+高++中語文《念奴嬌+赤壁懷古》課件++統(tǒng)編版高中語文必修上冊 ++

念奴嬌·赤壁懷古學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蘇軾和豪放詞派。2.品味鑒賞詩歌的語言，體會寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)。3.了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢”的思想情緒。1、結(jié)構(gòu)：臨古地——思古人——憶其事——抒己志4、情感：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運(yùn)；④悲嘆年華消逝，壯志難酬。2、標(biāo)志：標(biāo)題中有詠史、懷古、登......古跡有懷、古跡等字眼。3、常見手法：借景抒情、借古諷今、對比、用典、襯托。懷古詩

蘇軾（1036—1101）字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、政治家、書畫家。一生仕途坎坷，學(xué)識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。散文：發(fā)展了歐陽修平易舒緩的文風(fēng)，與歐陽修并稱“歐蘇”，與“韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”

作者簡介詞：開“豪放派”的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”。詩歌：代表北宋詩的最高成就，與黃庭堅并稱“蘇黃”。繪畫：開創(chuàng)了湖州畫派。善畫枯木怪石，主張神似。書法：自成一家，長于行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家”。開創(chuàng)性貢獻(xiàn)——豪放派

在蘇軾之前，“詩莊詞媚曲諧”，詞多寫男歡女愛，離愁別恨，只宜寫得纏綿婉媚，香而軟。他打破了詞為艷科的屏障，擴(kuò)大詞的題材，使詞進(jìn)入社會民生的廣闊天地中，豐富了詞的意境。他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。蘇軾二十歲入京參加科舉，從此名滿天下。繼而陷入變革派與守舊派的政黨之爭，身陷囹圄，即“烏臺詩案”（蘇軾因作詩諷刺新法被捕）。出獄被釋后被貶至黃州任團(tuán)練副使，此職為虛職。為排遣政治上的失意，他游歷訪古，泛舟赤壁，寫下前后《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》。寫作背景詞題解讀①念奴嬌詞牌名，念奴是唐朝天寶年間的著名歌妓，善歌唱。傳說唐玄宗曾親自作曲填詞，命念奴歌唱，聲音如夜鶯啼鳴,婉轉(zhuǎn)似百靈放歌。玄宗龍顏大悅，遂將此曲定名為“念奴嬌”。②赤壁懷古標(biāo)題，“赤壁”即赤鼻磯，在今湖北黃岡；“懷古”：追懷古昔，追念古代人物或歷史事件，常用作詞題、詩題。大江/東去，浪/淘盡，千古/風(fēng)流/人物。故壘(lěi)西邊，人道是，三國/周郎/赤壁。亂石/穿空，驚濤/拍岸，卷起/千堆/雪。江山/如畫，一時/多少豪杰。遙想/公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了（liǎo），雄姿/英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣櫓（qiánglǔ）/灰飛/煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)（fà）。人生/如夢，一尊/還（huán）酹(lèi)/江月。誦讀詩詞風(fēng)流：杰出的。雄姿英發(fā)：意思是姿容威武雄壯。檣櫓：代指曹操的戰(zhàn)船。檣，掛帆的桅桿。櫓，一種搖船的漿。羽扇綸巾：意思是拿著羽毛扇子，戴著青絲綬的頭巾。形容態(tài)度從容。詞語釋義

長江向東奔流，滾滾浪濤把千古以來的英雄豪杰沖洗盡了。舊營壘的西邊，人們說：那是三國時周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的亂石插入天空，驚濤駭浪拍打著江岸，卷起的浪花如同千萬堆白雪。江山美麗如畫，那一時期涌現(xiàn)了多少英雄豪杰！

遙想當(dāng)年周公瑾，美麗的小喬才嫁給他，雄姿勃發(fā)。手拿羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，曹操的戰(zhàn)船被燒成灰燼。我在想象中游歷了一番故國（三國）的戰(zhàn)場，該笑我太多愁善感了，以致過早地長出了白發(fā)。人的一生真像一場夢，還是灑一杯酒祭奠江中的明月吧！譯文概括本詞上闕與下闕主要內(nèi)容整體感知上闕寫游赤壁所見之景，下闕緬懷古人，抒發(fā)人生感慨。深入研讀1、蘇軾立于赤壁，首先看到什么？想到什么？觀眼前之景大江滾滾東去的長江——滔滔歷史長河（具象、有形）（抽象、無形）千古風(fēng)流人物聯(lián)想意境開闊，氣象恢弘

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！痹谌~中起什么作用？（1）“大江東去”是寫赤壁的襯景，奠定全詞雄渾大氣，壯闊磅礴的感情基調(diào)。（2）“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”結(jié)構(gòu)上是“懷古”的點(diǎn)題。為下文寫“三國周郎赤壁”埋下伏筆，這是先替“赤壁”造聲勢，替“三國周郎”出場烘托氣氛。內(nèi)容上“淘盡”一詞與“千古風(fēng)流”搭配，飽含對“時光易逝，歲月無情人生短促而事業(yè)無成”的感嘆，暗含蒼涼悲嘆。2、詞人看到了哪些具體景色？營造怎樣的意境？大江、浪、故壘、赤壁、亂石、驚濤雄渾壯闊，撼人心魄，氣勢恢宏磅礴，似有氣吞天下之勢。?

運(yùn)用了夸張、擬人、比喻的修辭手法，勾勒了一幅雄奇壯麗的“長江勝景圖”?！皝y”寫出巖石山崖的險怪,參差不齊?！按笨鋸垼怀錾窖露盖停呗柸朐??！芭摹睌M人，突出驚濤駭浪的力度之大?！熬怼睂懗隼嘶坝康臍鈩葜?。“雪”比喻，指浪花千層，繪形繪色，蔚為壯觀。這些詞語，將陡峭的石壁高插云霄，洶涌的駭浪拍擊江岸，滾滾的江流卷起千萬堆澎湃如雪的浪花生動形象地描繪出來，運(yùn)用視聽結(jié)合，呈現(xiàn)了一副有聲有色的動感畫面，把讀者帶進(jìn)一個奇險雄偉境界。3、赤壁之景中哪些字最富有表現(xiàn)力？請簡要分析。4、故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。此句點(diǎn)明題意，指明懷古的特定時代、人物和地點(diǎn)，引入對古戰(zhàn)場的憑吊。這樣寫是通過聯(lián)想自然而然巧妙地把讀者引到這段歷史的回顧中。

5、面對大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出了怎樣深沉的感慨？本句有什么作用？江山如畫，一時多少豪杰承上啟下，“江山如畫”是對前三句的概括，“一時多少豪杰”是對下闋寫人的開啟，由描景過渡到寫人。這一聲慨嘆將江山之勝和懷古之情融為一體?！耙粫r多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。

小喬初嫁了—

談笑間，檣櫓灰飛煙滅—婚姻狀況：幸福美滿，春風(fēng)得意

長相裝扮：英俊瀟灑、儒雅倜儻作戰(zhàn)能力：指揮若定、非凡戰(zhàn)績雄姿英發(fā)，羽扇綸巾—塑造了年輕得意，儒將風(fēng)流，從容瀟灑，指揮若定的年輕將領(lǐng)的形象。深入研讀1.下片刻畫了周瑜怎樣的形象？思?xì)v史人事2.下片是如何刻畫周瑜的形象的？“小喬初嫁了”側(cè)面描寫，從生活細(xì)事上烘托周瑜的年輕得意；“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”正面描寫，從肖像儀態(tài)上描寫周瑜裝束儒雅，風(fēng)度翩翩，反映出了他對這次戰(zhàn)爭成竹在胸，穩(wěn)操勝券。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”正面描寫出他出色的軍事才能，運(yùn)籌帷幄。正側(cè)面相結(jié)合3、詞中，蘇軾此時是怎樣的一個形象？“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！倍喑钌聘?、早生華發(fā)3447幸福美滿愛妻亡故英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團(tuán)練副使(虛職)功成名就功業(yè)未成1、圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?深入研讀抒一己之懷對比襯托懷古傷己用周瑜的“雄姿英發(fā)”對比襯托作者的“早生華發(fā)”，用周瑜的少年得志對比襯托作者的壯志未酬。懷古傷己（對比）：古人展抱負(fù)，建功業(yè)，得遂心愿，自己卻因種種原因被朝廷冷落或不能才盡其用。借周瑜年少有為的形象，表達(dá)對英雄的贊頌和敬仰，抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)卻壯志難酬之情。2、如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？是積極還是消極？

蘇軾雖遭貶斥，但仍積極進(jìn)取，渴望建功立業(yè)，雖感慨“人生如夢”，但情感并不消極。與周瑜的政治功業(yè)對比，自己是失敗的，但上片寫道“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”，像周瑜這樣的英雄終也隨著歲月流逝而不復(fù)存在，從人類歷史來看，二者終是“人生如夢”。人生短暫，而江月永恒，“一尊還酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脫離苦悶，讓精神獲得自由，是釋懷，表現(xiàn)作者胸懷寬廣、識度明達(dá)、善于自我寬慰。情感變化：激昂慷慨——惆悵失意——趨于平靜不僅祭奠明月而且祭奠古人更是祭奠過去的自己——心靈得到升華精神情感的自由

灑脫曠達(dá)的情懷一尊酒：課文結(jié)構(gòu)詠赤壁懷周瑜感人生雄姿英發(fā)羽扇綸巾多情應(yīng)笑我早生華發(fā)寫景抒懷江山如畫人生如夢亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪總起：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。寫景故壘西邊——周郎赤壁亂石穿空驚濤拍岸過渡：江山如畫，一時多少豪杰。寫人周郎：雄姿英發(fā)談笑克敵作者：早生華發(fā)結(jié)束：人生如夢，一尊還酹江月對比照應(yīng)思路小結(jié)觀眼前之景（寫景）思?xì)v史人事（懷古）抒一己之思（借古傷今）（過渡）這首詞的上闋主要寫赤壁雄奇壯闊的景色，借景抒情，引出了對歷史英雄人物的追憶。詞的下闋通過以古寫今，塑造周瑜這一英雄形象，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)卻壯志難酬的感慨，最后寄情自然，灑脫曠達(dá)。主旨本詞的豪放體現(xiàn)在哪里？景物描寫的豪放：夸張、比喻手法的運(yùn)用，縱橫馳聘、游刃有余的描寫，呈現(xiàn)出一派廣闊的景致，顯示出宏大的氣魄。周瑜形象的豪放：選取了婚姻美滿、風(fēng)度儒雅、智慧才能卓越三個方面，把周瑜叱咤風(fēng)云的儒將風(fēng)采寫得生動形象。這個少年得志、在赤壁之戰(zhàn)中建立奇功的英雄身上，正寄托著詞人的人生理想。情感的豪放：生不逢時，一腔抱負(fù)無法施展，只能仰望古人。不過“風(fēng)流人物”也是要被歷史長河淘盡的，不如在江月、江風(fēng)中舉杯逍遙吧，詞人在失落中得到了暫時的解脫。豪放詞特色

全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將寫景、詠史懷古、抒情融為一體，視野開闊，境界宏大，氣勢磅礴，格調(diào)雄渾豪邁，鮮明體現(xiàn)豪放詞的特點(diǎn)。①描繪壯闊景物：意境壯美②刻畫英雄人物：感情豪邁③抒發(fā)壯志豪情：高遠(yuǎn)蒼涼

藝術(shù)手法虛實(shí)結(jié)合的手法正側(cè)面結(jié)合的手法視聽結(jié)合的手法對比襯托生動的修辭（夸張、比喻、擬人）黃州惠州儋州45歲被貶為黃州團(tuán)練副使59歲被貶惠州62歲被貶儋州66歲卒于常州常州蘇軾總結(jié)自己一生：問汝平生功業(yè)，黃州，惠州，儋州。感謝您下載平臺上提供的PPT作品，為了您和以及原創(chuàng)作者的利益，請勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任！將對作品進(jìn)行維權(quán)，按照傳播下載次數(shù)進(jìn)行十倍的索取賠償！感謝您下載平臺上提供的PPT作品，為了您和以及原創(chuàng)作者的利益，請勿復(fù)制、傳播、銷售，否則將承擔(dān)法律責(zé)任