專題02 空氣和氧氣 （考題猜想）（24大題型）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中考點(diǎn)大串講（人教版2024）

專題02空氣和氧氣考點(diǎn)1我們周圍的空氣題型1拉瓦錫測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)題型2空氣的成分及體積分?jǐn)?shù)題型3紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量題型4測(cè)定空氣中氧氣含量的其它實(shí)驗(yàn)題型5數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量題型6空氣中各成分的用途題型7空氣污染與防治題型8純凈物和混合物考點(diǎn)2氧氣題型9氧氣的性質(zhì)和自然界的氧循環(huán)題型10物質(zhì)在氧氣中燃燒題型11不同物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的比較題型12氧化反應(yīng)和緩慢氧化考點(diǎn)3制取氧氣題型13催化劑題型14有關(guān)催化劑的探究實(shí)驗(yàn)題型15實(shí)驗(yàn)室制取氧氣儀器和裝置的選擇題型16實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作正誤判斷題型17實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作順序題型18實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的綜合考查題型19氧氣制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的異?，F(xiàn)象及分析題型20實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的圖像問題題型21化合反應(yīng)和分解反應(yīng)題型22萬能瓶的使用題型23工業(yè)制取氧氣題型24探究簡(jiǎn)易供氧器的制作▉題型1拉瓦錫測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)【例1】歷史上第一次明確提出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是A．拉瓦錫 B．居里夫人 C．諾貝爾 D．門捷列夫【變式1-1】拉瓦錫利用如圖實(shí)驗(yàn)研究空氣成分，下列說法合理的是A．汞槽和曲頸甑中汞的作用都是消耗氧氣B．將曲頸甑中的汞換成木炭不影響測(cè)定結(jié)果C．結(jié)束加熱后不需冷卻，立即測(cè)量玻璃鐘罩中汞柱上升的高度D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)曲頸甑中剩余氣體不支持燃燒，說明空氣為混合物【變式1-2】在拉瓦錫的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中（裝置如圖），不屬于使用汞的優(yōu)點(diǎn)的是

A．汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體B．時(shí)間足夠長(zhǎng)，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡C．無法觀察裝置中氣體體積的變化D．得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積＝原空氣體積題型2空氣的成分及體積分?jǐn)?shù)【例2】空氣的主要成分如圖所示，其中R表示的是A．稀有氣體 B．氧氣 C．二氧化碳 D．氮?dú)狻咀兪?-1】空氣由多種氣體組成，其中體積分?jǐn)?shù)約為21%的物質(zhì)是A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．氦氣【變式2-2】科學(xué)家對(duì)火星的大氣進(jìn)行分析，得到下表所示數(shù)據(jù)：氣體二氧化碳氮?dú)鈿鍤怏w積分?jǐn)?shù)/%952.71.6與地球大氣的成分相比，火星大氣中含量更高的是A．氮?dú)?B．氮?dú)夂蜌鍤釩．二氧化碳和氮?dú)?D．二氧化碳和氬氣題型3紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量【例3】如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所測(cè)結(jié)果低于1/5，針對(duì)這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是A．實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足，導(dǎo)致沒有將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部耗盡B．實(shí)驗(yàn)中可能未等集氣瓶冷卻至室溫就打開止水夾C．可查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣D．可將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn)【變式3-1】空氣可謂無處不在，但人類對(duì)其組成的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程。(1)拉瓦錫最先通過實(shí)驗(yàn)得出了空氣由和氧氣組成。(2)老師課堂上用如圖所示的改進(jìn)裝置(比教材上多了電加熱棒)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為。①實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭或硫粉，原因是。②實(shí)驗(yàn)中觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生。③增加電加熱棒點(diǎn)燃紅磷，比原裝置的優(yōu)點(diǎn)有(填序號(hào))A．不必待到冷卻便可打開止水夾B．避免因燃燒匙伸入緩慢而造成誤差C．不用過量的紅磷而節(jié)約藥品D．減少生成物逸散而污染空氣【變式3-2】某興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)(如圖甲)進(jìn)行了改進(jìn)，設(shè)計(jì)了圖乙(選用容積為45mL的試管作反應(yīng)容器)的實(shí)驗(yàn)方案，到了良好的實(shí)驗(yàn)效果。對(duì)比分析下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氧氣含量的操作之前，第一步操作是，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(2)甲實(shí)驗(yàn)測(cè)得的氧氣含量小于1/5，請(qǐng)分析可能的原因。(寫出一點(diǎn)即可)(3)乙實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞最后將停止在約mL刻度處。(4)對(duì)照甲實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為乙實(shí)驗(yàn)有何優(yōu)點(diǎn)？。(回答一點(diǎn)即可)題型4測(cè)定空氣中氧氣含量的其它實(shí)驗(yàn)【例4】小明為測(cè)定空氣里氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置?！敖饘偬荨钡拿恳徊降陌继幏胖靡活w用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會(huì)聚太陽光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上、下列說法錯(cuò)誤的是A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察到管內(nèi)有白煙生成B．該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新使實(shí)驗(yàn)的精確度更高，更環(huán)保C．對(duì)白磷吸水后的濾紙直接扔垃圾桶D．該實(shí)驗(yàn)一開始觀察到試管內(nèi)液面下降，然后上升【變式4-1】如圖為測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)，下列認(rèn)識(shí)正確的是A．反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的體積約為反應(yīng)前注射器內(nèi)空氣總體積的1/5B．沒有冷卻至室溫就讀數(shù)會(huì)使測(cè)定值偏小C．實(shí)驗(yàn)中的銅粉可以換成炭粉D．銅粉用量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果【變式4-2】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。I、用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量。(1)請(qǐng)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式。(2)如圖1實(shí)驗(yàn)，測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，可能的原因是___________(填序號(hào))。A．燃燒匙伸入集氣瓶太慢 B．紅磷量不足C．實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出 D．裝置漏氣Ⅱ、用鎂條測(cè)定空氣中氧氣的含量。(3)某同學(xué)利用圖2實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中還出現(xiàn)少許黃色固體。已知：鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。但在空氣中燃燒鎂條時(shí)很難觀察到生成物中有淡黃色固體，原因是。在操作規(guī)范的情況下，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)五分之一(填“大于”、“小于”或“等于”)。Ⅲ、用鐵粉測(cè)定空氣中氧氣的含量。(4)某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理，用鐵粉測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖3實(shí)驗(yàn)，8分鐘后測(cè)得數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積集氣瓶?jī)?nèi)空氣量筒內(nèi)水量筒內(nèi)剩余水250mL180.0mL128.0mL根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，與用紅磷燃燒的方法相比，用該方法測(cè)定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點(diǎn)：(只寫一點(diǎn)即可)。Ⅳ、用白磷測(cè)定空氣中氧氣的含量。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖4的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，在一個(gè)耐熱容器的底部放一塊足量的白磷，然后迅速將活塞下壓(可迅速提高容器內(nèi)空氣溫度)后放手，容器中的白磷開始燃燒。(提示：白磷的體積忽略不計(jì)，白磷在空氣中燃燒所需最低溫度為40攝氏度)(5)檢查裝置氣密性：向下壓活塞，放手后活塞，說明裝置氣密性良好。(6)白磷開始燃燒后，活塞的運(yùn)動(dòng)情況為。(7)如將燃燒匙中紅磷換成炭粉，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?？為什么？?8)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷、白磷、鐵粉除氧劑的替代物測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是，(寫兩點(diǎn))。題型5數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量【例5】圖甲所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，圖乙是用該裝置測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶?jī)?nèi)氣壓與時(shí)間的關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海┫铝姓f法正確的是①c點(diǎn)時(shí)反應(yīng)剛好停止②紅磷點(diǎn)燃后要迅速放入瓶中③開始時(shí)集氣瓶中氣壓瞬間變大是氧氣被迅速消耗造成的④b、c、d點(diǎn)集氣瓶中所含物質(zhì)相同⑤d點(diǎn)時(shí)集氣瓶冷卻到初始溫度A．①③④ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑤【變式5-1】某化學(xué)興趣小組開展“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。(1)實(shí)驗(yàn)1中，紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開止水夾，水能倒吸入集氣瓶的原因是。(2)興趣小組查閱資料，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2的探究：在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)），利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。用數(shù)字傳感器測(cè)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系如下圖所示。依據(jù)圖示信息，實(shí)驗(yàn)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是?！咀兪?-2】小紅利用數(shù)字化技術(shù)對(duì)“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”進(jìn)行了再探究(如圖1)，得到的數(shù)據(jù)曲線如圖2所示。【查閱資料】紅磷燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，易溶于水。(1)圖2壓強(qiáng)曲線中，BC段氣壓變化的原因是。X曲線表示的是。(填“溫度”或”氧氣濃度”)。(2)實(shí)驗(yàn)前集氣瓶中的水為，若集氣瓶的容積為(燃燒匙所占體積忽略不計(jì))，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后理論上集氣瓶中水的體積約為mL。(3)若第二次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，圖1中裝置漏氣，則第二次測(cè)得的C點(diǎn)數(shù)值比圖2中第一次測(cè)得的C點(diǎn)數(shù)值(填“大”或“小”)。(4)集氣瓶中裝水的作用是。(5)化學(xué)興趣小組想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測(cè)定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒，用氧氣探測(cè)器測(cè)定密閉容器中剩余氧氣與時(shí)間的關(guān)系如下圖。下列說法正確的是___________。(填字母)A．測(cè)定空氣中氧氣含量效果最好的是蠟燭，因?yàn)樗磻?yīng)速率快B．該實(shí)驗(yàn)證明氧氣的濃度較低時(shí)，紅磷與白磷還能與之發(fā)生反應(yīng)C．三個(gè)實(shí)驗(yàn)中均為氧氣過量D．若用這三種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，測(cè)得空氣中氧氣含量偏高題型6空氣中各成分的用途【例6】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說法不正確的是A．氮?dú)庥糜诒Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)庠诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B．氮?dú)庥米魈娇諝馇颍抢玫獨(dú)饷芏刃∏液芊€(wěn)定C．稀有氣體用于制作霓虹燈，是利用稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光D．液氮可用于冷凍麻醉，是利用其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定【變式6-1】載人飛艇的氣囊內(nèi)填充的氣體是A．甲烷 B．二氧化碳 C．氦氣 D．氮?dú)狻咀兪?-2】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列常見物質(zhì)的性質(zhì)與其用途相符的是選項(xiàng)物質(zhì)性質(zhì)用途A氧氣助燃性作嫦娥七號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)燃料B稀有氣體通電可發(fā)出不同顏色光制冷劑C氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定食品防腐D氦氣沸點(diǎn)低保護(hù)氣A．A B．B C．C D．D題型7空氣污染與防治【例7】對(duì)大氣都有嚴(yán)重污染的一組有害氣體是A．一氧化碳、二氧化碳、氧氣B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D．氫氣、一氧化碳、氮?dú)狻咀兪?-1】為防治大氣污染，下列做法不可行的是A．加強(qiáng)揚(yáng)塵管控 B．使用清潔能源C．直接排放工業(yè)廢氣 D．加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)【變式7-2】下列物質(zhì)不計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的是A．SO2 B．PM10 C．O3 D．CO2題型8純凈物和混合物【例8】下列屬于純凈物的是A．礦泉水 B．液態(tài)氮 C．加碘鹽 D．不銹鋼【變式8-1】下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A．冰水混合物，五氧化二磷 B．礦泉水，河水C．二氧化碳，澄清石灰水 D．受污染的空氣，碳酸飲料【變式8-2】世間萬物種類繁多，但宏觀上根據(jù)組成可將物質(zhì)進(jìn)行分類。(1)物質(zhì)分類：純凈物和混合物屬于如圖關(guān)系中的關(guān)系。(2)以下物質(zhì)屬于混合物的有(填序號(hào))。①潔凈的空氣②冰水混合物③氯化鉀④液氧⑤二氧化碳⑥75%的醫(yī)用酒精(3)下列四組物質(zhì)中，均有一種與其他三種所屬類別不同，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出這種物質(zhì)的名稱：氧氣、氦氣、二氧化碳、稀有氣體：；井水、自來水、蒸餾水、食鹽水：。▉題型9氧氣的性質(zhì)和自然界的氧循環(huán)【例9】下列關(guān)于氧氣的描述正確的A．通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體B．氧氣是一種密度比空氣密度略小的氣體C．氧氣在低溫、高壓時(shí)能變?yōu)闊o色液體或固體D．水中魚能生存，說明氧氣易溶于水【變式9-1】氧氣的下列性質(zhì)中，有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有著本質(zhì)的區(qū)別，它是A．能供給呼吸 B．可與木炭反應(yīng) C．不易溶于水 D．支持燃燒【變式9-2】下列選項(xiàng)不屬于氧氣在大自然中消耗途徑的是A．物質(zhì)在空氣中的燃燒 B．生物的呼吸作用C．綠色植物的光合作用 D．物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化題型10物質(zhì)在氧氣中燃燒【例10】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體B．木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏wC．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體【變式10-1】研究常見物質(zhì)的性質(zhì)據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問題。

(1)圖1集氣瓶中加入水的作用是；鐵絲下端系一根火柴的目的是：。(2)在圖1實(shí)驗(yàn)中，可觀察到細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：a．劇烈燃燒、火星四射；b．放出熱量；c．生成了一種黑色固體。其中能證明細(xì)鐵絲燃燒屬于化學(xué)變化的是（填標(biāo)號(hào)）。(3)某同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)過程中，沒有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有__________（填標(biāo)號(hào)）。A．鐵絲太粗 B．集氣瓶底部忘了留少量水C．集氣瓶中氧氣的濃度太低 D．點(diǎn)燃系在鐵絲上的火柴后，太早伸入集氣瓶中(4)圖2集氣瓶中加入的水的目的為。(5)將兩個(gè)裝滿氧氣的集氣瓶，按圖3所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺。從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知氧氣的性質(zhì)有、。【變式10-2】如圖所示，是細(xì)鐵絲、硫粉、木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中：鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式是，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。(2)某同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)過程中，沒有觀察到鐵絲燃燒，可能的原因有___________（填標(biāo)號(hào)）。A．鐵絲太粗 B．集氣瓶底部忘了留少量水C．集氣瓶中氧氣的濃度太低 D．點(diǎn)燃系在鐵絲上的火柴后，太早伸入集氣瓶中(3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，集氣瓶中裝少量水的作用是。(4)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，可觀察到木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，而木炭在空氣中燃燒發(fā)出微弱的紅光，這說明，物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的有關(guān)。題型11不同物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的比較【例11】如圖是硫和鐵在空氣中和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。下列說法正確的是A．實(shí)驗(yàn)甲和乙觀察到的現(xiàn)象不一樣，是因?yàn)榉磻?yīng)物的種類不一樣B．實(shí)驗(yàn)甲和乙的生成物相同，但是實(shí)驗(yàn)丙和丁的生成物不同C．從四個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看出，增大反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)物接觸面積，可以使反應(yīng)更劇烈D．四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水的主要作用是防止集氣瓶炸裂【變式11-1】化學(xué)科學(xué)十分重視實(shí)證和理性思維。在課堂學(xué)習(xí)中，通過選用典型物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來探究物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。下圖所示是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)一：木炭在圖②中燃燒與在圖①中燃燒劇烈程度(選填不同”或“相同”)。圖③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵荒咎咳紵奈淖直磉_(dá)式為。(2)實(shí)驗(yàn)二：圖⑤中可觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(3)實(shí)驗(yàn)三：觀察到硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺，生成有氣味的氣體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。集氣瓶⑦底預(yù)先放少量水來吸收生成氣體二氧化硫，說明二氧化硫具有的物理性質(zhì)是。(4)比較歸納：①根據(jù)上述細(xì)鐵絲、木炭和硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你能歸納出其中的原因：。②根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)(填“活潑”或“不活潑”)。③比較三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式，共同點(diǎn)有(任答一點(diǎn))?！咀兪?1-2】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(1)圖甲燃燒的文字表達(dá)式為。(2)甲、乙、丙的集氣瓶中都預(yù)先加入少量水，但其目的各不相同，裝置乙中加少量水的目的是。(3)寫出丙實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：；丁實(shí)驗(yàn)中可觀察到木炭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是。題型12氧化反應(yīng)和緩慢氧化【例12】以下變化中，不屬于緩慢氧化的是A．酒精的燃燒 B．動(dòng)植物的呼吸 C．醋的釀造 D．農(nóng)家肥的腐熟【變式12-1】下列化學(xué)反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是A．鐵＋氧氣四氧化三鐵B．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C．蠟燭+氧氣二氧化碳+水D．水氫氣+氧氣【變式12-2】下列有關(guān)氧化反應(yīng)和緩慢氧化的敘述不正確的是A．塑料的老化、金屬的銹蝕都屬于緩慢氧化 B．氧化反應(yīng)都很劇烈，且都會(huì)發(fā)光、放熱C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) D．蠟燭燃燒，該反應(yīng)是氧化反應(yīng)題型13催化劑【例13】下列關(guān)于MnO2的說法正確的是A．如果不加MnO2，過氧化氫不會(huì)分解B．只有MnO2能做過氧化氫分解的催化劑C．如果不加MnO2，過氧化氫分解的速率很慢，產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量不變D．MnO2可以做所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑【變式13-1】關(guān)于催化劑的說法錯(cuò)誤的是A．在反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變 B．在反應(yīng)前后本身性質(zhì)不變C．不能改變反應(yīng)后生成物的質(zhì)量 D．能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率【變式13-2】比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過氧化氫分解的催化效果。用如圖1所示的裝置進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，在試管中分別加入等質(zhì)量的氧化銅和二氧化錳，分別將注射器內(nèi)盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中，再利用注射器收集氧氣，收集到氧氣的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。(1)寫出過氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下制取氧氣的文字表達(dá)式：。(2)在檢查裝置的氣密性后，小組同學(xué)注入雙氧水開始實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中造成U形管內(nèi)紅墨水液面左低右高的原因是：。(3)根據(jù)注射器中氧氣的體積不同，可比較兩種催化劑的催化效果。通過圖像除了能得出二氧化錳催化效果比氧化銅好，還能得出的結(jié)論是。題型14有關(guān)催化劑的探究實(shí)驗(yàn)【例14】實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣。實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)該反應(yīng)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)1：驗(yàn)證二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。(1)過氧化氫分解的文字表達(dá)式為。(2)實(shí)驗(yàn)IV稱得的固體質(zhì)量為g。(3)證明二氧化錳能加快過氧化氫分解速率的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。實(shí)驗(yàn)2：探究催化劑種類和質(zhì)量對(duì)過氧化氫分解的催化效果的影響。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】稱取催化劑置于三頸瓶中，塞緊膠塞，用注射器將3mL5%過氧化氫溶液快速注入。測(cè)定氧氣濃度達(dá)到最高值時(shí)所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)記錄如表：序號(hào)初始溫度/℃催化劑種類催化劑質(zhì)量/g氧氣濃度達(dá)到最高值時(shí)所用時(shí)間/s①30二氧化錳0.038②30氯化鐵0.0332③30氯化鐵0.0429④30氯化鐵0.0528⑤30氯化銅0.033364⑥30氯化銅0.04837⑦30氯化銅0.05464注：①氧氣濃度達(dá)到最高值時(shí)過氧化氫已完全分解。②在可控范圍內(nèi)，過氧化氫分解速率越快，催化效果越好。【解釋與結(jié)論】(4)實(shí)驗(yàn)2中，效果最好的催化劑是。(5)實(shí)驗(yàn)⑤⑥⑦的目的是。【變式14-1】化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？【實(shí)驗(yàn)研究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵(Fe2O3)粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃III．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物進(jìn)行分離，并將所得氧化鐵粉末進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)實(shí)驗(yàn)II和III分別可以證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；(2)寫出實(shí)驗(yàn)I的A試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：；【實(shí)驗(yàn)評(píng)論】(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是；(4)若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是；(5)查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_____。A．催化劑只加快化學(xué)反應(yīng)速率B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物【變式14-2】小焦同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）沖洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生?！静殚嗁Y料】①水泥塊中含有的氯化鐵，二氧化錳，碘化鉀都可以作過氧化氫分解的催化劑。②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化曲線（如圖1）。曲線斜率越大，說明過氧化氫分解速度越快，則該條件對(duì)過氧化氫分解速率影響越大。實(shí)驗(yàn)一：探究氯化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑。(1)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，要注意檢查裝置的氣密性。檢查圖2裝置氣密性的方法是玻璃管右側(cè)加橡皮管，用止水夾夾住橡皮管，再拉注射器，一段時(shí)間后，注射器（填“能”、“不能”）回到原來的位置，則表明氣密性良好。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①向裝有過氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃常溫時(shí)過氧化氫溶液不分解②木條復(fù)燃氯化鐵能加快過氧化氫的分解速率(2)小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)不能證明氯化鐵為過氧化氫分解的催化劑，她覺得還需要證明它在化學(xué)反應(yīng)前后不變。經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，氯化鐵能做過氧化氫分解的催化劑，寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式。實(shí)驗(yàn)二：探究過氧化氫分解速率的影響因素。將體積相同、濃度不同的過氧化氫溶液和不同質(zhì)量的二氧化錳、氯化鐵、碘化鉀分別放在如圖2的密閉容器中，并用氣壓傳感器采集數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)序號(hào)催化劑種類催化劑質(zhì)量/g溫度/℃過氧化氫濃度曲線斜率1二氧化錳0.1102%0.38320.1202%2.14530.3205%6.6374氯化鐵0.3205%0.0995碘化鉀0.3205%0.163(3)由實(shí)驗(yàn)1和2對(duì)比得出結(jié)論是。(4)小明認(rèn)為：不采用氣壓傳感器，還可用100mL量筒、水槽、秒表等，通過測(cè)量，判斷過氧化氫的分解速率。(5)分析上表，過氧化氫分解速率的影響因素，除了溫度，還有、（填兩種即可）。題型15實(shí)驗(yàn)室制取氧氣儀器和裝置的選擇【例15】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，需要使用的一組儀器是A．酒精燈、大試管 B．大試管、玻璃棒C．酒精燈、燒杯 D．鐵架臺(tái)、燒杯【變式15-1】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣，下列裝置組合正確的是A．①③ B．①⑤ C．②③ D．②④【變式15-2】通過近一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，向答問題：(1)寫出下列儀器的名稱：①，②。(2)同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，他應(yīng)選擇的裝置是(在A-G中選擇)，該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你加以改進(jìn)，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式。(3)若用過氧化氫溶液來制氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，可選擇(填字母序號(hào))作為發(fā)生裝置；其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為。(4)如果用H裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從(填“a”或“b”)端進(jìn)入。(5)已知氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體，常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取，你認(rèn)為制取氨氣的裝置是(在A-G中選擇)。題型16實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作正誤判斷【例16】在我市學(xué)生實(shí)驗(yàn)考查中，AI實(shí)驗(yàn)室攝像頭拍攝上傳學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，現(xiàn)選取部分資料呈現(xiàn)如下。實(shí)驗(yàn)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》。本實(shí)驗(yàn)以高錳酸鉀為原料，并采用排水法收集從視頻中看到的下列實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的是A．查氣密性：先將導(dǎo)管伸入水中，再用雙手緊握試管外壁B．固定裝置：將試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺(tái)上C．加熱藥品：先讓試管底部均勻受熱，再對(duì)高錳酸鉀所在部位加熱D．收集氣體：導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集氣體【變式16-1】下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．組裝儀器 B．加熱固體C．導(dǎo)管連接 D．氧氣驗(yàn)滿【變式16-2】化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。如表操作正確的是

A．檢查氣密性B．收集氧氣C．氧氣驗(yàn)滿D．氧氣的性質(zhì)A．A B．B C．C D．D▉題型17實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作順序【例17】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作：①將高錳酸鉀加入試管中②用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上③檢查裝置的氣密性④加熱試管⑤用排水法收集氧氣⑥熄滅酒精燈⑦導(dǎo)氣管移出水面。其正確的操作順序是A．①②③④⑤⑦ B．③②①⑤⑥⑦C．②①③④⑤⑥⑦ D．③①②④⑤⑦⑥【變式17-1】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”描述正確的是A．檢查裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管口放入水中，后用雙手捂住試管B．高錳酸鉀制氧氣收集完氣體時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面C．用排水法收集氣體前，先把導(dǎo)管伸入集氣瓶，再點(diǎn)燃酒精燈D．用膠頭滴管吸取液體藥品時(shí)，先將滴管伸入液體，后擠壓橡膠膠帽【變式17-2】下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序不正確的是A．制備氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品B．給試管中的藥品加熱時(shí)，先預(yù)熱，再對(duì)著試管中藥品部位集中加熱C．實(shí)驗(yàn)室加熱并用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面D．檢查氣密性時(shí)，先把導(dǎo)管一端浸入水中，再雙手緊握試管外壁題型18實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的綜合考查【例18】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制取裝置，請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先，再添加藥品。裝置C中用分液漏斗而不用長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是。(2)實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是。實(shí)驗(yàn)室若用石灰石（固體）和稀鹽酸（液體）制取并收集二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填裝置序號(hào)）。已知二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，則所選用收集的裝置是。(3)已知氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體的方法制取氨氣，要制取并收集氨氣，所選用的發(fā)生裝置是，用E裝置收集則從口（填c或d）進(jìn)入裝置。【變式18-1】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。(1)用裝置A制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用裝置E收集氧氣的依據(jù)是，最佳的收集時(shí)機(jī)是。(2)檢查裝置B氣密性的具體操作是。(3)硫化氫氣體（H2S）有毒，能溶于水，密度比空氣大，常溫下用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制得。制各一瓶硫化氫氣體選用的裝置組合是（填序號(hào)），該裝置組合存在的不足之處是?！咀兪?8-2】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題。(1)寫出圖中標(biāo)注儀器的名稱：①。(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集干燥的氧氣，可選用的裝置組合是。(3)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BD組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，當(dāng)D中集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片（填“磨砂”或“光滑”）一面蓋住集氣瓶口，將集氣瓶移出水面，（填“正放”或“倒放”）在桌面上。(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置CG組合制取并收集氧氣。C裝置較B裝置的缺點(diǎn)是。加液體時(shí)液面高度至少應(yīng)該在（填“a”或“b”）處以上；應(yīng)從G裝置導(dǎo)管口（選填“c”或“d”）端通入。(5)在錐形瓶中放入等質(zhì)量等表面積的兩種催化劑（和），將注射器中的過氧化氫溶液（等濃度等體積）推入瓶中（如下圖1所示），記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（如下圖2所示）。①兩種催化劑催化效率高的是。②在兩種催化劑催化下，最終氧氣的濃度相同。由此能得出的結(jié)論是。題型19氧氣制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的異?，F(xiàn)象及分析【例19】在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純。你認(rèn)為可能的原因是A．用排水法收集前，倒置在水槽中的集氣瓶里含有氣泡B．用向上排空氣法收集時(shí)，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部C．用排水法收集時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集D．用排水法收集，收集滿后，在水下蓋上玻璃片【變式19-1】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象進(jìn)行分析，不合理的是A．高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)，始終收集不到較純的O2——裝置漏氣B．高錳酸鉀制氧氣用排水法收集造成倒吸——結(jié)束時(shí)未撤導(dǎo)管就轍走酒精燈C．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)造成集氣瓶底炸裂——?jiǎng)傸c(diǎn)燃火柴就將鐵絲伸入集氣瓶D．給試管里的固體加熱時(shí)造成試管炸裂——加熱前沒有給試管預(yù)熱【變式19-2】分析下列實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象并從給定的選擇項(xiàng)中把可能原因用字母填入括號(hào)內(nèi)。A．試管口未放棉花

B．試管外壁有水

C．裝置漏氣

D．氧氣不純(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管破裂；(2)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)水槽中的水變?yōu)樽霞t色；(3)制氧氣時(shí)加熱后卻發(fā)現(xiàn)管口沒有氣泡產(chǎn)生。題型20實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的圖像問題【例20】實(shí)驗(yàn)室常用加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體制取氧氣。下列圖像中正確的是A．

B．C．

D．【變式20-1】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A．圖①：用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣B．圖②：向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C．圖③：利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量D．圖④：加熱高錳酸鉀制氧氣【變式20-2】實(shí)驗(yàn)室常利用高錳酸鉀制取氧氣。下列各物理量隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系圖中，正確的是A． B．C． D．題型21化合反應(yīng)和分解反應(yīng)【例21】下列變化屬于分解反應(yīng)的是A．鐵絲+氧氣四氧化三鐵B．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C．甲烷+氧氣二氧化碳+水D．一氧化碳+氧化銅二氧化碳+銅【變式21-1】下列四個(gè)反應(yīng)，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是A． B．C． D．【變式21-2】化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系圖如下，下列反應(yīng)與其對(duì)應(yīng)區(qū)域匹配正確的是A．a(chǎn)區(qū)：B．b區(qū)：C．c區(qū)：D．d區(qū)：大理石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水題型22萬能瓶的使用【例22】下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是A．氣體從a端通入，可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣B．若瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a通入可檢驗(yàn)其中是否混有二氧化碳C．瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從a端通入，收集難溶于水的氣體D．在a端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從b端通入，可測(cè)量通入氣體的體積【變式22-1】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．檢查裝置氣密性 B．收集氧氣C．收集氧氣 D．監(jiān)控氣體流速【變式22-2】如圖裝置功能強(qiáng)大，被稱為萬能瓶，以下使用不合理的是（

）A．當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí)，可以從b通入收集氧氣B．當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)充滿空氣時(shí)，可以從a通入收集二氧化碳C．當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)有半瓶水時(shí)，可以從b通入氧氣測(cè)氣體流速D．當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)盛有澄清的石灰水時(shí)，可用于檢驗(yàn)氧氣中是否含有二氧化碳題型23工業(yè)制取氧氣【例23】工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。(1)工業(yè)制氧氣屬于變化(填“物理”或“化學(xué)”)。(2)工業(yè)制氧氣利用的原理是液氧和液氮的不同，先分離出的氣體是?！咀兪?3-1】工業(yè)制取氧氣主要有下列步驟。將經(jīng)過除塵、除二氧化碳、除水的空氣進(jìn)行下列操作：下列有關(guān)說法不正確的是A．以上步驟①②③不涉及化學(xué)變化B．氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低C．步驟②得到的剩余液體為淡藍(lán)色D．儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是純凈物【變式23-2】制取氧氣有實(shí)驗(yàn)室制法和工業(yè)制法，請(qǐng)回答：(1)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：實(shí)驗(yàn)室里，化學(xué)小組選用下圖裝置制取并收集氧氣。①寫出儀器的名稱：a，b。②實(shí)驗(yàn)室里常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳的作用是，實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)應(yīng)的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是（填標(biāo)號(hào)）。(2)氧氣的工業(yè)制法：工業(yè)上制取氧氣，有深冷法、變壓吸附法兩種。Ⅰ.深冷法的原理是先將空氣液化，再利用氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)的差異進(jìn)行分離。已知：常壓下，氧氣的沸點(diǎn)是-183℃，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃。①分離后，氧氣和氮?dú)獾闹饕獱顟B(tài)分別是（填標(biāo)號(hào)）。選項(xiàng)氣體ABC氧氣液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氮?dú)庖簯B(tài)氣態(tài)液態(tài)②制取得到的氧氣可以用于。Ⅱ.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍叻蛛x。在吸附塔中，通過增壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用，部分過程的示意圖如圖所示。③分子篩中發(fā)生的變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。④下列說法正確的是（填序號(hào)）。A．變壓吸附法制取的氧氣中不含有稀有氣體B．變壓吸附法制取的氧氣中含有水蒸氣和二氧化碳C．分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)⑤分析下表數(shù)據(jù)，與深冷法相比，變壓吸附法的優(yōu)點(diǎn)是（寫1點(diǎn)）。項(xiàng)目變壓吸附法深冷法最大產(chǎn)量（m3/h）320020000產(chǎn)品氣含氧氣量（%）93~9599.5~99.8工作表壓強(qiáng)（kPa）-70~40460~750溫度（℃）0~40-109~190生產(chǎn)1m3氧氣耗電量（kW?h）0.400.5~0.65題型24探究簡(jiǎn)易供氧器的制作【例24】學(xué)習(xí)小組開展了“設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器”的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)一如圖1所示，該制氧機(jī)通過A、B兩種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣，其中A是過碳酸鈉白色固體，B是二氧化錳黑色粉末。過碳酸鈉()加水溶解會(huì)分解生成和。用該制氧機(jī)制氧時(shí)，在反應(yīng)倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應(yīng)倉內(nèi)的現(xiàn)象為黑色粉末翻騰，溶液變得渾濁，倉壁變得溫?zé)?，過濾倉底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。(1)反應(yīng)倉中生成氧氣，過濾倉中的水除了有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是____