《自然的色彩》課件　　2024-2025學(xué)年人美版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

自然的色彩自然的色彩七年級(jí)上冊(cè)第二單元色彩的魅力第一課走進(jìn)色彩Recognizecolor01/四季的色彩STEP01STEP0TEP03STEP04從不同季節(jié)的景色中我們能看到哪些色彩呢？編輯標(biāo)題請(qǐng)同學(xué)們參照秋天色彩的歸納法，對(duì)其余三個(gè)季節(jié)的主要色彩進(jìn)行歸納。課堂小練習(xí)STEP01STEP0TEP03STEP04編輯標(biāo)題觀察色相環(huán)，思考一下這些色彩之間存在怎樣的關(guān)系。色相環(huán)色彩小知識(shí)STEP01STEP0TEP03STEP04三原色：紅、黃、藍(lán)（不能調(diào)出的顏色）中間色：橙、綠、紫（由紅、黃、藍(lán)兩兩相加而成）互補(bǔ)色：色環(huán)180°為互補(bǔ)色（主要用于降低純度，兩兩相加會(huì)變灰。）對(duì)比色：色環(huán)120°為對(duì)比色（對(duì)比色搭配會(huì)非常突出，引人注意。)美術(shù)中的互補(bǔ)色，指是在色相環(huán)中成180°伯的兩種顏色?；パa(bǔ)色視覺(jué)效果強(qiáng)烈，色彩對(duì)比達(dá)到最大的程度。一個(gè)顏色的互補(bǔ)值只有一種配位方案如：紅與綠互補(bǔ)，橙與藍(lán)互補(bǔ)。色彩小知識(shí)STEP0STEP04180°紅綠橙藍(lán)黃紫互補(bǔ)色美術(shù)中的互補(bǔ)色，指是在色相環(huán)中成180°伯的兩種顏色?；パa(bǔ)色視覺(jué)效果強(qiáng)烈，色彩對(duì)比達(dá)到最大的程度。一個(gè)顏色的互補(bǔ)值只有一種配位方案如：紅與綠互補(bǔ)，橙與藍(lán)互補(bǔ)。色彩小知識(shí)STEP0STEP04120°對(duì)比色對(duì)比色是指在24色相環(huán)上相距120°左右的顏色，稱(chēng)為對(duì)比色。一個(gè)顏色的對(duì)比色有兩種配色。比如黃色，紅色，藍(lán)色倆兩互為對(duì)比色。紅黃藍(lán)紫橙綠

大自然中無(wú)窮無(wú)盡的斑斕色彩為我們的創(chuàng)作提供了源源不斷的靈感。請(qǐng)你找一找大自然中的互補(bǔ)色。互補(bǔ)色：綠&紅找一找

大自然中無(wú)窮無(wú)盡的斑斕色彩為我們的創(chuàng)作提供了源源不斷的靈感。請(qǐng)你找一找大自然中的互補(bǔ)色。互補(bǔ)色：藍(lán)&橙找一找互補(bǔ)色：黃&紫感受色彩STEP03梵高在寫(xiě)給弟弟的信中描述了《麥田與柏樹(shù)》這幅作品，他說(shuō)：這幅畫(huà)是最美的夏天，“畫(huà)中有麥穗、柏樹(shù)、一片藍(lán)天，它像一幅五彩的拼圖”。其中，金黃的麥田與藍(lán)天和綠樹(shù)形成對(duì)比，充滿(mǎn)了鮮活的生命力。感受色彩STEP03一分鐘審美感知自然中的麥田梵高筆下的麥田感受色彩STEP03《麥田與柏樹(shù)》的色調(diào)是怎樣的？為什么畫(huà)家運(yùn)用了對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，畫(huà)面卻仍然顯得十分和諧呢？思考？

一幅作品或一個(gè)環(huán)境中往往存在多種色彩，它們形成的整體關(guān)系構(gòu)成色彩的調(diào)子，稱(chēng)為“色調(diào)”。運(yùn)用：分析《麥田與柏樹(shù)》的色彩關(guān)系？對(duì)比色同類(lèi)色運(yùn)用：分析《麥田與柏樹(shù)》的色彩關(guān)系？對(duì)比色在色相環(huán)中大于120°的色彩互為對(duì)比色在色相環(huán)上相距180°的顏色是互補(bǔ)色，是最強(qiáng)烈的色相對(duì)比。理解色彩Understandcolor02/明度對(duì)比：突出色彩的亮暗對(duì)比，可以是相同或不同色相，可使畫(huà)面節(jié)奏感增強(qiáng)。色彩的對(duì)比冷暖對(duì)比：突出色彩的冷暖關(guān)系，無(wú)論是鮮明強(qiáng)烈還是柔和含蓄，都會(huì)營(yíng)造出豐富微妙而又有變化的色彩效果。色彩的對(duì)比冷色暖色純度對(duì)比：突出色彩的鮮灰對(duì)比，用帶有灰色調(diào)的色彩來(lái)突出高純度色彩的視覺(jué)沖擊力，這種對(duì)比既可以體現(xiàn)在單一色相中，也可以體現(xiàn)在不同色相中。色彩的對(duì)比高純度對(duì)比中純度對(duì)比低純度對(duì)比艷度對(duì)比思考：畫(huà)家是如何調(diào)和色彩并運(yùn)用對(duì)比色創(chuàng)作美術(shù)作品的?

明度對(duì)比純度對(duì)比冷暖對(duì)比思考：為什么畫(huà)家運(yùn)用了對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，畫(huà)面卻仍然顯得十分和諧呢？降低明度與純度運(yùn)用明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比的色彩知識(shí)完成一幅風(fēng)景寫(xiě)生作品時(shí)，在作畫(huà)的過(guò)程中注意色彩的豐富性和畫(huà)面色調(diào)的和諧。課堂實(shí)踐

2.從天空的云和遠(yuǎn)山開(kāi)始鋪色，定出大致色調(diào)。以純度最高的幾筆黃綠色點(diǎn)出近處草的起伏。3.開(kāi)始大面積鋪出近景中草原的亮部和最前端的暗部。顏色可以相對(duì)暖一些，和遠(yuǎn)山的冷色形成對(duì)比。4.精心刻畫(huà)近處的景物，顏色多層次覆蓋，會(huì)增加色彩的豐富性。用筆前后要有區(qū)別，小筆點(diǎn)出紫色的花和人物，會(huì)使畫(huà)面自然活潑、生動(dòng)感人。1.用稀釋后的群青勾畫(huà)出景物的基本位置，需要注意構(gòu)圖的韻律感。

選擇下方模板，也可用自己創(chuàng)作的線描樣式，在冷暖對(duì)比、明度對(duì)比和純度對(duì)比中任選一種，完成一幅色彩對(duì)比小練習(xí)。課堂小結(jié)自然中的色彩無(wú)比豐富，帶給我們截然不同的審美體驗(yàn)，或和諧舒適，或?qū)?/p>