2025屆高考一輪總復(fù)習(xí)：文言文-文言虛詞

高考總復(fù)習(xí)——文言虛詞復(fù)習(xí)目標(biāo)1、梳理并總結(jié)五類虛詞的意義和用法2、重點掌握高頻虛詞的意義考情微觀1、2021—2023年新高考文言文翻譯題均有涉及2、新高考考查虛詞的特點：全部放在翻譯中考查；不考用法，只考意義；考查重點放在高頻虛詞及副詞上3、雖然不單獨(dú)命題，但是它與理解文章密切相關(guān)，掌握文言虛詞的用法，對閱讀古文大有裨益。五類常見文言虛詞代詞指代人或事物副詞表示語氣、時間、程度、范圍、頻率等介詞與名詞、代詞組成介賓短語,修飾限制動詞、形容詞連詞連接詞、短語或句子助詞附著于詞、短語或句子上,表示語氣或結(jié)構(gòu)關(guān)系等梳理總結(jié)五類虛詞知識點撥一、“而”的意義和用法詞性例句解釋連詞(可連接詞、短語和分句,表示多種關(guān)系)

蟹六跪而二螯。(《勸學(xué)》)楚懷王貪而信張儀。(《屈原列傳》)舍瑟而作。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)賂秦而力虧,破滅之道也。(《六國論》)鍥而不舍,金石可鏤。(《勸學(xué)》)吾嘗終日而思矣。(《勸學(xué)》)縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉。(《阿房宮賦》)代詞某所,而母立于茲。(《項脊軒志》)表示并列關(guān)系。一般不譯,有時可譯為“又”表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”表示承接關(guān)系。譯為“就”“接著”,或不譯表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”“卻”表示因果關(guān)系?？勺g為“因而”表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”“假如”表示修飾關(guān)系,即連接狀(定)語和中心詞,可不譯表示目的關(guān)系,可譯為“來”只用作第二人稱,一般作定語,譯為“你的”;偶爾也作主語,譯為“你”二、“何”的意義和用法詞性例句解釋疑問副詞

小子無所畏,何敢助婦語!(《孔雀東南飛并序》)至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!(《五代史伶官傳序》)動詞信臣精卒陳利兵而誰何。(《過秦論》)用在句首或動詞前,常表示反問,可譯為“怎么”“為什么”用在形容詞前,表示程度深,可譯為“怎么,多么,怎么這樣”喝問二、“何”的意義和用法詞性例句解釋疑問代詞

為天下笑者,何也?(《過秦論》)胡為乎遑遑欲何之?(《歸去來兮辭并序》)其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。(《琵琶行》）單獨(dú)作謂語,問原因,后面常有語氣助詞“哉”“也”,可譯為“為什么”“什么原因”作賓語,主要代指處所和事物,可譯為“哪里”“什么”。翻譯時,“何”要后置作定語,可譯為“什么”“哪”三、“乎”的意義和用法詞性例句解釋助詞

兒寒乎?欲食乎(《項脊軒志》)夫庸知其年之先后生于吾乎?(《師說》)圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?(《師說》)已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時?(《歸去來兮辭并序》)胡為乎遑遑欲何之?(《歸去來兮辭并序》)恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《庖丁解?！?表疑問語氣,可譯為“嗎”“呢”表反問語氣,相當(dāng)于“嗎”“呢”表測度語氣,可譯為“吧”用于感嘆句,可譯為“啊”“呀”等用在句中的停頓處用于詞尾,“……的樣子”三、“乎”的意義和用法詞性例句解釋介詞生乎吾前。(《師說》)介詞(相當(dāng)于“于”)

異乎三子者之撰。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)依乎天理,批大郤。(《庖丁解牛》)君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)表示地點、時間、范圍,“在”介紹比較對象時可譯為“與”“比”等表示依憑的條件介紹動作行為的對象,“對”“對于”第二課時四、“乃”的意義和用法詞性例句解釋副詞

今其智乃反不能及。(《師說》)項伯乃夜馳之沛公軍。(《鴻門宴》)度我至軍中,公乃入。(《鴻門宴》)項王乃復(fù)引兵而東,至東城,乃有二十八騎。(《項羽本紀(jì)》)是乃仁術(shù)也。(《齊桓晉文之事》)表轉(zhuǎn)折,譯為“卻”“竟(然)”“反而”等用在判斷句中,起確認(rèn)作用,可譯為“是”“就是”等表順承,譯為“就”表條件,可譯為“才”對事物范圍的一種限制,譯為“僅”“才”四、“乃”的意義和用法詞性例句解釋代詞

王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(《示兒》)夫我乃行之,反而求之,不得吾心。(《齊桓晉文之事》)連詞

合于《桑林》之舞,乃中《經(jīng)首》之會。(《庖丁解?！?時夫仆俱阻險行后,余亦停弗上;乃一路奇景,不覺引余獨(dú)往。(《游黃山日記》)用作指示代詞,譯為“這”只表示第二人稱,常作定語,譯為“你的”;也作主語,譯為“你”。不能作賓語表并列?！岸薄坝帧北磙D(zhuǎn)折?！叭欢薄翱墒恰蔽?、“其”的意義和用法詞性例句解釋代詞

今其智乃反不能及。(《師說》)其聞道也固先乎吾。(《師說》)失其所與,不知。(《燭之武退秦師》)既其出,則或咎其欲出者。(《游褒禪山記》)于亂石間擇其一二扣之。(《石鐘山記》)有蔣氏者,專其利三世矣。(《捕蛇者說》)第三人稱代詞,表領(lǐng)屬?？纱?、代事物,可譯為“他(們)的”“它(們)的”第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語,譯為“他(們)”“她(們)”“它(們)”活用為第一人稱?？勺g為“我的”或“我(自己)”指示代詞,表遠(yuǎn)指?？勺g為“那”“那個”“那些”“那里”指示代詞,譯為“其中的”指示代詞,表近指?？勺g為“這”“這個”“這些”五、“其”的意義和用法詞性例句解釋副詞

其皆出于此乎?(《師說》)其如土石何?(《愚公移山》)吾其還也。(《燭之武退秦師》)爾其無忘乃父之志!(《五代史伶官傳序》)連詞

其若是,孰能御之?(《齊桓晉文之事》)其真無馬邪?其真不知馬也!(《馬說》)表揣測、估計,可譯為“大概”表反問語氣,可譯為“難道”“怎么”表商量或希望語氣,可譯為“還是”表祈使語氣,可譯為“應(yīng)當(dāng)”“一定”在句首,表假設(shè),譯為“如果”構(gòu)成“其……其……”結(jié)構(gòu)表選擇,譯為“是……還是……”六、“且”的意義和用法詞性例句解釋連詞

如太行、王屋何?且焉置土石?(《愚公移山》)命如南山石,四體康且直!(《孔雀東南飛并序》)臣死且不避,卮酒安足辭!(《鴻門宴》)副詞

若屬皆且為所虜!(《鴻門宴》)

卿但暫還家,吾今且報府。(《孔雀東南飛并序》)表示遞進(jìn)關(guān)系,“而且”“并且”表示并列關(guān)系表示讓步關(guān)系,相當(dāng)于“尚且”“還”相當(dāng)于“將”“將要”“暫且”“姑且”七、“若”的意義和用法詞性例句解釋動詞視之,形若土狗。(《促織》)代詞①若入前為壽。(《鴻門宴》)②更若役,復(fù)若賦。(《捕蛇者說》)③以若所為,求若所欲。(《齊桓晉文之事》)連詞

若舍鄭以為東道主。(《燭之武退秦師》)以萬人若一郡降者,封萬戶。(《漢書》)若民,則無恒產(chǎn),因無恒心。(《齊桓晉文之事》)“像”“好像”表第二人稱,相當(dāng)于“你”“你們”;作定語,譯為“你的”;近指,“這”“這樣”表假設(shè),相當(dāng)于“如果”“假設(shè)”等表選擇,相當(dāng)于“或”“或者”“至”“至于”八、“所”的意義和用法詞性例句解釋名詞某所,而母立于茲(《項脊軒志》)助詞

當(dāng)其欣于所遇。(《蘭亭集序》)而為秦人積威之所劫(《六國論》)復(fù)合詞

師者,所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說》)非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)所以遣將守關(guān)者。(《鴻門宴》)“處所”“地方”放在動詞前,同動詞結(jié)合,組成“所”字結(jié)構(gòu)?！八弊纸Y(jié)構(gòu)是名詞性短語,表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情況”等。與“為”連用,組成“為……所”的格式,表被動。表示手段或憑借,可譯為“用來……的”“……的憑借”可譯為“所說的”表原因,可譯為“……的原因”九、“為”的意義和用法詞性例句解釋介詞

沛公大驚,曰:“為之奈何?”(《鴻門宴》)公為我獻(xiàn)之。(《鴻門宴》)為其來也,臣請縛一人過王而行。(《晏子使楚》)天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往。(《貨殖列傳序》)然則一羽之不舉,為不用力焉。(《齊桓晉文之事》)有如此之勢,而為秦人積威之所劫。(《六國論》)表示動作、行為的對象?？山忉尀椤跋颉薄皩Α钡缺硎緞幼?、行為涉及的對象?？勺g為“替”“給”等表示動作、行為的時間?？勺g為“當(dāng)”“等到”等表示動作、行為的目的。可譯為“為著”“為了”表示動作、行為的原因?？勺g為“因為”“由于”表示被動關(guān)系?？勺g為“被”助詞何辭為?(《鴻門宴》)動詞

①然后以六合為家,崤函為宮。(《過秦論》)②冰,水為之,而寒于水。(《勸學(xué)》)此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!(《鴻門宴》)如今人方為刀俎,我為魚肉。(《鴻門宴》)九、“為”的意義和用法放在疑問句之末,表示詰問,可譯為“呢”有“做”“作為”“充當(dāng)”“變成”“成為”等義,翻譯比較靈活“以為”“認(rèn)為”判斷動詞,“是”十、“焉”的意義和用法詞性例句解釋語氣助詞

至丹以荊卿為計,始速禍焉。(《六國論》)萬鐘于我何加焉?(《魚我所欲也》)或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺。(《師說》)助詞盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。(《阿房宮賦》)常用在句末,可譯為“了”“啊”“呢”,也可不譯出用于反詰語氣,可譯為“呢”用于句中,表停頓,相當(dāng)于“也”,可不譯用在形容詞、副詞的詞尾,相當(dāng)于“然”,譯為“……的樣子”“……地”第三課時十、“焉”的意義和用法詞性例句解釋代詞

猶且從師而問焉。(《師說》)焉用亡鄭以陪鄰?(《燭之武退秦師》)兼詞

積土成山,風(fēng)雨興焉。(《勸學(xué)》)且焉置土石?(《愚公移山》)相當(dāng)于“之”表示疑問,譯為“哪里”“怎么”相當(dāng)于“于之”“于此”“于彼”相當(dāng)于“于何”,譯為“在哪里”“從哪里”十一、“也”的意義和用法詞性例句解釋語氣助詞

此世所以不傳也。(《石鐘山記》)是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。(《師說》)曰:“夫子何哂由也?”(《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》)師道之不傳也久矣!(《師說》)表示判斷語氣表示肯定語氣用在句末,表示反詰或疑問語氣用在句中,表示停頓,以舒緩語氣十二、“以”的意義和用法詞性例句解釋介詞

申之以孝悌之義。(《齊桓晉文之事》)今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也。(《石鐘山記》)臣以險釁,夙遭閔兇。(《陳情表》)余以乾隆三十九年十二月。(《登泰山記》)(公子)欲以客往赴秦軍,與趙俱死。(《信陵君竊符救趙》)表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他,可視情況譯為“用”“拿”“憑借”“依據(jù)”“按照”“用(憑)什么身份”等起提賓作用,可譯為“把”表示動作、行為產(chǎn)生的原因,可譯為“因”“由于”引進(jìn)動作、行為發(fā)生的時間和處所,用法同“于”,可譯為“在”“從”表示動作、行為的對象,用法同“與”,可譯為“和”“跟”,有時可譯為“率領(lǐng)”“帶頭”十二、“以”的意義和用法連詞

夫夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少。(《游褒禪山記》)作《師說》以貽之。(《師說》)但以劉日薄西山。(《陳情表》)木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。(《歸去來兮辭并序》)表示并列或遞進(jìn)關(guān)系,常用來連接動詞、形容詞(包括以動詞、形容詞為中心的短語),可譯為“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去表示目的關(guān)系,“以”后的動作行為,往往是前一動作行為的目的或結(jié)果?？勺g作“來”“用來”“以致”等表示因果關(guān)系,常用在表原因的分句前,可譯為“因為”表示修飾關(guān)系,連接狀語和中心語,可譯為“而”,或省去助詞

①受命以來,夙夜憂嘆。(《出師表》)②指從此以往十五都予趙。(《廉頗藺相如列傳》)逆以煎我懷。(《孔雀東南飛并序》)動詞老臣以媼為長安君計短也。(《觸龍說趙太后》)十二、“以”的意義和用法表示時間、方位和范圍起調(diào)整音節(jié)作用“以為”“認(rèn)為”十三、“因”的意義和用法詞性例句解釋動詞加之以師旅,因之以饑饉。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)介詞

因坐法華西亭。(《始得西山宴游記》)然后踐華為城,因河為池。(《過秦論》)君因我降,與君為兄弟。(《蘇武傳》)因擊沛公于坐。(《鴻門宴》)副詞項王即日因留沛公與飲。(《鴻門宴》)名詞于今無會因。(《孔雀東南飛并序》)“接續(xù)”表示動作或行為發(fā)生的原因,可譯為“因為”“由于”表示動作、行為發(fā)生的依據(jù),可譯為“憑借”“依靠”表示動作、行為發(fā)生的依據(jù),可譯為“通過”“經(jīng)由”“趁”“趁著”“趁機(jī)”“因而”“于是”“就”“機(jī)會”“原因”“機(jī)緣”十四、“于”的意義和用法詞性例句解釋介詞

得復(fù)見將軍于此。(《鴻門宴》)引進(jìn)動作的處所,譯為“在”學(xué)于余。(《師說》)引進(jìn)動作的對象,譯為“向”以其無禮于晉。(《燭之武退秦師》)引進(jìn)動作的方面,譯為“對于”辭樓下殿,輦來于秦。(《阿房宮賦》)引進(jìn)動作的趨向,譯為“到”業(yè)精于勤荒于嬉。(《進(jìn)學(xué)解》)引進(jìn)動作的原因,譯為“由于”趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝。(《六國論》)引進(jìn)動作的對象,譯為“同”良曰:“長于臣。”(《鴻門宴》)放在形容詞之后,表示比較,一般可譯為“比”故內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀。(《屈原列傳》)放在動詞之后,引進(jìn)行為的主動者,可譯為“被”,有時動詞前還有“見”“受”等字和它相應(yīng)第四課時十五、“與”的意義和用法詞性例句解釋介詞

沛公軍霸上,未得與項羽相見。(《鴻門宴》)陳涉少時,嘗與人傭耕。(《陳涉世家》)吾孰與徐公美?(《鄒忌諷齊王納諫》)連詞蘇子與客泛舟游于赤壁之下。(《赤壁賦》)動詞

與爾三矢,爾其無忘乃父之志!(《五代史伶官傳序》)與嬴而不助五國也。(《六國論》)吾與點也!(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)通假字無乃爾是過與?(《季氏將伐顓臾》)“和”“跟”“同”“給”“替”“比”“和……比較”“和”“跟”“同”“給予”“授予”“親附”“親近”“贊成”通“歟”,句末語氣詞,表示感嘆或疑問十六、“則”的意義和用法詞性例句解釋連詞

項王曰:“壯士!賜之卮酒。”則與斗卮酒。(《鴻門宴》)①若民,則無恒產(chǎn),因無恒心。(《齊桓晉文之事》)②并力西向,則吾恐秦人食之而不得下咽也。(《六國論》)位卑則足羞,官盛則近諛。(《師說》)于其身也,則恥師焉,惑矣。(《師說》)非死則徙爾。(《捕蛇者說》)表示承接關(guān)系,譯為“就”“便”表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句,引出假設(shè)的情況,相當(dāng)于“假使”“如果”;有的用于后面的分句,表示假設(shè)或推斷的結(jié)果,相當(dāng)于“那么”“就”表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的“則”連用,每個“則”字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個分句里,表示分句之間是并列關(guān)系?？勺g為“就”,或不譯表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示轉(zhuǎn)折時,用在后一分句,譯為“可是”“卻”。表示讓步時,用在前一分句,譯為“雖然,盡管”表示選擇關(guān)系。常和“非”“不”呼應(yīng)著用,譯為“就是”“不是……就是……”十六、“則”的意義和用法副詞

此則岳陽樓之大觀也。(《岳陽樓記》)及諸河,則在舟中矣。(《崤之戰(zhàn)》)名詞天不變其常,地不易其則。(《管子》)用在判斷句中,起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用,可譯為“是”“就是”表示對已然或發(fā)現(xiàn)的強(qiáng)調(diào),可譯為“已經(jīng)”“原來”“原來已經(jīng)”“法則”“規(guī)則”十七、“者”的意義和用法詞性例句解