八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀 (19)作業(yè)

課外古詩(shī)詞誦讀提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題答案顯示見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題12見(jiàn)習(xí)題1見(jiàn)習(xí)題2見(jiàn)習(xí)題3見(jiàn)習(xí)題4見(jiàn)習(xí)題1D2見(jiàn)習(xí)題3一、二、三、見(jiàn)習(xí)題4見(jiàn)習(xí)題7見(jiàn)習(xí)題5見(jiàn)習(xí)題61.歐陽(yáng)修，自號(hào)__________，晚號(hào)__________，_______(朝代)文學(xué)家，唐宋八大家之一。2.李清照，號(hào)__________，著名女詞人，宋代________詞派的代表人物。醉翁六一居士北宋易安居士婉約一、文學(xué)常識(shí)填空。返回1.晏殊《浣溪沙》中，著重寫(xiě)今日的感傷，被譽(yù)為“千古奇偶”的名句是：______________，________________。2.歐陽(yáng)修《采桑子》的詞眼是：____________。3.《相見(jiàn)歡》中，運(yùn)用夸張的修辭，極言作者所見(jiàn)“大地之廣、長(zhǎng)江之遠(yuǎn)”的句子是：_______________________。4.《如夢(mèng)令》中，寫(xiě)景色迷人，詞人醉而忘歸的句子是：______________，______________。無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)西湖好二、默寫(xiě)返回萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流常記溪亭日暮沉醉不知?dú)w路(一)閱讀《浣溪沙》，完成題目。1.全詞的思緒都圍繞“______”字來(lái)抒寫(xiě)。獨(dú)三、詩(shī)詞鑒賞2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A．上片感嘆光陰易逝，既寫(xiě)現(xiàn)在也寫(xiě)過(guò)去。B．下片借景抒情，重在寫(xiě)今。C．后三句在情感上跌宕起伏；在技巧上化虛為實(shí)，一唱三嘆。D．晏殊，南宋著名詞人，撫州臨川人。返回D【點(diǎn)撥】晏殊是北宋政治家、文學(xué)家。(二)閱讀《采桑子》，完成題目。3.這首詞寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)的景色？表達(dá)了詞人怎樣的心境？

這首詞寫(xiě)了春季的景色，表達(dá)了詞人游西湖時(shí)愉悅的心境。返回4.這首詞在描寫(xiě)景物上運(yùn)用了哪些藝術(shù)技巧？請(qǐng)選擇一個(gè)方面結(jié)合實(shí)例分析。示例：運(yùn)用了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合的手法?！熬G水逶迤”“芳草長(zhǎng)堤”從視覺(jué)角度寫(xiě)綠水、長(zhǎng)堤，“隱隱笙歌處處隨”從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)樂(lè)聲和歌聲，描繪了潁州西湖清麗、淡遠(yuǎn)的春景。返回(三)閱讀《相見(jiàn)歡》，完成題目。5.[語(yǔ)言運(yùn)用]用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流”所呈現(xiàn)的畫(huà)面。示例：黃昏時(shí)分，萬(wàn)里大地都籠罩在蒼茫的暮色中，滾滾江水向前流去，氣魄宏大，蒼涼沉郁。返回6.“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收”中“簪纓”用了什么修辭手法？這幾句抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？借代，代指達(dá)官顯貴。這幾句抒發(fā)了作者的亡國(guó)之痛，體現(xiàn)了作者渴望收復(fù)河山的愿望。返回(四)閱讀《如夢(mèng)令》，完成題目。7.[2022·臨沂]該詞中“爭(zhēng)渡”的“爭(zhēng)”，在《古代漢語(yǔ)詞典》(第2版)中有“爭(zhēng)奪”和“怎，怎么”的義項(xiàng)。教材把“爭(zhēng)渡”解釋為“奮力把船劃出去”，而有人認(rèn)為“爭(zhēng)渡”應(yīng)解釋為“怎渡”，即“怎么把船渡過(guò)去呢”。你傾向哪種理解？試結(jié)合上下文加以分析。示例：我傾向于把“爭(zhēng)渡”理解為“奮力把船劃出去”。詞人和她的游伴“誤入藕花深處”，急于找