6.《芣苢》《插秧歌》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《芣苢》《插秧歌》

——回響在歷史中的勞動(dòng)之歌fúyǐ導(dǎo)入：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。憫農(nóng)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。歸園田居陶淵明開(kāi)篇之問(wèn)：為什么要安排兩首古詩(shī)？為什么是這兩首？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)《詩(shī)經(jīng)》現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格及楊萬(wàn)里生平和“誠(chéng)齋體”特點(diǎn)。01賞析詩(shī)歌巧妙的修辭手法和煉字技巧，以及重章疊唱等手法。02體會(huì)詩(shī)歌思想情感，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)人民淳樸、勤勞的品質(zhì)，感受勞動(dòng)精神的內(nèi)涵。03解題：芣苢——車(chē)前草其葉和種子都可以入藥，有明顯的利尿作用，并且其穗狀花序結(jié)籽特別多，可能與當(dāng)時(shí)的多子信仰有關(guān)?！镀]苢》之作，興采之也，如后人之采菱則為采菱之詩(shī)，采藕則為采藕之詩(shī)，以述一時(shí)所采之興爾，何它義哉！”——宋代鄭樵《詩(shī)辨妄》“化行俗美，家室和平，婦人無(wú)事，相與采此芣苢，而賦其事以相樂(lè)也?！薄未祆洹对?shī)集傳》《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌305篇，又稱(chēng)《詩(shī)三百》。先秦稱(chēng)為《詩(shī)》，西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源流。

關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》風(fēng)雅頌賦比興民間樂(lè)歌，15國(guó)風(fēng)宮廷樂(lè)歌，大雅小雅宗廟祭祀樂(lè)歌和舞歌敷陳其事而直言之(陳述和鋪排）以彼物比此物（比喻）先言他物以引起所詠之辭（借助其他事物為所詠之物作鋪墊）160篇105篇40篇內(nèi)容表現(xiàn)手法詩(shī)經(jīng)六義周南·芣苢（

）采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇（

）之。采采芣苢，薄言捋（

）之。采采芣苢，薄言袺（

）之。采采芣苢，薄言襭（

）之。朗讀《芣苢》，思考這首詩(shī)語(yǔ)言上的特點(diǎn)？句子有很多重復(fù)，只改變了六個(gè)字（動(dòng)詞）fúyǐduōluōjiéxié字甲骨文小篆含義縱觀六個(gè)字，展現(xiàn)了什么勞動(dòng)場(chǎng)景采

有

掇

捋

袺

襭

這六個(gè)字的含義是什么？展現(xiàn)了古人一種什么樣的勞動(dòng)場(chǎng)景？采摘芣苢越采越快越采越多收獲滿滿（勞動(dòng)過(guò)程）（勞動(dòng)歡樂(lè)）采摘取得獲得拾取摘取從莖上成把取下提起衣襟兜東西把衣襟掖在腰帶上兜東西你覺(jué)得《芣苢》描寫(xiě)什么畫(huà)面？要表達(dá)什么情感？（4分）電影視角下的文字畫(huà)面感遠(yuǎn)鏡頭，開(kāi)場(chǎng)大全景在講述細(xì)微畫(huà)面前，先給我們一個(gè)總體概覽。畫(huà)面一：人們呼朋引伴，一起去采芣苢。前兩句表現(xiàn)出發(fā)前興致盎然的樣子，后兩句則流露出將要采到芣苢時(shí)的喜悅心情。“采”“有”，是對(duì)采集的一般性描述。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。畫(huà)面二：具體描寫(xiě)用手摘取芣苢的動(dòng)作?！岸蕖笔怯檬种刚∧坌∑]苢，“捋”則是把長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芣苢成把地取下來(lái)。簡(jiǎn)單的兩個(gè)字不但寫(xiě)出了芣苢的不同長(zhǎng)勢(shì)，而且使人想象出人們采摘時(shí)嫻熟的技巧和忙碌的場(chǎng)景。鏡頭推伸聚焦，特寫(xiě)鏡頭電影視角下的文字畫(huà)面感采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。畫(huà)面三：具體描寫(xiě)用衣襟盛取芣苢的動(dòng)作?！把K”和“襭”兩個(gè)字寫(xiě)出了人們采摘?jiǎng)幼鞯拿艚蒽`巧——人們采摘芣苢越來(lái)越多，于是用衣襟兜芣苢，直到滿載而歸。電影視角下的文字畫(huà)面感①畫(huà)面：這是一首集體勞動(dòng)的贊歌，描寫(xiě)了人們集體采摘芣苢的過(guò)程，從開(kāi)始采摘到滿載而歸的場(chǎng)景。②情感：詩(shī)歌反復(fù)地描寫(xiě)勞動(dòng)的過(guò)程，形象地表現(xiàn)了勞動(dòng)成果的由少至多，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情，表達(dá)了勞動(dòng)者喜悅的心情。你覺(jué)得《芣苢》描寫(xiě)什么畫(huà)面？要表達(dá)什么情感？《芣苢》中這六個(gè)動(dòng)詞（“采、有、掇、捋、袺、襭”）的順序能夠更換嗎?結(jié)合詩(shī)歌分析原因。（4分）2.六個(gè)動(dòng)詞的順序能換嗎？結(jié)合詩(shī)句分析原因。①不能。②這首詩(shī)用詞連貫，是按勞動(dòng)情景的推進(jìn)來(lái)寫(xiě)的。首先是“采”概略地?cái)⑹霾杉瘎趧?dòng)。然后是“掇”“捋”，這是對(duì)采芣苢動(dòng)作的具體描寫(xiě)。最后是“袺”和“襭”，兩個(gè)字皆是“衣”部，或是手提起衣襟兜著，或是以腰帶掖起衣襟來(lái)兜著，都是以裙襟盛取采得的芣苢的動(dòng)作的具體描寫(xiě),展現(xiàn)了一幅集體采摘的動(dòng)人勞動(dòng)場(chǎng)景。在這六個(gè)動(dòng)詞的變化中，表現(xiàn)了芣苢越采越多，從采獲寫(xiě)到收盛，直到滿載而歸的情景。切合勞動(dòng)過(guò)程，既是源自生活，又深具藝術(shù)匠心。所以順序不能更換。采有掇捋袺襭這六個(gè)動(dòng)詞就可以構(gòu)成一副電影了，為什么不能改一下？把重復(fù)的去掉呢？（女）周南·芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。（男）周南·芣苢采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。當(dāng)你口中念著“采采芣苢，薄言采之”時(shí)，節(jié)奏放慢，你的動(dòng)作是慢慢的、閑雅的、優(yōu)美的。而且“采采芣苢”“采采芣苢”重復(fù)的句子一聲一聲不斷響起，讓你看到了很多姑娘，這邊唱來(lái)那邊和。重章疊唱，不但①表現(xiàn)了音律美，②也表現(xiàn)了場(chǎng)景美。當(dāng)然，剛剛大家通過(guò)場(chǎng)景再現(xiàn)也感受到了采摘的快樂(lè)，這又③表現(xiàn)了情感美。詩(shī)歌中的重章疊唱到底有什么表達(dá)效果呢？重章疊唱重章疊句是詩(shī)歌的一種常見(jiàn)手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。在內(nèi)容和主題上:深化意境，渲染氣氛，強(qiáng)化感情，突出主題。在詩(shī)歌表現(xiàn)力上:增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人--種委婉而深長(zhǎng)的韻味。芣苢成熟于春夏之交，天氣晴暖，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，草木蔥蘢，群鶯亂飛，姑娘們?nèi)宄扇海襞笠榈厝ビ瓮?。她們?lái)到小河邊，來(lái)到山腳下，來(lái)到田野間，看到了一大片一大片的芣苢······大家看到了姑娘們看到了姑娘們一邊采一邊唱?？吹搅斯媚飩円贿叢梢贿呅?。看到了姑娘們?cè)诒日l(shuí)采得更多更大。看到了姑娘們奔跑穿梭的身影和燦若山花的笑靨?？偨Y(jié)：芣苢——?jiǎng)趧?dòng)者的歡歌課后作業(yè)插秧歌

宋

楊萬(wàn)里

楊萬(wàn)里(1127-1206),南宋著名詩(shī)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉水(今屬江西)人。與陸游、尤袤、范成大并稱(chēng)為“中興四大家”。因宋光宗曾為其親書(shū)“誠(chéng)齋”二字，故學(xué)者稱(chēng)其為“誠(chéng)齋先生”。紹興二十四年(1154)進(jìn)士及第，歷任漳州、常州等地方官，官至寶謨閣學(xué)士。后因指責(zé)朝政，得罪權(quán)貴，罷官居家15年，憂憤而死。獲贈(zèng)光祿大夫，謚號(hào)“文節(jié)”。楊萬(wàn)里一生作詩(shī)兩萬(wàn)多首，傳世作品有四千二百首,被譽(yù)為一代詩(shī)宗。著有《誠(chéng)齋集》，楊萬(wàn)里的詩(shī)歌語(yǔ)言淺近明白、清新自然且富有幽默情趣，被稱(chēng)為“誠(chéng)齋體”。作者簡(jiǎn)介123內(nèi)容幽默詼諧，風(fēng)趣活潑語(yǔ)言明白曉暢，多用口語(yǔ)，俗語(yǔ)入詩(shī)，使詩(shī)歌就像日常對(duì)話那樣生動(dòng)有趣《竹枝歌七首》（其一）“吳儂一隊(duì)好兒郎，只要船行不要忙。”《過(guò)松源晨炊漆公店》（其五）“政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔?！倍鄬?xiě)自然景物，日常生活《小池》“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”誠(chéng)齋體淳熙六年(1179)春,楊萬(wàn)里常州任滿,西歸故鄉(xiāng)吉水,途經(jīng)衢州(今浙江衢州),時(shí)值農(nóng)田大忙季節(jié),詩(shī)人目睹一戶農(nóng)家插秧之辛勞,作該詩(shī)。秧田稻田水稻秧苗從秧田移植到稻田里。一般秧苗長(zhǎng)到3~5寸長(zhǎng)即可移栽，即叫插秧。寫(xiě)作背景插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。

秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。朗讀詩(shī)歌dōu

móu

suōjiǎqúzhāoshàshìzā笠是兜鍪（古代打仗時(shí)戰(zhàn)士所戴的頭盔）

喚渠（他）

蒔（種植）未匝（布滿、遍及）照管（照看）詩(shī)歌賞析田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。運(yùn)用四個(gè)動(dòng)詞以及互文，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停的場(chǎng)景。它是這樣一種互辭形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。由上下文意互相交錯(cuò)，互相滲透，互相補(bǔ)充來(lái)表達(dá)一個(gè)完整句子意思的修辭方法。疊用兩個(gè)比喻（戰(zhàn)士打仗必備的裝束/戰(zhàn)斗場(chǎng)景）,突出了勞動(dòng)的緊張氣氛。巧妙地插入了畫(huà)外音，給緊張忙碌的插秧場(chǎng)面以靈動(dòng)的點(diǎn)染。問(wèn)而不答，用動(dòng)作回答，從而勞動(dòng)者的艱辛和勞苦全都表現(xiàn)了出來(lái)。通過(guò)語(yǔ)言，勾勒出了一位時(shí)時(shí)盡力、事事操心的忙碌的農(nóng)人形象。拔秧——拋秧——接秧——插秧田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。詩(shī)人在《插秧歌》首聯(lián)連用四個(gè)動(dòng)詞“拋”“接”“拔”“插”，用的很精彩，請(qǐng)賞析。①勾勒出一幅緊張繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面：全家老少一齊出動(dòng)，各盡所能，配合默契。農(nóng)諺說(shuō)“不誤農(nóng)時(shí)”，插秧關(guān)系到來(lái)年收成的好壞。因此，每逢插秧季節(jié)，不論男女老少都要起早貪黑，投入到勞動(dòng)中去。②詩(shī)中正是根據(jù)這一特點(diǎn)，用了四個(gè)動(dòng)詞“拋”、“接”、“拔”、“插”準(zhǔn)確地刻畫(huà)出這家老小低頭插秧、全神貫注的神態(tài)。3.詩(shī)人在《插秧歌》首聯(lián)連用四個(gè)動(dòng)詞，“拋”“接”“拔”“插”，用的很精彩，請(qǐng)賞析。（手法上；內(nèi)容上；情感上）4.結(jié)合《插秧歌》內(nèi)容，分析該詩(shī)是怎樣描繪江南農(nóng)戶緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景的。（6分）

①動(dòng)作描寫(xiě)。一、二句用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言展示了插秧的繁忙景象，“拋”“接”“拔”““插”四個(gè)動(dòng)詞用語(yǔ)直白卻傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停而又秩序井然的場(chǎng)景。五、六句，家人送飯讓歇一會(huì)兒卻無(wú)人答話，連抬頭看一眼的工夫也沒(méi)有，“低頭折腰只不答”，擷取田夫的肢體動(dòng)作，表現(xiàn)農(nóng)事的緊張與忙碌。4.結(jié)合《插秧歌》內(nèi)容，分析該詩(shī)是怎樣描繪江南農(nóng)戶緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景的。（6分）

②環(huán)境描寫(xiě)?！绑沂嵌钓仕蚴羌祝陱念^上濕到胛。”寫(xiě)雨勢(shì)之猛，天氣條件極為惡劣。雖然帶著斗笠，穿著蓑衣，雨水仍從頭。上濕到肩胛。農(nóng)人就是在這樣的環(huán)境下插秧不輟，表現(xiàn)了農(nóng)事的繁忙與緊張。③語(yǔ)言描寫(xiě)。七、八句寫(xiě)田夫的對(duì)答語(yǔ)言,模擬田夫口吻說(shuō)這塊田還沒(méi)插完，讓趕緊管好那幫鴨鵝，不要作踐了秧苗。送飯人也被安排.上護(hù)秧苗的任務(wù)，江南農(nóng)戶緊張忙碌而又秩序井然的插秧情景映現(xiàn)在讀者眼前。從《插秧歌》中你體會(huì)到了勞動(dòng)什么特點(diǎn)?是和《芣苢》一樣輕松快樂(lè)嗎？（用一個(gè)詞概括特點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)句具體分析）1、繁忙。田夫拋秧、田婦接，小兒拔秧、大兒插，一家人拋、接、拔、插，都在勞動(dòng)。2、緊張。“笠是兜鍪蓑是甲”，運(yùn)用比喻，把農(nóng)夫比作戰(zhàn)士，把雨中插秧比作一場(chǎng)戰(zhàn)斗，與老天搶界間?！坝陱念^上濕到胛”，可見(jiàn)雨中插秧也非常辛苦。3、辛苦?！皢厩托膂保櫜簧铣燥?，而且是“朝餐”，想見(jiàn)為了搶時(shí)間，一大早就起來(lái)干活，一直沒(méi)吃飯，勞動(dòng)了老半天了，仍不肯歇，一小會(huì)兒也不肯歇。4、勞累。“低頭折腰只不答”，低頭折腰，動(dòng)作描寫(xiě)，很累??！只不答，光顧著干活了，沒(méi)時(shí)間回答。5、擔(dān)心。一方面擔(dān)心來(lái)不及插完秧，一方面又擔(dān)心鵝兒與雛鴨來(lái)糟蹋秧田，更添忙碌。6、和諧。一家人齊心協(xié)力勞作，很有秩序，很和諧。

這首詩(shī)展現(xiàn)的是一幅緊張繁忙的勞動(dòng)圖景，通過(guò)插秧勞作的場(chǎng)面描寫(xiě)，真實(shí)客觀地表現(xiàn)出農(nóng)人吃苦耐勞的美好品格，流露出詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美?？偨Y(jié)：《插秧歌》主題——?jiǎng)趧?dòng)的頌歌總結(jié)：編者為什么要在這個(gè)單元安排兩首古詩(shī)？為什么是這兩首古詩(shī)？芣苢6個(gè)動(dòng)詞重章疊唱回環(huán)往復(fù)勞動(dòng)者的歡歌展現(xiàn)了古代勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌；還原勞動(dòng)本身的滋味。插秧歌動(dòng)作語(yǔ)言

比喻細(xì)節(jié)善于口語(yǔ)淺白流暢勞動(dòng)者的贊歌

“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意