統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》精美課件

一個(gè)豆莢里的五粒豆5頑強(qiáng)生長帶來希望身穿綠色衣，體圓像珍珠，房間像小刀，又像彎月亮，兄弟姐妹多，猜猜是什么？

謎底：豌豆認(rèn)識(shí)“豌、按”等9個(gè)生字，會(huì)寫“豌、按”等14個(gè)字，會(huì)寫“豌豆、按照”等詞語。閱讀時(shí)能積極思考，針對(duì)課文局部和整體提出自己的問題。能借助問題理解課文內(nèi)容。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀豌豆按照僵硬預(yù)感揭曉青苔囚犯窗框洋溢豌豆按照僵硬青苔囚犯窗框洋溢預(yù)感揭曉豌按舒適恐僵硬槍耐探愉曾暗溝組詞：造句：筆順：地里的豌豆苗長得很齊整。豌豆辨字：婉婉轉(zhuǎn)委婉左右豆15W音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：組詞：造句：筆順：老師讓大家按照規(guī)定的格式寫一篇作文。按照按壓按時(shí)按部就班辨字：案案件案情扌9A音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：他身體不舒服，所以沒來上課。舒心舒服舒適舒眉展眼辨字：抒抒發(fā)抒情人12S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：新同學(xué)很快適應(yīng)了這里的環(huán)境。合適

適應(yīng)舒適

適得其反辨字：造創(chuàng)造改造辶9S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：這間房間的光線很暗。黑暗暗淡暗紅柳暗花明辨字：喑喑啞喑默日13A音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：明天我恐怕不能跟你一起去看電影了?？植揽铸埧謬橌@恐萬狀辨字：筑修筑建筑心10K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：村長洪亮的聲音打破了這一僵局。僵硬僵局凍僵李代桃僵辨字：疆疆土疆域亻15J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：我的儲(chǔ)蓄罐里有許多硬幣。堅(jiān)硬強(qiáng)硬過硬欺軟怕硬辨字：便方便便利石12Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：那位警察叔叔的槍法非常準(zhǔn)。手槍

槍炮槍法槍林彈雨辨字：搶搶救搶險(xiǎn)木8Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：她是一個(gè)很有耐心的人。耐心忍耐

耐力吃苦耐勞辨字：對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)話而9N音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：小剛想當(dāng)潛水員，去探索海洋的奧秘。探究探望偵探

探囊取物辨字：深深淺深度扌11T音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：小明過了個(gè)愉快的星期天。愉快愉悅歡愉辨字：偷偷盜偷懶忄12Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：他曾經(jīng)告訴我說，他長大后想當(dāng)飛行員。何曾

曾經(jīng)未曾似曾相識(shí)辨字：增增大增加日12C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上中下組詞：造句：筆順：我們不能往水溝里亂扔垃圾。水溝河溝

溝渠陰溝辨字：構(gòu)構(gòu)思構(gòu)造氵7G音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右豌豆按照舒適黑暗恐怕僵硬豐滿等待虛弱耐心溫和暖和愉快興奮曾經(jīng)暖洋洋詞語表挑戰(zhàn)一下

大家都積極援助那些艱難

度日的難

民。注意紅色字的讀音原文示例難（艱難）（難民）

·難（）道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？多音字衰弱≈虛弱

?強(qiáng)壯弟弟身體虛弱，常年都無法擺脫疾病的困擾。弟弟身體衰弱，常年都無法擺脫疾病的困擾。只要堅(jiān)持體育鍛煉，身體就會(huì)逐漸強(qiáng)壯起來。虛弱衰弱強(qiáng)壯?一起讀一讀近

反義詞根據(jù)；依照。①人、團(tuán)體或國家在社會(huì)關(guān)系或國際關(guān)系中所處的位置。②（人或物）所占的地方。事物配合起來顯得合適。完全確實(shí)；實(shí)在。表示從前有過某種行為或情況。按照：地位：相稱：的確：曾經(jīng)：①客觀存在的事物或情況。②實(shí)有的；具體的。③合乎事實(shí)的。實(shí)際：詞語解釋1.課文中的五粒豌豆分別有著怎樣的結(jié)局？2.作者著重描寫了哪粒豌豆的經(jīng)歷，它經(jīng)歷了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

本課是一篇童話故事，請(qǐng)用童真的語氣來朗讀，同學(xué)們?cè)诶首x時(shí)可以變換不同的聲音朗讀五粒豌豆的語言。還要注意吐字清晰，讀準(zhǔn)字音。朗讀指導(dǎo)1.課文中的五粒豌豆分別有著怎樣的結(jié)局？第一粒豆：被鴿子吃掉了。第二粒豆：掉進(jìn)了水溝，被臟水泡得大大的。第三、四粒豆：也被鴿子吃掉了。第五粒豆：掉到了一個(gè)生病女孩的窗戶邊，它在那里生長，開花。給女孩帶來愉快與生機(jī)。2.作者著重描寫了哪粒豌豆的經(jīng)歷，它經(jīng)歷了什么？作者著重描寫了第五粒豆子的經(jīng)歷，它飛到了“一個(gè)長滿了青苔和霉菌的裂縫里”，然后它發(fā)芽、開花，給窗子里躺著的一個(gè)生病的小女孩帶來了愉快和生機(jī)。這種奉獻(xiàn)精神值得我們敬佩和感動(dòng)。說的就是我一個(gè)豆莢里的五粒豆豌僵恐暗按舒適硬槍耐探愉曾溝豌豆

按照

舒適合適黑暗恐怕僵硬

硬幣玩具槍耐心探出愉快

曾經(jīng)水溝一個(gè)豆莢里的五粒豆5小小的豌豆慢慢長大、變黃，最后都蹦出了自己的家，外出“旅游”了。五粒豌豆最后有三種不同的結(jié)果，同學(xué)們知道了嗎？今天就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文，讀一讀這個(gè)故事吧！讀課文1-12自然段，找一找五粒豌豆在被孩子當(dāng)子彈射出去之前，他們分別想去哪里？從這些愿望中，可以看出他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？第一粒豆子：現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來吧！飛到廣闊的世界第二粒豆子：我，我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！直接飛進(jìn)太陽里去這是兩粒________________________________的豆子。自高自大目空一切好高騖遠(yuǎn)這兩粒豆子真是囂張?。≡僮x這兩句話，試著用成語概括這兩粒豆子的性格特點(diǎn)。第三、四粒豆子：我們到了哪兒，就在哪兒住下來。不過，我們還得向前滾。我們才會(huì)飛得最遠(yuǎn)呢！我們到了哪兒，就在哪兒住下來我們才會(huì)飛得最遠(yuǎn)呢安于現(xiàn)狀、驕傲最后一粒豆到底掉在哪里了，它要這樣說？該怎么樣就怎么樣吧！最后一粒豆子：該怎么樣就怎么樣！隨遇而安它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個(gè)囚犯。最后一粒豌豆的生存環(huán)境很艱苦。為下文遇到生病的小女孩做鋪墊。在這個(gè)小小的頂樓里住著一個(gè)窮苦的女人。她有一個(gè)獨(dú)生女兒，身體非常虛弱，躺在床上一整年了。小女孩病情嚴(yán)重這粒豌豆遇到了病重的小女孩，大家覺得豌豆和女孩有什么相似之處嗎？試著分析一下。小女孩最后一粒豌豆地點(diǎn)狀況他們的生存條件都非常艱苦，存活下去非常困難。小小的樓頂身體非常虛弱長滿青苔的裂縫被青苔裹著仔細(xì)讀課文14-21自然段，思考以下問題：1.母女兩個(gè)發(fā)現(xiàn)了小豌豆，母親看到豌豆后有什么反應(yīng)？她做了哪些事情？2.最后的那粒豌豆的成長過程是怎樣的？它給小女孩帶來了怎樣的變化？“??！”她說，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進(jìn)這個(gè)縫隙里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”母親：吃驚、驚喜。因?yàn)槎寡渴蔷G色的，它預(yù)示著希望。語言描寫問題一②：仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷。③：從窗臺(tái)上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。①：把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長著的豌豆。問題二豌豆的生長過程小女孩的變化身體非常虛弱，在床上躺了一整年。覺得好一些了；相信自己能好。鉆進(jìn)長滿青苔的裂縫，被青苔裹起來。生了根，還長出小葉子。豌豆的生長過程小女孩的變化臉上洋溢著健康的光彩，眼睛里發(fā)著亮光。講話時(shí)比以前愉快；自己能爬起來坐在床上；第一次坐一個(gè)鐘頭。盤繞著繩子向上生長盛開出粉紅色的豌豆花結(jié)合小女孩前后的變化，試著理解母親對(duì)小豌豆的行為，你覺得這是一位怎樣的母親？因?yàn)樾⊥愣寡渴古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。這是一位體貼，有愛心，關(guān)愛女兒的好母親?！皨寢?，我覺得我好了一些!”晚上，這個(gè)小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會(huì)好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去。”小女孩為什么會(huì)這樣說，你能理解嗎？因?yàn)樾∨念B強(qiáng)生長的豌豆身上感受到了生命的力量，她受到了鼓舞，對(duì)生活又重新充滿了希望。它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。側(cè)面表現(xiàn)了一個(gè)母親對(duì)孩子的愛。因?yàn)橥愣故棺约旱呐畠簩?duì)生命“產(chǎn)生了愉快的想象”，所以她想要小豌豆快點(diǎn)爬藤，讓女兒能看見更多的希望，快點(diǎn)好起來，成為一個(gè)健康的孩子。你對(duì)這句話有什么理解？這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，母親也對(duì)生活充滿了希望，所以說“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。為什么要這樣說呢？其余的幾粒豌豆呢？它們的結(jié)局都是什么樣的？讀第22、23自然段，連一連。被鴿子吃掉落在水溝里第一粒豆子第二粒豆子第三、四粒豆子作者為什么還要再寫其他四粒豆的遭遇及結(jié)局？通過對(duì)比，更加突出了最后一粒豆的價(jià)值——它能給人積極向上的力量。讀最后一自然段，結(jié)合前文對(duì)小女孩的描寫，說說你對(duì)最后一段的理解？前：身體非常虛弱，躺在床上一整年了。

后：她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。小女孩在最后一粒豌豆努力發(fā)芽、生長、開花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也逐漸恢復(fù)了健康，也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的結(jié)果。你從這篇課文中懂得了什么道理？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。你從這篇課文中懂得了什么道理？面對(duì)苦難時(shí)，不要退縮膽怯，要保持一顆積極向上的心，勇敢的面對(duì)它。我們要有一顆愛心，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。就像文中的小女孩與豌豆，沒有小女孩豌豆不會(huì)更好的成長；沒有豌豆，小女孩也不會(huì)好的那么快。你覺得豌豆花和小女孩之間還會(huì)發(fā)生什么事情呢？他們還會(huì)發(fā)生哪些變化？請(qǐng)你依據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，說一說吧！本文講的是一粒小豌豆安家在一個(gè)裂縫里，它長出綠葉，開出紫色的小花，以其勃勃生機(jī)，給一個(gè)身體虛弱的女孩帶來希望的故事。文章通過豌豆的生長過程和小女孩身體的好轉(zhuǎn)，贊揚(yáng)了的生活態(tài)度。平實(shí)、仁愛、敬重生命一個(gè)豆莢里的五粒豆小豌豆：裂縫安家→長出小葉→開出小花小女孩：躺著→能自己爬起來→坐起來一起成長熱愛生活

最后一片落葉凋零，飄在了樹下正在酣睡的小鳥頭上。小鳥被驚醒，抬頭錯(cuò)愕地發(fā)現(xiàn)，小伙伴都不見了。它們?nèi)ツ睦锪耍啃」放軄砀嬖V它：“小鳥們已經(jīng)飛走了，冬天快來了，它們都飛去溫暖的地方了。”“溫暖的地方在哪里？”小狗說，“在南方?！薄澳戏接衷谀睦铮俊毙」氛f，“南方，說不清楚。要不，我?guī)闳グ伞！?/p>

于是，小鳥跟著小狗，一路追尋著它的小伙伴們。它們路過村莊，路過農(nóng)田。又走過人群，走出都市。小狗走累了，說我先休息會(huì)兒。于是，它枕著一根樹干，呼呼睡著了。小鳥急了：南方“我還沒找到我的小伙伴呢。”小狗被驚醒，不好意思地摸了摸頭，“對(duì)不起，我太累了。我們繼續(xù)趕路吧。”天空下起了大雪。兩個(gè)好朋友越走越遠(yuǎn)。終于，聽！快聽哪里傳來的歌聲，它們抬頭一望，原來，是一群小鳥站在電線桿上在歡唱。小鳥說：“天哪，是我的小伙伴們！”終于，小鳥又回到了家人和朋友的身邊。是時(shí)候和小狗說再見了，它們互相擁抱，約定了明年春天再相約一起玩耍?，F(xiàn)在，小鳥們都要飛去南方啦。小狗終于可以回到自己溫暖的窩里，舒舒服服地睡上一覺啦！伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。

豌豆苗一天天長大，充滿了無限的生機(jī)和活力，小女孩每天看到它無限的生命力，自己也對(duì)生活充滿了無限的熱愛。這積極向上的力量鼓舞著小女孩，給了她希望，她的心情變得愉悅，精神狀況越來越好，病也就慢慢好了。一個(gè)豆莢里的五粒豆5jiá（第一課時(shí)）第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！猍宋]陸九淵閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)?！猍宋]陸九淵閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。第二單元為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。——[宋]陸九淵閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。

豌豆是一種攀緣草本，綠色，橢圓形，內(nèi)側(cè)有2—10粒種子。今天我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)豆莢里的五粒豌豆吧！安徒生（1805—1875）：丹麥童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。作者簡(jiǎn)介按照豌豆豆莢凍僵囚禁

青苔jiáwānànjiānɡ

táiqiú我會(huì)認(rèn)相框kuànɡ洋溢

yì僵硬恐適舒按豌我會(huì)寫槍耐探愉曾ànwānkǒnɡ

shìshūjiānɡqiānɡyìnɡyútànnàicénɡ暗

àn溝ɡōu溢yì詞語連連看揭曉囚犯水筧洋溢泛指把事情的結(jié)果公開出來。關(guān)在監(jiān)獄里的犯人。一種引水的工具。(情緒、氣氛等)充分流露。

請(qǐng)大家自由朗讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題：（1）課文講了一件什么事呢？（2）五粒豌豆有什么不同的經(jīng)歷呢？課文講了一件什么事？本文講述了一個(gè)豆莢里的五粒豌豆離開豆莢后各自的經(jīng)歷，其中第五粒豌豆幫助小女孩逐漸康復(fù)的故事。五粒豌豆有什么不同的經(jīng)歷呢？第一粒豆“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來吧！”第一粒豌豆說完就飛走了。第二粒豆“我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。自高自大第三、四粒豆“我們到了哪兒，就在哪兒住下來。”接下來的兩粒說，“不過，我們還得向前滾?！辈粷M足現(xiàn)狀第五粒豆“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說?！霸撛趺礃泳驮趺礃樱　边@粒豆說。隨遇而安喜歡平靜的生活直接飛進(jìn)太陽里去到了哪兒就在哪兒住下來該怎么樣就怎么樣直接飛進(jìn)太陽里去落到了水溝里到了哪兒就在哪兒住下來被鴿子吃掉了該怎么樣就怎么樣生長開花小組交流，仿照下面的問題清單整理大家提出的問題，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……

問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？第五粒豌豆是怎么長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？母親“用一根小棍子把這植物支起來”這一行為體現(xiàn)了什么？為什么說“這一天簡(jiǎn)直像個(gè)節(jié)日”？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。”這句話在文章中起到什么作用？......

問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？第五粒豌豆是怎么長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？母親“用一根小棍子把這植物支起來”這一行為體現(xiàn)了什么？為什么說“這一天簡(jiǎn)直像個(gè)節(jié)日”？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長?！边@句話在文章中起到什么作用？......部分全文內(nèi)容寫法直接飛進(jìn)太陽里去落到了水溝里到了哪兒就在哪兒住下來被鴿子吃掉了該怎么樣就怎么樣生長開花一個(gè)豆莢里的五粒豆5（第二課時(shí)）

問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？第五粒豌豆是怎么長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？母親“用一根小棍子把這植物支起來”這一行為體現(xiàn)了什么？為什么說“這一天簡(jiǎn)直像個(gè)節(jié)日”？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？“它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。”這句話在文章中起到什么作用？......部分全文內(nèi)容寫法讀一讀第13自然段至24自然段，思考問題，完成表格。第五粒豌豆是怎樣長大的？小女孩的身體是怎么樣變好的？豌豆的變化小女孩的變化它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長滿了青苔的裂縫里。鉆進(jìn)裂縫在這個(gè)小小的頂樓里住著一個(gè)窮苦的女人。她很強(qiáng)壯，很勤勞，每天擦火爐，劈木柴，干很多苦活，不過還是很窮。她有一個(gè)女兒，身體非常虛弱，躺在床上一整年了。小女孩安靜地、耐心地整天在家里躺著，而她的母親每天到外面去掙點(diǎn)兒生活費(fèi)。非常虛弱豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱

母親向窗邊走去，把窗戶打開一半?！鞍?！”她說，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它怎么鉆進(jìn)這個(gè)隙縫里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！”長出了小葉子“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會(huì)好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去?！焙昧艘恍┩愣沟淖兓∨⒌淖兓@進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些讀課文第16自然段，母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？因?yàn)槟侵晖愣姑缭谄D苦惡劣的環(huán)境中竟然存活了下來，給母親帶來了無限驚喜，它彰顯出了蓬勃的生命力，對(duì)病中的女兒來說就如同一個(gè)生機(jī)勃勃的小花園，帶給女兒生的希望。豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些“但愿如此?！蹦赣H雖然不太相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了希望。她從窗臺(tái)上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。沿著繩子向上生長她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。能自己爬起來，直直地坐在床上。豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些沿著繩子向上生長能自己爬起來，直直地坐在床上。母親的這一行為體現(xiàn)了什么？“但愿如此。”母親雖然不太相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了希望。她從窗臺(tái)上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。“但愿如此?！蹦赣H雖然不太相信，但還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來，好使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗古畠簩?duì)生命產(chǎn)生了希望。她從窗臺(tái)上牽了一根繩子到窗框的上端去，使這棵豌豆苗可以順著它向上生長。母親用小棍子支撐豌豆苗的這一行為體現(xiàn)了她對(duì)女兒的關(guān)愛和支持，盡管她不相信一棵小小的豌豆苗會(huì)創(chuàng)造奇跡，但她還是愿意讓這棵豌豆苗陪伴著生病的女兒，給她帶來生活的信心。引出下文豌豆苗即將開花的事。它的確在向上長——人們每天都可以看到它在生長。過渡句承接上文豌豆的變化小女孩的變化鉆進(jìn)裂縫非常虛弱長出了小葉子好了一些沿著繩子向上生長能自己爬起來，直直地坐在床上。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。開出紫色的豌豆花

此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著，心里充滿了感激。臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光。豌豆的變化小女孩的變