專題04 自然界的水（考題猜想）（25大題型）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期中考點大串講（人教版2024）

專題04自然界的水考點1水資源及其利用題型1人類擁有的水資源題型2保護(hù)水資源題型3自來水廠凈水過程題型4常用的凈水方法題型5簡易凈水器題型6過濾操作題型7硬水和軟水題型8水的凈化綜合考查考點2水的組成題型9氫氣的燃燒及驗純題型10水的電解實驗題型11電解水實驗的微觀分析題型12電解水實驗的圖像分析題型13其他水的組成實驗題型14對水電解實驗的進(jìn)一步探究考點3物質(zhì)的分類題型15單質(zhì)、化合物、氧化物題型16物質(zhì)分類的相關(guān)概念辨析題型17從微觀角度看物質(zhì)的分類考點4物質(zhì)組成的表示題型18化學(xué)式的含義及書寫題型19化學(xué)用語題型20符號周圍數(shù)字的含義題型21化學(xué)式圖示的分析題型22化合價代數(shù)和的計算與應(yīng)用題型23價類圖題型24化學(xué)式的相關(guān)計算題型25混合物中元素或物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算▉題型1人類擁有的水資源【例1】下列有關(guān)水的說法正確的是A．地球上的淡水資源取之不盡用之不竭 B．用活性炭吸附可除去水中的所有雜質(zhì)C．河水、湖水、自來水都是混合物 D．生活污水和工業(yè)廢水可隨意排入河流【變式1-1】2024年世界水日主題是“WaterforPeace”（以水促和平），下列做法錯誤的是A．使用節(jié)水龍頭 B．使用含磷洗衣粉C．保護(hù)森林植被，以涵養(yǎng)水源 D．反滲透海水淡化技術(shù)可為居民提供飲用水【變式1-2】2023年11月15日是南水北調(diào)東線一期工程通水10周年紀(jì)念日，該工程是華東、華北地區(qū)均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、綠色發(fā)展的重要命脈線?；卮鹣铝袉栴}：(1)“南水北調(diào)”說明我國的水資源的分布是。(2)“南水北調(diào)”遵循的一個原則是“先治污后通水”。請寫出一個造成水體污染的原因：。(3)“南水北調(diào)”工程功在當(dāng)代，利在千秋，我們必須愛護(hù)水資源。談?wù)勗谏钪心闶侨绾喂?jié)約用水的？(寫一條)。▉題型2保護(hù)水資源【例2】為系統(tǒng)治理水資源、水環(huán)境、水生態(tài)，提倡的做法是A．任意排放生活污水 B．防治海洋垃圾污染C．農(nóng)業(yè)上過量使用農(nóng)藥 D．景觀用水大量使用自來水【變式2-1】2024年5月1日，我國節(jié)約用水行政法規(guī)《節(jié)約用水條例》正式實施。下列行為不利于節(jié)約用水的是A．工業(yè)用水重復(fù)使用 B．洗手后不隨手關(guān)水龍頭C．生活中用淘米水澆花 D．園林用水采用節(jié)水灌溉方式【變式2-2】水是生命之源。下列有關(guān)水體保護(hù)的措施不正確的是A．推廣使用無磷洗衣粉B．合理使用化肥、農(nóng)藥C．排放未經(jīng)處理的工業(yè)廢水D．對水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)▉題型3自來水廠凈水過程【例3】如圖為自來水生產(chǎn)過程示意圖。下列說法正確的是A．自來水生產(chǎn)過程用到活性炭利用它的吸附性B．過濾池中主要發(fā)生化學(xué)變化C．消毒用的二氧化氯是混合物D．供水系統(tǒng)流出的水是純凈物【變式3-1】某自來水廠的凈水過程如圖所示。下列說法錯誤的是A．加入明礬可使懸浮雜質(zhì)沉降 B．“沙濾”可去除大顆粒固體雜質(zhì)C．“水槽”中的水為純凈物 D．上述凈水過程中發(fā)生了化學(xué)變化【變式3-2】自來水廠凈水的部分過程如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是A．可利用膽礬作為“絮凝劑”來加速雜質(zhì)的沉降B．利用活性炭的“還原性”可除去水中的色素和異味C．上述處理過程應(yīng)包含“消毒”D．經(jīng)過處理獲得的自來水屬于純凈物▉題型4常用的凈水方法【例4】水對于生命活動、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要的作用。下列說法正確的是A．過濾可以將硬水軟化 B．明礬能區(qū)別硬水和軟水C．水中加入活性炭的目的是殺菌消毒 D．通過蒸餾可制得凈化程度較高的水【變式4-1】下列單一操作凈化水程度最高的是A．加絮凝劑 B．過濾 C．蒸餾 D．靜置沉淀【變式4-2】“生命吸管”是軍事上的重要發(fā)明（見下圖），它是一種將污水凈化為飲用水的吸管裝置，主要原理與自來水的凈化過程相似，其中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子，超濾膜通常用于去除水中的有害物質(zhì)和微生物。下列說法正確的是A．凈化后的飲用水屬于純凈物 B．超濾膜過濾精度高于與過濾棉C．生命吸管可以凈化海水得到淡水 D．活性炭在吸管中起過濾作用▉題型5簡易凈水器【例5】某便攜式戶外凈水器能夠除去河水、溪水中的鉛離子、汞離子等有害金屬離子和軟化水質(zhì)。下圖是該便攜式戶外凈水器的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)分析正確的是A．將出水和入水位置互換后，凈水效果更好B．該裝置利用了活性炭進(jìn)行殺菌消毒C．凈化后，水中鉛離子、汞離子含量升高D．凈化后，水中鈣離子、鎂離子含量降低【變式5-1】化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計并制作如圖所示的簡易凈水裝置。利用該裝置模擬凈化當(dāng)?shù)睾铀?。下列分析正確的是A．小卵石的作用是除去水中的可溶性雜質(zhì) B．活性炭可吸附水中的色素和異味C．出水口的水中不含可溶性鈣、鎂化合物 D．為除去水中微生物等可通過靜置沉淀【變式5-2】“生命吸管”(如圖所示)是一種便攜式戶外凈水裝置，下列說法錯誤的是A．超濾膜可以過濾大部分顆粒雜質(zhì)，降低渾濁度 B．活性炭可以吸附色素和異味，將硬水變成軟水C．抗菌球可以殺滅細(xì)菌 D．通過“生命吸管”得到的水仍然是混合物▉題型6過濾操作【例6】科學(xué)家設(shè)計合成了多孔石墨烯膜用于海水淡化，當(dāng)海水流過石墨烯膜時，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨立的水分子卻能通過。這種海水淡化的方法屬于A．過濾 B．吸附 C．沉淀 D．消毒【變式6-1】李明同學(xué)將渾濁的溪水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末來攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖過濾裝置來除去水中難溶性雜質(zhì)。試回答下列問題。(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：b。(2)加入明礬的作用是，過濾操作中玻璃棒的作用是。(3)過濾時，漏斗中的液面必須（填“高于”或“低于”）濾紙邊緣；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止。(4)過濾后的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）。【變式6-2】過濾是化學(xué)實驗中分離混合物的常用方法。據(jù)圖回答下列問題：(1)在此操作中缺少的儀器是，其中還有的一處錯誤是。(2)若過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因有：①；②。(3)要除去水中的色素，常加入吸附；要將過濾后的水轉(zhuǎn)化為純水，應(yīng)該進(jìn)行的操作是。寫出一條生活中節(jié)約用水的具體做法是。▉題型7硬水和軟水【例7】長期飲用硬水會在體內(nèi)產(chǎn)生結(jié)石。下列有關(guān)硬水軟水的說法錯誤的是A．吸附不能降低水的硬度B．使用硬水燒水易產(chǎn)生水垢C．硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多的可溶性鈣、鎂化合物D．加肥皂水，硬水泡沫多【變式7-1】提到云南傣族潑水節(jié)，最熱鬧的地方就是西雙版納。下列關(guān)于水的說法正確的是A．地球上的淡水資源十分豐富B．長期飲用硬水有利于人體健康C．硝酸銨溶于水后，溶液溫度降低D．硬水經(jīng)過濾、吸附可變成軟水【變式7-2】小明查閱資料得知，肥皂水可以檢驗水的硬度。他分別取市售純凈水，自來水和煮沸的自來水個5mL于3支試管，逐滴加入1.5%的肥皂水并振蕩，記錄開始產(chǎn)生泡沫時所加肥皂水的量（肥皂水用量越多，水的硬度越大），數(shù)據(jù)如下表。下列說法錯誤的是水樣市售純凈水自來水煮沸的自來水肥皂水的用量/滴296A．由上述實驗可知，煮沸能降低自來水的硬度B．3種水樣中市售純凈水硬度最小C．煮沸的自來水是純凈物D．用硬水洗滌衣物既浪費肥皂也洗不干凈▉題型8水的凈化綜合考查【例8】人類的生存離不開水，水是生命之源。(1)生活中常通過來降低水的硬度，日常生活中使用硬水的危害有。（答一點）(2)自然界中的水都不是純水，某化學(xué)科技小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡單的凈化。先向燒杯中加入適量明礬粉末，這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)，使雜質(zhì)來達(dá)到凈水的目的。在凈水過程中加入，除去水中的色素和異味。(3)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是。(4)愛護(hù)水資源，人人有責(zé)。你認(rèn)為下列做法不利于防治水體污染的是__________。（填選項字母）A．依照法規(guī)加強(qiáng)水資源的監(jiān)測和管理B．生活污水任意排放C．合理使用農(nóng)藥和化肥D．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放【變式8-1】城市的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的。如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖。(1)在自來水廠凈化自來水的過程中，a池的作用主要是_______。（填序號）A．沉淀 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾(2)取水后加入絮凝劑，并用玻璃棒攪拌，使水中懸浮的顆粒沉降下來。下列物質(zhì)可作絮凝劑的是________。A．食鹽 B．高錳酸鉀 C．明礬 D．肥皂水(3)在處理過的水樣中加入一定量的肥皂水并振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多。說明該水樣屬于（填“硬水”或“軟水”）。(4)在投藥消毒步驟中所發(fā)生的變化是（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。(5)水資源短缺會影響人民生活，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展。請舉出一種節(jié)水的措施?！咀兪?-2】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示。請回答以下問題：(1)A物質(zhì)的作用是。(2)操作①的名稱是，進(jìn)行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、等儀器，其中玻璃棒的作用是。若經(jīng)過操作①得到的液體C仍然渾濁，其原因可能是。(填字母序號)。a.漏斗內(nèi)的濾紙破損b.漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣(3)操作②的目的是除去水中的異味、色素，則應(yīng)選用下面的裝置(填序號)，該過程發(fā)生變化(填“物理”或“化學(xué)”)。(4)節(jié)約用水從我做起，請任舉一項生活中節(jié)約用水的措施：。▉題型9氫氣的燃燒及驗純【例9】2023年10月25日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，成功發(fā)射神州十七號載人飛船.航天所用的燃料之一為液氫，利用了氫氣具備的化學(xué)性質(zhì)是A．液氫是液態(tài) B．氫氣密度小 C．氫氣具有可燃性 D．燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰【變式9-1】下列有關(guān)氫氣的說法,你認(rèn)為不正確的是()A．氫氣是一種無色、無臭、難溶于水的氣體B．氫氣在空氣中燃燒時,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰C．氫氣和液氫的化學(xué)性質(zhì)不同D．點燃用排水法收集的一試管氫氣，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲,則表明氫氣不純【變式9-2】某同學(xué)進(jìn)行水的組成及變化的探究，其中操作錯誤的是A．

檢驗氧氣 B．氫氣驗純C．

點燃?xì)錃?D．

熄滅酒精燈▉題型10水的電解實驗【例10】實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：(1)通電后倆電極上都出現(xiàn)，并匯集到試管上端。正極產(chǎn)生的氣體能，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能。則正極產(chǎn)生的氣體是，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是。正極和負(fù)極氣體體積比為。(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是。(3)水通電后發(fā)生變化，符號表達(dá)式為。(4)該實驗得出結(jié)論水是由組成的?！咀兪?0-1】電解水的實驗裝置如圖所示。下列說法正確的有。①實驗說明水是由氫氣和氧氣氣組成的②a、b管內(nèi)氣體的質(zhì)量之比為2：1③b管中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃④實驗說明水中溶解了少量的氧氣⑤電解前后元素種類不變⑥實驗中若加入少量硫酸鈉溶液可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性【變式10-2】下列有關(guān)水的合成與分解的實驗的說法，不正確的是A．圖1燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)B．圖2連接正負(fù)兩極的玻璃管匯集的氣體體積之比為2：1C．兩個實驗均發(fā)生的是化學(xué)變化D．兩個實驗均可證明水是由氫元素和氧元素組成▉題型11電解水實驗的微觀分析【例11】如圖所示是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是A．每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成B．水是由氫分子和氧分子組成C．水是由氫元素和氧元素組成D．電解水生成H2和O2的體積比是2：1【變式11-1】某小同學(xué)設(shè)計如圖1裝置進(jìn)行電解水實驗。(1)電解時，向水中加入氫氧化鈉的目的是。(2)切斷電源后，用燃著的木條在乙玻璃管尖嘴口檢驗產(chǎn)生的氣體，觀察到的現(xiàn)象是。(3)電解時，水分子分解示意圖如圖2，補(bǔ)全橫線上的模型圖。(4)由電解水實驗，得出結(jié)論：水是由組成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！咀兪?1-2】探究水的元素組成：(1)圖一是電解水的實驗裝置，試管D中的氣體是，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(2)圖二是氫氣燃燒的微觀示意圖，反應(yīng)過程的正確順序是（用a、b、c表示）。(3)以上兩個實驗都可以得出實驗結(jié)論：。(4)甲同學(xué)利用圖三所示的方法收集氧氣并進(jìn)行氫氣燃燒的實驗探究水的組成，乙同學(xué)認(rèn)為該實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡脑蚴恰（侇}型12電解水實驗的圖像分析【例12】如圖是“電解水實驗”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識回答問題：(1)電解水時，水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是。(2)圖①中甲連接電源極，產(chǎn)生氣體對圖②中氣體(選填“A”或“B”)。(3)已知相同條件下試管乙中氣體密度是試管甲氣體的16倍，即ρ甲：ρ乙=1：16。試推算甲乙兩試管中氣體質(zhì)量比？(要有推算過程)【變式12-1】如圖所示，圖1是電解水的裝置，圖2是甲、乙試管中收集到的氣體體積與時間的關(guān)系圖。若甲試管中生成氣體N，下列說法不正確的是A．a(chǎn)應(yīng)接電源正極B．氣體M能使帶火星的木條復(fù)燃C．實驗前向水中加入少量硫酸可以增加水的導(dǎo)電性D．0～3s內(nèi)甲、乙試管內(nèi)氣體的體積比和8s時的體積比不同，原因是氧氣比氫氣在水中溶解得多【變式12-2】如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實驗的裝置圖，試回答下列問題：(1)圖1中A端為電源的(填“正”或“負(fù)”)極。(2)在電解水實驗中，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時間的關(guān)系繪制成如圖2所示的圖像。由圖2看出，a氣體是。如果管C中氣體的體積為10mL，則管D中氣體的體積約為。(3)從微觀上分析：下列說法正確的是___________(填字母)。A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C．每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的(4)實驗中用檢驗管C中氣體，觀察到的現(xiàn)象是。▉題型13其他水的組成實驗【例13】我國科學(xué)家開創(chuàng)了海水原位直接電解制氫全新原理與技術(shù)，破解了該領(lǐng)域長期困擾科技界和產(chǎn)業(yè)界的技術(shù)難題。該反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是

A．隔膜只允許水分子通過B．反應(yīng)過程中氫元素的化合價不變C．生成物的質(zhì)量比為1∶8D．該反應(yīng)經(jīng)歷了分子分解、原子重組的過程【變式13-1】海水中含有氯離子、鈉離子、鎂離子等。氯離子和鎂離子的存在，會干擾電解海水制氫。在電解過程中氯離子轉(zhuǎn)化為有毒氣體—氯氣；鎂離子會生成難溶的氫氧化鎂沉積在電極表面，影響電極壽命。我國研究團(tuán)隊研制出了海水直接制氫新技術(shù)，實現(xiàn)了無副反應(yīng)、無額外能耗的制氫，其原理如圖所示。下列說法錯誤的是A．聚四氟乙烯膜能防止氯離子和鎂離子的滲透B．B電極與電源的正極相連C．該裝置制氫過程能量轉(zhuǎn)化的主要方式為電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D．直接電解海水制氫，可能會污染空氣【變式13-2】水是生命之源，人類從未停止過對水的研究?，F(xiàn)有同學(xué)利用如圖水電解器進(jìn)行電解水實驗，在水電解器中加入Na2SO4的水溶液，至充滿管A和管B(Na2SO4不參與反應(yīng))，通直流電一段時間后，現(xiàn)象如圖所示：(1)水電解反應(yīng)符號表達(dá)式為。管A中產(chǎn)生的氣體用檢驗，實驗過程中中間的長頸漏斗內(nèi)的液面。(填升高，降低或者不變)(2)下列說法正確的是________(填字母)。A．水中加入Na2SO4溶液能增強(qiáng)導(dǎo)電性B．電極N與電源正極相連C．該過程中分子未改變，改變的是分子間的空隙D．該實驗?zāi)茯炞C水是由氫氣和氧氣組成的為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵粉反應(yīng)，模擬實驗裝置如圖所示。吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，用燃著的木條去點氣泡，發(fā)現(xiàn)氣泡能被點著，同時生成四氧化三鐵。(3)該反應(yīng)的符號表達(dá)式為。(4)實驗過程中，吹泡器吹出的氣泡不斷往上升，說明，點燃?xì)馀菔钱a(chǎn)生色火焰。▉題型14對水電解實驗的進(jìn)一步探究【例14】古人云“水為食之先”，它塑造了人類的歷史。某興趣小組以“生命之源水”為主題開展項目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認(rèn)識水的蒸發(fā)(1)如圖反映燒杯內(nèi)的水在不同溫度下放置時發(fā)生變化的微觀示意圖，請將50℃時對應(yīng)的微觀示意圖補(bǔ)充完整（圖中“●”表示氧原子，“。”表示氫原子）。

【任務(wù)二】探究水的電解如圖是興趣小組利用注射器改裝的電解水實驗裝置。兩支注射器排盡空氣后，均吸取20mL氫氧化鈉溶液，接通電源。

(2)實驗中觀察到兩支注射器內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生，且左側(cè)液面下降得比右側(cè)液面快。經(jīng)檢驗氣體成分后，可推知水是由組成的。(3)改進(jìn)后裝置的優(yōu)點有（寫一條）。【任務(wù)三】探究影響電解水速率的因素以收集20mL氫氣為標(biāo)準(zhǔn)，記錄時間和收集氧氣的體積，實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗序號①②③④⑤溫度/℃1515153045外加電壓/V691266氧氣/mL9.910.09.09.69.7時間/s54.623.415.046.235.4(4)實驗①②③可探究對電解水速率的影響，欲探究溫度對電解水速率的影響，應(yīng)選擇的實驗組是（填實驗序號）。(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是（寫1點）。(6)除上述因素外，影響電解水速率的因素還有（寫1點），請設(shè)計實驗方案驗證：?！咀兪?4-1】實驗課上，同學(xué)們做了電解水的實驗。(1)實驗過程中：①在電解器玻璃管中加滿水。通電，觀察到玻璃管中有氣泡冒出，一段時間后，a、b管內(nèi)氣體體積比約為。②切斷電源，用燃著的木條分別檢驗兩個玻璃管中的氣體，觀察到(填“a”或“b”)中氣體使木條燃燒更旺。(2)電解水時，通常要加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，目的是；一小組做電解水實驗時，在水中加了氯化鈉，該小組發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體。這激發(fā)了他們探究的欲望。請你一起參與該小組的探究活動吧！【提出問題】加入氯化鈉的水通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體?【查閱資料】①氯氣(Cl?)：黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2。②石墨電極不參與反應(yīng)【提出假設(shè)】(3)假設(shè)1：電極上分別生成了氧氣和氯氣；假設(shè)2：電極上分別生成了氫氣和氧氣；假設(shè)3:?！驹O(shè)計實驗】(4)該小組仍然用如上裝置來電解加了氯化鈉的水。并收集兩個電極上產(chǎn)生的氣體。

實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論①按照如圖所示，連接好實驗裝置，通電一段時間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體的顏色。a試管收集到黃綠色氣體b試管收集到無色氣體。通過對氣體顏色的分析，說明假設(shè)肯定是錯誤的。②用拇指堵住b試管，移近點燃的

酒精燈，松開拇指。聽到輕微爆鳴聲證明b試管中收集的氣體為氫氣?！緦嶒灧此肌?5)該小組發(fā)現(xiàn)通電除了生成兩種氣體外，還生成了氫氧化鈉(NaOH)，請試著寫出在水中加入氯化鈉吋通電發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式：；【反思與評價】(6)用電解水探究水的組成實驗，你認(rèn)為在電解水時(選填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉，原因是?！咀兪?4-2】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)電解水實驗時對水中增加的其他物質(zhì)感到好奇。于是進(jìn)行了如下探究，請回答有關(guān)問題。【資料提示】a．純水每十億個水分子中，只有約兩個水分子解離成氫離子和氫氧根離子。b．硫酸鈉、硫酸、氫氧化鈉、氯化鈉在水中易解離出離子。離子濃度越大，導(dǎo)電性越好。c．氯氣是淺綠色有刺激性氣味的有毒氣體，可溶于水。(1)圖1中的甲應(yīng)該是電源的(填“正”或“負(fù)”)極。(2)電解水時，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，其目的是。(3)從圖2中可以得出的結(jié)論有(答兩點)?！就卣固骄俊柯然c是否會增強(qiáng)水的導(dǎo)電性？【進(jìn)行實驗】興趣小組同學(xué)用上圖1裝置做了以下探究。實驗正極負(fù)極I．蒸餾水通電沒有氣泡沒有氣泡Ⅱ．蒸餾水中加入足量氯化鈉，溶解后通電產(chǎn)生明顯氣泡產(chǎn)生明顯氣泡，比正極氣泡更多更快(4)結(jié)論：氯化鈉(填“能”或“不能”)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。▉題型15單質(zhì)、化合物、氧化物【例15】《千里江山圖》被稱為“中國十大傳世名畫”之一。下列是部分礦物顏料，主要成分屬于氧化物的是A．HgS B．Fe2O3 C．CaCO3 D．Cu2(OH)2CO3【變式15-1】下列各組按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是A．冰水混合物、二氧化氮、氮氣 B．氯酸鉀、過氧化氫、液態(tài)氧C．潔凈的空氣、氯化鈉、銅 D．鹽水、鐵粉、水銀【變式15-2】下列物質(zhì)：①冰水共存物②潔凈的空氣③硫粉④高錳酸鉀⑤液氮⑥自來水⑦四氧化三鐵⑧稀有氣體⑨氯化鉀。請用序號填空。(1)屬于混合物的有：；(2)屬于氧化物的有：；(3)屬于單質(zhì)的是：。▉題型16物質(zhì)分類的相關(guān)概念辨析【例16】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是A．離子是帶電的粒子，則帶電的粒子一定是離子B．單質(zhì)中只含一種元素，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物【變式16-1】單質(zhì)和化合物的區(qū)別A．單質(zhì)是純凈物，化合物是混合物B．單質(zhì)由同種分子構(gòu)成，化合物由不同種分子構(gòu)成C．單質(zhì)只含有一種元素，化合物至少含兩種元素D．單質(zhì)是一種物質(zhì)，化合物至少含兩種物質(zhì)【變式16-2】分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖是純凈物、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，下列物質(zhì)屬于c范圍的是A．干冰 B．水銀 C．金剛石 D．食鹽水▉題型17從微觀角度看物質(zhì)的分類【例17】下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是A．

B．

C．

D．

【變式17-1】以下圖示表示了物質(zhì)的構(gòu)成，按要求填空：表示純凈物的是，表示混合物的是。表示單質(zhì)的是，表示化合物的是。純凈物中由分子構(gòu)成的是，由原子直接構(gòu)成的是?！咀兪?7-2】下列各組物質(zhì)中，可能是氧化物的是A．B．C． D．▉題型18化學(xué)式的含義及書寫【例18】甲：表示一種物質(zhì)。乙：表示一個分子。丙：表示由兩種元素組成。丁：表示一個分子中含有三個原子。上述四位同學(xué)描述的是下面的A．HClO B．O3 C．H2O D．MgO【變式18-1】過氧乙酸對細(xì)菌和病毒具有高效、快速殺滅作用，廣泛應(yīng)用于環(huán)境的消毒。過氧乙酸的化學(xué)式是，下列關(guān)于過氧乙酸的說法正確的是A．過氧乙酸分子中含有2個碳原子、2個氫分子、3個氧原子B．過氧乙酸分子是由碳元素、氫元素和氧元素組成C．過氧乙酸是由2個碳原子、4個氫原子、3個氧原子構(gòu)成D．過氧乙酸分子中碳原子、氫原子的個數(shù)比為1：2【變式18-2】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫錯誤的是A．氯化亞鐵：FeCl2 B．高錳酸鉀：K2MnO4C．氧化鎂：MgO D．氧化鋁：Al2O3▉題型19化學(xué)用語【例19】下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是A．2個氫分子：2H2 B．氧氣中氧元素化合價：C．氫氧化鋇的化學(xué)式：BaOH2 D．2個鈣離子：2Ca+2【變式19-1】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，正確理解化學(xué)用語的含義是學(xué)好化學(xué)的前提。下列關(guān)于化學(xué)用語的描述中，不合理的是A．：通過水的化學(xué)式可以看出，水中含有氫分子B．O：銅元素正上方的+2表示氧化銅中銅元素的化合價為+2價C．Al：既可以表示鋁元素，也可以表示一個鋁原子，還可以表示金屬鋁D．：氯化鈉中鈉離子、氯離子的個數(shù)比為1：1【變式19-2】請用化學(xué)用語回答：(1)2個氖原子；(2)4個硫酸根離子；(3)標(biāo)出氯化鎂中鎂元素的化合價；(4)由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵。▉題型20符號周圍數(shù)字的含義【例20】下列關(guān)于數(shù)字“2”的意義描述正確的是①2N

②2NH3

③CO2④Mg2+⑤2Na+⑥3H2O2⑦A．表示離子個數(shù)的是④⑤B．表示分子個數(shù)的是①②C．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑦D．表示一個分子中原子個數(shù)的是③⑥【變式20-1】化學(xué)符號中的數(shù)字能表示不同的含義。下列數(shù)字“2”表示離子個數(shù)的是A． B． C． D．【變式20-2】下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”的意義描述正確的是①CO2

②Mg2+③2Fe3+④⑤2O

⑥O2

⑦2OH-

⑧2COA．表示物質(zhì)中元素化合價的有②④B．表示一個分子中某種原子的個數(shù)的是①⑤C．表示分子的個數(shù)的是⑥⑧D．表示離子數(shù)的是③⑦▉題型21化學(xué)式圖示的分析【例21】如下圖所示是某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.下列說法錯誤的是A．該反應(yīng)是化合反應(yīng) B．化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分C．Q的化學(xué)式為 D．反應(yīng)前后分子種類不同【變式21-1】過氧乙酸是生活中常用的消毒劑，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)過氧乙酸的敘述正確的是A．過氧乙酸化學(xué)式為，屬于有機(jī)物 B．過氧乙酸是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的C．過氧乙酸顯酸性，可以使酚酞變紅 D．過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大【變式21-2】醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為70%~75%的乙醇作消毒劑，乙醇的結(jié)構(gòu)模型圖如圖所示，下列說法不正確的是A．乙醇的化學(xué)式為C2H5OHB．乙醇中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為8：3C．乙醇由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成D．乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大▉題型22化合價代數(shù)和的計算與應(yīng)用【例22】在N2、NO、NO2、NH4NO3四種物質(zhì)中，N元素表現(xiàn)出的化合價共有A．2種 B．3種 C．4種 D．5種【變式22-1】下列物質(zhì)中，氯元素和氮元素的化合價不相同的一組是A．和 B．和 C．和 D．和【變式22-2】已知氯酸鉀的化學(xué)式為，溴酸中溴元素的化合價與氯酸鉀中氯元素的化合價相同，則溴酸的化學(xué)式應(yīng)表示為A． B． C．HBrO D．HBr▉題型23價類圖【例23】繪制元素化合價和物質(zhì)類別的“價類二維圖”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，對應(yīng)圖中點M的物質(zhì)是A．N2 B．NO2 C．N2O5 D．HNO3【變式23-1】以化合價為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫做價類圖。如圖為鐵的價類圖，圖中物質(zhì)均為純凈物，下列說法錯誤的是

A．圖中a點對應(yīng)的物質(zhì)類別為單質(zhì) B．b點所對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為Fe2O3C．FeSO4陽離子的符號為Fe3+ D．FeCl2的化學(xué)名稱是氯化亞鐵【變式23-2】元素的化合價和物質(zhì)的類別是學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)的兩個重要方面，如圖是氮元素的價類二維圖(1)圖中A點對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為，它對應(yīng)的物質(zhì)類別X是。(2)NH3中氮元素的化合價為