命真正地還原到了本真狀態(tài)，活出了生命的精彩。需要說(shuō)明的是，還原生命的本真，不是要求我們無(wú)欲無(wú)求，如陶淵明那樣遠(yuǎn)離官場(chǎng)，辭別俗世，做個(gè)嘯傲山野林泉、悠然自得的“五柳居士”，或是窩居斗室，不問(wèn)家國(guó)大事，不事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，在“安貧樂(lè)道”中固守自以為是的清高。須知，古時(shí)的高人隱士之所以避世，一個(gè)最為重要的原因就是“生不逢時(shí)”，但我們不同，我們生逢盛世，可謂“生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里”。古人尚知“有道則出，無(wú)道則隱”，更何況我們身處新時(shí)代、新社會(huì)。“百年未有之大變局”更是需要我們積極響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，勇?lián)鷼v史使命，振興國(guó)家，造福百姓?？赡苡腥诵纳苫螅哼@不是也是欲望嗎？而且是極其宏大的欲望！的確，這樣的欲望非同尋常，可它在本質(zhì)上是純粹的，不是專門利己的，因其無(wú)私而具有了崇高的品質(zhì)，也由此使我們的生命突破了“小我”的禁錮，而具有了“大我”的風(fēng)采。處于生命本真狀態(tài)的我們，絕不會(huì)營(yíng)營(yíng)于名利，絕不會(huì)貪戀世俗的榮華，絕不會(huì)計(jì)較一己之得失。我們會(huì)深切真摯地領(lǐng)悟到生命的最