5年中考3年模擬試卷初中道德與法治七年級下冊第二單元素養(yǎng)綜合檢測

第二單元素養(yǎng)綜合檢測(滿分100分，限時45分鐘)一、選擇題(每小題4分，共48分)1.(2023遼寧錦州二模)春意盎然，萬物復(fù)蘇。小麗來到錦州東湖森林公園，心情舒暢，坐擁陽光綠意，感悟春天美好。此時，影響小麗心情的因素是()A.個人的生理周期B.對某件事情的預(yù)期C.周圍的輿論氛圍D.自然環(huán)境2.(2023廣東廣州增城區(qū)期中)人的情緒是復(fù)雜多樣的，隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。我們要學(xué)會正確對待自己的各種情緒感受，因為()①情緒的作用很神奇，影響著我們的觀念與行動②負(fù)面情緒有害無益，一定要及時宣泄出來③持續(xù)處于負(fù)面情緒會危害我們的身心健康④情緒可能激勵我們克服困難、努力向上A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.【主題教育·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育】(2023河南禹州期中)隨著身體發(fā)育的加快和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒也給我們帶來不同的感受。下列名言與漫畫寓意表達(dá)一致的是()①塞翁失馬，焉知非福②禍兮福之所倚，福兮禍之所伏③失之東隅，收之桑榆④智者千慮，必有一失A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.(2023河南開封期中)當(dāng)小品節(jié)目中演員驚訝時，觀眾會停下手中動作，把注意力集中在刺激源上；當(dāng)電視劇中主角恐懼時，大家可能會心跳加速、臉色蒼白。這告訴我們()A.人與人之間的情緒會相互感染B.情緒表達(dá)與自己的身心健康有關(guān)C.要學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒D.復(fù)雜多樣的情緒是無法調(diào)節(jié)的5.(2023江西中考)從下圖兩位同學(xué)的對話中，我們體會到(D7202001)()①任何時候都要壓抑情緒②要正確對待老師的批評③要承認(rèn)老師之間的差異④要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒A.①②B.①③C.②④D.③④6.(2023浙江杭州中考)讀漫畫《心念一轉(zhuǎn):心結(jié)可以變成蝴蝶結(jié)》(據(jù)鄭辛遙作品改編)。對其寓意理解正確的是(D7202001)()A.情緒復(fù)雜多變，只能順其自然B.改變認(rèn)知評價，能夠調(diào)節(jié)情緒C.傳遞美好情感，需要學(xué)會表達(dá)D.體驗負(fù)面感受，可以豐富閱歷7.(2023廣東韶關(guān)北江實驗中學(xué)期中)圖示法是表示概念之間關(guān)系的直觀方法。下列選項中的概念關(guān)系與下圖所示關(guān)系一致的是()A.貧乏與充盈B.情緒與情感C.敬畏與情感D.自信與自強(qiáng)8.(2023河南開封期中)情感與情緒是相輔相成、互相影響的。下列對于情感與情緒之間的關(guān)系認(rèn)識正確的是()①情感與情緒緊密相關(guān)，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展②情感與情緒是有區(qū)別的，情緒具有不穩(wěn)定性，而情感相對穩(wěn)定③我們對某些人或事物的情緒，隨著時間的推移就可能產(chǎn)生某種情感④情感與情緒一樣，都是復(fù)雜的，它們的表達(dá)方式也一樣A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④9.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！薄叭松怨耪l無死?留取丹心照汗青。”這些佳句共同表達(dá)出的情感屬于()①基礎(chǔ)性情感②高級情感③正面的體驗④負(fù)面的體驗A.①③B.①④C.②③D.②④10.(2023陜西禮泉三模)“我愛我的祖國，愛他的一切:悠久的歷史、燦爛的文化、錦繡河山、勤勞善良的人民……我愿為她的復(fù)興而努力奮斗，作出貢獻(xiàn)。哪怕歷經(jīng)艱辛，也不會放棄?！边@表明(D7202003)()①情感會影響我們的判斷和選擇②愛國情感驅(qū)使我們做出愛國行動③情感都是美好的，能夠滿足精神需求④體驗美好情感，有利于促進(jìn)精神成長A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④11.(2023河北承德期末)多數(shù)時間人們忙于奔波，鮮有與家人和朋友傳遞情感的機(jī)會。而事實證明，一些與親人朋友簡單的分享舉動就可以舒緩壓力，提升幸福。這給我們帶來的啟示是()A.我們的情感類型是復(fù)雜的B.情感需要表達(dá)、傳遞、回應(yīng)C.體驗負(fù)面情感未必是件壞事D.美好情感表達(dá)著我們的愿望12.(2023河南開封期中)韋思浩是一名退休教師，退休金每月五千多。他平日省吃儉用、撿些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐資助學(xué)。老人的事跡真正的感人之處是()A.一直保持著勤勞儉樸的傳統(tǒng)美德B.傳遞美好情感，傳遞生命正能量C.退休多年，仍然保持著勞動人民的本色D.退休后仍關(guān)心教育，不忘人民教師的職責(zé)二、非選擇題(3小題，共52分)13.[答案含評分說明]閱讀材料，完成下列要求。情境一你一不小心從樓梯上摔下來，右腳腫得厲害，班主任及時把你送到了醫(yī)院。情境二運動會上，你們班取得了總分第一名的好成績。情境三你觀看央視《可愛的中國·壯美山河風(fēng)光正好》節(jié)目，飽覽祖國大好河山。情境四你放學(xué)回家后只顧看電視，作業(yè)完成得不認(rèn)真，第二天遭到了老師批評。(1)在上述情境中，你分別會產(chǎn)生什么樣的情感體驗?(4分)(2)上述哪一情境中的情感屬于負(fù)面的情感體驗?(1分)請談?wù)勀銓ω?fù)面情感體驗的認(rèn)識。(6分)14.(2023河北高碑店期中)閱讀材料，完成下列要求。(D7202001)請仔細(xì)品味下面四位同齡人的生活小片段。(1)請你幫他們把當(dāng)時的情緒反應(yīng)寫下來。(4分)(2)通過品味他們的生活片段，你對情緒有了怎樣的理解?(6分)(3)為使片段三中的主人公更好地調(diào)控情緒，請你提幾點合理建議。(6分)15.(2023陜西西安理工大附中期末)【調(diào)適情緒體味情感】材料一美國作家卡森，曾患重病，醫(yī)生預(yù)言他存活的可能性只有1/500?？ㄉ统Ｗx幽默小說、看滑稽電影，堅持“笑療”，結(jié)果他病情不斷好轉(zhuǎn)，幾年后竟恢復(fù)了健康。材料二項羽在垓下被劉邦圍困。劉邦讓士兵唱起楚歌。結(jié)果項羽大驚，以為劉邦已奪去許多楚地，擄楚人來打仗。楚軍原來的昂揚斗志突轉(zhuǎn)為哀傷、悲涼、憂思、驚恐等消極情緒，軍心大亂，最后慘敗。(1)兩則材料分別體現(xiàn)了情緒的什么作用?(6分)(2)結(jié)合卡森的經(jīng)歷，談?wù)勎覀內(nèi)绾尾拍芄芾砗米约旱那榫w。(6分)(D7202002)材料三*茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐《赴戌登程口占示家人·其二》*只解沙場為國死，何須馬革裹尸還?！戾a麟《出塞》*王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹巍妒緝骸?3)【政治認(rèn)同·家國情懷】上面詩句傳遞了哪些美好情感?(3分)我們還可以通過哪些方式獲得美好情感?(4分)(D7202003)(4)人世間有很多美好情感，這些美好情感對我們有什么意義?(6分)(D7202003)答案全解全析一、選擇題1.D小麗因森林公園美麗的景色和春光而心情舒暢，這說明影響她心情的因素是自然環(huán)境，D符合題意；A、B、C與題意不符。2.C適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，②錯誤。①④是情緒的作用，③是持續(xù)處于負(fù)面情緒的危害，均符合題意。3.A“一個快樂的失敗者，本身就是另一個勝利者”，這說明了禍福相依，啟示我們要積極面對挫折，善于轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒，①②③都符合題意。④的意思是再聰明的人、考慮再周全，也難免出現(xiàn)一兩個錯誤，與漫畫的寓意不符。4.A觀眾的情緒隨著演員的情緒變化而變化，這說明了人與人之間的情緒會相互感染，A符合題意。B、C與題意不符。人的情緒是復(fù)雜多樣的，是可以通過科學(xué)方法進(jìn)行調(diào)節(jié)的，D錯誤。5.C圖中“知錯就改，老師是為了你好”體現(xiàn)了②觀點，“我們一起去打羽毛球吧”體現(xiàn)了通過轉(zhuǎn)移注意調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，④正確。①觀點錯誤。③與圖的內(nèi)容不符。6.B“心念一轉(zhuǎn)”屬于改變認(rèn)知評價，“心結(jié)可以變成蝴蝶結(jié)”說明了改變認(rèn)知評價可以調(diào)節(jié)情緒，B符合題意。情緒復(fù)雜多變，要學(xué)會管理情緒，A錯誤。C、D與漫畫的寓意不符。7.C害羞屬于情緒的一種，二者屬于包含關(guān)系。生命的貧乏與充盈、情緒與情感、自信與自強(qiáng)均與圖示關(guān)系不一致。敬畏屬于情感的一種，二者屬于包含關(guān)系，故選C。8.A本題考查情緒與情感的關(guān)系。情緒與情感既有聯(lián)系也有區(qū)別，二者并不一樣，它們的表達(dá)方式是不一樣的，④錯誤。①③是二者的關(guān)系，②是二者的區(qū)別，故選A。9.C材料中的佳句共同表達(dá)的是愛國情感，這屬于高級情感，也是有積極意義的正面的體驗，②③符合題意。①④不符合題意。10.D“我愛我的祖國……我愿為她的復(fù)興而努力奮斗”體現(xiàn)了情感會影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動，①②符合題意。④是愛國情感的積極作用。③觀點絕對。11.B一些與親人朋友的分享舉動可以提升幸福感，這說明人的情感需要表達(dá)、傳遞和回應(yīng)，B符合題意。A、C、D觀點正確但與題意不符。12.B韋思浩把自己大部分收入用于捐資助學(xué)，他用自己的行動傳遞了關(guān)愛他人的美好情感，傳遞了生命的正能量，B符合題意。A、C、D不符合題意。二、非選擇題13.(1)情境一:感激(感動)。情境二:高興(自豪感、榮譽(yù)感)。情境三:熱愛(認(rèn)同感)。情境四:羞愧(難過)。(2)情境四。負(fù)面的情感體驗會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受；但是，體驗負(fù)面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長?！驹u分說明】第(1)問，言之有理即可，每點1分，共4分。第(2)問，第一小問答出“情境四”給1分。第二小問，答出對負(fù)面情感體驗的三點認(rèn)識即可，每點2分，共6分。解析第(1)問考查情感體驗。情由心生，情感是我們在交往中自然引發(fā)的。班主任把摔傷的“我”送到醫(yī)院，“我”會產(chǎn)生感動、感激的情感；所在班級取得第一名會產(chǎn)生自豪感、榮譽(yù)感等；飽覽祖國大好河山會產(chǎn)生自豪感、認(rèn)同感等；因未完成作業(yè)受到批評會產(chǎn)生愧疚感、羞愧感等。據(jù)此分析說明即可。第(2)問，分析上問中的情感可知，情景四中的羞愧感屬于負(fù)面情感體驗。依據(jù)教材知識，回答出負(fù)面情感的危害與意義、我們應(yīng)如何面對負(fù)面情感即可。14.(1)片段一:喜(高興、興奮)。片段二:哀(悲傷、傷心)。片段三:怒(氣憤、憤怒)。片段四:懼(害怕、恐懼)。(每點1分，共4分)(2)人的情緒是復(fù)雜多樣的；我們的情緒受多方面因素影響；隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。(每點2分，共6分)(3)要學(xué)會合理調(diào)節(jié)自己的情緒，做情緒的主人；不要意氣用事，要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒；提醒自己，避免情緒失控；尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式，如參加體育活動、欣賞音樂；寫一封信，通過書信的方式把憤怒的感受寫出來；等等。(每點2分，答出三點即可，共6分)解析第(1)問，找到漫畫中的文字所表現(xiàn)出的情緒特點是解題的關(guān)鍵。作文發(fā)表會產(chǎn)生喜的情緒，沒有人理睬自己會產(chǎn)生哀的情緒，被他人說壞話會產(chǎn)生怒的情緒，把爸爸珍藏的花瓶打碎會產(chǎn)生懼的情緒。第(2)問，設(shè)問要求結(jié)合漫畫所展示的情緒，回答對情緒的理解。結(jié)合上問的分析，從情緒的多樣性、影響情緒的因素等角度回答即可。第(3)問，片段三中主人公是怒的情緒，因此本問考查調(diào)節(jié)情緒的方法以及憤怒管理的方法。這屬于教材基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)，依據(jù)教材知識回答即可。15.(1)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。材料一中的積極情緒可能激勵我們克服困難、努力向上；材料二中的消極情緒可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。(6分)(2)①注重情緒的表達(dá)，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒。②掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，如改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練，成為情緒的主人。(6分)(3)①社會責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)、愛國主義情感等；(3分)②可以通過與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。(4分)(4)①能讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。②美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。(6分)解析第