人教版 五年級(jí)音樂(lè)(上冊(cè))教案

2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次123456789起止時(shí)間8.25-8.268.29-9.29.5-9.99.12-9.169.19-9.239.26-9.3010.10-10.1410.17-10.2110.24-10.2811.14-11.1811.21-11.2512.12-12.1612.19-12.2312.26-12.30教學(xué)內(nèi)容依馬呀吉松上去高山望平川四季調(diào)三峽孩子愛(ài)三峽北京喜訊到邊塞手拉手，地球村留給我森林狂想曲大河之舞大家一起來(lái)小步舞曲彼得與狼彼得與狼盧溝謠欣賞《威廉、退爾》序曲森林水車(chē)藍(lán)色多瑙河圓舞曲真善美的小世界雷鳴電閃波爾卡平安夜祝愿歌拉德茨基進(jìn)行曲新年音樂(lè)會(huì)期末考試課時(shí)數(shù)12222222221222222小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案課題：西部風(fēng)情第1課時(shí)（總第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容依馬呀吉松教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)（1）復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（2）通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。2、學(xué)習(xí)新歌（1）進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、學(xué)生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。B、請(qǐng)學(xué)生談這首歌曲的時(shí)代背景和對(duì)歌曲情感的理解。C、再聽(tīng)歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽(tīng)獨(dú)唱（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對(duì)指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。（5）用樂(lè)器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個(gè)樂(lè)句。（1）再聽(tīng)一遍歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比一下，自己的演唱還有哪些不足。（2）了解一下用樂(lè)器演奏這首歌曲的情況。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂(lè)器練習(xí)任務(wù)。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第第1課時(shí)（總第2課時(shí)）唱《上去高山望平川》教學(xué)內(nèi)容唱《上去高山望平川》教學(xué)目標(biāo)1、能夠用豪邁、樂(lè)觀的情緒背唱《上去高山望平川》教學(xué)目標(biāo)2、用聽(tīng)唱法來(lái)領(lǐng)會(huì)、表現(xiàn)陜北民歌的演唱特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)西北民歌的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解體驗(yàn)和掌握西北歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備（1）同學(xué)們，下面下面老師為大家介紹一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完后，說(shuō)出這首歌的歌名2師生總結(jié)：這首歌仿佛把我們帶到了遙遠(yuǎn)的西部，聽(tīng)完后你們會(huì)聯(lián)想到什么？下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)對(duì)西部生：聯(lián)想到了西部開(kāi)發(fā)和他們的窯洞生活，以及黃河船工們與驚濤駭浪搏斗的情景。（一）欣賞歌曲《上去高山望平川》這是一首著名的青?！盎▋骸敝凶钣写硇缘囊皇?。流行于我國(guó)甘肅、青海和寧夏等，屬于山歌長(zhǎng)，節(jié)奏自由，音域?qū)拸V，“短調(diào)子”節(jié)奏規(guī)整，緊湊，音域狹窄。這首歌是“花兒”中最典型的“長(zhǎng)調(diào)子”之一。2、欣賞并展開(kāi)想像回答問(wèn)題：這首歌歌詞寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情感？：（對(duì)于陜北民歌，先憑一、兩首歌曲是不能對(duì)其音樂(lè)風(fēng)格這方面的資料，通過(guò)上網(wǎng)、電視等途徑來(lái)從各個(gè)文獻(xiàn)了解陜北的人文特點(diǎn)、音樂(lè)風(fēng)格、民俗風(fēng)情。以更好地來(lái)體驗(yàn)陜北民歌的韻味。下面，老師為大家播放幾首西部歌曲，大家隨著音樂(lè)用肢體語(yǔ)言來(lái)感教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案課題：演奏《四季調(diào)》教學(xué)內(nèi)容演奏《四季調(diào)》1、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴演奏青海民歌演奏《四季調(diào)》教學(xué)目標(biāo)2、能選擇恰當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏。3、了解樂(lè)曲不同段落的節(jié)拍變化。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備二、聆聽(tīng)音樂(lè)分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)、節(jié)拍。3、邊聽(tīng)樂(lè)曲邊打節(jié)拍。2、學(xué)唱第二樂(lè)段4、完整演唱全曲。五、口風(fēng)琴演奏樂(lè)曲。六、加入打擊樂(lè)器合奏。七、教師指揮，集體小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案課題：三峽孩子愛(ài)三峽教學(xué)內(nèi)容第1課時(shí)（總第4課時(shí)）學(xué)唱歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1、讓學(xué)生初步了解和感受中國(guó)音樂(lè)的品種及其基本風(fēng)格。2、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》。3、教育學(xué)生應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更美麗。感受歌曲川江號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格首先我們來(lái)做一個(gè)游戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請(qǐng)同學(xué)們搶答他們分別屬2、學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。2、接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱:(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)(2)根據(jù)感覺(jué)分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：三峽孩子愛(ài)三峽第2課時(shí)（總第5課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》教學(xué)目標(biāo)2．感受歌曲川江號(hào)子的音樂(lè)風(fēng)格。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備一、介紹三峽師：在我國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，中間分別經(jīng)過(guò)瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是著名的長(zhǎng)江三峽。當(dāng)你穿行在這險(xiǎn)峻的峽谷中間的時(shí)候會(huì)有什么感受呢？我們先來(lái)聽(tīng)一首《川江號(hào)子》。生：歌曲非常高亢，好像船工們?cè)诤腕@濤駭浪進(jìn)行搏斗。二、展示有關(guān)三峽的音樂(lè)師：三峽不僅有奇特的風(fēng)光，而且有豐富的水資源，為了更好的利用三峽的水資源為人民造福，我國(guó)幾代領(lǐng)導(dǎo)人都十分關(guān)注三峽工程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，在全國(guó)人民的支援努力下，三峽工程即將全面完工。課前老師要求同學(xué)們了解一些有關(guān)三峽的資料或音樂(lè)作品，現(xiàn)在我們一起交流一下。學(xué)生相互交流介紹三峽工程。現(xiàn)在我們來(lái)交流一下你所知道的有關(guān)三峽的音樂(lè)作品。師：三峽是我們祖國(guó)的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國(guó)的繁榮富強(qiáng)，不僅三峽的孩子愛(ài)三峽，全國(guó)的少年兒童都熱愛(ài)三峽。最后，讓我們?cè)僖淮巫院赖匮莩度龒{的孩子愛(ài)三峽》。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第1課時(shí)（總第6課時(shí)）課題：北京喜訊到邊寨第1課時(shí)（總第6課時(shí)）欣賞《北京喜訊到邊寨》教學(xué)內(nèi)容欣賞《北京喜訊到邊寨》教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1、讓學(xué)生感情豐富唱好《依馬呀吉松》2、通過(guò)聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》感受民族管弦樂(lè)3、學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情感讓學(xué)生感情豐富唱好《依馬呀吉松》好一點(diǎn)?！保ǘ╅_(kāi)始上課2、難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。4、讓孩子看著簡(jiǎn)譜聆聽(tīng)，感受三部分七個(gè)主題的音樂(lè)旋律。5、讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)后感，教師總結(jié)。6、完成聽(tīng)聽(tīng)想想問(wèn)題。10、動(dòng)作分解教學(xué)教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第2課時(shí)（總第7課時(shí)）課題：北京喜訊到邊寨第2課時(shí)（總第7課時(shí)）欣賞管弦樂(lè)合奏《北京喜訊到邊寨》教學(xué)內(nèi)容欣賞管弦樂(lè)合奏《北京喜訊到邊寨》教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1．能分辨樂(lè)曲的不同樂(lè)段。2．能感受樂(lè)曲各樂(lè)段的情緒。3．初步了解苗族、彝族的音樂(lè)特點(diǎn)。能感受樂(lè)曲各樂(lè)段的情緒音樂(lè)主要是通過(guò)情緒使我們聯(lián)想到一些場(chǎng)景的，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲好像在表現(xiàn)一個(gè)什么樣的場(chǎng)景，為這首樂(lè)曲起個(gè)名字，并說(shuō)一說(shuō)為什么？教師播放音樂(lè)《北京喜訊到邊寨》。二、分辨樂(lè)曲的音樂(lè)特點(diǎn)音樂(lè)除了表現(xiàn)一定的情緒外，還有著各自不同的風(fēng)格，現(xiàn)在你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲的幾個(gè)主題，三、分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)師：你們聽(tīng)引子部分是用什么樂(lè)器領(lǐng)奏的？模仿了什么聲音？好像表現(xiàn)了什么情景？教師播放引子部分。學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答師：引子過(guò)后，樂(lè)曲進(jìn)入第一部分，熱烈、歡快的旋律一下子把我們帶到了歡騰的場(chǎng)景之中。好像人們從四面八方來(lái)到廣場(chǎng)，為慶祝北京傳來(lái)的喜訊跳起了歡快的舞蹈。第一部分是由三個(gè)樂(lè)段教師播放第一部分。四、學(xué)生表達(dá)感想教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂(lè)集體備課組二次課題：綠色暢想第1課時(shí)（總第8課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》1、初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)會(huì)《手拉手，地球村》重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備一、導(dǎo)入新課2、復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。3、通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情感和了解歌曲的背景。2、隨琴視唱歌曲歌詞。3、學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。三、小結(jié)教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組音樂(lè)集體備課組二次課題：綠色暢想第2課時(shí)（總第9課時(shí)）修改1、引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球、熱愛(ài)大自然對(duì)于我沒(méi)人類(lèi)的重要重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)音樂(lè)。二、教具激趣，解決難點(diǎn)。師：同學(xué)們看大屏幕?。úシ耪n件，出示歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏，讓學(xué)生通大屏幕能清楚直接地看到問(wèn)題，并一起開(kāi)動(dòng)腦筋利用身體的各個(gè)部位或打擊樂(lè)器來(lái)解決問(wèn)題。）師：同學(xué)們齊讀節(jié)奏。三、審美體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲唱了些什么？（播放歌曲《留給我》的錄音范唱）生1：歌曲告訴我們應(yīng)該注意不要主空氣污染，這樣我們可以看見(jiàn)很多的藍(lán)天，主樹(shù)木更生2：歌中唱了留下小河，很多的小河就可以匯成大海，留下大海給沙漠。你覺(jué)得這首歌曲應(yīng)該用什么樣的口氣來(lái)演唱，是命令還是祈求？為什么？師：(培養(yǎng)美讀，感受歌曲情緒)請(qǐng)同學(xué)們帶著你真實(shí)的感受，把歌詞當(dāng)作一首詩(shī)，伴著歌曲伴奏來(lái)讀一讀。師：（肯定的）同學(xué)們讀得真好，把自己真實(shí)的感情完全投入到歌曲里了。再次欣賞歌曲，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲情緒是怎樣的？（播放歌曲范唱）教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：森林狂想曲第1課時(shí)（總第10課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容欣賞《森林狂想曲》1、初步熟悉《森林狂想曲》的音樂(lè)，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)聽(tīng)《森林狂想曲》感受民族管弦樂(lè)，體會(huì)藏族、音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)3、初步進(jìn)行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備2、讓學(xué)生熟悉A、B、C各段的旋律。3、教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就能知道是A段4、復(fù)聽(tīng)完成課本上的第一個(gè)練習(xí)。5、這首樂(lè)曲有許多地方運(yùn)用了“音效”即實(shí)地錄制的聲音，加強(qiáng)了真實(shí)感，使人身臨其三、選擇兩或三個(gè)小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：森林狂想曲第2課時(shí)（總第11課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)唱好《手拉手地1、讓學(xué)生感情豐富唱好《手拉手地球村》教學(xué)目標(biāo)2、進(jìn)行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備二、復(fù)習(xí)歌曲《手拉手地球村》2、難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。三、復(fù)習(xí)歌曲《留給我》五、教師放錄音，共同欣賞，評(píng)價(jià)。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：歡快的舞步第1課時(shí)（總第12課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)2、結(jié)合相關(guān)資料，了解愛(ài)爾蘭民族特色和踢踏舞。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備2、討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？3、第二次播放歌曲，介紹愛(ài)爾蘭民族音樂(lè)舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)特色。4、播放《大河之舞》音像資料，進(jìn)一步感受愛(ài)爾蘭音樂(lè)、舞蹈的熱情奔放。5、跟著電視學(xué)跳踢踏舞。6、再聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化。并讓學(xué)生用踢踏的形式表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：歡快的舞步第2課時(shí)（總第13課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容大家一起來(lái)1、在聽(tīng)賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。教學(xué)目標(biāo)2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備4、跟著錄音學(xué)唱歌曲。5、學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。7、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。8、跟著音樂(lè)表演韻律操。9、小結(jié)教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：小步舞曲第1課時(shí)（總第14課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備欣賞《小步舞曲》1.模唱、記憶小步舞曲第一主題旋律，聽(tīng)辨和標(biāo)記樂(lè)曲段落。2.了解奧地利作曲家莫扎特，有興趣自己收集相關(guān)資料并向同學(xué)介紹。能聽(tīng)辨出樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，并用簡(jiǎn)單的圖式表現(xiàn)。一、導(dǎo)入新課師：這么時(shí)尚的歌曲中的有些旋律出自離我們有200多年之久遠(yuǎn)的作曲家莫扎特。讓我們來(lái)走進(jìn)莫扎特走進(jìn)古典音樂(lè)的殿堂。二、欣賞小步舞曲1.教師介紹小步舞曲的風(fēng)格特征?！靶〔轿琛笔且环N起源于歐洲民間的三拍子舞蹈，原流行于法國(guó)宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名。“小步舞”速度中庸，能描繪許多禮儀上的動(dòng)態(tài)，風(fēng)格典雅。師：聽(tīng)辨第一部分有幾種不同的旋律。教師講解：再次聆聽(tīng)第一部分，感受樂(lè)曲第一部分兩種旋律宛如對(duì)話般呈現(xiàn)的形式。宛如公主和王子在舞會(huì)中相識(shí)，你一言我一語(yǔ)在對(duì)話在舞蹈。②完整聽(tīng)第一部分音頻。師：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)賞第三部分重復(fù)的是哪一部分音樂(lè)，并用圖形表現(xiàn)樂(lè)曲的旋律層次。（學(xué)生教學(xué)要求：學(xué)生加入舞蹈和節(jié)奏聲勢(shì)。5.欣賞莫扎特的另一部作品四十交響曲，感受莫扎特音樂(lè)浪漫典雅輕快活潑的特點(diǎn)，重三、課堂小結(jié)這首《小步舞曲》曾被改編為鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛等樂(lè)器的獨(dú)奏曲，這里選用的是小提琴教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：小步舞曲第2課時(shí)（總第15課時(shí)）修改1、學(xué)會(huì)用明亮自然的聲音，歡快地情緒演唱、表演歌曲；教學(xué)目標(biāo)2、結(jié)合欣賞拓寬學(xué)生音樂(lè)視野，提高音樂(lè)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備學(xué)唱樂(lè)曲《小步舞曲》感知樂(lè)曲二個(gè)不同樂(lè)段主題表現(xiàn)的情緒播放視頻動(dòng)畫(huà)版的《小步舞曲》讓學(xué)生感受音樂(lè)的情緒以及節(jié)奏的動(dòng)感通過(guò)圖片的展示讓大家認(rèn)識(shí)口琴碰鈴鈴鼓2.學(xué)前熱身練聲：指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲1=C3/43.指導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)、明亮、輕巧而有彈性的聲音正確發(fā)聲，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。4.節(jié)奏模擬讓同學(xué)們依次了解一下口琴、碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器及它們的音色并進(jìn)行模仿。5.分組一起來(lái)體驗(yàn)一下碰鈴和鈴鼓和在一起的效果。帶唱學(xué)習(xí)口琴一和口琴二的簡(jiǎn)譜，并分別用啦模唱。加上歌詞教唱口琴一、口琴二聲部。8.分組一起來(lái)體驗(yàn)四個(gè)聲部和在一起的效果。9.采用不同形式演唱：分組、個(gè)別演唱等。10.跟著伴奏一起來(lái)演唱整首曲子，然后跟著老師的指揮一起來(lái)合唱整曲歌曲結(jié)束本堂課二..小結(jié)本課教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：音樂(lè)中的故事第1課時(shí)（總第16課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)欣賞《彼得與狼》1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式3、通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。記住每種樂(lè)器的聲音，認(rèn)識(shí)樂(lè)器并馬上說(shuō)出樂(lè)器的形狀教具準(zhǔn)備1、西洋樂(lè)器可以分為哪幾大類(lèi)？每一分類(lèi)各舉兩種樂(lè)器。弓弦樂(lè)器：大提琴、中提琴、小提琴。木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛、雙簧管、大管、單簧管。銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓二、分段欣賞。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的？1、片段一，彼得出場(chǎng)。2、片段二，小鳥(niǎo)出場(chǎng)。3、片段三，鴨子出場(chǎng)4、片段四，貓出場(chǎng)5、老爺爺出場(chǎng)6、狼出場(chǎng)7、動(dòng)物們的反映8、智斗9、放繩10、捉狼、11、獵人出場(chǎng)三、總結(jié)人物的個(gè)性與音樂(lè)的關(guān)系彼得—弦樂(lè)四重奏——勇敢堅(jiān)定小鳥(niǎo)——長(zhǎng)笛——靈巧活潑鴨子——雙簧管——笨拙貓——單簧管——狡猾的狼——、圓號(hào)——窮兇極惡的老爺爺——大管——絮叨獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進(jìn)行表演五、根據(jù)每個(gè)小組的表演情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：音樂(lè)中的故事第2課時(shí)（總第17課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備繼續(xù)欣賞《彼得與狼》1、復(fù)習(xí)已有的樂(lè)器知識(shí)，對(duì)樂(lè)曲中的所有人物和動(dòng)物進(jìn)行介紹發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和想象力，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的能力1、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和想象力。2、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的能力。作品中每個(gè)人物或動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的。（1）片段一：彼得出場(chǎng)。彼得走著走著，先后遇到了他的三個(gè)朋友。你聽(tīng)他先遇到的是誰(shuí)？（3）片段三：鴨子出場(chǎng)。彼得又遇到了誰(shuí)？（鴨子）下面的旋律描述的是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？（鴨子與小鳥(niǎo)正吵這是誰(shuí)？（貓）貓?jiān)鯓映霈F(xiàn)的？為什么？（貓準(zhǔn)備偷襲鴨子，是小心翼翼的。）（5）片段五：老爺爺出場(chǎng)。正在這時(shí)，誰(shuí)出現(xiàn)了？（老爺爺）（6）片段六：狼出場(chǎng)了？從哪走過(guò)來(lái)？怎么聽(tīng)出來(lái)的？（狼從樹(shù)林的深處慢慢走了出（7）片段七：動(dòng)物們的反應(yīng)。片段八：智斗（聽(tīng)音樂(lè)）音樂(lè)描述了什么？樂(lè)器代表誰(shuí)？音樂(lè)主題是誰(shuí)？說(shuō)明什么？片段九：放繩彼得迅速?gòu)膲︻^順著樹(shù)枝爬到了大樹(shù)上，他用手中的繩子拴了一個(gè)結(jié)，然后…（11）片段十一：獵人出場(chǎng)。獵人是怎樣從樹(shù)林深處走來(lái)的？（力度由弱到強(qiáng)）同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋、積極參與，下節(jié)課我們完整欣賞這部交響童話《彼得與狼》。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：音樂(lè)中的故事第3課時(shí)（總第18課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)欣賞《彼得與狼》教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)完整欣賞交響童話《彼得與狼》，能夠真正了解各個(gè)人物的性格特征，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠真正了解各個(gè)人物的性格特征。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。教具準(zhǔn)備彼得--—弦樂(lè)四重奏----勇敢堅(jiān)定小鳥(niǎo)----長(zhǎng)笛-----靈巧活潑鴨子----雙簧管----笨拙貓----單簧管-----狡猾的老爺爺----大管----絮叨狼----圓號(hào)----窮兇極惡的獵人----定音鼓和大鼓----槍聲六、分解色進(jìn)行表演。七、總結(jié)故事到了這里已經(jīng)結(jié)束了。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)拍長(zhǎng)音，反復(fù)記號(hào)，把握歌曲的旋律特點(diǎn)。3、通過(guò)學(xué)唱此歌，用主流文化滋潤(rùn)同學(xué)們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀學(xué)會(huì)歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點(diǎn)，正確把握歌曲情緒教具準(zhǔn)備一、師生問(wèn)好清點(diǎn)人數(shù)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些基本的樂(lè)理知識(shí)，同學(xué)們還記得嗎？（七個(gè)基本音級(jí)、拍號(hào)、四分音符、八分音符、二分音符）師：看來(lái)同學(xué)們都掌握的不錯(cuò)，那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌《盧溝謠》《盧溝謠》是今年“唱響中國(guó)”入圍的36首曲目中唯一一首寫(xiě)給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國(guó)歷史的歌，唱中國(guó)精神的歌。2.節(jié)奏練習(xí)（為掌握歌曲節(jié)奏作準(zhǔn)備）讓學(xué)生看樂(lè)譜，教師提問(wèn)：這首歌的拍號(hào)是什么？代表什么意思？3.旋律練習(xí)⑴音階練習(xí)⑵歌曲中部分旋律的識(shí)譜練習(xí)（要求學(xué)生劃節(jié)奏，加強(qiáng)四拍長(zhǎng)音⑶全曲的識(shí)譜練習(xí)（根據(jù)學(xué)生情況教師給予糾正，講解反復(fù)記號(hào)）⑷唱譜后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律4.歌詞練習(xí)⑴歌詞朗誦⑵帶入歌詞反復(fù)練習(xí)（邊唱邊糾正學(xué)生演唱不足的地方）⑶要求學(xué)生有感情的演唱（作者寫(xiě)《盧溝謠》是希望通過(guò)它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：欣賞《威廉、退爾》序曲第1課時(shí)（總第20課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容欣賞《威廉、退爾》序曲1、感受樂(lè)曲的英雄氣概以及瑞士人民英勇剛毅的性格。教學(xué)目標(biāo)2、感受進(jìn)行曲風(fēng)格。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備一、了解《威廉、退爾》的相關(guān)知識(shí)。三、談聽(tīng)后的感受。1、這段音樂(lè)是由什么樂(lè)器演奏的？號(hào)角聲讓你想到了什么？2、再次聽(tīng)這段音樂(lè)，邊聽(tīng)五、欣賞第一部分音樂(lè)。1、欣賞主題A（1）你感受到怎樣的步伐與音調(diào)？力度欣賞B主題（1）和A主題相比，這一主題的力度有何變化2）再聽(tīng)音樂(lè)，并用0上敲擊節(jié)拍，表現(xiàn)出漸弱的力度變化。七、欣賞第三部分八、欣賞尾聲部分。1、這部分音樂(lè)能讓你想到些什么？2、跟隨錄音，即興表現(xiàn)感受到的十、介紹作曲家羅西尼。十一、拓展：簡(jiǎn)介歌劇《威廉、退爾》的劇情。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：八音盒第1課時(shí)（總第21課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)2.能記憶樂(lè)曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)圖式。3.能運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)樂(lè)曲。聆聽(tīng)樂(lè)曲，用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)圖式。教師啟發(fā)學(xué)生，用自己的方教具準(zhǔn)備一、導(dǎo)入部分1.教師以水車(chē)圖片及樂(lè)曲前奏中的水車(chē)音響2.如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請(qǐng)他們介紹水車(chē)的作用。二、聽(tīng)賞樂(lè)曲主部主題A1.播放樂(lè)曲《森林水車(chē)》主部主題A，學(xué)生感受主題音樂(lè)形象，邊聽(tīng)邊看曲譜（黑板或投（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題A是由什么樂(lè)器主奏的？（小提琴）2.再次播放樂(lè)曲《森林水車(chē)》主部主題A，并提問(wèn)：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。3.再次播放樂(lè)曲《森林水車(chē)》主部主題A，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。三、欣賞樂(lè)曲完整播放《森林水車(chē)》樂(lè)曲，并提問(wèn)：主題A在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？（三次）樂(lè)曲《森林水車(chē)》中，主題A在樂(lè)曲中出現(xiàn)了三次。除主題A外，樂(lè)曲還有序奏、兩個(gè)插部（分別用B、C來(lái)表示）和一個(gè)尾聲構(gòu)成。下面我們先聽(tīng)序奏部分。播放樂(lè)曲《森林水車(chē)》序奏部分，學(xué)生感受音樂(lè)形象，邊聽(tīng)邊看曲譜。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：森林水車(chē)第2課時(shí)（總第22課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)《森林水車(chē)》教學(xué)目標(biāo)2、掌握頓音的唱法，學(xué)會(huì)用輕快、富有彈性的聲音演唱。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握頓音的唱法，學(xué)會(huì)用輕快、富有彈性的聲音演唱教具準(zhǔn)備1、出示水車(chē)的圖片，讓生說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)。（欣賞法）2、生介紹水車(chē)，引入本師：同學(xué)們，今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于水車(chē)的歌曲，名字叫《森林水車(chē)》。三、發(fā)聲練習(xí)，音樂(lè)知識(shí)1歌曲簡(jiǎn)介:這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一部分描寫(xiě)了寧?kù)o的森林，第二部分速度轉(zhuǎn)快，并用了像聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來(lái)描繪水車(chē)輪子磨盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，在歡快的氣氛中歌唱?jiǎng)趧?dòng)，歌唱春天2初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的速度、情緒。（歡快、興奮、高興）3復(fù)聽(tīng)歌曲，聽(tīng)完歌曲后，你們好像看到了什么？腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面？1）生讀歌譜。找出學(xué)過(guò)和沒(méi)學(xué)過(guò)的音樂(lè)記號(hào)，講解升記號(hào)。2）教師分句教唱兩遍，并強(qiáng)調(diào)頓音處的演唱感覺(jué)3）教師彈琴，學(xué)生隨琴視唱旋律5、學(xué)習(xí)歌詞（體驗(yàn)法、聽(tīng)唱法、比較法、提問(wèn)法）6、結(jié)合目標(biāo)，談收獲（通過(guò)對(duì)此歌的學(xué)唱，我們收獲了什么？）教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：藍(lán)色多瑙河圓舞曲第1課時(shí)（總第23課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》1、通過(guò)樂(lè)曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國(guó)文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞曲音樂(lè)的鑒賞能力。2、記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點(diǎn)。感受圓舞曲的節(jié)奏速度特點(diǎn)，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落教具準(zhǔn)備一、導(dǎo)入新課1.教師講解:每年在維也納金色大廳舉辦的新年音樂(lè)會(huì)的返場(chǎng)節(jié)目里都會(huì)有一曲藍(lán)色多瑙河。這充分說(shuō)明了藍(lán)色多瑙河在奧地利人們的心中，乃至全世界人們的心中占有相當(dāng)高的位置，是世界2.教師講解樂(lè)曲的作者（約翰?施特勞斯簡(jiǎn)介并對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行全面地分析，使學(xué)生對(duì)樂(lè)3.播放一段維也納新年音樂(lè)會(huì)演奏《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》視頻。二、欣賞圓舞曲3.聽(tīng)賞第一圓舞曲。教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。（1）學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。（2）學(xué)生也可以用口風(fēng)琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。師：聽(tīng)辨這段旋律在速度、節(jié)奏上有什么特點(diǎn)，表現(xiàn)的是怎樣的一幅場(chǎng)景？生：情緒熱烈、歡快，速度較快。表現(xiàn)了人們?cè)跉g快地跳著舞。師指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂(lè)的強(qiáng)拍，講解弱起小節(jié)的特點(diǎn)。老師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確，空拍時(shí)要做到聲斷氣不斷。學(xué)生體會(huì)演唱三、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課，我們欣賞了藍(lán)色多瑙河圓舞曲，它是約翰?施特勞斯的最著名作品。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》命的春天的美好追求。音響材料，在課堂上進(jìn)行展示與交流。通過(guò)教師演奏樂(lè)曲主旋律，學(xué)生演唱樂(lè)曲高潮部分的合唱以及學(xué)習(xí)華爾茲舞步，加深學(xué)生對(duì)圓舞曲風(fēng)格的感受和震撼（二）完整地欣賞音樂(lè)1、學(xué)生的交流：學(xué)生展示搜集的成果，并互相交流。（1）圓舞曲的發(fā)源地、圓舞曲又譯為“華爾茲”，按速度不同分快慢兩種，圓舞（2）老約翰施特勞斯（圓舞曲之父）和小約翰施特勞斯（圓舞曲之王）的生平和音樂(lè)學(xué)生討論曲式結(jié)構(gòu)：序奏、五首小圓舞曲、結(jié)束部（維也納圓舞曲的結(jié)2、第一圓舞曲（單二部曲式）3、第二圓舞曲（單三部曲式）6、第五圓舞曲（單二部曲式）7、結(jié)束部：規(guī)模較大，它再現(xiàn)了前面圓舞曲的幾個(gè)部分，一般的順序是三、二、的部分圓舞曲旋律，最后在D大調(diào)上，主導(dǎo)主題后，樂(lè)曲在歡騰熱烈的氣氛中結(jié)束。（五）學(xué)生討論維圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，教師加以總結(jié)，速度為小快板：旋律優(yōu)美、流暢，色彩豐富，始終給人以新鮮變化無(wú)窮的感覺(jué)節(jié)奏鮮明，三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系十分明顯突出，整體風(fēng)格樂(lè)觀向上，輝煌華麗，伴奏聲部采用周期性反復(fù)的節(jié)奏型。（六）學(xué)生討論圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》的藝術(shù)價(jià)值教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：真善美的小世界第1課時(shí)（總第25課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備2、學(xué)習(xí)讀譜知識(shí)反復(fù)記號(hào)D.C.二、發(fā)音練習(xí)1、G大調(diào)音階練習(xí)聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱1=C—E微笑輕聲演唱、聲音位置要高。三、綜合訓(xùn)練2、講解和諧與不和諧感覺(jué)。3、聽(tīng)辯幾組和諧與不和諧音程。美國(guó)的笛斯尼樂(lè)園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽(tīng)一聽(tīng)孩子們快樂(lè)的歌聲吧！3、唱一唱G大調(diào)音階4、唱大跳音5、視唱合唱部分樂(lè)譜（即B樂(lè)段）學(xué)習(xí)D.C.標(biāo)6、視唱齊唱部分樂(lè)譜即A段7、合唱兩段。唱出弱起與強(qiáng)起對(duì)比及連音與非連音。8、有表情讀詞。9、唱詞。10、完整演唱合唱部分11、唱齊唱部分12、完整演唱，注意氣息交換。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：真善美的小世界第2課時(shí)（總第26課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《真善美的小世界》1、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“D.C.”及其用法。教學(xué)目標(biāo)2、感受歌曲活潑歡快的情緒，表達(dá)對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠用自己喜歡的方式為歌曲編創(chuàng)伴奏、編排動(dòng)作,抒發(fā)表達(dá)自己的情感教具準(zhǔn)備一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。師：你們知道這是什么地方嗎？有沒(méi)有看到你們熟悉的動(dòng)畫(huà)人物？師：對(duì)，這幾個(gè)動(dòng)畫(huà)形象一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們從小就非常喜歡它們，包括老師。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。同樣也創(chuàng)造了快樂(lè)。今天，我們就一起來(lái)進(jìn)入這個(gè)美麗的世界。讓我們帶著歡快、幸福的情緒來(lái)欣賞這首歌曲。三、聆聽(tīng)歌曲《真善美的小世界》師1）聽(tīng)完歌曲后告訴老師你的感受2）節(jié)拍特點(diǎn)師：讓我們第二次來(lái)感受這首歌曲，感受時(shí)來(lái)思考幾個(gè)問(wèn)題。（2）這首歌曲在演唱中情緒有變化嗎？在哪些地方出現(xiàn)了變化？3、小聲地跟著老師的伴奏演唱歌曲。4、放出聲音演唱歌曲。5、學(xué)生集體邊演唱邊伴奏。教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：雷鳴電閃波爾卡第1課時(shí)（總第27課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備2、在一系列的音樂(lè)活動(dòng)中，了解樂(lè)曲的三部曲式結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)并表現(xiàn)音樂(lè)鮮明的力度變化與熱烈歡快的情緒。能準(zhǔn)確的拍擊出“風(fēng)雨雷電”節(jié)奏一、節(jié)奏練習(xí)1、展示空白節(jié)奏2、模仿節(jié)奏（用拍手的方式）3、填充節(jié)奏4、加快到原速144拍/每秒，再讓學(xué)生嘗試拍擊。師：我們剛才的速度是120，讓我們嘗試144的速度，看能不能拍的同樣好。三、欣賞樂(lè)曲1、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲（聽(tīng)到什么樂(lè)器？除了“電閃雷鳴”的響聲，還有什么聲音？）2、聽(tīng)音樂(lè)跟著老師畫(huà)出旋律線條師：請(qǐng)同學(xué)們伸出右手食指，我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這首樂(lè)曲的旋律線條。3、了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)4、找到圖示中表示風(fēng)雨雷電的圖示師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看我們畫(huà)的旋律線條，你覺(jué)得這個(gè)像什么？（順序：雨、電、雷、風(fēng)）5、找到適合表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的樂(lè)器，并模仿出雷電聲音合適的拍擊方法。師：找一找用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)雨的聲音？那雷聲還能用什么物體表現(xiàn)出來(lái)？6、了解“風(fēng)雨雷電”之后，分段將節(jié)奏拍得更有表現(xiàn)力（風(fēng)雨——?dú)g快，雷電——熱情）四、知識(shí)拓展1、介紹作品相關(guān)知識(shí)（作者，波爾卡這種體裁等）2、欣賞在維也納音樂(lè)廳演奏的《電閃雷鳴波爾卡》教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：雷鳴電閃波爾卡第2課時(shí)（總第28課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)欣賞樂(lè)曲，感受打擊樂(lè)器的音色，體會(huì)其表現(xiàn)力，并能模擬鼓、镲2.通過(guò)畫(huà)旋律線、律動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)波爾卡音樂(lè)情緒、音樂(lè)風(fēng)格、典3.對(duì)加入演唱對(duì)作品情緒進(jìn)行渲染；感受、體驗(yàn)打擊樂(lè)器在音樂(lè)中的表現(xiàn)力。教具準(zhǔn)備一、感受打擊樂(lè)器在音樂(lè)中的表現(xiàn)力1.感受音樂(lè)中打擊樂(lè)器表現(xiàn)的天氣狀況2.了解西洋管弦樂(lè)隊(duì)的組成3.找出音樂(lè)中表現(xiàn)“雷鳴”和“電閃”的打擊樂(lè)器4.現(xiàn)場(chǎng)模擬打擊樂(lè)器，并配合音樂(lè)表現(xiàn)5.分析音樂(lè)表現(xiàn)的場(chǎng)景二、感受音樂(lè)情緒的變化，了解“波爾卡”，掌握波爾卡典1.用圖形譜的方式感受情緒變化2.了解“波爾卡”3.掌握“波爾卡”典型節(jié)奏及基本舞步（1）找出舞步節(jié)奏：XX｜X.XX2）雙手模擬舞步動(dòng)作（3）學(xué)習(xí)波爾卡舞步。4.隨音樂(lè)表現(xiàn)情緒變化及“波爾卡”舞步三、了解作品結(jié)構(gòu)，加入自己的方式表現(xiàn)作品情緒。1.找出是哪一段音樂(lè)的再現(xiàn)2.感受音樂(lè)情緒，并加入演唱表現(xiàn)音樂(lè)的情緒（1）感受音樂(lè)情緒（2）在恰當(dāng)?shù)奈恢眉尤胙莩憩F(xiàn)音樂(lè)情緒（3）用“啦”演唱，規(guī)范演唱（4）用飽滿的情緒、圓潤(rùn)的音色表現(xiàn)音樂(lè)四、完整表現(xiàn)全曲六、欣賞卡拉揚(yáng)指揮演奏的《雷鳴電閃波爾卡》視頻教學(xué)反思小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案二次課題：新年音樂(lè)會(huì)第1課時(shí)（總第29課時(shí)）修改教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》1、用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧?kù)o，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)教學(xué)目標(biāo)作經(jīng)歷2、欣賞不同形式的《平安夜》重點(diǎn)難點(diǎn)用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌