統(tǒng)編版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課《知法守法 依法維權(quán)》精美課件

知法守法依法維權(quán)第1課時(shí)用好法律維護(hù)權(quán)利第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)9新知導(dǎo)入

為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。新知講解

懂法、用法、學(xué)法的心路歷程

呂慧嫻

我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺(tái)上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級(jí)那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的想上學(xué)。有一天，班主任方老師找到我，問我：“你真的想上學(xué)嗎？”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。方老師說：“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會(huì)幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝螅嚼蠋?、校長(zhǎng)、村委會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨增勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更加發(fā)憤讀書。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。

閱讀角

“閱讀角”展示了虛擬主人公維護(hù)自身權(quán)利的事例，以一個(gè)維權(quán)事件印證了正文觀點(diǎn)。引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)公民享有廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法律，依法維護(hù)權(quán)利。解讀新知講解閱讀角

呂慧嫻的受教育權(quán)受到了侵犯；《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定維護(hù)了她的受教育權(quán)。閱讀目標(biāo)1.了解閱讀內(nèi)容，樹立用法律維護(hù)權(quán)利的觀念。2.知道法律在維護(hù)公民的權(quán)利。閱讀探究1.事例中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部維護(hù)了她的權(quán)利？

新知講解閱讀角閱讀探究2.事例中不同人物的行為，你是怎樣看待的？

事例中班主任方老師盡職盡責(zé)的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。聽說呂慧嫻要退學(xué)去打工，方老師主動(dòng)找呂慧嫻談話，積極做呂慧嫻父親的工作，向他講解《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，并幫助呂慧嫻重返校園。校長(zhǎng)、村委會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨，他們也為呂慧嫻重返校園作出了努力，不僅勸說了她的父親，還為呂慧嫻發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，解決了家庭的實(shí)際問題。新知講解閱讀角閱讀感悟呂慧嫻維護(hù)自身權(quán)利的事例，讓我們認(rèn)識(shí)到公民享有廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法律，依法維護(hù)權(quán)利。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》的實(shí)施，保障了公民的受教育權(quán)，這需要所有專職人員，像老師、校長(zhǎng)、教育部門的工作人員等盡職盡責(zé)。家庭、學(xué)校和政府根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》保護(hù)未成年人的受教育權(quán)。新知講解閱讀角各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。社會(huì)組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。——《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條新知講解

公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。張彤的爸爸被施工隊(duì)拖欠工資，呂慧嫻建議張彤的爸爸依《勞動(dòng)法》申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。新知講解

大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請(qǐng)求法律援助的人提供了建議。閱讀角

“閱讀角”中展示了虛擬主人公提供法律建議，指導(dǎo)權(quán)利受到侵害的其他公民運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利的四個(gè)情境。包括運(yùn)用社會(huì)法處理勞動(dòng)糾紛，運(yùn)用民法處理侵權(quán)損害賠償，運(yùn)用行政法啟動(dòng)調(diào)查程序，運(yùn)用訴訟程序法啟動(dòng)司法程序。解讀王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時(shí)被一條沒拴狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長(zhǎng)依《侵權(quán)責(zé)任法》向狗的主人索賠。何潔上街購物時(shí)，被人偷走錢包，呂慧嫻建議她依《治安管理處罰法》向公安局報(bào)案。劉文娟的叔叔對(duì)交警作出的罰款決定不服，呂慧嫻建議他依《行政訴訟法》向法院提起行政訴訟。新知講解閱讀目標(biāo)閱讀角1.了解公民享有廣泛的權(quán)利。2.了解仲裁、私力救濟(jì)、報(bào)案、訴訟等知識(shí)。閱讀探究1.公民都享有哪些權(quán)利？

公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。新知講解閱讀角閱讀探究2.根據(jù)“閱讀角”的內(nèi)容，把表格補(bǔ)充完整?！缎姓V訟法》對(duì)交警作出的罰款決定不服《治安管理處罰法》上街購物時(shí)，被人偷走錢包《侵權(quán)責(zé)任法》被沒拴狗鏈的狗咬傷《勞動(dòng)法》被拖欠工資相應(yīng)法律保護(hù)侵權(quán)事例新知講解閱讀角拓展活動(dòng)查找資料，了解仲裁、私力救濟(jì)、報(bào)案、訴訟等知識(shí)。仲裁是一個(gè)法律術(shù)語，是指由雙方當(dāng)事人協(xié)議將爭(zhēng)議提交（具有公認(rèn)地位的）第三者，由該第三者對(duì)爭(zhēng)議的是非曲直進(jìn)行評(píng)判并作出裁決的一種解決爭(zhēng)議的方法。報(bào)案是指機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民（包括被害人）將發(fā)現(xiàn)的有犯罪事實(shí)或者犯罪嫌疑人向司法機(jī)關(guān)報(bào)告的行為。私力救濟(jì)是指當(dāng)事人認(rèn)定權(quán)利遭受侵害，在沒有第三者以中立名義介入糾紛解決的情形下，不通過國家機(jī)關(guān)和法定程序，而依靠自身或私人力量，實(shí)現(xiàn)權(quán)利，解決糾紛。訴訟是指公民、法人、其他組織依法告訴（起訴）、申訴、控告或司法機(jī)關(guān)依職責(zé)追究他人法律責(zé)任，由人民法院裁決的法律行為。新知講解

未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對(duì)未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在未成年人犯罪的預(yù)防方面：通過對(duì)實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時(shí)教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長(zhǎng)。新知講解

《中華人民共和國反家庭暴力法》是為了預(yù)防和制止家庭暴力，保護(hù)家庭成員的合法權(quán)益，維護(hù)平等、和睦、文明的家庭關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定，制定。于2015年12月27日第十二屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過，2016年3月1日起施行?！?分鐘讀懂反家庭暴力法》新知講解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效預(yù)防未成年人違法犯罪制定的法律。

2020年12月26日，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十四次會(huì)議于修訂通過，自2021年6月1日起施行。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》新知講解《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)根據(jù)憲法制定的、

專門保護(hù)未滿18周歲的公民的合法權(quán)益的法律，

1991年通過，2006年第一次修訂，2012年第一次修訂，

2020年第二次修訂并自2021年6月1日起施行?，F(xiàn)行《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》分為總則、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)、法律責(zé)任和附則，共九章132條。

該法設(shè)明確各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)建立未成年人保護(hù)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，細(xì)化政府及其有關(guān)部門的職責(zé)；強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人的第一責(zé)任人意識(shí)，同時(shí)明確學(xué)校幼兒園的報(bào)告制度；對(duì)監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)、校園安全、學(xué)生欺凌、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等問題

，均有涉及?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法宣傳篇》新知講解《中華人民共和國義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。

目錄第一章總則第二章學(xué)生第三章學(xué)校第四章教師第五章教育教學(xué)第六章經(jīng)費(fèi)保障第七章法律責(zé)任第八章附則相關(guān)條例：第十二條適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。第十四條禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。第四十一條國家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用。第五十九條有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：（一）脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；（二）非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；（三）出版未經(jīng)依法審定的教科書的。第六十條違反本法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。新知講解活動(dòng)園

紅領(lǐng)巾小學(xué)六（1）班學(xué)生邀請(qǐng)當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R(shí)。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會(huì)運(yùn)用到下列哪部法律，請(qǐng)將合適的序號(hào)填寫在圓圈中。1.《中華人民共和國反家庭暴力法》2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》羅某某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。

“活動(dòng)園”展示了四種生活中涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形，幫助我們掌握運(yùn)用法律自我保護(hù)的方法。通過討論交流在日常生活中見到過的涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形，了解法律規(guī)定和配套制度對(duì)未成年人的保護(hù)，樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)的方法。解讀15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住。學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那里打游戲。運(yùn)用法律保護(hù)自己活動(dòng)過程：1.參與活動(dòng)填空，作出判斷。新知講解活動(dòng)園運(yùn)用法律保護(hù)自己《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生經(jīng)常偷偷去那里打游戲《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住《中華人民共和國反家庭暴力法》賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他《中華人民共和國義務(wù)教育法》羅某某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工用到的法律具體案例活動(dòng)過程：2.在日常生活中，你還見過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形？新知講解活動(dòng)園運(yùn)用法律保護(hù)自己

廈門市的小月獨(dú)自去上學(xué)，路過樓下的小吃店時(shí)，因雨天路滑，不慎摔倒，正巧踢翻了豆?jié){店老板放在店門口柱子旁的一桶滾燙的豆?jié){。小月的左腿被燙傷，留下了疤痕，疤痕的形成導(dǎo)致左膝關(guān)節(jié)活動(dòng)受限，還需要進(jìn)行多次疤痕松解手術(shù)，二期手術(shù)治療費(fèi)用預(yù)計(jì)要5萬元。小月的家長(zhǎng)隨后向廈門市思明區(qū)法院起訴豆?jié){讓老板廖某，訴請(qǐng)賠償。法院遂作出一審判決，由店家賠償小月各項(xiàng)損失24萬元。

16歲的華華虛報(bào)年齡進(jìn)入一家服裝廠打工，沒料到他受工傷后，此事競(jìng)所了老板拒付賠償金的理由。所幸的是，法院支持他的訴訟請(qǐng)求，他獲賠4萬余元。活動(dòng)過程：3.在日常生活中，你遇到過課文中的情形嗎？如果遇到了，你會(huì)怎么辦？新知講解活動(dòng)園運(yùn)用法律保護(hù)自己

爸爸因?yàn)槲姨詺庖泊蜻^我，有一次把我的頭都打破了。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為爸爸打我是正常的?，F(xiàn)在，我知道了這是違法的。如果他再打我，我就要拿起法律的武器保護(hù)自己。我的表哥是中學(xué)生，他經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧打游戲，誰勸也不聽。現(xiàn)在我知道網(wǎng)吧老板違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，我建議姑姑去找網(wǎng)吧老板合理維權(quán)。新知講解

法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取。”同時(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。

趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境?？墒?，小區(qū)外面的廣場(chǎng)上，每天都有一些跳“廣場(chǎng)舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點(diǎn)多，第一撥廣場(chǎng)舞開始了；而晚上的舞蹈，則從八點(diǎn)一直持續(xù)到十點(diǎn)多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說：“廣場(chǎng)又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎？”周末，趙志剛的姑父邀請(qǐng)了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙起剛的爸爸等親戚商量應(yīng)該怎么辦。新知講解活動(dòng)園如何化解由“跳廣場(chǎng)舞”引發(fā)的矛盾

做法1：把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實(shí)了。做法2：實(shí)在沒人管，咱們也買個(gè)音箱，開大音量跟他們對(duì)著干。做法3：在廣場(chǎng)上拋撒垃圾，把他們趕走。討論一下，上面的做法合法嗎？如果你是趙志剛，應(yīng)該建議家人怎么做？把你想到的合法的做寫出來。新知講解活動(dòng)過程：1.閱讀“活動(dòng)園”的材料，討論交流。（1）上述的三種做法合適嗎？這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？活動(dòng)園如何化解由“跳廣場(chǎng)舞”引發(fā)的矛盾我認(rèn)為上述的三種做法并不合適。砸音箱、打人、制造噪聲擾民、拋撒垃圾，這些都是違法行為，我們要做守法的公民。我認(rèn)為采取這些做法來維護(hù)自己的權(quán)利，不能解決問題，而且容易使矛盾升級(jí)。新知講解活動(dòng)園如何化解由“跳廣場(chǎng)舞”引發(fā)的矛盾①向小區(qū)業(yè)主委員會(huì)、居民委員會(huì)反映情況。②向小區(qū)所在派出所反映情況，請(qǐng)求調(diào)解。③向法院起訴?；顒?dòng)過程：1.閱讀“活動(dòng)園”的材料，討論交流。（2）如果你是趙志剛，應(yīng)該建議家人怎么做？把你想到的合法的做法寫在建議卡片上。我的建議新知講解活動(dòng)過程：2.分析案例，給出合法、智慧、有效的維權(quán)方式?；顒?dòng)園如何化解由“跳廣場(chǎng)舞”引發(fā)的矛盾案例：近日，某小區(qū)的業(yè)務(wù)主準(zhǔn)備裝修房子時(shí)，物業(yè)的工作人員在業(yè)主群里發(fā)了一條信息，稱裝修房子用的沙子不能從外邊運(yùn)進(jìn)來。言下之意就是不能在外邊買沙子，只能在小區(qū)內(nèi)購買。如果你是業(yè)主，你會(huì)怎么做呢？我會(huì)找到相關(guān)的法律、法規(guī)，與物業(yè)據(jù)理力爭(zhēng)。如果他們無視法律的存在，我會(huì)到物業(yè)管理部門去投訴?，F(xiàn)在小區(qū)都有業(yè)主委員會(huì)，我會(huì)把這一現(xiàn)象反映給他們，委托他們協(xié)商解決。如果協(xié)商不了，我就到有關(guān)部門去投訴，或者到法院起訴物業(yè)。課堂練習(xí)一、填空題1.家長(zhǎng)不讓未成年的小明上學(xué)，違反了《》的規(guī)定。2.亮亮的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他，亮亮的爸爸違反了《》。中華人民共和國義務(wù)教育法3.（）就保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。中華人民共和國反家庭暴力法法律課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)權(quán)利受到侵害時(shí)，要用相應(yīng)的法律維權(quán)本課思維導(dǎo)圖運(yùn)用合法手段，在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利用好法律維護(hù)權(quán)利法律全面保護(hù)公民權(quán)利知法守法依法維權(quán)第2課時(shí)守法不違法第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)9新知講解

法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。新知講解

悔恨的淚水

杜某某本是一個(gè)非?？蓯鄣暮⒆印Ｒ?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學(xué)時(shí)，杜某某變成了一個(gè)招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評(píng)他，并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背后卻說：“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑牵拍衬掣佑惺褵o恐。

15周歲那年，杜某某因攔截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物，被告到派出所，派出所對(duì)他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。在被送進(jìn)少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的淚水。

活動(dòng)園

“閱讀角”展示了虛擬主人公維護(hù)自身權(quán)利的事例，以一個(gè)維權(quán)事件印證了正文觀點(diǎn)。引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)公民享有廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法律，依法維護(hù)權(quán)利。解讀未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)新知講解

悔恨的淚水未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：（1）由父母、學(xué)校管教；（2）由公安機(jī)關(guān)治安處罰；（3）由政府收容教養(yǎng)；（4）由法院追究刑事責(zé)任。

說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請(qǐng)按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填入下列表格中?；顒?dòng)園

“活動(dòng)園”用杜某某的親身經(jīng)歷向我們說明，法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)，并不意味著未成年人的不良行為不會(huì)受到法律懲罰。法律針對(duì)行為的性質(zhì)，規(guī)定了不同的處理方式。解讀程度不良行為處理措施黃燈紅燈褐燈未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)新知講解活動(dòng)園活動(dòng)過程：1.閱讀“活動(dòng)園”的材料，說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)杜某某上小學(xué)時(shí)，打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)，遭到了老師批評(píng)。15周歲那年，杜某某攔截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物，派出所對(duì)他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。新知講解活動(dòng)園活動(dòng)過程：2.按照由輕到重的順序進(jìn)行排序，將杜某某的不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填入表格中。未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)由政府收容教養(yǎng)盜竊褐燈由公安機(jī)關(guān)治安處罰毆打同學(xué)，索要財(cái)物紅燈由父母、學(xué)校管教打架罵人，欺負(fù)同學(xué)黃燈處理措施不良行為程度新知講解活動(dòng)園活動(dòng)過程：3.說一說你身邊有沒有類似杜某某這樣的情況。未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)最近，我們小區(qū)發(fā)生了一起未成年人聚眾打架斗毆事件，期中有一人被打成重傷。結(jié)果參與人員全都需要承擔(dān)刑事責(zé)任。我家鄰居小剛的父母不在他身邊，奶奶年紀(jì)大了，對(duì)小剛疏于管理，小剛養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。15周歲那年，他因偷盜，被公安局收容教養(yǎng)了一年?，F(xiàn)在，小剛改正了錯(cuò)誤，與奶奶快樂地生活在一起。新知講解活動(dòng)園活動(dòng)過程：4.聽到這些事例，說說你有什么感想。未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)

法律面前人人平等，法律不僅維護(hù)公民的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處，小時(shí)候的不良行為習(xí)慣沒有改正，長(zhǎng)大了就有可能釀成大錯(cuò)，讓自己后悔終身。國家法律保護(hù)未成年人的權(quán)利不受侵害，并不意味著未成年人的不良行為不會(huì)受到法律懲罰。所以，我們應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。新知講解

校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自己不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。新知講解校園霸凌實(shí)際上是指孩子們之間權(quán)力不平等的欺凌與壓迫，它一直長(zhǎng)期存在校園中，發(fā)生這些同儕[tóngchái]間欺壓的行為，可能包括肢體或言語的攻擊、人際互動(dòng)中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談?wù)搶?duì)別人的性或?qū)ι眢w部位的嘲諷、評(píng)論或譏笑。通常被稱作小孩子不懂事而模糊化。校園霸凌我叫王然，一個(gè)月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個(gè)男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書包，威脅說：“不老實(shí)，就揍你！”我當(dāng)時(shí)嚇壞了。回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說:“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們?cè)倨圬?fù)你，你就大膽地說：‘我不怕你們!’如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長(zhǎng)?！毙轮v解活動(dòng)園向校園欺凌說“不”如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然時(shí)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)?jiān)谇‘?dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛啊獭?。除此之外，你還有其他辦法嗎？□趕緊躲開，假裝沒看見。□立即上前阻止魯某的行為。□尋求老師的幫助。故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？新知講解活動(dòng)園向校園欺凌說“不”第二天放學(xué)，魯某又?jǐn)r住了我。盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對(duì)他說：“我不怕你。我不告訴老師，是因?yàn)槲覀冞€可以做朋友?！濒斈骋幌伦诱谀抢铮粫?huì)兒，他灰頭土臉地走了。從此，他再也沒攔過我。

“活動(dòng)園”通過虛擬案例，引導(dǎo)我們形成正確觀念，掌握面對(duì)欺凌行為應(yīng)采用的方法，鼓勵(lì)大家拒絕欺凌行為，抵制欺凌行為。解讀魯某為什么欺負(fù)王然？你能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由嗎？活動(dòng)過程：1.對(duì)照?qǐng)A形圖，判斷下列行為是否屬于校園欺凌行為。（是的打“√”，否的打“×”）新知講解活動(dòng)園向校園欺凌說“不”行為表現(xiàn)判斷威脅、恫嚇小同學(xué)，不給錢不讓上學(xué)在網(wǎng)上傳播同學(xué)的隱私經(jīng)常諷刺、挖苦同學(xué)不借同學(xué)物品√×√√活動(dòng)過程：2.閱讀“活動(dòng)園”的內(nèi)容，想一想王然遭遇到了什么事情，他的感受是怎樣的。新知講解活動(dòng)園向校園欺凌說“不”王然轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校以后，遇到身材高大的魯某和另外兩個(gè)男生，他們逼王然叫他們“大哥”，而且強(qiáng)迫他給他們背書包，并威脅他，不老實(shí)就揍他，王然感到很害怕?；顒?dòng)過程：3.爸爸給了王然怎樣的建議？爸爸告訴王然要勇敢，面對(duì)魯某等人不要害怕，大膽地對(duì)他們說“我不怕你們”。如果仍然不管用，就告訴老師或回來跟爸爸說，爸爸去找老師和他們的家長(zhǎng)?；顒?dòng)過程：4.如果你是王然的同學(xué)，你會(huì)怎么做？新知講解活動(dòng)園向校園欺凌說“不”如果我是王然的同學(xué)，看到魯某攔住王然時(shí)，我會(huì)馬上告訴老師，尋求老師的幫助。我會(huì)先讓同學(xué)通知老師，尋求老師的幫助，然后我上前去跟魯某好言相勸，避免王然吃虧?；顒?dòng)過程：5.通過這個(gè)故事，你懂得了什么？新知講解活動(dòng)園向校園欺凌說“不”面對(duì)欺凌行為，我們不能膽小怕事，默默承受。如果那樣更容易造成惡性循環(huán)，被欺凌者的身心都會(huì)深受煎熬。校園欺凌行為損害未成年人的身心健康，破壞校園秩序，同時(shí)也是侵害他人權(quán)利的違法犯罪行為。在今后的生活中，我們不能去欺凌他人，遇到欺凌時(shí)，也要堅(jiān)決抵制，智慧面對(duì)?；顒?dòng)過程：6.魯某為什么欺負(fù)王然？你能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由嗎？新知講解活動(dòng)園向校園欺凌說“不”我覺得魯某看王然是一個(gè)新來的轉(zhuǎn)校生，仗著自己身材高大就欺負(fù)他。我不能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由。我覺得魯某看王然是一個(gè)新來的同學(xué)，人生地不熟，比較好欺負(fù)，所以就逼他叫“大哥”，威脅、恐嚇?biāo)?，讓他乖乖就范。新知講解

關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說法合理嗎？學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)校園欺凌行為的性質(zhì)行為對(duì)應(yīng)罪名行為對(duì)應(yīng)罪名隨意毆打、恐嚇、威脅尋釁滋事罪結(jié)伙打架聚眾斗毆罪辱罵、中傷侮辱罪毆打要錢搶劫罪敲詐錢財(cái)敲詐勒索罪捏造貶損他人名譽(yù)的事實(shí)，在網(wǎng)上傳播，情節(jié)嚴(yán)重誹謗罪校園欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名新知講解

我們應(yīng)該勇敢地對(duì)欺凌行為說“不”。對(duì)于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)請(qǐng)求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)校園欺凌行為的性質(zhì)

通過觀察、分析調(diào)查報(bào)告，我們了解了出現(xiàn)校園欺凌行為的原因及所占比率，更清楚地認(rèn)識(shí)到?jīng)]有任何理由可以將校園欺凌行為合法化，嚴(yán)重的校園欺凌行為還可能觸犯刑法，成為犯罪。解讀新知講解

針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)校園欺凌行為的性質(zhì)

通過閱讀正文和材料，我們了解到拒絕欺凌行為不只是個(gè)人的責(zé)任，國家頒布了各種反欺凌的政策，設(shè)置了相應(yīng)的制度和措施。解讀積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力加強(qiáng)思想道德教育、法治教育和心理健康教育；開展預(yù)防欺凌和暴力專題教育等依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件保護(hù)遭受欺凌和暴力的學(xué)生身心安全；強(qiáng)化教育懲戒威懾作用等切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力避免學(xué)生欺凌和暴力通過網(wǎng)絡(luò)新媒體擴(kuò)散演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)欺凌；依托各地12355青少年服務(wù)臺(tái)，開設(shè)自護(hù)教育熱線等新知講解活動(dòng)過程：1.看一看教材中的調(diào)查報(bào)告，說一說你的想法。學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)校園欺凌行為的性質(zhì)這份報(bào)告對(duì)欺凌他人的原因進(jìn)行了分析，帶有報(bào)復(fù)心理的占38.8%，為了宣泄不良情緒的占26.9%，難以改掉壞毛病的占26.9%，其他原因占7.4%。我認(rèn)為這些說法不能作為欺凌他人的合法理由。不能因?yàn)閭€(gè)人的原因就欺凌他人，給他人身心造成傷害，侵害他人的合法權(quán)利。新知講解活動(dòng)過程：2.從“校園嚴(yán)重欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名”的表格中，你讀懂了什么？學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)校園欺凌行為的性質(zhì)校園欺凌行為損害未成人的身心健康，破壞校園秩序，同時(shí)也是侵害他人權(quán)利的違法犯罪行為。所以，我們要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待校園欺凌行為。做到不參與欺凌行為、不姑息欺凌行為，用法律武器保護(hù)自己。活動(dòng)過程：3.針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問題，哪些部門聯(lián)合印發(fā)了哪個(gè)文件，向校園欺凌和暴力“亮劍”？

2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。新知講解活動(dòng)過程：4.閱讀《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，梳理其主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)校園欺凌行為的性質(zhì)

《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》包括三方面的內(nèi)容：一是積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力；二是依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件；三是切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。活動(dòng)過程：5.當(dāng)遇到欺凌或暴力時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？一是要保持鎮(zhèn)定；二是向路人呼救求助，采取異常動(dòng)作引起周圍人注意；三是試著通過警示性的語言嚇退對(duì)方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境，但是不要去激怒對(duì)方；四是在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突，要找老師解決；五是不管遭遇怎樣的恐嚇，都要告訴家長(zhǎng)，用法律武器保護(hù)自己，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。新知講解

我們?cè)诤退私佑|時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸

人類會(huì)用身體接觸表達(dá)愛意，犯罪分子也會(huì)假借身體接觸實(shí)施犯罪，將魔爪伸向無力保護(hù)自己的未成年人，實(shí)施性侵害行為。在日常交往中，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。下列情景中，哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸？生活中還有哪些是正常的身體接觸？哪一幅表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？生活中還有哪些是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？

想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應(yīng)對(duì)？新知講解活動(dòng)園怎樣預(yù)防性侵害好朋友從美國歸來，何某到機(jī)場(chǎng)迎接她時(shí)，給了她一個(gè)大大的擁抱。鄰居張某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時(shí)，哄騙朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服?；顒?dòng)過程：1.閱讀“活動(dòng)園”中的資料，想一想：哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸？生活中還有哪些是正常的身體接觸？哪一幅表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？生活中還有哪些是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？

新知講解活動(dòng)園怎樣預(yù)防性侵害第一個(gè)情景表現(xiàn)的是正常的身體接觸。好朋友從國外回來，為了表達(dá)見面后的喜悅之情，擁抱可以增進(jìn)友誼。生活中我們會(huì)和家人抱一抱、親一親面頰、靠一靠身體、牽一牽手等，這樣的身體接觸是溫暖的、舒服的、安全的，讓我們感受到愛與被愛，是正常的身體接觸。第二個(gè)情景表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。鄰居張某某趁朱某某的爺爺奶奶不在家，哄騙朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，抱住她，撕扯她的衣服，這是性侵害行為。如果有人與我們身體接觸的時(shí)候，在我們身體的隱私部位反復(fù)觸摸或者摩擦，這就是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸?；顒?dòng)過程：2.想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應(yīng)對(duì)？

新知講解活動(dòng)園怎樣預(yù)防性侵害在遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害時(shí)，首先要保持情緒穩(wěn)定，然后采取恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行反抗，想盡一切辦法逃脫。遇到他人有意對(duì)自己進(jìn)行不當(dāng)?shù)纳眢w接觸時(shí)，要果斷而堅(jiān)定地表明自己的態(tài)度，阻止其不當(dāng)行為繼續(xù)發(fā)生。新知講解知識(shí)窗性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會(huì)自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報(bào)告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。

“知識(shí)窗”補(bǔ)充了《中華人民共和國刑法》中的規(guī)定，提及針對(duì)兒童的性犯罪要從重處罰。幫助我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國家對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，認(rèn)同自己的權(quán)利，提高自我保護(hù)意識(shí)。解讀新知講解知識(shí)窗性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。我的發(fā)現(xiàn)

如何防范性侵害穿著打扮要適當(dāng)，言行舉止要得體。結(jié)交朋友要慎重，不輕信花言巧語。不占便宜不貪財(cái)，待人接物有分寸。隱私部位保護(hù)好，防止壞人來騷擾。自我保護(hù)要記牢，身體健康最重要。我還知道新知講解閱讀材料分析探究校園霸凌是長(zhǎng)期性且多發(fā)性的事件，現(xiàn)已引發(fā)社會(huì)廣泛熱議和思考。校園霸凌會(huì)給同學(xué)們?cè)斐蓸O大的心理傷害，甚至影響一生。1.說一說你對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)？2.面對(duì)校園霸凌我們應(yīng)該如何做？1.同學(xué)們要明確欺凌的界限，不能將欺凌、侮辱和玩笑、打鬧混為一談。2.面對(duì)校園霸凌時(shí)，同學(xué)們不要怯懦，要勇敢向老師和家長(zhǎng)說明情況，堅(jiān)定維護(hù)自己的利益。3.家長(zhǎng)和老師要成為校園欺凌的第一發(fā)現(xiàn)者和保護(hù)者，做好反霸凌預(yù)防，及時(shí)陪伴孩子并支持他們勇敢面對(duì)。新知講解閱讀材料分析探究校園霸凌案例課堂練習(xí)選擇題1.下面的行為屬于校園欺凌的是（）。A．兩名同學(xué)因?yàn)橛懻搯栴}而爭(zhēng)吵起來B．一名同學(xué)在走廊跑跳時(shí)不小心撞到了另一名同學(xué)C．一名同學(xué)向另一名同學(xué)借了鋼筆，但忘記還了D．一名同學(xué)故意毆打、辱罵另一名同學(xué)2.校園嚴(yán)重欺凌行為中，“結(jié)伙打架”對(duì)應(yīng)的刑法罪名是（）。A．敲詐勒索罪B．聚眾斗毆罪C．尋釁滋事罪D．侮辱罪DB課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)本課思維導(dǎo)圖拒絕暴力、欺凌、性侵害等行為，懂得自我保護(hù)守法不違法法律懲處違法犯罪行為，要做守法公民知法守法依法維權(quán)第3課時(shí)依法維權(quán)有途徑第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)9新知講解

法律保護(hù)未成年人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)

圖例展示了一些依法維權(quán)的途徑。通過圖例，我們認(rèn)識(shí)到未成年人身心均未發(fā)展成熟，掌握的維權(quán)知識(shí)和途徑有限，遇到權(quán)利受到侵害的行為時(shí)，穩(wěn)妥有效的方式是尋求成年人，尤其是專業(yè)人員和有關(guān)部門的幫助。解讀了解維權(quán)途徑新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)了解維權(quán)途徑活動(dòng)過程：1.未成年人維權(quán)途徑有哪些？

未成年人維權(quán)途徑：可以告知情況，就是把自己權(quán)利受到侵害的事告訴家人，向老師、學(xué)校報(bào)告；也可以咨詢尋求幫助，可以向律師、居委會(huì)或村委會(huì)、法律援助部門、婦女兒童保護(hù)組織等求助；還可以尋求法律幫助，可以請(qǐng)求政府主管部門、公安機(jī)關(guān)、檢察院、法院等的幫助?；顒?dòng)過程：2.你認(rèn)為以上維權(quán)途徑哪個(gè)最直接、最方便？

我認(rèn)為告訴家人，向老師、學(xué)校報(bào)告最直接、最方便。我也認(rèn)為最直接、最方便的維權(quán)途徑是尋求家長(zhǎng)、老師和學(xué)校的幫助。他們離我們最近，他們會(huì)根據(jù)情況協(xié)調(diào)相關(guān)部門來解決問題。新知講解放學(xué)回家時(shí)，陳某被幾個(gè)高年級(jí)的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)選出正確的應(yīng)對(duì)措施。

活動(dòng)園

“活動(dòng)園”通過具體案例告訴我們，在權(quán)利受到侵害時(shí)，要主動(dòng)選擇有效的維權(quán)途徑和方法，尋求家庭、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)。解讀依法維權(quán)在行動(dòng)□害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對(duì)誰都不說?！跄贸隽慊ㄥX，找?guī)讉€(gè)人把欺負(fù)自己的人打一頓?！跸蚣胰酥v清楚情況，并向老師和學(xué)校報(bào)告?！跽衣蓭熁虻椒稍行淖稍儭！跸蛘嘘P(guān)部門、法院提出請(qǐng)求，要求維護(hù)權(quán)利、懲治壞人?！獭獭绦轮v解活動(dòng)過程：閱讀下面的案例，說說孩子們應(yīng)該如何維權(quán)?；顒?dòng)園依法維權(quán)在行動(dòng)人民路學(xué)?？崭鄯中５膸讉€(gè)孩子在一家超市買了3瓶飲料，然而當(dāng)其中一個(gè)孩子打開一瓶猛喝一口后，卻感覺味道怪怪的。他仔細(xì)看了一下瓶子，發(fā)現(xiàn)其包裝很粗糙，生產(chǎn)日期打印得也很模糊，便懷疑這些飲料是假的。該超市的老板對(duì)幾個(gè)孩子的理論不予理會(huì)。

孩子們應(yīng)該回家告知父母，在家長(zhǎng)的陪同下到超市與老板協(xié)商解決。如果超市老板還是置之不理，孩子們應(yīng)該撥打“12315”消費(fèi)者投訴舉報(bào)專線電話，讓市場(chǎng)監(jiān)督管理部門的工作人員處理。如果情況屬實(shí)，市場(chǎng)監(jiān)督管理部門應(yīng)依法查處假冒偽劣商品，超市老板應(yīng)給予孩子們相應(yīng)的賠償。新知講解

未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對(duì)，盡量避免危險(xiǎn)，設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)報(bào)警求助，以保證自身安全。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)機(jī)智自救的梁小惠

2014年，13周歲的梁小惠在上學(xué)途中，突然被兩個(gè)男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應(yīng)過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。兩人威脅梁小惠，讓梁小惠說出父母的電話，向她父母要贖金。如果他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)收不到贖金，就把她賣掉。看著兩個(gè)兇狠的男子，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。她假裝膽小、恐懼，對(duì)男子表現(xiàn)出害怕、順從的樣子。梁小惠一邊說想不起父母的電話號(hào)碼，一邊偷偷松動(dòng)捆在手腕上的繩子。三四個(gè)小時(shí)后，兩個(gè)男子估計(jì)梁小惠不敢逃跑，也沒有反抗能力，就放松了警惕。臨近中午，一個(gè)男子外出，另一個(gè)男子準(zhǔn)備做午飯。此時(shí)，梁小惠突然站起來，趁其不備迅速跑出屋子，跑回家中。梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，將驚險(xiǎn)的一幕告訴了他。班主任和學(xué)校立即報(bào)案。接到報(bào)案后，警察當(dāng)天就將那兩個(gè)男子抓獲。

材料中詳細(xì)介紹了染小惠機(jī)智自救的經(jīng)歷，旨在通過她的經(jīng)歷告訴我們，未成年人維權(quán)時(shí)要避免危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，尤其是要學(xué)會(huì)保證自身安全。解讀新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)活動(dòng)過程：1.閱讀《機(jī)智自救的梁小惠》，想一想梁小惠的聰明機(jī)智表現(xiàn)在哪些地方。

梁小惠遇到緊急情況時(shí)，能夠控制自己的情緒，表面裝作害怕、順從，實(shí)際上一直在積極想辦法，運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，最后成功脫險(xiǎn)。梁小惠脫險(xiǎn)后，能主動(dòng)告知班主任，班主任和學(xué)校及時(shí)報(bào)案，警察當(dāng)天就將那兩個(gè)男子抓獲。新知講解學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)活動(dòng)過程：2.如果文中的梁小惠沒有機(jī)會(huì)脫險(xiǎn)，犯罪分子又緊緊相逼，梁小惠又該怎么辦呢？

如果我是梁小惠，我會(huì)把父母的電話號(hào)碼告訴他們，父母接到電話后就會(huì)報(bào)警，警察會(huì)收拾這些犯罪分子的。梁小惠的父母在外地打工，不能及時(shí)解救她。我認(rèn)為她應(yīng)該把班任的電話號(hào)碼告訴他們，班主任會(huì)及時(shí)報(bào)警解救她的。新知講解在討論梁小惠的故事時(shí)，有兩名同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)。你認(rèn)為誰說的更有道理？當(dāng)我們遇到類似的情況時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

活動(dòng)園

通過討論，幫助我們掌握正確的維權(quán)觀念和手段。我們認(rèn)識(shí)到，在權(quán)利受到侵害時(shí)，要盡量防止權(quán)利侵害進(jìn)一步擴(kuò)大，避免因不當(dāng)行為導(dǎo)致?lián)p害加重。解讀掌握正確的維權(quán)觀念和手段梁小惠沉著機(jī)智，巧妙周旋，保全自己，值得學(xué)習(xí)。

梁小惠膽子太小了，她一開始就應(yīng)該與歹徒作斗爭(zhēng)！

首先要保護(hù)好自己！

新知講解活動(dòng)過程：1.在討論梁小惠的故事時(shí)，有兩名同學(xué)發(fā)表了不同的觀點(diǎn)。你認(rèn)為誰說得更有道理？

活動(dòng)園掌握正確的維權(quán)觀念和手段

我認(rèn)為小女孩說得有道理，梁小惠在緊急時(shí)刻沉著機(jī)智，在保證自己人身安全的情況下，巧妙周旋，最后成功脫險(xiǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。我也認(rèn)為小女孩說得有道理。梁小惠不是膽子小，在雙方力量非常懸殊的情況下，一開始就與歹徒作斗爭(zhēng)的做法不可取，那樣更容易讓對(duì)方做出過激行為，后果不堪設(shè)想。新知講解活動(dòng)過程：2.當(dāng)我們遇到侵害時(shí)，是選擇“智”還是選擇“勇”呢？

活動(dòng)園掌握正確的維權(quán)觀念和手段

當(dāng)我們遇到侵害時(shí)要選擇“智”，先讓自己冷靜下來，保護(hù)好自己；再積極思考應(yīng)對(duì)辦法，逃離現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)報(bào)警。

“勇”固然重要，但生命更重要。遇到危險(xiǎn)時(shí)，要用智慧來解決，要盡量保護(hù)好自己，防止侵害進(jìn)一步擴(kuò)大，避免因不當(dāng)行為導(dǎo)致?lián)p害加重。新知講解

依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可以成為證據(jù)，例如合同、書信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。新知講解證明責(zé)任，是指訴訟中承擔(dān)提出證據(jù)證明案件事實(shí)的法律上的義務(wù)。羅馬法確立的原則是：誰主張，誰證明。雙方當(dāng)事人都提不出證據(jù)，負(fù)證明責(zé)任的一方則敗訴。現(xiàn)代刑事訴訟中，英美法系國家證明被吿人有罪的責(zé)任由控訴方承擔(dān)，被告人不負(fù)證明責(zé)任。只有被告人主張積極的事實(shí)時(shí)才負(fù)有證明該事實(shí)的責(zé)任。大陸法系國家，證明責(zé)任由檢察官和法官承擔(dān)。在民事訴訟中，無論大陸法系還是英美法系，均采取誰主張、誰證明的證據(jù)分擔(dān)原則。新知講解證明責(zé)任新知講解活動(dòng)園討論下列情景，權(quán)利人可以收集的證據(jù)是什么？把你的答案填寫在橫線上。學(xué)習(xí)收集證據(jù)邵勇去批發(fā)市場(chǎng)給兒子買玩具卡車，懷疑是偽劣產(chǎn)品。結(jié)賬時(shí)，他讓商家開了一張發(fā)票。邵勇可以收集的證據(jù)是：

正文和“活動(dòng)園”讓我們了解到維權(quán)需要有依據(jù)，在日常生活中要多注意收集維權(quán)的證據(jù)。解讀張佳麗放在樓下車棚的電動(dòng)自行車被人偷走，她發(fā)現(xiàn)附近泥地上留有鞋印，于是在向派出的報(bào)案時(shí)講了鞋印的故事。張佳麗可以收集的證據(jù)是：一個(gè)下雨的清晨，黃茜在學(xué)校附近的十字路口被闖紅燈的汽車撞倒，司機(jī)駕車逃逸。十字路口的監(jiān)控?cái)z像頭拍下了這一幕以及肇事車輛的車牌號(hào)碼。黃茜可以收集的證據(jù)是：發(fā)票（書證）鞋印照片（物證）監(jiān)控視頻（視聽資料）新知講解活動(dòng)園活動(dòng)過程：日常生活中有哪些事務(wù)和糾紛需要收集證據(jù)？學(xué)習(xí)收集證據(jù)

當(dāng)發(fā)生醫(yī)療糾紛時(shí)，如果雙方不能協(xié)商一致，就需要走法律程序解決糾紛。這時(shí)候就要收集證據(jù)，比如原始病歷、證人證言等。解決交通事故糾紛時(shí)，也需要證據(jù)，比如查看行車記錄儀、監(jiān)控錄像等。新知講解閱讀材料分析探究1.鎖門關(guān)窗記號(hào)碼。2.拒之門外。3.壞人進(jìn)來了，沉著應(yīng)對(duì)。4.遇到危險(xiǎn)時(shí)要牢記生命最重要。5.創(chuàng)造機(jī)會(huì)逃跑。1.獨(dú)自一人在家時(shí)你會(huì)怎么做？新知講解閱讀材料分析探究未成年人獨(dú)自在家自我保護(hù)案例新知講解閱讀材料分析探究未成年人獨(dú)自在家自我保護(hù)課堂練習(xí)填空題1.依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可以成為證據(jù)，例如（）、（）、（）、（）、電子郵件、證人證言等。2.寧寧家被盜，寧寧發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上留有鞋印，他在報(bào)案的時(shí)候講了鞋印的事。寧寧收集的證據(jù)是（）。合同書信指紋錄音物證課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)本課思維導(dǎo)圖學(xué)會(huì)預(yù)防，學(xué)會(huì)自保，學(xué)會(huì)收集證據(jù)依法維權(quán)有途徑運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利的途徑第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)第9課知法守法依法維權(quán)第一課時(shí)

用好法律維護(hù)權(quán)利教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)法律的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律分析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律的意識(shí)，使學(xué)生掌握針對(duì)具體問題尋找相應(yīng)法律的方法，引導(dǎo)學(xué)生依法、用法維護(hù)權(quán)利。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)法律的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律分析生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生依法、用法維護(hù)權(quán)利。新課導(dǎo)入第一課時(shí)用好法律維護(hù)權(quán)利

為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺(tái)上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。

我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級(jí)那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。

有一天，班主任方老師找到我，問我:“你真的想上學(xué)嗎?”我含著淚點(diǎn)了

)點(diǎn)頭。方老師說:“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會(huì)幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園。”之后，方老師、校長(zhǎng)、村委會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更店加發(fā)憤讀書。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。

法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。閱讀角

懂法、用法、學(xué)法的心路歷程閱讀角

懂法、用法、學(xué)法的心路歷程受教育權(quán)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條規(guī)定：各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。第十一條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪部法律維護(hù)了她的權(quán)利？用好法律維護(hù)權(quán)利知識(shí)窗公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。憲法及民法典、刑法、行政法等各部門法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。閱讀角大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請(qǐng)求法律援助的人提供了建議。

張彤的爸爸被施工隊(duì)拖欠工資。呂慧嫻建議張彤的爸爸依照《勞動(dòng)法》申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時(shí)被一條沒拴狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長(zhǎng)依《侵權(quán)責(zé)任法》向狗的主人索賠。閱讀角大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請(qǐng)求法律援助的人提供了建議。何潔上街購物時(shí)，被人偷走錢包。呂慧嫻建議她依《治安管理處罰法》向公安局報(bào)案。閱讀角大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請(qǐng)求法律援助的人提供了建議。劉文娟的叔叔對(duì)交警作出的罰款決定不服。呂慧嫻建議他依《行政訴訟法》向法院提起行政訴訟。閱讀角大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請(qǐng)求法律援助的人提供了建議。保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對(duì)未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對(duì)未成年人犯罪的預(yù)防方面:通過對(duì)實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時(shí)教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長(zhǎng)。紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)班學(xué)生邀請(qǐng)當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R(shí)。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會(huì)運(yùn)用到下列哪部法律，請(qǐng)將合適的序號(hào)填寫在圓圈中。

1.《中華人民共和國反家庭暴力法)2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》活動(dòng)園3124依法維權(quán)法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取。”活動(dòng)園趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境。可是，小區(qū)外面的廣場(chǎng)上，每天都有一些跳“廣場(chǎng)舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點(diǎn)多，第一撥廣場(chǎng)舞開始了;而晚上的舞蹈，則從八點(diǎn)一直持續(xù)到十點(diǎn)多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說:“廣場(chǎng)又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎?”周末，趙志剛的姑父邀請(qǐng)了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙志剛的爸爸等親成商量應(yīng)該怎么辦?！褡龇?:把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實(shí)了。

●做法2:實(shí)在沒人管，咱們也買個(gè)音箱，開大音量跟他們對(duì)著干。●做法3:在廣場(chǎng)上拋撒垃圾，把他們趕走。活動(dòng)園討論一下，上面的做法合法嗎？如果你是趙新，應(yīng)該建議家人怎么做？把你想到的合法的做法寫出來。

我的建議當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)。權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。行使權(quán)利有邊界權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。我們?cè)鰪?qiáng)法治意識(shí)，樹立法治思維，生活中去糾正那些行使權(quán)利沒有界限、隨心所欲等心中無法律的錯(cuò)誤做法。提高守法、用法的能力。養(yǎng)成心中有法，遇事找法的好習(xí)慣。為提高我國的法治水平，建設(shè)現(xiàn)代化法治中國做出貢獻(xiàn)！課堂小結(jié)1.用好法律2.依法維權(quán)3.行使權(quán)利有邊界第9課知法守法依法維權(quán)第一課時(shí)

用好法律維護(hù)權(quán)利課堂練習(xí)公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、（

）、（

）以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。法律是保護(hù)我們權(quán)利的（）、（）的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段（），而不能采用（）方式維權(quán)。權(quán)利的行使和保護(hù)也有（）。填空題選舉權(quán)和被選舉權(quán)受教育權(quán)最有效最有力依法維權(quán)違法邊界課堂練習(xí)1.法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有利的手段。（）2.知曉法律、學(xué)好法律、用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。（）判斷題對(duì)對(duì)好好學(xué)習(xí)，天天向上第二課時(shí)

守法不違法第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)第9課知法守法依法維權(quán)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪的法律后果，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的觀念和習(xí)慣。通過校園欺凌和性侵害兩類比較常見的違法犯罪現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)違法犯罪行為，學(xué)習(xí)面對(duì)違法犯罪行為應(yīng)有態(tài)度和方法。懂得遵守法律，做守法公民，不違法犯罪；在權(quán)利受到侵害時(shí)，知道運(yùn)用相應(yīng)法律，依法維護(hù)自身權(quán)利；遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握依法維權(quán)的途徑，學(xué)習(xí)依法維權(quán)的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)違法犯罪行為。新課導(dǎo)入樹立法治意識(shí)，依法維護(hù)權(quán)益第二課時(shí)守法不違法

法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益;另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。活動(dòng)園杜某某本是一個(gè)非常可愛的孩子。因?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學(xué)時(shí)，杜某某變成了一個(gè)招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評(píng)他，并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師后卻說：“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑?，杜某某更加有恃無恐。15周歲那年，杜某某因攔截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物，被告到派出所，派出所對(duì)他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。在被送進(jìn)少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的淚水?；诤薜臏I水知識(shí)窗未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：（1）由父母、學(xué)校管教；（2）由公安機(jī)關(guān)治安處罰；（3）由政府收容教養(yǎng)；（4）由法院追究刑事責(zé)任。活動(dòng)園閱讀課本第86頁《悔恨的淚水》，并回答下列問題：說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請(qǐng)按照由輕到重(黃燈、紅燈、褐燈)的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填人下列表格中。程度不良行為處理措施黃燈紅燈褐燈打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)由父母、學(xué)校管教攔截、毆打低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)行索要財(cái)物由公安機(jī)關(guān)治安處罰盜竊由政府收容教養(yǎng)第二課時(shí)守法不違法校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時(shí)光，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自已不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向