2024年小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版（二篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版在嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格下，對(duì)提供的內(nèi)容進(jìn)行改寫如下：經(jīng)過一學(xué)期的精心規(guī)劃和有效執(zhí)行，我們語文教研組在教學(xué)改革方面取得了顯著的進(jìn)展，全面提升了語文教學(xué)水平和質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、制定并實(shí)施務(wù)實(shí)的教研計(jì)劃本學(xué)期的教研計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，充分結(jié)合了本年級(jí)、本學(xué)科的特點(diǎn)，并在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。該計(jì)劃旨在務(wù)實(shí)有效地指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研工作。為確保教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)均配備相關(guān)資料和中心發(fā)言人，并將計(jì)劃張貼在顯眼位置，以便每位老師提前準(zhǔn)備。二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)1.聚焦蘇教版語文教學(xué)，深入開展集體備課。首次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、明確重點(diǎn)外，還就一年多來語文教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行深入探討。大家一致認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有決定性作用。因此，我們將《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》作為本年級(jí)的研究專題，要求每位老師在教學(xué)中嚴(yán)格要求、訓(xùn)練到位，并經(jīng)常交流好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。盡管一學(xué)期下來取得了一定進(jìn)步，但仍需持續(xù)努力。2.積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)模式。全組老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過集體備課深入探討教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身的教學(xué)活動(dòng)。我們采用中心發(fā)言人說課、大家各抒己見的形式，一同討論教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)研究。這種形式的教研活動(dòng)對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。在教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，積極進(jìn)行教學(xué)反思，分享成功經(jīng)驗(yàn)，討論存在的問題并提出改進(jìn)措施。3.認(rèn)真組織聽課評(píng)課活動(dòng)。我們精心準(zhǔn)備組內(nèi)課程，提前說課并反復(fù)試講、修改教案和課件。組內(nèi)老師積極聽課評(píng)課，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題提出寶貴意見，幫助完善教學(xué)方案。在日常教學(xué)中，大家互相聽課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。4.嚴(yán)格檢查教案和作業(yè)。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次教案和作業(yè)互查活動(dòng)。檢查結(jié)果顯示，本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材、精心備課，并根據(jù)教材特點(diǎn)認(rèn)真布置和批改作業(yè)。5.創(chuàng)新教學(xué)手段，打造活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。我們充分運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)針對(duì)新教師較多的情況，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新、相互學(xué)習(xí)、共同探討的方式，加快青年教師的成長(zhǎng)過程。同時(shí)，通過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力和提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展。四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作本教研組教師高度重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。除了對(duì)優(yōu)生進(jìn)行輔導(dǎo)外，更加注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。每位教師都能認(rèn)真、有針對(duì)性地輔導(dǎo)后進(jìn)生，力爭(zhēng)使他們趕上班級(jí)整體水平。在老師們的精心指導(dǎo)下，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定程度的提高。總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然未取得轟轟烈烈的業(yè)績(jī)但每位老師都能踏實(shí)認(rèn)真地工作。在下學(xué)期的教研組工作中我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)、不斷反思總結(jié)教學(xué)工作調(diào)動(dòng)所有教師參與的積極性開展多種有效的活動(dòng)促進(jìn)各方面工作效率的提高。雖然新教師缺乏經(jīng)驗(yàn)但相信在老教師的支持和幫助下他們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高。我們堅(jiān)信隨著全體教師的共同努力我們語文教研組的教學(xué)成績(jī)將越來越好。2024年小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版（二）通過本次教研活動(dòng)，我們了解到羅老師在教學(xué)中善于運(yùn)用閱讀代替講解的策略，精確把握語文教育的核心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)設(shè)計(jì)上，羅老師展現(xiàn)出色的創(chuàng)新能力，構(gòu)建了富有吸引力的教學(xué)情境?！墩n標(biāo)》中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和文學(xué)欣賞能力的要求，在羅老師的課堂中得到了充分的體現(xiàn)。然而，對(duì)于閱讀能力的訓(xùn)練仍有待加強(qiáng)。我們堅(jiān)信，在追求卓越教學(xué)的道路上，我們將目睹更精彩的教育景象，體驗(yàn)更深遠(yuǎn)的教育價(jià)值。盡管如此，我們?nèi)孕鑼?duì)存在的問題進(jìn)行深入探討。只要我們堅(jiān)持不懈，必定能找到有效的解決方案，邁向最終的成功。未來教學(xué)中，我們應(yīng)采取以下措施：1、深入研讀教材，準(zhǔn)確把握每課的教學(xué)要點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)流程，靈活應(yīng)對(duì)各種教學(xué)情境，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、平衡內(nèi)容與形式的關(guān)系，一堂優(yōu)質(zhì)的課程應(yīng)是內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一。內(nèi)容的豐富性可以提升學(xué)生知識(shí)水平，增強(qiáng)能力，而恰當(dāng)?shù)男问侥芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效率。如兩者無法兼顧，我們應(yīng)以內(nèi)容為重。3、精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀。提問應(yīng)具有針對(duì)性，確保每個(gè)問題都能體現(xiàn)其價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。4、提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)廣泛閱讀教育文獻(xiàn)，掌握最新的教學(xué)理念和方法，尤其是年輕教師，他們是我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)的新生力量，應(yīng)強(qiáng)化自身教學(xué)基本功，內(nèi)外兼修。如何優(yōu)化每節(jié)課，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格