部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《快樂(lè)讀書吧：在那奇妙的王國(guó)里》教學(xué)課件

01輸入此處標(biāo)題請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意版面美觀度。語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)讀書吧：在那奇妙的王國(guó)里

“是的，我要和你一塊兒去!”拇指姑娘說(shuō)。她坐在鳥兒的背上，把腳擱在他展開的雙翼上，同時(shí)用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實(shí)的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中，飛過(guò)了森林，飛過(guò)了海洋，飛過(guò)了常年積雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘凍得發(fā)起抖來(lái)。于是地就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面，只把她的小腦袋伸出來(lái)欣賞下面那些美麗的景致。終于他們來(lái)到了溫暖的國(guó)度，那兒的陽(yáng)光更加明亮。田溝里、蘺笆上，到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子?！x自丹麥安徒生的《拇指姑娘》，葉君健譯，有改動(dòng)

我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。

童話世界無(wú)奇不有。閱讀時(shí)，只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略的魅力。小貼士拓展閱讀，了解推薦書目

我從封面看出，《安徒生童話》的作者是丹麥的安徒生，《稻草人》的作者是葉圣陶，《格林童話》的作者是德國(guó)的格林兄弟。

《安徒生童話》的封面上有一個(gè)小女孩，這就是賣火柴的那個(gè)小女孩，這個(gè)故事我讀過(guò)，我很同情這個(gè)小女孩的遭遇。

《格林童話》的封面畫的是白雪公主和七個(gè)小矮人，這個(gè)故事我讀過(guò)，很有趣。

請(qǐng)同學(xué)們翻開“快樂(lè)讀書吧”推薦的這三本書，讀一讀目錄，說(shuō)說(shuō)你最感興趣的是哪個(gè)故事，猜猜它可能寫的是什么。根據(jù)目錄猜測(cè)內(nèi)容，制定閱讀計(jì)劃①這本書共有幾個(gè)故事？哪些故事你沒讀過(guò)？哪些故事你雖然讀過(guò)了，還想重讀？②你打算用多長(zhǎng)時(shí)間讀完這本書？每天需要讀幾頁(yè)？《閱讀計(jì)劃表》閱讀書目閱讀日期閱讀頁(yè)數(shù)閱讀時(shí)長(zhǎng)

如果你掌握了“邊讀邊想象畫面”和“把自己融入故事，設(shè)身處地讀”這兩種閱讀方法，又會(huì)制作閱讀計(jì)劃表，相信你一定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀讀者。

同學(xué)們現(xiàn)在正在讀哪本書？讀到哪里了？都是什么時(shí)間讀的？交流閱讀進(jìn)程，培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣

在家里，在學(xué)校，外出游玩時(shí)，一有空閑就拿出來(lái)讀。這本書我很喜歡，已經(jīng)讀第二遍了。

我在閱讀時(shí)，遇到有新鮮感的詞語(yǔ)就會(huì)摘抄下來(lái)，積累到讀書記錄卡上?！白哌M(jìn)童話”讀書記錄卡閱讀日期：書名/頁(yè)碼：閱讀時(shí)長(zhǎng)：我的積累：（有新鮮感的詞語(yǔ)和句子）我的一句話感想：我的疑問(wèn)：

閱讀過(guò)程中，有沒有碰到什么問(wèn)題或困惑？你是怎么解決的？分享閱讀記錄，學(xué)習(xí)閱讀好方法。

遇到不認(rèn)識(shí)的字詞——聯(lián)系上下文猜一猜；查一查字典或詞典；問(wèn)一問(wèn)身邊的人；不影響理解時(shí)，還可以跳讀。

遇到不理解的地方——聯(lián)系生活想一想；問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽；上網(wǎng)查一查；小組里交流交流；課堂上提出來(lái)，與老師同學(xué)一起探討。課堂小結(jié)

1.這節(jié)課我們學(xué)會(huì)運(yùn)用“邊讀邊想象畫面”和“把自己融入故事”兩種方法來(lái)領(lǐng)略童話的魅力，體驗(yàn)角色的心理。

2.我們也知道了童話故事淺顯易懂，想象奇特，語(yǔ)言生動(dòng)，富有趣味……這不僅是經(jīng)典童話的共同特征，也是它們流傳廣、受歡迎的原因。

葉圣陶的《聰明的野?！贰对鹿媚锏挠H事》，安徒生的《打火匣》《大克勞斯和小克勞斯》，格林兄弟的《布勒門鎮(zhèn)上的音樂(lè)家》《雪白和玫瑰紅》。推薦閱讀《大克勞斯和小克勞斯》語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書吧課后練習(xí)一、交流平臺(tái)。下列關(guān)于童話的認(rèn)識(shí)不恰當(dāng)?shù)氖?

)A.在童話的世界里，許多植物、動(dòng)物不但和人一樣會(huì)說(shuō)話，而且也有喜怒哀樂(lè)。B.童話故事充滿了豐富的想象，閱讀時(shí)只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。C.閱讀童話故事，不但能感受想象的神奇，還能獲得許多啟示。D.童話故事中的想象都是天馬行空的幻想，完全不需要考慮現(xiàn)實(shí)生活。D二、識(shí)字加油站。照樣子，運(yùn)用減一減和加一加的方法，寫出新字并組詞。例：伸―→

申(申請(qǐng))―→

神

(精神)憶―→_____(

)―→_____(

)紹―→_____(

)―→_____(

)蹤―→_____(

)―→_____(

)價(jià)―→_____(

)―→_____(

)哮―→_____(

)―→_____(

)乙乙方億一億召召開招招手宗祖宗棕棕色介介紹界世界孝孝順教教室三、詞句段運(yùn)用。1.先用“____”畫出每組中不同類的字，再填空。(1)嘴嗡啪嘩嘟理由：這組只有“______”是表示人體部位的字，其余是表示__________的字。(2)啃吞咬嚼啼理由：這組只有“_____”是與_____的動(dòng)作有關(guān)的字，其余都是與_____的動(dòng)作有關(guān)的字。嘴聲音啼叫吃2.認(rèn)識(shí)修改符號(hào)，連一連。表示刪除表示改正表示增補(bǔ)3.用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改下列句子。(1)紅頭在也不想去牛肚子里旅行了。(2)過(guò)去的往事經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。(3)元旦晚會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌曲和優(yōu)美的舞蹈。(1)把“在”改為“再”。(2)刪去“往”或“過(guò)去的”。(3)把“和”改為“，看到了”。略【點(diǎn)撥】四、日積月累。補(bǔ)充句子并選擇合適的句子填空。1.______不撥不亮，______不辯不明。2.有______走遍天下，無(wú)______寸步難行。3.一時(shí)強(qiáng)弱在于______，萬(wàn)古勝負(fù)在于______。俗話說(shuō)：“________________________________”這件事是你做得不對(duì)，你到哪里說(shuō)理也沒人支持你。燈理理理力理有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。五、快樂(lè)讀書吧。1.讀一讀，連一連。《安徒生童話》 格林兄弟 《拇指姑娘》《稻草人》 安徒生 《灰姑娘》《格林童話》 葉圣陶 《稻草人》2.選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。(1)安徒生被譽(yù)為(

)A.世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)B.國(guó)學(xué)大師C.現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父A(2)以下故事來(lái)自《格林童話》的是(

)A.《野天鵝》

B.《小紅帽》C.《哪吒鬧海》(3)下列故事中，(

)是葉圣陶寫的。A.《古代英雄的石像》B.《小王子》C.《夜鶯與玫瑰》BA3.看圖片，猜童話故事，把故事名稱寫在橫線上。______________________________________《丑小鴨》《白雪公主》4.看情節(jié)，猜人物。(填序號(hào))(1)(

)穿著小紅鞋去參加了成人禮。(2)因?yàn)閾碛幸粋€(gè)打火匣，(

)當(dāng)上了國(guó)王，并娶了美麗的公主。(3)(

)為了王子變成了人類，卻失去了美妙的聲音。BA.小美人魚B.小卡倫C.士兵CA5.讀《安徒生童話》，猜一猜下面的片段出自哪個(gè)故事，寫在橫線上。(1)他說(shuō)：“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下……大臣們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。__________________《皇帝的新裝》(2)“可是，我死去以后只能變成海上的泡沫，再也無(wú)法聽見海浪的聲音，再也無(wú)法看見美麗的花兒和紅艷的太陽(yáng)。難道真的沒有辦法讓我得到永恒的靈魂嗎？”__________________《海的女兒》6.根據(jù)書的封面，完成練習(xí)。(1)這本書是_______________________________，作者是_________________________________。(2)這本書的體裁是(

)A.童話B.散文