【人教版】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)教學(xué)內(nèi)容分析(二)單元內(nèi)容分析(三)單元內(nèi)容整合二、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》分解(一)已知內(nèi)容分析(二)新知內(nèi)容分析(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析(四)學(xué)習(xí)障礙突破策略借助直觀教具(如尺子、溫度計(jì)等)和多媒體手段(如PPT、動(dòng)畫等)來(lái)展示小數(shù)(二)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的指導(dǎo)下，針對(duì)人教版小學(xué)三年(2)動(dòng)手實(shí)踐：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量教室的長(zhǎng)度和寬度(以米為單位，不觀察并思考：“3.45元表示什么意思?它包含了幾部分?每部分分別表示什么?”少錢?”(1)直觀演示：利用直觀教具(如計(jì)數(shù)器、小數(shù)尺等)演示小數(shù)的產(chǎn)生和變直觀演示：利用小數(shù)尺演示小數(shù)的產(chǎn)生和變化過(guò)程，如將1米平均分成10份，大致范圍(2元至3元之間),然后通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證結(jié)果的正確性。課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求，以及人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材中《第七學(xué)生能夠在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)小數(shù)的存在，理解小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)生能夠通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)小數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理，解決與小數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生能夠通過(guò)比較、分析，理解小數(shù)的大小關(guān)系，掌握小數(shù)加、減法的運(yùn)算規(guī)學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀寫小數(shù)，能夠用小數(shù)表示物體的長(zhǎng)度、重量、溫度等實(shí)際量。學(xué)生能夠用小數(shù)加、減法的運(yùn)算結(jié)果解釋和解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)交在生活中發(fā)現(xiàn)小數(shù)，如商品的價(jià)格、體溫的測(cè)量、身高的表示等，理解小數(shù)在觀察并理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)之間的關(guān)系，如1分米是1米的十分之一，可以