部編版語文六年級上冊第12課《故宮博物院》精美課件

故宮博物院12*建筑精美規(guī)模宏大

北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫禁城。北京故宮歷時(shí)十四年（1406-1420）建成，它是一座長方形城池，距今約600年歷史。今天人們稱它為故宮，意為過去的皇宮。這里曾住過24位明清兩代的皇帝，現(xiàn)稱為“故宮博物院”。根據(jù)不同的閱讀目的，篩選閱讀材料。從各種相關(guān)材料中提取重要信息，完成故宮參觀路線圖的設(shè)計(jì)。對材料中的重要信息進(jìn)行組合，并搜集相關(guān)資料，游覽時(shí)進(jìn)行講解。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。矗立螭首琉璃蟠龍肅穆氣氛水榭金鑾殿迥然不同矗立金鑾殿氣氛螭首琉璃迥然肅穆廢墟挑戰(zhàn)一下

我們有辦法使從空中降

落的敵人投降

。注意紅色字的讀音原文示例降（降落）（投降）

·有行龍、升龍、降（）龍，多態(tài)多姿。多音字精致≈精美

?簡陋這座園林設(shè)計(jì)精美，可謂巧奪天工。這座園林設(shè)計(jì)精致，可謂巧奪天工。這是一間簡陋的辦公室。精美精致簡陋?一起讀一讀近

反義詞燦爛美麗。高而直地聳立著。（山脈、河流、道路等）橫著通過去。深藍(lán)色，多用來形容天空、湖海等。指縫隙嚴(yán)密閉合。形容整齊不亂，次序分明。絢麗：矗立：橫貫：湛藍(lán)：嚴(yán)絲合縫：井然有序：詞語解釋有氣魄，十分壯觀而美麗。形容小而靈巧，精致奇特。雄偉壯麗：玲瓏奇巧：形容彼此差別很大，完全不同。指某些飄浮物在空中彌漫、回旋、升騰的狀態(tài)。迥然不同：煙霧繚繞：

本文四則材料分別為我們展現(xiàn)了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時(shí)語氣要帶著強(qiáng)烈的自豪感，要讓聽眾透過你的聲音去觸摸歷史跳動的脈搏，感受源遠(yuǎn)流長的中華文明。朗讀指導(dǎo)本文四則材料分別為我們展現(xiàn)了什么？材料四：故宮博物館的平面示意圖。材料一：寫故宮博物院的整體概況及其建筑。材料二：太和殿修復(fù)狀況。材料三：故宮博物館官網(wǎng)首頁介紹。本文說明的對象是什么？故宮博物院材料一讀完材料一的課文，你知道課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？文章是按照什么順序介紹故宮博物院的嗎？空間順序總—分—總結(jié)構(gòu)：順序：作者是從哪里開始正式介紹故宮博物院的？他介紹的先后順序分別是怎樣的？天安門→端門→午門→漢白玉橋→太和門→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小廣場→后三宮(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)→御花園→順貞門→神武門→景山太和殿這么多的景點(diǎn)，作者怎么可能會都詳細(xì)介紹呢，他著重介紹了哪個(gè)地方？臺基宏大、壯麗、莊嚴(yán)外觀用途內(nèi)景位置作者具體介紹了太和殿哪些方面的情況？1.臺基修建得很高、設(shè)施奇巧，暗示和渲染了地位之尊崇。2.外觀色彩鮮明、雄偉壯麗。3.內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗。4.位置在紫禁城的中軸線上，暗示其重要性。5.用途為舉行大典，借此顯示其威嚴(yán)。作者在寫太和殿內(nèi)景時(shí)著重寫“龍”，為什么要這樣寫呢？一是說明對象的特征決定的，故宮曾是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為封建統(tǒng)治者服務(wù)的；二是龍有象征意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印保妖堊鳛樽约旱幕?，龍是皇?quán)的象征。作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？太和殿是“前朝”以致整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，它的地位非常重要；另外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性。作者運(yùn)用了不同的說明方法向我們介紹了故宮博物院中不同的景物，你能說出下面幾個(gè)句子分別使用了什么說明方法嗎？⑴紫禁城城墻十米多高，有四座城門。()⑵走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。()⑶乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。()列數(shù)字打比方作比較“后三宮”在介紹時(shí)與前三殿進(jìn)行了比較，這樣寫有什么好處？前三殿用龍來突出皇權(quán)的威嚴(yán)；“后三宮”因?yàn)槭侨粘Ｆ鹁拥牡胤剑圆世L中鳳凰逐漸增加，與前三殿的整體風(fēng)格進(jìn)行了區(qū)別。課文說明了故宮博物院的建筑物有怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了什么？表達(dá)了作者對故宮博物院建筑和對古代勞動人民智慧的贊美。規(guī)模宏大建筑精美風(fēng)格獨(dú)特布局統(tǒng)一讀全文，通過課文內(nèi)容你獲得了哪些信息？1.太和殿的損毀原因2.太和門的修繕趣事材料二太和殿因何被毀的？又為何只修復(fù)太和門？起火原因是貞度門值夜班的護(hù)軍富山、雙奎，把舊洋油燈掛在貞度門東山墻后檐柱上睡了覺。時(shí)間一久，油燈燒著柱子，四更火起，借著大風(fēng)，燒個(gè)不停。大婚納彩、迎娶都必經(jīng)太和門。時(shí)間緊迫，又值天寒地凍，修復(fù)三門肯定來不及。于是，宮中請來市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌復(fù)制，其高卑廣狹，乃至檐角小獸、大吻雕鏤，無不惟妙惟肖，即使宮中人員也看不出真?zhèn)?，而且高逾?shù)丈竟風(fēng)吹不搖。說明了太和門復(fù)制后的效果非常好。時(shí)間緊急，人們想出了什么辦法來應(yīng)對這個(gè)問題？能工巧匠只用了一個(gè)多月就完成了太和門的復(fù)制而且與原來幾乎一模一樣，由此你感受到了什么？古代勞動人民的高超技術(shù)與無窮的智慧。材料三是以什么形式介紹故宮博物院的？從中你能獲取到哪些信息？

網(wǎng)絡(luò)頁面的形式材料三1.故宮博物院的簡介。2.建國后的發(fā)展情況。3.參觀路線。從中可以了解到：

材料四以___________的形式展示了故宮的__________。平面示意圖整體布局

你能根據(jù)材料一的內(nèi)容在材料四中畫出作者的游覽路線嗎？試一試！材料四前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。材料一在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？材料一在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？分清主次，重點(diǎn)突出，印象深刻。課文以三大殿中的太和殿作為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它使讀者既對太和殿有比較全面的了解，又能由點(diǎn)到面，對故宮的整體特點(diǎn)產(chǎn)生比較深刻的印象。你還知道我國哪些著名的建筑物，請大家小組討論，每組分派一個(gè)代表發(fā)言看哪組知道的最多！示例：萬里長城、頤和園、天壇、孔府、平遙古城、麗江古城……本文以四則材料的形式向我們介紹了被譽(yù)為“人類的遺產(chǎn)、中國的驕傲”的北京故宮博物院的總體概況，其中重點(diǎn)介紹了故宮的建筑，展示了中國古代，歌頌了中國古代勞動人民。建筑藝術(shù)的輝煌高超的智慧和創(chuàng)造才能故宮博物院材料一總起——位置、名稱、歷史分述總體概況：建筑宏大前三殿：詳寫后三宮：略寫總結(jié)：錯(cuò)綜相連、令人驚嘆材料二：太和殿修復(fù)狀況材料三：官網(wǎng)首頁介紹材料四：平面示意圖人類的遺產(chǎn)中國的驕傲北京故宮“十大鎮(zhèn)館之寶”書畫之寶北宋張擇端《清明上河圖》法帖之寶西晉陸機(jī)《平復(fù)帖》織繡之寶沈子蕃《緙絲梅鵲圖》玉器之寶宋代青玉云龍紋爐琺瑯之寶元代掐絲琺瑯纏枝蓮紋象耳爐陶瓷之寶清代康熙郎窯紅釉穿帶直口瓶青銅之寶商代早期酗亞方尊鐘表之寶清代乾隆彩漆描金樓閣式自開門群仙祝壽御制鐘宮廷之寶清代乾隆金甌永固杯漆器之寶元代“張成造”款雕漆云紋盤12.故宮博物院非連續(xù)性文本用簡潔的語言概括四則材料的主要內(nèi)容材料主要內(nèi)容材料一材料二材料三材料四按游覽順序由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮博物院主要建筑及其布局和功用。介紹太和殿被毀和重修。引用故宮博物院官方網(wǎng)站出示的對故宮博物院的簡單介紹和參觀引導(dǎo)。故宮博物院官方網(wǎng)站的故宮博物院平面示意圖。

下面提供了兩個(gè)任務(wù)，和同學(xué)交流：你會怎樣根據(jù)不同的任務(wù)閱讀以下材料？

為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖

選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。閱讀目的關(guān)注的材料為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。材料一、材料三、材料四材料一、材料二交流：如何借助材料一、三、四制定故宮參觀路線圖？（1）區(qū)分主次：主要參考材料一、材料四。材料三只需關(guān)注參觀入口和參觀出口。交流：如何借助材料一、三、四制定故宮參觀路線圖？（1）區(qū)分主次：主要參考材料一、材料四。材料三只需關(guān)注參觀入口和參觀出口。（2）圖文結(jié)合，根據(jù)材料一的游覽順序圈劃景點(diǎn)，然后在材料四的平面圖尋找景點(diǎn)。午門漢白玉石橋太和門太和殿中和殿保和殿文華殿武英殿乾清宮交泰殿坤寧宮御花園順貞門神武門交流：如何借助材料一、三、四制定故宮參觀路線圖？（1）區(qū)分主次：主要參考材料一、材料四。材料三只需關(guān)注參觀入口和參觀出口。（2）圖文結(jié)合，根據(jù)材料一的游覽順序圈劃景點(diǎn)，然后在材料四的平面圖尋找景點(diǎn)。（3）關(guān)注詳略考慮景點(diǎn)的游覽價(jià)值，確定是否游覽。學(xué)習(xí)要求a.以四人小組合作的形式，完成故宮參觀路線圖。b.小組內(nèi)選一位代表上臺用“先……接著……然后……最后……講述我們參觀路線。重點(diǎn)關(guān)注調(diào)整的依據(jù)路線設(shè)計(jì)是否符合故宮規(guī)定如果與故宮的規(guī)定相沖突，會對其他游客造成影響參觀的路線是否簡便如果往返步行的路程過長，會導(dǎo)致一天不能走完所要參觀的景點(diǎn)。路線設(shè)計(jì)是否完備不能遺漏重要景點(diǎn)，留下遺憾。故宮參觀路線圖一故宮參觀路線圖二

帶著閱讀任務(wù)二讀課文材料一、材料二，選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。

我閱讀了材料一和材料二，我會選擇太和殿這個(gè)景點(diǎn)，在游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰酥v解。因?yàn)檫@個(gè)景點(diǎn)在材料中有較為詳細(xì)的介紹。

如果選擇太和殿作為講解的景點(diǎn)，應(yīng)該怎樣閱讀材料?（1）仔細(xì)閱讀材料一和材料二，勾畫出有關(guān)太和殿的相關(guān)信息。（2）提取信息：閱讀材料一第5、6、8自然段，了解太和殿整體情況（結(jié)合和用途）；材料二了解了太和門的修復(fù)故事。（3）列提綱或者表格梳理信息，講好景點(diǎn)介紹。學(xué)習(xí)要求（1）四人小組合作討論，完成太和殿的提綱。（2）小組推薦一位代表介紹提綱，推薦一位代表介紹太和殿。出示表格：

太和殿思路關(guān)鍵信息位置

進(jìn)了太和門，紫禁城的中心、北京城的中軸線上樣貌材料一的第4～6自然段作用舉行重大典禮(皇帝即位、生日、婚禮和元旦等)故事光緒帝大婚前一個(gè)多月太和門失火燒毀，扎彩棚以假亂真太和殿進(jìn)了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線。太和殿和中和殿、保和殿矗立在七米多高的白石臺基上。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個(gè)圓雕鰲頭，嘴里都有一個(gè)小圓洞，是臺基的排水管道。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里接受朝賀。每逢大典，皇帝端坐在寶座上，殿外的白石臺基上下，文武百官分列左右，中間御道兩邊排列著儀仗，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。現(xiàn)在見著的太和門，是清末光緒十五年（1889）重修的。光緒十四年十二月十五日深夜，太和門西的貞度門失火，向東延燒太和門、昭德門以及整個(gè)太和殿南廡。由于當(dāng)時(shí)消防器材不全及滅火水源不足，大火燒了兩天才被撲滅。起火原因是貞度門值夜班的護(hù)軍富山、雙奎，把舊洋油燈掛在貞度門東山墻后檐柱上睡了覺。時(shí)間一久，油燈燒著柱子，四更火起，借著大火，燒個(gè)不停。事后這二人都被處了絞刑。（從文中找出太和殿起火的原因。）

這是一場不大不小的火災(zāi)，但時(shí)機(jī)不好，一個(gè)月后，即轉(zhuǎn)年正月二十六日，正