部編版語文六年級上冊口語交際《意見不同怎么辦》精美課件

口語交際：意見不同怎么辦

生活中很多事情需要大家協(xié)商才能解決，有時候意見會有分歧，應該怎么辦呢？你知道如何跟大家協(xié)商問題嗎？

課本中給出了“春節(jié)是否可以放鞭炮”和“要路還是要樹”這兩個問題中同學們任選一個，以不同的角色闡述對這個問題的看法。交際主題

爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？事例一十幾年前，我國南方某市為了拓寬城市道路，不顧很多人反對，砍掉了道路兩邊生長了幾十年的大樹。這件事在當?shù)匾鹆藷嶙h。有人認為，為拓寬城市道路，促進經濟繁榮，砍樹是值得的;有人認為，砍樹容易栽樹難，政府應該另想辦法發(fā)展交通，不應該砍樹——要路還是要樹呢?事例二有關方面的人事例一普通市民消防隊員環(huán)衛(wèi)工人鞭炮廠工人……事例二司機交通運輸局工作人員道路附近居民生態(tài)環(huán)保局局長交際指導1.選材料

分小組，選擇一則材料進行討論。2.選角色

小組成員分別選擇一個角色，從這個角色出發(fā)闡述對這個問題的看法。3.技巧準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和，以理服人。交流示例春節(jié)是否可以燃放煙花爆竹？

普通市民：放鞭炮是我國的傳統(tǒng)，有悠久的歷史和美麗的傳說，有中國特色，不應該摒棄；放鞭炮能夠營造喜慶的節(jié)日氣氛，特別是在美食新衣都過于平常的情況下，更應該用震天的鞭炮、絢麗的煙花使年味兒突出，缺之不可。

生態(tài)環(huán)境局局長：放鞭炮時會釋放大量的有害氣體，特別是二氧化硫，進入大氣后會形成酸雨，酸雨會導致樹木、森林死亡，農作物遭到破壞等等。放鞭炮還會造成噪音污染，給人們的身心健康帶來威脅。所以為了凈化我們的生存環(huán)境應該杜絕放鞭炮。

消防隊員：燃放煙花爆竹是一件很危險的事，一不小心就會釀成火災或者被炸傷。每年春節(jié)的時候因為放鞭炮而引起的火災等災害比比皆是。所以為了我們的安全，應改變放鞭炮這一習俗。

環(huán)衛(wèi)工人：每次放鞭炮之后，會殘留很多的垃圾，這給我們環(huán)衛(wèi)工人增加了很多的工作量。每年一到春節(jié)，我們早上要比平時早起兩三個鐘頭，這樣才能保證市民出行的時候整座城市是干凈的。站在我們的角度來考慮，我認為春節(jié)不應該放鞭炮。

鞭炮廠工人：我們平時的工作就是做鞭炮，如果大家都不放鞭炮的話，我們的鞭炮廠就不存在了，我們這些鞭炮廠工人就失業(yè)了，也就失去了生活的來源。為了使我們眾多鞭炮廠工人有工作，我覺得應該放鞭炮?？谡Z交際：意見不同怎么辦

最近，老師發(fā)現(xiàn)班上幾位同學戴智能手表，還有同學把手機帶到了學校。大家對此有什么意見呢？新課導入學校明令禁止學生在校內使用智能手表和手機，這種行為不對。

有智能手表或者手機的同學，是為了方便放學后和家長聯(lián)系。我認為可以帶。

正所謂“公說公有理，婆說婆有理”，的確，生活中同一件事，在不同的人看來卻有著不同的意見或看法。因為每個人的立場不同、關注點不同，所以就會有分歧。當意見不同時該怎么辦呢？新課導入

爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？

對這個事例，大家的意見有什么分歧？

“濃濃的年味”和“喜慶氣氛”是燃放煙花爆竹帶來的好處；“環(huán)保、安全等方面帶來很多問題”是燃放煙花爆竹帶來的壞處。

這件事的相關方各有誰？如果你是其中的一方，對燃放煙花爆竹是支持還是反對？理由是什么？普通市民鞭炮廠工人消防隊員環(huán)衛(wèi)工人醫(yī)生相關人員：選擇角色談觀點和理由，注意有理有據(jù)。

普通市民：我認為春節(jié)還是要燃放煙花爆竹，這樣才比較有年味。再說，這不也是我們中國的傳統(tǒng)習俗嗎？

鞭炮廠工人：是啊，要是不能燃放煙花爆竹，我們鞭炮廠的所有員工都要失業(yè)了。只要燃放時注意安全，這些事故應該都是可以避免的。消防隊員：我也認為不要燃放煙花爆竹好，每年像這樣因燃放煙花爆竹引起的火災真的不少。這樣的災害，輕則造成財產損失，重則造成人員傷亡，后果不堪設想。

環(huán)衛(wèi)工人：是啊，燃放煙花確實有很多的危害，對市容市貌也有很大的影響。每年正月里，當許多人沉浸在春節(jié)的歡樂中時，我們環(huán)衛(wèi)工人卻不得不加班加點清掃路上的鞭炮屑。我們也想過年和家人團聚??！

醫(yī)生：我還是認為春節(jié)不要燃放煙花爆竹為好。每年春節(jié)期間，都會接到很多因觀看或動手燃放煙花傷及眼睛而來就醫(yī)的患者，這對個人及家庭來說都是非常大的不幸。有理有據(jù)

大家的身份不同，關于該不該燃放煙花爆竹的觀點也不同。應該怎么協(xié)商呢？學生甲：春節(jié)如果不燃放煙花爆竹，就太沒年味了！我們小朋友也少了很多樂趣。學生乙：我贊同你的意見，放鞭炮確實能增加喜慶氣氛，但是另一方面鞭炮也帶來了很多安全隱患，如引發(fā)火災、傷人，同時還對環(huán)境造成了污染。權衡利弊，在城市里還是不宜燃放煙花爆竹。學生甲：你說得很有道理，可以開展其他民俗活動來增強春節(jié)的喜慶氣氛，也可以購買電子鞭炮。

聽了這兩位同學的對話，你知道遇到意見不同時該怎么協(xié)商了嗎？面對不同意見時，要換位思考，積極溝通。討論問題時，要態(tài)度平和，以理服人。?情境演練過年了，大伯（環(huán)保局工作人員）、小叔（環(huán)衛(wèi)工人）、姑姑（眼科醫(yī)生）、爸爸（消防員）、媽媽（鞭炮廠工人）和我（普通市民）都到爺爺奶奶家拜年。他們拜年后便聊起了昨天的一則新聞：市內有一戶人家回老家過年，陽臺上晾著衣服，大年三十晚上鄰居的煙花不慎射到他們家陽臺引起了火災。于是，大家對春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹展開了激烈的討論。再現(xiàn)情景·根據(jù)角色談觀點和理由，有理有據(jù)。

聽完這組同學第一次協(xié)商后，大家覺得他們有哪些優(yōu)點，又有哪些不足呢？·說：尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和，以理服人。·聽：準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義?！っ鎸Σ煌庖姇r，要換位思考，積極溝通。春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？

春節(jié)期間不要在城市大規(guī)模地燃放煙花爆竹，但是可以去離城市較遠、人口密集程度較低的郊區(qū)，在規(guī)定時間規(guī)定地點燃放；父母要陪同孩子一起燃放；廠家要開發(fā)一些污染小的產品或者電子煙花等。

生活中的許多事情，不是一加一等于二那么簡單。當意見不同時，我們不僅要準確表達自己的觀點，認真傾聽他人的觀點，不歪曲，不斷章取義，還要做到態(tài)度平和，不沖動，要懂得換位思考，通過友好協(xié)商，最后達成共識。小結

隨著氣溫漸升，多數(shù)人已經開始漸漸摘下口罩，走出室外，擁抱自然感受疫情淡去后的美好生活了。夏天也在無聲中悄然而至。我們是否會想起，街角巷口小廣場充滿食色煙火氣息的“路邊攤”呢？近日各大媒體都爭相報道政府《關于允許路邊攤販占道經營的政策》，那么同學們怎樣看待“路邊攤”呢？

這件事的相關方各有誰？如果你是其中的一方，對路邊攤是支持還是反對？理由是什么？攤販消費者附近居民城管環(huán)衛(wèi)工人……選擇角色談觀點和理由，注意有理有據(jù)。

攤販：地攤經濟解決了我們的就業(yè)問題，提高了收入，為我們的生存提供了很大的保障。

消費者：但是路邊攤多是無證經營，安全、產品質量問題也給我們帶來了一些潛在的隱患。購買的商品如果存在問題很有可能我們是無法追責的。

附近居民：路邊攤有好有壞，既能夠提供便利、豐富業(yè)余生活，有時候又影響了環(huán)境，噪音和衛(wèi)生問題令人煩惱。

城管：路邊攤有活躍城市氛圍的作用，但因為流動性大，也會影響市容，阻礙交通。這加大了社會治安、城市管理的壓力。

環(huán)衛(wèi)工人：攤主們都會聚集在一起，制造大量垃圾也不打掃，最后都留給了我們。太辛苦了！有理有據(jù)

對于路邊攤不能簡單取締，而是應該多方面一起行動。比如攤販可以在城市管理者規(guī)劃好的地方擺攤，不影響交通；加強宣傳教育，使攤販自我管理，主動維護市容市貌；在擺攤時也要注意衛(wèi)生和噪音，不擾民；消費者也要注意不亂丟等等。攤販利益有保障、市民生活更便利、道路交通更暢通、城市環(huán)境更整潔。

同學們對“路邊攤”怎么看？換位思考態(tài)度平和以理服人

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