小班美術(shù)做湯圓課件

小班美術(shù)做湯圓ppt課件課程導(dǎo)入美術(shù)創(chuàng)作準(zhǔn)備美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程作品展示與評(píng)價(jià)課堂回顧與總結(jié)contents目錄課程導(dǎo)入01湯圓起源于中國(guó)宋朝時(shí)期，最初被稱為“浮元子”，后來(lái)才被改稱為湯圓。起源傳說(shuō)文化內(nèi)涵據(jù)傳，湯圓與嫦娥奔月的傳說(shuō)有關(guān)，人們?cè)谥星锕?jié)吃湯圓以表達(dá)對(duì)親人的思念之情。湯圓不僅僅是一種美食，更承載著中華民族傳統(tǒng)文化和人們對(duì)團(tuán)圓、和諧的美好愿景。030201湯圓的歷史文化在元宵節(jié)期間，吃湯圓是傳統(tǒng)的習(xí)俗之一，寓意著團(tuán)圓和美滿。元宵節(jié)在中秋節(jié)時(shí)，人們也會(huì)吃湯圓，以慶祝豐收和家庭團(tuán)聚。中秋節(jié)在冬至節(jié)，南方地區(qū)有吃湯圓的習(xí)俗，寓意著迎接新的一年，團(tuán)圓和吉祥。冬至節(jié)湯圓與傳統(tǒng)節(jié)日種類根據(jù)地區(qū)和民族的不同，湯圓的口味和做法也有所差異，如芝麻湯圓、紅豆湯圓、花生湯圓等。特點(diǎn)湯圓的外皮一般由糯米粉制成，口感柔軟細(xì)膩；內(nèi)餡則多種多樣，可以是甜的或咸的，口感豐富。此外，湯圓還具有營(yíng)養(yǎng)豐富、易于消化吸收等特點(diǎn)。湯圓的種類和特點(diǎn)美術(shù)創(chuàng)作準(zhǔn)備02選擇色彩鮮艷、質(zhì)地柔軟的彩色粘土，方便孩子們操作。彩色粘土準(zhǔn)備一些塑料或紙質(zhì)的湯圓模型，供孩子們參考。湯圓模型選用色彩柔和的背景紙，為作品增添美感。背景紙材料準(zhǔn)備滾棍教孩子們使用滾棍，將粘土搟平，制作湯圓的外皮。手工刀教孩子們正確使用手工刀，切割粘土，塑造細(xì)節(jié)。顏料和畫(huà)筆準(zhǔn)備一些水彩顏料和畫(huà)筆，讓孩子們?yōu)闇珗A上色，增添生氣。工具介紹在剪紙或粘土?xí)r，務(wù)必提醒孩子們使用安全剪刀，避免受傷。使用安全剪刀在操作前，要求孩子們洗凈雙手，保持衛(wèi)生。注意手部衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)彩色粘土和顏料不可食用，避免孩子們誤吞。避免吞食安全注意事項(xiàng)美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程03通過(guò)揉捏彩泥，鍛煉幼兒手部的肌肉力量和協(xié)調(diào)性，為制作湯圓打下基礎(chǔ)。揉捏動(dòng)作教授幼兒如何將彩泥搓成圓形，培養(yǎng)手部精細(xì)動(dòng)作的控制能力。搓圓技巧手部協(xié)調(diào)訓(xùn)練通過(guò)展示不同顏色的彩泥，教授幼兒識(shí)別基本顏色，如紅、黃、藍(lán)等。引導(dǎo)幼兒嘗試將不同顏色的彩泥混合在一起，觀察顏色變化的過(guò)程，培養(yǎng)色彩感知和運(yùn)用能力。色彩感知和運(yùn)用顏色搭配認(rèn)識(shí)顏色湯圓變形記鼓勵(lì)幼兒將制作好的湯圓進(jìn)行創(chuàng)意變形，如變成小動(dòng)物、小花朵等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。情景創(chuàng)設(shè)通過(guò)設(shè)定主題情景，如“湯圓的一家”，“湯圓過(guò)節(jié)日”等，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的湯圓作品。創(chuàng)意發(fā)揮與想象力培養(yǎng)作品展示與評(píng)價(jià)04湯圓故事邀請(qǐng)學(xué)生分享創(chuàng)作靈感和背后的故事，使作品更具情感和價(jià)值?；?dòng)問(wèn)答在展示過(guò)程中，進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。創(chuàng)意湯圓展示學(xué)生制作的創(chuàng)意湯圓作品，如不同顏色、形狀和圖案的湯圓。學(xué)生作品展示小組討論分組進(jìn)行討論，讓學(xué)生們互相評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)。代表發(fā)言每組選派代表發(fā)言，匯總小組意見(jiàn)，分享給其他小組。投票評(píng)選組織學(xué)生進(jìn)行投票，評(píng)選出最受歡迎的湯圓作品，激發(fā)學(xué)生積極性。互動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)03總結(jié)反饋老師對(duì)整體活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反饋，以便今后更好地開(kāi)展類似課程。01技巧指導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。02鼓勵(lì)創(chuàng)新老師肯定學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新精神。老師專業(yè)點(diǎn)評(píng)課堂回顧與總結(jié)05湯圓制作材料回顧了制作湯圓所需的材料，如糯米粉、餡料等。湯圓制作步驟詳細(xì)回顧了湯圓的制作過(guò)程，包括搓揉糯米團(tuán)、包餡料、煮熟等。湯圓的歷史和文化背景講述了湯圓的起源、傳說(shuō)以及在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧123大部分學(xué)生在課堂上積極參與，跟隨老師示范制作湯圓。積極參與度部分學(xué)生在制作過(guò)程中加入了自己的創(chuàng)意，如使用不同顏色的糯米團(tuán)、嘗試不同口味的餡料等。創(chuàng)意發(fā)揮學(xué)生們?cè)谥谱鳒珗A時(shí)相互幫助、協(xié)作，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，包括元宵節(jié)的起源、習(xí)俗和美食等。下節(jié)課預(yù)告要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起制作湯圓，