5年中考3年模擬試卷初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第一單元素養(yǎng)綜合檢測(cè)

第一單元素養(yǎng)綜合檢測(cè)(滿分100分，限時(shí)45分鐘)一、選擇題(每小題4分，共48分)1.(2023云南安寧二模)有人認(rèn)為青春是美好的，有人卻認(rèn)為青春是苦澀的；有人認(rèn)為青春是明媚的，有人卻認(rèn)為青春是憂傷的……對(duì)此，理解正確的是()A.青春是美好的，要時(shí)刻追求完美，不留遺憾B.青春期的矛盾心理只會(huì)讓我們產(chǎn)生煩惱C.青春期是人生重要的過渡階段，需做到身心協(xié)調(diào)發(fā)展D.處于青春期的我們會(huì)有很多煩惱，無法化解2.【新獨(dú)家原創(chuàng)】“絕望的文盲”是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，形容某些年輕演員的表現(xiàn)過于“文盲”，不知道如何回答問題時(shí)顯得有些“絕望”。起因是某春節(jié)檔電影主演在路演中接受采訪，被問到對(duì)作品和角色有什么感悟時(shí)，一問三不知?！敖^望的文盲”給我們的啟示正確的有()①青春的我們應(yīng)追求內(nèi)外兼修的美②顏值擔(dān)當(dāng)最重要，文化儲(chǔ)備不需要③追求形體、儀表等外在美就能成名④要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美A.①②B.③④C.①④D.②③3.(2023北京門頭溝區(qū)二模)一名愛好生物科學(xué)的小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)某科普讀物上有一處配圖錯(cuò)誤。他搜索相關(guān)信息加以驗(yàn)證，并請(qǐng)教專業(yè)人員證實(shí)自己的判斷，然后在媽媽的幫助下給出版社寫信指出錯(cuò)誤。出版社給予回復(fù)并立即改正。這名小學(xué)生的行為告訴我們(D7201003)()A.要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣B.要培養(yǎng)批判精神，否定一切C.批判性思維有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題D.要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，固執(zhí)爭(zhēng)辯4.(2023河北承德期末)湖南大學(xué)子弟小學(xué)學(xué)生謝思源，在參加活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)文化墻上《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞結(jié)尾處用的是問號(hào)，心生疑惑的她多方求證，但仍沒找到答案。在老師和父母的鼓勵(lì)下，謝思源決定給教育部部長(zhǎng)寫信，之后部長(zhǎng)給她回了信。班主任應(yīng)表?yè)P(yáng)她()①能夠獨(dú)立思考②追求特立獨(dú)行③敢于挑戰(zhàn)權(quán)威④具有批判精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.【新中考·新情境】(2023廣東汕尾期中)下列同學(xué)的說法正確的有()A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.(2023河北高碑店期中)面對(duì)男女生之間的差異，我們應(yīng)采取的正確態(tài)度是()A.拒絕差異，努力向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)B.平靜接受，忽略男女間差異C.尊重差異，塑造好自我形象D.消除差異，不斷地完善自我7.(2023云南昆明官渡區(qū)二模)學(xué)會(huì)與異性同學(xué)交往，是我們成長(zhǎng)中的重要課題。下列做法不值得提倡的是()A.男生參加籃球比賽，女生到場(chǎng)加油助威B.班級(jí)登山活動(dòng)，男生主動(dòng)幫女生背書包C.男女生班干部一起討論協(xié)商班級(jí)事務(wù)D.男生小軍經(jīng)常捉弄女生，給女生取綽號(hào)8.(2023河北正定期中)一位母親在回答女兒關(guān)于青春期的情感困惑時(shí)說:“青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感，意味著我們愛的能力在萌芽?？墒沁@個(gè)小芽太嬌弱了，萌發(fā)它的土壤也不夠豐厚，保護(hù)小芽的最好方式就是靜靜地等待它長(zhǎng)大和成熟?！边@告訴我們()①男女生各有性別優(yōu)勢(shì)，無法和諧相處②青春期對(duì)異性的欣賞就是真正的愛情③對(duì)異性萌發(fā)好感是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象④面對(duì)朦朧情感應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理A.③④B.①③C.②③D.①②9.【主題教育·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育】(2023山東萊西二模)江蘇小伙陸鴻，幼時(shí)得病導(dǎo)致腦癱。不愿成為家人累贅的他，擺攤、開店、學(xué)影視后期，練就一手絕活兒。此外，他還帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店。如今，他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。下列古詩(shī)詞適合用來評(píng)價(jià)陸鴻的是(D7201005)()A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之C.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)10.【新中考·微點(diǎn)評(píng)】(2023河南鄧州期中)下列“人物言行”與“品質(zhì)”相符合的是()人物言行品質(zhì)①面對(duì)數(shù)學(xué)難題，平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的小朋說:“我有能力解答出來!”性別優(yōu)勢(shì)②小東認(rèn)為亂丟垃圾是不文明的行為，所以他總是把垃圾扔進(jìn)垃圾桶行己有恥③每晚睡覺前，小紅都會(huì)反省當(dāng)天學(xué)習(xí)上的得與失，并及時(shí)彌補(bǔ)不足止于至善④小強(qiáng)總是嫌棄同桌小紅家庭經(jīng)濟(jì)條件比較差青春萌動(dòng)A.①②B.②③C.①③D.③④11.【主題教育·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育】(2023河北張家口橋西區(qū)期中)下面對(duì)教材名言的解讀正確的是(D7201007)()①“羞惡之心，義之端也”啟示我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力②“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思是看到有德行、有才能的人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他看齊；見到?jīng)]有德行的人就要在內(nèi)心反省自己的缺點(diǎn)③“日省其身，有則改之，無則加勉”告訴我們要通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為④“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”說明我們每個(gè)人都能做到止于至善A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④12.(2023江蘇揚(yáng)州中考)“我為少男少女們歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長(zhǎng)的力量?！边@句詩(shī)告訴我們()①編織夢(mèng)想讓未來更出彩②青春夢(mèng)想是一種臆想③青春意味著可無拘無束④青春孕育出無限希望A.①②B.①④C.②③D.③④二、非選擇題(3小題，共52分)13.(2023山西長(zhǎng)治潞州區(qū)3月月考)班級(jí)召開“青春的邀約”分享會(huì)，小麗與小雪首先發(fā)言。(D7201002)小麗說:“我現(xiàn)在很矛盾，一方面不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，但遇到麻煩時(shí)，總是第一時(shí)間希望他們幫助自己解決問題?！毙⊙┱f:“我也很糾結(jié)，有心里話不愿意對(duì)別人講，但內(nèi)心很希望有人能理解我，走進(jìn)我的內(nèi)心!”(1)你認(rèn)為小麗和小雪分別表現(xiàn)出一種什么樣的矛盾心理?(4分)(2)面對(duì)她們的矛盾與糾結(jié)，請(qǐng)你給她們一些建議。(6分)14.(2023河北正定期中)以下是幾位同學(xué)生活中遇到的情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一班主任把黑板報(bào)的設(shè)計(jì)任務(wù)交給了小飛，小飛對(duì)班主任說:“您放心，保證完成任務(wù)?！痹u(píng)比結(jié)束后，班級(jí)黑板報(bào)得了第一名。(1)小飛身上具有的生活態(tài)度是；這種生活態(tài)度有利于他

。(3分)

情境二在“我的一家”討論會(huì)上，小麗說:“爸爸就應(yīng)該在外賺錢養(yǎng)家，媽媽就應(yīng)該在家洗衣做飯?！?2)小麗的認(rèn)識(shí)受印象的影響；這種印象可能在某種程度上影響

。(3分)

情境三小明認(rèn)為想要開發(fā)創(chuàng)造潛力，需要好好學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不應(yīng)該參加社會(huì)活動(dòng)。(3)小明的想法(填寫“正確”或“錯(cuò)誤”)；理由:

。(3分)

情境四小云說:“上小學(xué)時(shí)不覺得自己很矮，上了初中發(fā)現(xiàn)自己又矮又胖，很自卑，不敢和同學(xué)說話，怕他們嘲笑我。”(4)小云的想法(填寫“正確”或“錯(cuò)誤”)；理由:

。(3分)

15.[答案含評(píng)分說明](2023北京四中期中)青春，是人類生命激情的贊歌，是人生意識(shí)日益覺醒、情感世界愈加豐富多彩的歲月，是以挑戰(zhàn)者姿態(tài)迎接一切的年齡，是每個(gè)人開始理性地追問生命旅程的季節(jié)。青春更是一個(gè)特殊的生命驛站，成長(zhǎng)的歡樂與煩惱，人生的感悟與夢(mèng)想，在這里匯成了一支獨(dú)特的旋律。處在青春期的我們，應(yīng)該在感受生命的多彩、編織人生的夢(mèng)想中，唱響青春旋律之歌，實(shí)現(xiàn)精神的發(fā)育與生命的豐盈。某校七年級(jí)(13)班同學(xué)圍繞青春展開了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你共同參與?！净顒?dòng)一青春成長(zhǎng)】(1)進(jìn)入青春期后，我們感受到自己的身心在逐漸發(fā)生變化，請(qǐng)你談?wù)勄啻浩跁?huì)發(fā)生哪些變化。(6分)【活動(dòng)二青春榜樣】生活中有許多人物在青年時(shí)代有非常感人的經(jīng)歷和故事，這些經(jīng)歷和故事值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，增長(zhǎng)了我們的青春智慧。(2)【新中考·推薦青春榜樣】請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚懩阆胪扑]的青春榜樣、他(她)的故事以及推薦理由。(7分)青春榜樣他(她)的故事推薦理由(至少兩點(diǎn))【活動(dòng)三青春交往】俗話說“男女搭配，干活不累”，青春期的異性交往是我們成長(zhǎng)中重要的組成部分。(3)談一談在初中階段與異性相處的積極意義有哪些。(4分)(D7201004)【活動(dòng)四青春誤讀】小華:“最近小娟總是愛穿稀奇古怪的衣服，還把頭發(fā)做成各種各樣的造型，真是太有個(gè)性了。她還說自己現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，能獨(dú)立了，她的事情不用父母來管，我真羨慕她?！崩蠋?“小華同學(xué)，小娟的行為不是個(gè)性，也不是真正的獨(dú)立?！?4)你同意小娟的做法嗎?你認(rèn)為真正的個(gè)性和獨(dú)立應(yīng)該是什么?(5分)【活動(dòng)五青春有格】青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。(5)談?wù)勀銓?duì)“止于至善”是如何理解的?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們可以為達(dá)到“止于至善”的精神境界做些什么?(8分)(D7201007)答案全解全析一、選擇題1.C本題考查對(duì)青春的正確認(rèn)識(shí)。時(shí)刻追求完美是不可能的，A錯(cuò)誤。B觀點(diǎn)沒有認(rèn)識(shí)到青春期矛盾心理的正面作用，錯(cuò)誤。青春期是人生重要的過渡階段，需要做到身心協(xié)調(diào)發(fā)展，C正確。我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法化解青春期的煩惱，D錯(cuò)誤。2.C青春的我們?cè)谧非笮误w、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。①④正確，②③錯(cuò)誤。3.C這位小學(xué)生發(fā)現(xiàn)配圖錯(cuò)誤后搜索相關(guān)信息加以驗(yàn)證，并請(qǐng)教專業(yè)人士，給出版社指出錯(cuò)誤。這體現(xiàn)了批判性思維的積極作用，C符合題意。A與題干材料不符。批判精神不是否定一切，更不是固執(zhí)爭(zhēng)辯，B、D錯(cuò)誤。4.C謝思源對(duì)文化墻上《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞結(jié)尾處用的是問號(hào)心生疑惑，體現(xiàn)了她具有批判精神和能夠獨(dú)立思考；她在多方求證沒有答案后給教育部部長(zhǎng)寫信，體現(xiàn)了她敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，①③④符合題意。能夠獨(dú)立思考和具有批判精神不等于追求特立獨(dú)行，②錯(cuò)誤。5.B我們對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)不是一成不變的，③錯(cuò)誤。①②④認(rèn)識(shí)正確。6.C面對(duì)男女生之間的差異，拒絕、忽略、消除都是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該尊重男女生之間的差異，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷完善自我，塑造好自我形象，C正確。7.D本題考查異性同學(xué)交往的原則。異性同學(xué)之間的交往要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。A、B、C正確，D錯(cuò)誤。本題為逆向選擇題，故選D。8.A男生女生各有性別優(yōu)勢(shì)，可以和諧相處，①錯(cuò)誤。青春期對(duì)異性的欣賞不是真正的愛情，②錯(cuò)誤?！扒啻浩趯?duì)異性產(chǎn)生好感，意味著我們愛的能力在萌芽”體現(xiàn)了③觀點(diǎn)?！氨Ｗo(hù)小芽的最好方式就是靜靜地等待它長(zhǎng)大和成熟”體現(xiàn)了④觀點(diǎn)。9.D陸鴻幼時(shí)得病導(dǎo)致腦癱，但他自立自強(qiáng)，練就一手絕活兒，還帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店，這體現(xiàn)了他勇于面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和自強(qiáng)不息的精神。A體現(xiàn)了實(shí)踐的重要性，B體現(xiàn)了愛國(guó)情感，C是在勸誡青少年要刻苦學(xué)習(xí)，D體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志和自強(qiáng)不息的精神。10.B“我有能力解答出來”體現(xiàn)了自信，①不符合題意。小東的做法體現(xiàn)了“行己有恥”，小紅的做法體現(xiàn)了“止于至善”，②③符合題意。小強(qiáng)沒有做到尊重他人，④不符合題意。11.A“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”啟示我們可以從小事做起，積少成多，積善成德，④解讀錯(cuò)誤。①②③解讀正確。12.B青春夢(mèng)想是一種對(duì)未來美好的向往，②錯(cuò)誤。青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越，③錯(cuò)誤。①④是題干中詩(shī)句給我們的啟示。二、非選擇題13.(1)小麗表現(xiàn)出的是反抗與依賴的矛盾心理；(2分)小雪表現(xiàn)出的是閉鎖與開放的矛盾心理。(2分)(2)①積極參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；②通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”；等等。(每點(diǎn)2分，三點(diǎn)即可，共6分，其他答案言之有理也可酌情給分)解析第(1)問考查青春期矛盾心理的表現(xiàn)。小麗不喜歡爸爸媽媽干涉她的事情體現(xiàn)了反抗，遇到麻煩時(shí)希望父母幫她解決體現(xiàn)了依賴；“有心里話不愿意對(duì)別人講”體現(xiàn)了閉鎖，“但內(nèi)心很希望有人能理解我，走進(jìn)我的內(nèi)心”體現(xiàn)了開放。第(2)問考查調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法。這屬于教材基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)，依據(jù)教材知識(shí)回答即可。14.(1)自信；(1分)展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。(2分，意思正確即可)(2)性別刻板；(1分)自身潛能的發(fā)揮。(2分，意思正確即可)(3)錯(cuò)誤；(1分)創(chuàng)造既離不開理論知識(shí)，也離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。(2分，意思正確即可)(4)錯(cuò)誤；(1分)每個(gè)人身體的發(fā)育情況不同，要正視和欣然接受身體的變化，不因自己的生理變化而自卑，是對(duì)自己的尊重。(2分，意思正確即可)解析第(1)問，小飛的話“您放心”體現(xiàn)了自信，自信的積極作用依據(jù)教材知識(shí)回答即可。第(2)問，小麗認(rèn)為“爸爸就應(yīng)該在外賺錢養(yǎng)家，媽媽就應(yīng)該在家洗衣做飯”，這明顯是受到了性別刻板印象的影響。性別刻板印象的影響依據(jù)教材知識(shí)回答即可。第(3)問，創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，小明的想法錯(cuò)誤。據(jù)此分析理由即可。第(4)問，青春期的我們身體發(fā)育情況各不相同，這是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象。小云的想法是錯(cuò)誤的，沒有悅納自己的身體變化。理由結(jié)合悅納生理變化的知識(shí)回答即可。15.(1)青春期的身體變化主要表現(xiàn)在身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。青春期的心理變化主要表現(xiàn)在認(rèn)知能力得到發(fā)展、自我意識(shí)不斷加強(qiáng)、情感世界愈加豐富。青春期思維方面的變化主要表現(xiàn)為獨(dú)立思考能力、批判精神和創(chuàng)造潛力得到快速發(fā)展。(6分)(2)只要回答出青春榜樣、人物故事和推薦理由即可。答案具有開放性，符合題意即可。(7分)(3)①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。③與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，異性之間的友誼會(huì)成為我們青春美好的見證。(4分)(4)不同意。步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。(5分)(5)①“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。(2分)②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜