第15課 《白楊禮贊》預習導學案（含答案）

第15課《白楊禮贊》預習導學案（含答案）

第15課《白楊禮贊》預習導學案

1.朗讀課文，理清文章的脈絡，把握文章昂揚向上的情感。（重點）

2.理解烘托、對比、欲揚先抑等寫作技巧的表達效果，在寫作中學習運用。（重點）

3.學習象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特點。（難點）

一、知作者、明背景

1.作者介紹

茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名。曾任文化部長，當選為中國文聯(lián)副主席和中國作協(xié)主席。代表作有長篇小說《鍛煉》《子夜》，中篇小說《蝕》三部曲(《幻滅》《動搖》《追求》)，短篇小說“農(nóng)村三部曲"(《春蠶》《秋收》《殘冬》)、《林家鋪子》，散文名篇《白楊禮贊》《風景談》等。

茅盾文學獎：根據(jù)茅盾先生遺愿，中國作家協(xié)會以茅盾先生捐贈的25萬元稿費為基礎，于1981年設立“茅盾文學獎”，目的是鼓勵優(yōu)秀長篇小說的創(chuàng)作。茅盾文學獎，獎項每四年評選一次，是中國具有最高榮譽的文學獎項之一。

2.寫作背景

本文寫于1941年3月。當時正處于抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共。1940年，茅盾受朱德邀請，全家同去延安，在延安參觀、訪問，到魯迅藝術學院等處講學。后來，他們夫婦和董必武同志一起乘八路軍軍車從延安到重慶。茅盾早在20年代就參加了中國共產(chǎn)黨領導的革命斗爭工作。在延安，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，他深刻體會到中國共產(chǎn)黨領導下的廣大軍民的正直、樸質的品德和團結一致、艱苦奮斗的革命精神，這使他深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。

3.題解：白楊禮贊

白楊：本文描寫和謳歌的對象。

禮贊：對某事物或人物的贊美，現(xiàn)代漢語中指贊賞，是比贊賞更書面的一種用法，帶有敬重和欽佩的心情贊美。

白楊禮贊：懷著崇敬的心情贊美白楊，不同于一般意義上的贊美，所謂“禮贊”，既是“贊”——贊美，更是“禮"——敬意，這里表達了作者對白樹的贊美與敬意。

二、文體知識

散文

散文是與小說、詩歌、戲劇并列的一種文體。

特點：取材廣泛，形式自由，不一定有完整的故事情節(jié)；語言不受韻律的約束；記敘、描寫、抒情、議論均可，也可綜合運用多種表達方式。根據(jù)內容和表現(xiàn)形式，可以將其分為敘事散文、寫景散文、抒情散文和哲理散文?！靶紊⒍癫簧ⅰ笔巧⑽牡幕咎攸c。

三、寫作手法

象征

象征是借某一具體事物或形象表達某種意義的寫作手法，這種意義不是事物本身具有的，而是作者借此事物所做的聯(lián)想和寄托。

象征的作用主要是將作家想說而不愿直說或不能直說的思想、情志寄托于物，巧妙地傳達給讀者，以增強文章的表現(xiàn)力。象征不同于比喻、擬人等修辭手法。象征是一種寫作技巧，大都表現(xiàn)在文章立意上，是借某種事物表達自己的思想。因此在表達象征意義之前，往往要對這一事物進行細致描繪，突出其某方面的特點，為賦予它特定的象征意義做好鋪墊。

本文作者就賦予了“白楊"以特殊的意義，通過禮贊白楊，突顯“白楊精神”的崇高，這種精神象征著廣大的北方農(nóng)民，象征著面對日本帝國主義的人侵而堅決抵抗保衛(wèi)家園的抗日軍民，象征著抗日軍民骨子里那種堅貞不屈、奮勇頑強的精神。

托物言志

托物言志是一種常見的表現(xiàn)手法，通過描繪客觀上事物的某些方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨。

托物言志的散文往往借某一事物來寄托作者的情感，或表達作者的思考。也就是說將個人之“志"（志向、情趣、情感、理想、追求等）依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物"便具有了某種象征意義。因此，這類散文首先要細致描繪這一事物，突出其某些方面的特征；同時常常使用象征手法，賦予這一事物某種象征意義，借此表達自己的情感或志向。物與志的結合，象征的手法是很好途徑。

托物言志的特征：

（1）寄托性，“托物”是手段；（2）聯(lián)想性，聯(lián)想是紐帶；（3）抒情性，“言志"是目的。如：七年級下學期學過的《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》都是托物言志散文。

植物特點象征意義詩句

松柏蒼勁耐寒堅貞不屈大雪壓青松，青松挺且直。—陳毅《青松》

竹虛心有節(jié)謙虛禮讓，氣節(jié)高尚此君氣節(jié)極偉特，令人愛之舍不得?！嵥夹ぁ稅壑窀琛?/p>

梅迎寒怒放不畏艱苦，堅貞不屈墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！醢彩睹坊ā?/p>

菊傲霜而立避世隱居，淡泊名利松菊荒三徑，圖書共五車。—王維《晚春嚴少尹與諸公見過》

柳靈活強健生命力強，依依惜別碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！R知章《詠柳》

荷出淤泥而不染清廉高潔看取蓮花凈，應知不染心。—孟浩然《題大禹寺義公禪房》

四、寫作特點

由遠及近，由物及人。

文章在引出白楊樹之前，勾勒了黃土高原的廣闊平坦，在這個曠遠的背景中，作者突然看見了前面的白楊樹，這是由遠及近；層層深入地點明白楊樹象征北方的農(nóng)民，象征守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，象征“用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”，這是由物及人。文章盡情贊美了白楊樹及其象征的人和精神，這就是作者別具匠心的構思藝術。

首尾呼應，層次分明。

文章開頭用“我贊美白楊樹"直抒贊頌之情，結尾用“我要高聲贊美白楊樹”作結，首尾呼應，贊美白楊樹的感情線索一脈相承，貫串始終。

五、課文內容解讀

本文運用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的“參天聳立，不折不撓，對抗著西北風"不平凡形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領導下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民。歌頌他們樸質、堅強、力求上進的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。

六、文章結構與內容分析

第一部分（第1自然段）：點題，直抒對白楊樹的贊美崇敬之情，領起全文。

第二部分（第2至4段）：轉寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的環(huán)境。

第三部分（第5至6自然段）：運用先總后分的寫法，具體描繪白楊樹的形象和性格，以否定句式強調白楊樹是“不平凡”的樹。

第四部分（第7至8自然段）：先用欲揚先抑的手法，贊美白楊樹是“樹中的偉丈夫”，然后用排比句，由淺入深、由近及遠的揭示白楊樹的象征意義。

第五部分（第9自然段）：運用對比手法，表明作者不同于頑固派的觀點，又一次直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情。與文章開頭相呼應。

結構圖解

一、預習案。

1.文學常識填空。

《白楊禮贊》的作者是_____________，原名_____________，字_____________，現(xiàn)代作家。他著有長篇小說《》，短篇小說《》《》《》《》等。本文體裁是_____________，“禮贊”含有_________之意。

2.下列選項中加點字讀音全部正確的一項是（）

A.婆娑（suō）主宰（zǎi）倔（juè）強潛（qián）滋暗長

B.開墾（kěn）倦怠（dài）虬（qiú）枝無邊無垠（yíng）

C.錘（chuí）煉秀頎（qí）暈（yùn）圈懨（yàn）懨欲睡

D.宛（wǎn）然鄙（bǐ）視折（zhé）斷坦蕩如砥（dǐ）

3.給下列加點字注音。

開墾（）主宰（）倦?。ǎ┨故幦珥疲ǎ?/p>

丫枝（）倔強（）婆娑（）潛滋暗長（）

虬枝（）偉岸（）傲然（）懨懨欲睡（）

宛然（）秀頎（）鄙視（）旁逸斜出（）

暈圈（）楠木（）錘煉（）不折不撓（）

4.根據(jù)下面句子的意思寫出相應的成語。

（1）枝葉扶疏，形容姿態(tài)優(yōu)美。（）

（2）性格剛強不屈，堅持自己的想法和做法，不為外力所改變。（）

（3）起支配、控制作用的力量，掌握支配人或事物的力量。（）

（4）寬廣平坦得像磨刀石。砥：質地較細的磨刀石。（）

（5）形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子。（）

（6）比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。（）

（7）語出陸游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。"指文學素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳詞。（）

5.下列加點成語使用正確的一項是（）

A.要是你猛抬眼看見了前面有一株株傲然聳立，像哨兵似的樹木的話，那你懨懨欲睡的情緒又將如何？

B.寫文章的最高境界是妙手偶得、自然天成，尋章摘句、咬文嚼字什么的，又有什么意義呢

C.在學校組織的迎新晚會上，老師和同學們歡聚一堂吃美食賞美景，共享天倫之樂。

D.夜已經(jīng)深了，皓月當空，街道兩旁的行道樹在月光的照耀下婆娑起舞，充滿詩意。

6.下列表述有誤的一項是()

A.“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這句話中的“白楊樹"平凡”“贊美"三個詞的詞性分別是名詞、形容詞、動詞。

B.“通過學習茅盾先生的《白楊禮贊》一文，使我對白楊樹、對西北軍民有了更加深入的了解。”該句缺主語，可刪掉“使"。

C.“你是喜歡茅盾筆下的白楊樹還是喜歡賈平凹筆下的小桃樹”該句標點使用無誤。

D.《白楊禮贊》一文的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。他的代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》、《林家鋪子》、《春蠶》等。

7.對修辭方法作出正確判斷的是（）

①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

②白楊樹是樹中的偉丈夫。

③白楊樹偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和。

④讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是真挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！

A.比喻擬人擬人對比B.夸張擬人排比擬人

C.比喻比喻擬人對比D.夸張比喻擬人對比

8.指出下列句子的表達方式。

（1）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。()

（2）白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!()

（3）白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!()

（4）當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。()

9.自讀課文，請找出直接抒發(fā)作者對白楊樹贊美之情的句子。

第1段：

第4段：

第6段：

第8段：

第9段：

10.綜合性學習。

在精彩的語文世界里漫步，你的收獲一定不少。現(xiàn)在，請你來參加“語文伴我成長"的綜合實踐活動，盡情展示你的語文能力吧！

材料一：白楊樹在嚴冬里，迎著霜刀雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地上，枝枝傲骨，樹樹無字卻樹樹有聲。而此時，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。

材料二：白楊樹生長在西北地區(qū)，耐嚴寒，零下40攝氏度的條件下無凍害；深根性，根系發(fā)達，固土能力強，根蘗強；抗風、抗病蟲害能力強。它可作庭蔭樹、行道樹，叢植于草坪，還可作固沙保土、護巖固堤及荒沙造林樹種。

（1）請根據(jù)上述材料寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)下聯(lián)：

（2）白楊樹在西北是一種很普通的樹，為什么有人要贊美它呢？請根據(jù)材料寫出自己的探究結果。

（3）梅、蘭、竹、菊“四君子”常被世人用來寓意高尚的品德。請仿照示例，選擇其中一種寫出其象征意義。

示例：竹——篩風弄月，清雅淡泊，是為謙謙君子。

二、探究案

（一）課內閱讀理解。

白楊禮贊（節(jié)選）

①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大"閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調”。可不是？單調，有一點兒吧？

②然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。

③那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！

④那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內，絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加過人工似的，成為一束，絕無旁斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

⑤這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

⑥它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美，如果美是專指“婆娑"或“旁斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

1．第①段描寫高原的景色在全文中有什么作用？

2．請結合上下文說說第③段和第⑤段中加點字的作用及效果。

3．選文第④段從哪幾方面寫白楊樹的外形？其作用是什么？

4．文中說白楊樹是一種“極普通"又“不平凡”的樹，這是否矛盾？請結合上下文談談理由。

（二）課外閱讀理解。

楓葉禮贊

葉孟

我愛楓葉，因為她紅得深濃，紅得艷麗。

多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。

在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅！

秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心"的別稱，可是它的內心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。

楓葉之可愛，還在于當別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風霜交加，經(jīng)得起秋，戰(zhàn)西風而不怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。

有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪洌骸熬灰姖M川紅葉，盡是離人眼中血！”以楓葉吟離別，把楓葉比做血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來，說肅殺也好，比做血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉；把楓葉之紅比做血，那恰是因為她抗得住肅殺之氣??！楓葉也并不因為紅而孤獨。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風采。

一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻，弘揚了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當不過了。

我禮贊楓葉，我愛她斗西風血點兒紅！

（選自《名家詠物100篇》，有改動）

1.從本文看，楓葉有哪些特征？

2.作者寫秋冬之交的蘿卜，引用《董西廂》中的警句，各有什么用意？

3.從語言運用的角度，談談文中畫線句子的表達效果。

4.作者筆下的楓葉有什么象征意義？

5.本文是圍繞楓葉展開的，請結合文章內容簡要說明行文思路。

第15課《白楊禮贊》預習導學案（含答案）

一、預習案。

1.文學常識填空。

《白楊禮贊》的作者是_____________，原名_____________，字_____________，現(xiàn)代作家。他著有長篇小說《》，短篇小說《》《》《》《》等。本文體裁是_____________，“禮贊"含有_________之意。

【答案】茅盾；沈德鴻；雁冰；子夜；林家鋪子；春蠶；秋收；殘冬；抒情散文；尊敬和贊美

【解析】主要考查對文學常識等考點的掌握。在平時的學習中，要養(yǎng)成背誦默寫一定的文學常識的良好習慣。

2.下列選項中加點字讀音全部正確的一項是（）

A.婆娑（suō）主宰（zǎi）倔（juè）強潛（qián）滋暗長

B.開墾（kěn）倦怠（dài）虬（qiú）枝無邊無垠（yíng）

C.錘（chuí）煉秀頎（qí）暈（yùn）圈懨（yàn）懨欲睡

D.宛（wǎn）然鄙（bǐ）視折（zhé）斷坦蕩如砥（dǐ）

【答案】D

【解析】A.倔（jué）強；B.無邊無垠（yín）；C.懨（yān）懨欲睡

故答案為D

3.給下列加點字注音。

開墾（）主宰（）倦怠（）坦蕩如砥（）

丫枝（）倔強（）婆娑（）潛滋暗長（）

虬枝（）偉岸（）傲然（）懨懨欲睡（）

宛然（）秀頎（）鄙視（）旁逸斜出（）

暈圈（）楠木（）錘煉（）不折不撓（）

【答案】開墾（kěn）主宰（zǎi）倦?。╠ài）坦蕩如砥（dǐ）丫枝（y?。┚髲姡╦iàng）婆娑（pósuō）潛滋暗長（qián）虬枝（qiú）偉岸（àn傲然（ào）懨懨欲睡（yān）

宛然（wǎn）秀頎（qí）鄙視（bǐ）旁逸斜出（yì）暈圈（yùn）楠木（nán）錘煉（liàn）不折不撓（náo）

【詳解】本題考查學生對字音的掌握情況，關于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。

4.根據(jù)下面句子的意思寫出相應的成語。

（1）枝葉扶疏，形容姿態(tài)優(yōu)美。（）

（2）性格剛強不屈，堅持自己的想法和做法，不為外力所改變。（）

（3）起支配、控制作用的力量，掌握支配人或事物的力量。（）

（4）寬廣平坦得像磨刀石。砥：質地較細的磨刀石。（）

（5）形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子。（）

（6）比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。（）

（7）語出陸游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之?！敝肝膶W素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳詞。（）

【答案】婆娑倔強主宰坦蕩如砥懨懨欲睡不折不撓妙手偶得

【詳解】學生在平時的學習中，我們對于遇到的成語要做好積累，結合所給意思寫出對應的成語。

5.下列加點成語使用正確的一項是（）

A.要是你猛抬眼看見了前面有一株株傲然聳立，像哨兵似的樹木的話，那你懨懨欲睡的情緒又將如何？

B.寫文章的最高境界是妙手偶得、自然天成，尋章摘句、咬文嚼字什么的，又有什么意義呢

C.在學校組織的迎新晚會上，老師和同學們歡聚一堂吃美食賞美景，共享天倫之樂。

D.夜已經(jīng)深了，皓月當空，街道兩旁的行道樹在月光的照耀下婆娑起舞，充滿詩意。

【答案】C

【解析】本題考查詞語的運用。C.使用有誤，天倫之樂：泛指家庭的樂趣。該成語用錯對象故選C。

6.下列表述有誤的一項是()

A.“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！"這句話中的“白楊樹”“平凡"贊美”三個詞的詞性分別是名詞、形容詞、動詞。

B.“通過學習茅盾先生的《白楊禮贊》一文，使我對白楊樹、對西北軍民有了更加深入的了解。"該句缺主語，可刪掉“使”。

C.“你是喜歡茅盾筆下的白楊樹還是喜歡賈平凹筆下的小桃樹"該句標點使用無誤。

D.《白楊禮贊》一文的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。他的代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》、《林家鋪子》、《春蠶》等。

【答案】C

【解析】C項，該句標點使用有誤。該句是一個選擇問句，第一個問號應為逗號。故選C。

7.對修辭方法作出正確判斷的是（）

①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

②白楊樹是樹中的偉丈夫。

③白楊樹偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和。

④讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是真挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！

A.比喻擬人擬人對比B.夸張擬人排比擬人

C.比喻比喻擬人對比D.夸張比喻擬人對比

【答案】C

【解析】此題考查修辭手法的判斷，解答時，首先了解常用修辭的特點，再根據(jù)各項句子的內容一一判斷。第一句“是黃綠錯綜的一條大氈子”是比喻，第二句“偉丈夫"是比喻，即可答案為C。

8.指出下列句子的表達方式。

（1）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。()

（2）白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!()

（3）白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!()

（4）當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。()

【答案】(1)描寫(2)抒情(3)議論(4)記敘

【解析】考查分析常見表達方式作用的能力。這類題的解答也是以相關的文體知識為基礎，要能熟練判別五種常見的表達方式（記敘、描寫、議論、說明、抒情），解答時，從句子特點出發(fā)，分析其在不同句子中的表達作用。

9.自讀課文，請找出直接抒發(fā)作者對白楊樹贊美之情的句子。

第1段：

第4段：

第6段：

第8段：

第9段：

【答案】第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

第8段：白楊不是平凡的樹。

第9段：我要高聲贊美白楊樹！

【解析】本題考查學生的理解分析課文重點句子的能力，文章主要圍繞著“不平凡”反復禮贊白楊樹，突出了作者對白楊樹的贊美之情。“不平凡"貫穿全文，是文章的抒情線索。感情由淺入深，贊美越加強烈而真誠，結構上形成了首尾呼應。

10.綜合性學習。

在精彩的語文世界里漫步，你的收獲一定不少。現(xiàn)在，請你來參加“語文伴我成長”的綜合實踐活動，盡情展示你的語文能力吧！

材料一：白楊樹在嚴冬里，迎著霜刀雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地上，枝枝傲骨，樹樹無字卻樹樹有聲。而此時，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。

材料二：白楊樹生長在西北地區(qū)，耐嚴寒，零下40攝氏度的條件下無凍害；深根性，根系發(fā)達，固土能力強，根蘗強；抗風、抗病蟲害能力強。它可作庭蔭樹、行道樹，叢植于草坪，還可作固沙保土、護巖固堤及荒沙造林樹種。

（1）請根據(jù)上述材料寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)下聯(lián)：

（2）白楊樹在西北是一種很普通的樹，為什么有人要贊美它呢？請根據(jù)材料寫出自己的探究結果。

（3）梅、蘭、竹、菊“四君子"常被世人用來寓意高尚的品德。請仿照示例，選擇其中一種寫出其象征意義。

示例：竹——篩風弄月，清雅淡泊，是為謙謙君子。

【答案】（1）示例:賞白楊敬仰傲骨精神2.白楊樹不畏嚴寒，傲然挺立，有極強的生命力，我們做人也應該學習白楊樹這樣的品質。

3.示例一：梅：剪雪裁冰，一身傲骨，是為高潔志士。

示例二：蘭：空谷幽放，香雅怡情，是為世上賢達。

示例三：菊：傲霜斗寒，清雅脫俗，是為世外隱士。

【解析】（1）本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關，相對應的詞語詞性相同。文本重點贊揚了白楊樹的“傲骨”精神，據(jù)此可擬寫為：賞白楊崇敬傲骨精神。

（2）本題考查從材料中得出結論的能力。細讀這兩則材料可知，材料一，用對比的手法，突出表現(xiàn)了白楊樹的不畏嚴寒和堅韌不屈；材料二，主要用說明的表達方式對白楊樹的生長環(huán)境，特性和用途進行了科學的介紹。據(jù)此分析整合作答。

（3）本題考查學生掌握象征手法的作用，仿照示例，選擇其中一種植物寫出其象征意義即可。如：梅：剪雪裁冰，一身傲骨，是為高潔志士。菊：傲霜斗寒，清雅脫俗，是為世外隱士。

二、探究案

（一）課內閱讀理解。

白楊禮贊（節(jié)選）

①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大"閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調”?？刹皇牵繂握{，有一點兒吧？

②然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。

③那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！

④那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內，絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加過人工似的，成為一束，絕無旁斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。

⑤這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

⑥它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美，如果美是專指“婆娑"或“旁斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

1．第①段描寫高原的景色在全文中有什么作用？

2．請結合上下文說說第③段和第⑤段中加點字的作用及效果。

3．選文第④段從哪幾方面寫白楊樹的外形？其作用是什么？

4．文中說白楊樹是一種“極普通"又“不平凡”的樹，這是否矛盾？請結合上下文談談理由。

【答案】1．交代白楊樹生長的典型環(huán)境，渲染一種不平凡的環(huán)境氣氛；（2）暗示陜甘寧邊區(qū)是抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達主題思想作鋪墊。

2．兩個代詞中“那"是指白楊樹還在遠處，要引出對它的描寫；“這”表示白楊樹的形象已經(jīng)完整地呈現(xiàn)在眼前，要展開對它的評論?！皩嵲谑遣黄椒?是對白楊樹形象的贊美，

3．干、枝、葉、皮。寫白楊樹的外形美，突出其正直、倔強、不折不撓，緊扣“力爭上游”，為寫白楊樹的精神美作鋪墊。

4．不矛盾。“極普通"是指它的生長環(huán)境、普遍性和外形特點，“不平凡”指它的精神氣質和象征意義，這兩個評價針對的是白楊樹的兩個方面。

【解析】1．考查環(huán)境描寫的作用。此題要從渲染的角度，暗示的角度和象征意義的角度來分析作答。要答出對中心思想的作用。

2．考查文字的表現(xiàn)力。這兩個詞都是指示代詞。要弄明白指代的內容就得讀懂上下文。這些代詞都有強調的意味。“那"強調白楊樹還在遠處?！斑@”強調已經(jīng)完整地呈現(xiàn)在眼前?！皼Q不是平凡"是贊美白楊樹形象的品格。

3．一問，考查對文中重要信息的提取。要按順序分別答出“干”、“枝"、“葉”、“皮"這幾個方面。二問，寫外形的作用。外形美是為了襯托白楊樹的內在美，也就是襯托白楊樹的精神和品格。

4．“極普通”又“不平凡"正好概括了白楊樹的兩個方面。一個是外形，一個是內在。所以不矛盾。答此題一定要讀懂內容，區(qū)分層面。

（二）課外閱讀理解。

楓葉禮贊

葉孟

我愛楓葉，因為她紅得深濃，紅得艷麗。