河南省2024九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元課外古詩詞誦讀課件新人教版

第三單元課外古詩詞誦讀一、默寫(1)《春望》中“烽火連三月，家書抵萬金”與《月夜憶舍

弟》一詩中“

，

?”表達(dá)的意思

相近。(2)《長(zhǎng)沙過賈誼宅》中“

，

?

?”，在無疑處有意設(shè)問，自憐之意，溢于言表。寄書長(zhǎng)不達(dá)

況乃未休兵

寂寂江山搖落處

憐君何事到

天涯

二一(3)韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，用“

?

，

?”坦陳心志，不辭衰老，不惜殘

年，表達(dá)自己的忠君之心。(4)溫庭筠在《商山早行》中“寫雞啼、狀曉月、描人蹤、繪

銀霜”的詩句是：

，

?。欲為圣明除弊

事

肯將衰朽惜殘年

雞聲茅店月

人跡板橋霜

二一二、詩歌鑒賞(一)閱讀《月夜憶舍弟》，完成下面各題。1.下列對(duì)這首詩相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是

(

B

)BA.標(biāo)題中的“舍弟”是對(duì)他人謙稱自己的弟弟，“憶”

字點(diǎn)明情感。B.第二聯(lián)寫今夜露水白，故鄉(xiāng)月亮明，都是寫自己所見

之景，寫出了秋夜的靜謐美好，借景抒情，抒發(fā)雖在

戰(zhàn)亂中，仍逢良辰美景的喜悅。C.第三聯(lián)在“有”“無”的對(duì)比中，抒發(fā)了深沉的情感。D.全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精工，格調(diào)沉郁哀傷，真摯感人。二一2.作者在本詩中抒發(fā)了哪些情感？答案：對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念、對(duì)時(shí)局的感傷、對(duì)國(guó)事的

憂慮以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)停止的期盼。二一(二)［2023·永州寧遠(yuǎn)期中］閱讀《長(zhǎng)沙過賈誼宅》，完成下

面各題。1.對(duì)這首詩理解或賞析有誤的一項(xiàng)是(

C

)A.首聯(lián)寫賈誼被貶長(zhǎng)沙三年，有志不得伸，心境悲涼，

奠定了全詩抑郁沉重的感情基調(diào)。B.頸聯(lián)寫賈誼當(dāng)年在湘水憑吊屈原，如今詩人又來到長(zhǎng)

沙憑吊賈誼，此乃萬古同悲。C.尾聯(lián)感嘆唐王朝風(fēng)雨飄搖時(shí)卻貶謫無罪的“我”，以

直抒胸臆的手法發(fā)出憤怒的質(zhì)問。D.在這首詩里面，詩人巧妙地把自己的身世際遇、悲愁

感興融入詩歌的形象之中。C二一2.請(qǐng)選擇合適的角度賞析頷聯(lián)“秋草獨(dú)尋人去后，寒林空

見日斜時(shí)”的表達(dá)效果。答案：示例一：從表現(xiàn)手法的角度賞析，該聯(lián)借景抒

情，情景交融，詩人借秋草衰枯、寒林空落、落日西

斜、空寂無人之景，渲染了長(zhǎng)沙賈誼故宅蕭條、冷落、

寂寥的氛圍，表達(dá)了詩人對(duì)賈誼的景仰，烘托了詩人孤

獨(dú)、寂寞的心境，為后面抒發(fā)感慨做鋪墊。二一示例二：“獨(dú)”“空”兩字用得好，“獨(dú)”即獨(dú)自，在

蕭條冷落的氛圍中詩人還要去“獨(dú)尋”，表現(xiàn)出他對(duì)賈

誼的景仰和難掩的孤獨(dú)落寞?！翱铡弊中蜗蟮貙懗隽宋?/p>

是人非的黯然氣氛，表現(xiàn)了詩人對(duì)斯人已去的痛苦、悵

惘之情?！蔼?dú)”“空”兩字共同創(chuàng)造出悲涼感傷的意境

氛圍。二一(三)［2023·孝感八校聯(lián)考改編］閱讀《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫

湘》，完成下面各題。1.詩中“左遷”的意思是

?。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩歌所表達(dá)的情感。答案：表達(dá)了作者被貶官之后凄楚難言的激憤之情，語

雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了作者為“除弊事”而不

“惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志。貶官

二一(四)閱讀《商山早行》，完成下面各題。1.賞析“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的表達(dá)效果。答案：這兩句話羅列了很多早晨所特有的景物，從視

覺、聽覺兩個(gè)角度渲染了一幅清幽淡遠(yuǎn)、凄清冷寂的晨

景圖。