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文檔簡介

人教陜西七年級(jí)上第二單元第8課《世說新語》二則1.給下列加點(diǎn)字注音。謝太傅()

欣然()無奕女()

柳絮()謝道韞()

友人慚()差可擬()

期行()返回????????fùxīnyìxùyùncánchāqī2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集 _______________________(2)未若柳絮因風(fēng)起 _______________________(3)期日中 _______________________(4)去后乃至 _______________________(5)尊君在不 _______________________???????把家里人聚集在一起不如,不及約定才同“否”返回3.下列各組加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是()A.俄而雪驟

暴風(fēng)驟雨B.白雪紛紛何所似

歸心似箭C.與人期行

不期而遇D.元方入門不顧

奮不顧身D????????【點(diǎn)撥】A項(xiàng),急/急。B項(xiàng),像/像。C項(xiàng),約定/約定。D項(xiàng),回頭看/珍惜;顧念。返回★4.解釋下列句中加點(diǎn)的古今異義詞。(1)撒鹽空中差可擬古義:_______________________________________今義:_______________________________________(2)與人期行,相委而去古義:_______________________________________今義:_______________________________________??大體減法運(yùn)算中,一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)所得的數(shù)丟下把事交給別人去辦;委任返回5.文學(xué)部落——“用詞有理”我先行。小語在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)作了“陳太丘與友再期行”的劇本。請(qǐng)將劇本對(duì)話補(bǔ)充完整。(只填序號(hào))【時(shí)間】正午【人物】元方與友人【背景】悔改后的友人與陳太丘再一次約定一起出游,他們說好中午先到陳太丘家見面??墒?,未到中午,陳太丘臨時(shí)有事外出了?!緦?duì)白】友人:尊君在否?元方:(1)

_________(A.家君B.令尊)有事外出,勞君至(2)

_________(A.貴府B.寒舍)稍等片刻。友人:無妨無妨,煩請(qǐng)(3)

_________(A.令郎B.賢侄)轉(zhuǎn)告(4)

_________(A.家君B.令尊),鄙人先行一步,屆時(shí)再見。元方:請(qǐng)君多多見諒。ABBB【點(diǎn)撥】稱呼自己的父親為“家君”。“令尊”用于稱呼對(duì)方的父親。“貴府”是稱呼對(duì)方的宅院,是敬稱?!昂帷笔欠Q呼自己家,是謙辭。“令郎”是稱對(duì)方的兒子?!百t侄”是長輩對(duì)晚輩的稱呼。據(jù)此分析作答即可。返回6.[2024南京玄武區(qū)期中]你會(huì)如何回答“白雪紛紛何所似”這個(gè)問題?謝太傅:白雪紛紛何所似?謝朗:撒鹽空中差可擬。謝道韞:未若柳絮因風(fēng)起。你:_______________________________示例:風(fēng)散飛絮落萬家返回一、課內(nèi)閱讀閱讀《詠雪》,完成7~10題。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)俄而雪驟 _____________________(2)撒鹽空中差可擬 _____________________???不久,一會(huì)兒相比返回8.下列說法有誤的一項(xiàng)是()A.《詠雪》選自《世說新語箋疏》?!妒勒f新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。B.《詠雪》通過寫謝家人詠雪的事,表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機(jī)智。C.《詠雪》中,從謝太傅“大笑樂”的反應(yīng)來看,他傾向于“撒鹽空中差可擬”的說法。D.《詠雪》中,從“寒雪日內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”可以感受到謝太傅一家溫馨美好的家庭氣氛。C【點(diǎn)撥】從謝太傅“大笑樂”的反應(yīng)來看,他傾向于“末若柳絮因風(fēng)起”的說法。返回9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”____________________________________________(2)撒鹽空中差可擬。____________________________________________謝太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢?”在空中撒鹽大體可以相比。返回10.文章最后一句是對(duì)“兄女”身份的交代,有什么作用?_____________________________________________________________________________________

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