2024年學校教導處工作計劃范本（二篇）

第10頁共10頁2024年學校教導處工作計劃范本（三）強化對九年級及八年級地理生物教學的管控。加強畢業(yè)班的教學管理，確保教學質量穩(wěn)步提高。畢業(yè)班是初中部的核心領域，因此本學期將加強對畢業(yè)班教師的業(yè)務指導和管理。持續(xù)執(zhí)行全員管理人員的包干制度，管理人員需深入課堂，多聽講，有效開展教學指導。各科教師需依據(jù)學科特性制定詳實的畢業(yè)班教學計劃。針對八年級地理生物的結業(yè)考試，需提前規(guī)劃，結合學科特性，充分利用校內(nèi)資源，加大八年級地生的教學管理力度，為中考做好充分準備。加強對學生學習反思的指導，指導他們反思知識點、解題方法、解題規(guī)律和解題失誤。培養(yǎng)課后反思的習慣，有助于鞏固基礎知識，促進知識的有效遷移，深化問題理解。要求九年級學生建立完整的學日志。對不同學習水平的學生實施差異化管理和指導，推行一對一輔導策略，讓有潛力的學生能夠嶄露頭角。本學期將動員全體教師參與，實施個人責任制，并采取積極策略，力爭提升尖子生的競爭力，沖擊全市前三，確保全市前十名中有____名學生。進一步強化家校溝通機制。落實家訪工作，通過家長會、學生會、教師交流會和分層學生交流會，深化與學生的交流和指導，實現(xiàn)教師、學生和家庭的步調一致，最大化發(fā)揮家庭教育的效能。持續(xù)提升音體美特長生的培養(yǎng)。提前規(guī)劃，指導教師需為特長生制定嚴格的訓練計劃，進行科學有效的訓練。認真?zhèn)湔n，精心輔導，建立完善的特長生訓練記錄系統(tǒng)。（四）關注課堂，深入推進“情感效能教學模式”課堂教學模式構建，切實提升課堂教學效果。定期或不定期檢查教師的常規(guī)教學執(zhí)行情況，并做好記錄工作。進一步優(yōu)化有效課堂教學改革，調整課堂結構，提高教學效率。精心設計每堂課的教學流程和環(huán)節(jié)。秉持“情感效能教學”理念，以人為本，以教學質量為本。堅持“先學后教、先做后教、以學定教”以及課堂“六讓”原則，構建“自學嘗試、展示交流、當堂鞏固”三個環(huán)節(jié)，并從目標有效性、時間使用有效性、自主學習有效性、學情掌握有效性、書面鞏固有效性、弱勢群體關注有效性、生命體驗有效性七個維度，精心設計每堂課的教學流程和環(huán)節(jié)。同時，課堂上要關注情感、關注弱勢群體，關注效率、關注思維、關注習慣。確保每個學生有充足的自主學習時間，教師要全面了解學生的即時學習狀態(tài)，盡可能幫助每個弱勢學生，實現(xiàn)“當堂達標”、“三清-即周周清、日日清、堂堂清”，促進師生共同進步。教案應反映教師的教育理念和教學方法，個性化教案更應體現(xiàn)每位教師的獨特風格。（五）實施多元評價，構建新型評價體系。1、堅持過程評價與結果評價相結合的評價方式。重視過程評價，各班級為學生建立成長記錄冊。優(yōu)化結果性評價，學校對學生的評價不再局限于期末書面考試，將在期末考試前進行語、數(shù)及音、體、美、信息等學科的分項考核，并將成績計入學科成績中。2、繼續(xù)完善對教師的評價機制，以白莊礦學校教師考核制度為基準，嚴格執(zhí)行學校制定的課堂評價標準，注重評價標準的導向作用。逐步建立以師德、教學能力、教學成效、日常工作為主要內(nèi)容的評價體系。（六）繼續(xù)強化學生的思想教育，教導處將與政教處、團隊等部門協(xié)作，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等多方面的宣傳教育。構建教導處主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范，班主任全面配合的教育管理模式，幫助學生樹立正確的學習目標，轉變學習觀念，增強為現(xiàn)代中國服務的意識。2024年學校教導處工作計劃范本（二）一、教育原則：堅定地樹立以人為核心的教育理念，嚴格遵循新課程改革的精神，全力以赴地執(zhí)行本學期的教學教育任務。二、工作構想：堅定地秉持通過管理提升質量、通過每一分鐘課堂提升質量的指導思想。本學期初中教務處的工作計劃將以課堂教學為核心，強化教研組的功能，提升各學科教學的整體水平，加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督和指導，具體包括以下方面：1、強化教學常規(guī)管理，注重常規(guī)教學的檢查。確保日常教學監(jiān)督、"六認真"檢查、月考、期中和期末考試的有序進行。2、深入滲透現(xiàn)代教育理念，持續(xù)推動教育教學理論的學習，強調理念、學情與教學質量提升的結合。三、工作核心：教學質量是學校工作的核心和生命力，關系到學校的存續(xù)和發(fā)展，也關乎每位教師的切身利益。因此，全體教師需樹立質量意識，牢記學校以教學為中心，以課堂為中心，以學生為中心的教學質量觀，切實抓牢教學質量提升的工作。具體舉措包括：1、充分發(fā)揮學科教研組的作用，教研組長應作為學科的領頭人，對學科教學質量負首要責任，引領和組織本組教師積極主動地開展教研組工作，詳細記錄教研活動，以供學校定期檢查。2、各教研組應以務實的教研為宗旨，引導教師加強業(yè)務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，全面實施新課程標準。教研活動應圍繞教材、考綱、教法和學法展開，鼓勵教師運用現(xiàn)代教學手段，各教研組應推出特色課程，安排特色教研活動，記錄教研過程，期末進行總結。3、骨干教師在提高學科教學質量中承擔重要責任，是學校發(fā)展的重要支柱。他們應不斷提升自我，同時，青年教師應積極向骨干教師學習，以務實進取的態(tài)度提高創(chuàng)新精神和實踐能力，加速教師專業(yè)化成長。四、工作內(nèi)容及策略：（一）強化教學常規(guī)工作，加強教學常規(guī)管理1、完善各類計劃，包括教研組工作計劃、教師教學工作計劃和畢業(yè)班具體日程安排等。2、加強教學檢查，領導應率先垂范深入課堂，加大教學管理力度，定期進行教學檢查，確保備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學環(huán)節(jié)的規(guī)范管理。3、開展教學調研活動，如學生座談會，教學分析會，了解教與學的狀況，做好教學工作的反饋、調控與總結。4、妥善組織各類考試，包括畢業(yè)班模擬考及非畢業(yè)班的期中、期末考試，通過考試促進教學，提升學習效果。（二）加強對學生學情與教學質量提高的監(jiān)督1、重視教學管理，教務處將繼續(xù)表彰教研活動中涌現(xiàn)的先進事跡，通過校園宣傳欄進行展示。2、做好各類考試，及時進行質量分析，以考促教，以考促學。3、組織教師和學生座談會，及時了解教學動態(tài)，持續(xù)做好學困生轉化工作。（三）提升畢業(yè)班質量管理，確保中考成績突破畢業(yè)班工作是學校工作的關鍵，本學期將重點加強對畢業(yè)班的管理。畢業(yè)班教師需在復習中注重信息整合，加強團隊合作，同時做好學生思想工作，培養(yǎng)穩(wěn)定的應試心理和能力，努力縮小班級間差距，共同提升成績。教務處將提供全面服務，包括信息搜集、模擬考試安排、學生會或家長會，以及中考、職中報考指導等。（五）做