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第第頁(yè)蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第一章全等三角形》單元測(cè)試卷帶答案用釘子將木條釘成下列四個(gè)模型,其中具有穩(wěn)定性的是?? A. B. C. D.如圖,AC=DF,∠1=∠2,如果根據(jù)“ASA”判定△ABC≌△DEF,那么需要補(bǔ)充的條件是 A.∠A=∠D B.AB=DE C.BF=CE D.∠B=∠E如圖,AC=AD,BC=BD,則有?? A.AB⊥CD,OC=OD B.AB⊥CD,OA=OB C.AB⊥CD,OA=OB,OC=OD D.CD平分∠ACB如圖,在△ABC中,DE交AB于點(diǎn)E,AD=CD,DE⊥AC,∠A=30°,∠ACB=80°,則 A.30° B.50° C.80° 如圖,下列條件中,不能說明△ABD≌△ACD的是 A.BD=DC,AB=AC B.∠ADB=∠ADC C.∠B=∠C,∠BAD=∠CAD D.∠B=∠C,∠ADB=∠ADC如圖,給出下列四組條件:①AB=DE,BC=EF,AC=DF;②AB=DE,∠B=∠E,BC=EF;③∠B=∠E,BC=EF,∠C=∠F;④AB=DE,AC=DF,∠B=∠E.其中,能判斷△ABC≌△DEF的有 A.1組 B.2組 C.3組 D.4組如圖,已知AC=BD,∠1=∠2,那么△ABC≌,其判定根據(jù)是已知:如圖,AB=DC,BE=CF,要得到△ABE≌△DCF,添加的一個(gè)條件可以是如圖,AB⊥BD,ED⊥BD,垂足分別為B,D,點(diǎn)C在BD上,AB=CD,BC=ED,則∠ACE=°.已知:如圖,AD是△ABC的角平分線,在不添加任何輔助線的前提下,要使△AED≌△AFD,需添加的一個(gè)條件是如圖,△ABD≌△ABC,∠C=100°,∠CBD=30°,那么∠ABD=°,如圖,MN∥PQ,AB⊥PQ,點(diǎn)A,D和點(diǎn)B,C分別在直線MN和PQ上,點(diǎn)E在AB上,AD+BC=7,AD=EB,DE=EC,則AB=只用直尺可以畫一個(gè)角的平分線(如圖).(1)利用直尺在∠AOB的兩邊上分別取OD=OC;(2)連接CD,利用直尺畫出CD的中點(diǎn)E;(3)畫射線OE.求證:OE平分∠AOB.已知:如圖,∠ABC=∠DCB,BD,CA分別是∠ABC,∠DCB的平分線.求證:AB=CD.已知:如圖,點(diǎn)E,C在線段BF上,BE=CF.有下列四個(gè)等式:①AB=DE;②∠ACB=∠F;③∠A=∠D;④AC=DF.選出兩個(gè)作為條件,推出△ABC≌已知:,.求證:△ABC≌兩塊完全相同的三角形紙板ABC和DEF按如圖所示的方式疊放,陰影部分為重疊部分,O為邊AC與DF的交點(diǎn).不重疊的兩部分△AOF與△DOC是否全等,為什么?八年級(jí)(3)班數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課安排測(cè)量操場(chǎng)上旗桿的高度.小聰經(jīng)過認(rèn)真思考,研究出一個(gè)可行的測(cè)量方案:如圖,在某一時(shí)刻測(cè)得旗桿AB的影長(zhǎng)BC和∠ACB的大小.在操場(chǎng)上畫∠MDN,使得∠MDN=∠ACB,在邊DM上截取線段DE=BC,再利用三角形全等的知識(shí)求出旗桿的高度,請(qǐng)完成小聰?shù)臏y(cè)量方案,并把圖形補(bǔ)畫完整,說明方案可行的理由.如圖,在8×8的方格紙中,我們把像△ABC這樣的三個(gè)頂點(diǎn)都在網(wǎng)格格點(diǎn)上的三角形叫作格點(diǎn)三角形.(1)試在圖①方格紙上畫出兩個(gè)與△ABC只有一個(gè)公共頂點(diǎn)C且全等的三角形;(2)試在圖②方格紙上畫出與△ABC只有一條公共邊AB且全等的所有三角形.已知:如圖,AB=BC=CD=DA,∠BAD=∠B=∠C=∠D=90°,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在DC,BC上,AG⊥EF,垂足為G,且AG=AB.求參考答案1.【答案】B2.【答案】A3.【答案】A4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】C7.【答案】△BAD;SAS8.【答案】答案不唯一,如AE=DF9.【答案】9010.【答案】答案不唯一,如AE=AF或∠ADE=∠ADF或∠AED=∠AFD11.【答案】15;6512.【答案】713.【答案】根據(jù)“SSS”,說明△OCE≌14.【答案】利用“ASA”說明△ABC≌15.【答案】①④(或②③或②④).若選①④,因?yàn)锽E=CF,所以BE+EC=CF+EC,即BC=EF.在△ABC和△DEF中,AB=DE,BC=EF,AC=DF,所以△ABC≌16.【答案】△AOF≌17.【答案】過點(diǎn)E作GE⊥DM,垂足為E,此時(shí)EG=AB
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