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第一章集合與常用邏輯用語(yǔ)1.5.1全稱(chēng)量詞與存在量詞教學(xué)目標(biāo)
理解全稱(chēng)量詞、存在的定義,全稱(chēng)量詞命題、存在量詞命題的定義01
會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言描述全稱(chēng)量詞命題與存在量詞命題(重點(diǎn))02掌握全稱(chēng)量詞命題與存在量詞命題真假的判斷(重點(diǎn)、難點(diǎn))03
04全稱(chēng)量詞與存在量詞學(xué)科素養(yǎng)
全稱(chēng)量詞、存在的定義,全稱(chēng)量詞命題、存在量詞命題的定義數(shù)學(xué)抽象
直觀想象
全稱(chēng)量詞命題與存在量詞命題真假的判斷邏輯推理
全稱(chēng)量詞命題與存在量詞命題的應(yīng)用數(shù)學(xué)運(yùn)算
數(shù)據(jù)分析
數(shù)學(xué)建模全稱(chēng)量詞與存在量詞01知識(shí)回顧RetrospectiveKnowledge全稱(chēng)量詞與存在量詞
一般地,我們把用語(yǔ)言、符號(hào)或式子表達(dá)的,可以判斷真假的陳述句叫做命題.判斷為真的語(yǔ)句是真命題,判斷為假的語(yǔ)句是假命題.
我們有時(shí)會(huì)遇到一些含有變量的陳述句,由于不知道變量代表什么數(shù),無(wú)法判斷真假,因此它們不是命題.但是,如果在原語(yǔ)句的基礎(chǔ)上,用一個(gè)短語(yǔ)對(duì)變量的取值范圍進(jìn)行限定,就可以使它們成為一個(gè)命題,我們把這樣的短語(yǔ)成為量詞.02新
知
探
索NewKnowledgeexplore下列語(yǔ)句是命題嗎?(1)與(3),(2)與(4)之間有什么關(guān)系?(1)x>3;(2)2x+1是整數(shù);(3)對(duì)所有的x∈R,x>3;(4)對(duì)任意一個(gè)x∈Z,2x+1是整數(shù).
語(yǔ)句(1)(2)中含有變量x,由于不知道變量x代表什么數(shù),無(wú)法判斷它們的真假,所以它們不是命題.(3)在(1)的基礎(chǔ)上,用短語(yǔ)“所有的”對(duì)變量x進(jìn)行限定,使(3)變成了可以判斷真假的語(yǔ)句;(4)在(2)的基礎(chǔ)上,用短語(yǔ)“任意一個(gè)”對(duì)變量x進(jìn)行限定,使(4)變成了可以判斷真假的語(yǔ)句.
全稱(chēng)量詞:短語(yǔ)“所有的”“任意一個(gè)”在邏輯中通常叫做全稱(chēng)量詞,
并用符號(hào)“?”表示.常見(jiàn)的全稱(chēng)量詞還有“一切”“每一個(gè)”“任給”等.全稱(chēng)量詞命題的表述形式:全稱(chēng)量詞命題“對(duì)M中任意一個(gè)x,p(x)成立”,
可用符號(hào)簡(jiǎn)記為“?x∈M,p(x)”
.全稱(chēng)量詞命題:含有全稱(chēng)量詞的命題,叫做全稱(chēng)量詞命題.含有變量x的語(yǔ)句【例1】判斷下列全稱(chēng)量詞命題的真假.
(1)所有的素?cái)?shù)都是奇數(shù);(2)?x∈R,|x|+1≥1;(3)對(duì)每一個(gè)無(wú)理數(shù)x,x2也是無(wú)理數(shù).∵2是素?cái)?shù),但不是奇數(shù),∴命題(1)是假命題;∵|x|≥0,∴|x|+≥1,∴命題(2)是真命題;∵是無(wú)理數(shù),但
是有理數(shù),∴命題(3)是假命題;思考:如何判斷全稱(chēng)量詞命題的真假?
若判定一個(gè)全稱(chēng)量詞命題是真命題,必須對(duì)限定集合M中的每個(gè)元素x驗(yàn)證P(x)成立;
若判定一個(gè)全稱(chēng)量詞命題是假命題,只要能舉出集合M中的一個(gè)x=x0
,使得P(x0
)不成立即可.下列語(yǔ)句是命題嗎?(1)與(3),(2)與(4)之間有什么關(guān)系?(1)2x+1=3;(2)x能被2和3整除;(3)存在一個(gè)x∈R,使2x+1=3;(4)至少有一個(gè)x∈Z,x能被2和3整除.
容易判斷,語(yǔ)句(1)(2)不是命題.(3)在(1)的基礎(chǔ)上,用短語(yǔ)“存在一個(gè)”對(duì)變量x的取值進(jìn)行限定,使(3)變成了可以判斷真假的語(yǔ)句;
(4)在(2)的基礎(chǔ)上,用短語(yǔ)“至少有一個(gè)”對(duì)變量x的取值進(jìn)行限定,從而使(4)變成了可以判斷真假的語(yǔ)句.
存在量詞:短語(yǔ)“存在一個(gè)”“至少一個(gè)”在邏輯中通常叫做存在量詞,
并用符號(hào)“?”表示.常見(jiàn)的存在量詞還有“有些”“有一個(gè)”“有的”“某一個(gè)”等存在量詞命題的表述形式:全稱(chēng)量詞命題“存在M中的元素x,p(x)成立”,
可用符號(hào)簡(jiǎn)記為“?x∈M,p(x)”.存在量詞命題:含有存在量詞的命題,叫做全稱(chēng)量詞命題.【例2】判斷下列存在量詞命題的真假.(1)有一個(gè)實(shí)數(shù)x,使x2+2x+3=0;(2)平面內(nèi)存在兩條相交直線垂直于同一條直線;(3)有些平行四邊形是菱形.∵由于平面內(nèi)垂直于同一條直線的兩條直線是互相平行的,因此不存在兩個(gè)相交的直線垂直于同一條直線,∴命題(2)是假命題;∵△=-8<0,∴一元二次方程x2+2x+3=0無(wú)實(shí)根,∴命題(1)是假命題;∵菱形是平行四邊形,∴命題(3)是真命題.思考:如何判斷存在量詞命題的真假?
要判斷存在量詞命題“?x∈M,p(x)”是真命題,只需在集合M中找到一個(gè)元素x0,使p(x0)成立即可.
如果在集合M中,使p(x)成立的元素x不存在,(即集合M中所有的元素x,都使得p(x)不成立),那么這個(gè)存在量詞命題是假命題.【練習(xí)】下列命題中為全稱(chēng)量詞命題的是(
)A.有些實(shí)數(shù)沒(méi)有倒數(shù);
B.矩形都有外接圓;C.過(guò)直線外一點(diǎn)有一條直線和已知直線平行;D.?x∈R,x2+x≤2.【解析】選A、C、D是存在量詞命題,B可改寫(xiě)為“所有矩形都有外接圓”,是全稱(chēng)量詞命題.B【練習(xí)】將下列命題用“?”或“?”表示.(1)實(shí)數(shù)的平方是非負(fù)數(shù);(2)方程ax2+2x+1=0(a<0)至少存在一個(gè)負(fù)根.?x0<0,ax02+2x0+1=0(a<0).?x∈R,x2≥0.【練習(xí)】判斷下列量詞命題的真假.(1)末位是零的整數(shù),可以被5整除.(2)?x∈R,有|x+1|>1.(3)?x∈R,滿(mǎn)足3x2+2>0.(4)有些整數(shù)只有兩個(gè)正因數(shù).因?yàn)槊恳粋€(gè)末位是零的整數(shù),都能被5整除,所以(1)是真命題.當(dāng)x=0時(shí),不滿(mǎn)足|x+1|>1,所以(2)為假命題.?x∈R,有3x2+2>0,所以(3)為真命題.如存在整數(shù)3只有正因數(shù)1和3,所以(4)為真命題.03拓展提升ExpansionAndPromotion【例】已知命題“任意1≤x≤2,x2-m≥0”為真命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.因?yàn)椤叭我?≤x≤2,x2-m≥0”成立,所以x2-m≥0,即m≤x2對(duì)任意的1≤x≤2恒成立,【解析】因?yàn)閥=x2在1≤x≤2上y隨x增大而增大,所以y=x2在1≤x≤2上的最小值為1.所以m≤1,所以實(shí)數(shù)m的取值范圍是{m|m≤1}.【例】已知命題“存在1≤x≤2,x2-m≥0”為真命題,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.【解析】因?yàn)閥=x2在1≤x≤2上y隨x增大而增大,
所以y=x2在1≤x≤2上的最大值為22=4.
因?yàn)椤按嬖?≤x≤2,x2-m≥0”成立,
所以x2-m≥0,即m≤x2在1≤x≤2有解,
所以m≤4,
所以實(shí)數(shù)m的取值范圍是{m|m≤4}.04歸納總結(jié)SumUp全稱(chēng)量詞:短語(yǔ)“所有的”“任意一個(gè)”在邏輯中通常叫做全稱(chēng)量詞,
并用符號(hào)“?”表示.全稱(chēng)量詞命題的表述形式:全稱(chēng)量詞命題“對(duì)M中任意一個(gè)x,p(x)成立”,
可用符號(hào)簡(jiǎn)記為“?x∈M,p(x)”
.存在量詞:短語(yǔ)“存在一個(gè)”“至少一個(gè)”在邏輯中通常叫做存在量詞,
并用符號(hào)“?”表示.存在量詞命題的表述形式:全稱(chēng)量詞命題“存在M中的元素x,p(x)成立”,
可用符號(hào)簡(jiǎn)記為“?x∈M,p(x)”.全稱(chēng)量詞命題真假的判斷:
若判定一個(gè)全稱(chēng)量詞命題是真命題,必須對(duì)限定集合M中的每個(gè)元素x驗(yàn)證P(x)成立;若判定一個(gè)全稱(chēng)量詞命題是假命題,只要能舉出集合M中的一個(gè)x=x0
,使得P
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