2025屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第1單元生命活動的調(diào)節(jié)第3講通過激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系學(xué)案新人教版必修3

PAGE20-第3講通過激素的調(diào)整神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的關(guān)系考情研讀·備考定位考點(diǎn)展示核心素養(yǎng)1．描述動物激素的調(diào)整。2．舉例說明其他體液成分參加穩(wěn)態(tài)的調(diào)整。3．描述體溫調(diào)整、水鹽調(diào)整、血糖調(diào)整。4．舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)整在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用。5．試驗(yàn)調(diào)查并探討某種動物激素的應(yīng)用。1．生命觀念——通過分析動物激素的種類及相互作用，形成普遍聯(lián)系及局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2．理性思維———通過建立血糖調(diào)整模型及甲狀腺激素分泌的調(diào)整模型，培育建模與模型分析的思維習(xí)慣。3．科學(xué)探究——通過“動物激素的試驗(yàn)探究”駕馭科學(xué)探究的思路和方法。4．社會責(zé)任——通過總結(jié)糖尿病的癥狀、發(fā)病機(jī)理及治療措施，形成關(guān)注人體健康的看法?？键c(diǎn)一激素的種類、功能及試驗(yàn)探究自主回顧·素養(yǎng)儲備基礎(chǔ)梳理1．促胰液素的發(fā)覺(1)沃泰默觀點(diǎn)：胰腺分泌胰液只受神經(jīng)調(diào)整。eq\a\vs4\al(2斯他林,和貝利斯)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(假設(shè)：在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了,能促進(jìn)胰腺分泌胰液的化學(xué)###物質(zhì),試驗(yàn)：\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(稀鹽酸,小腸黏膜))\o(→,\s\up7(混合),\s\do5(研磨))提取液\o(→,\s\up7(注入))靜脈→促,進(jìn)胰腺分泌胰液))(3)結(jié)論：胰液的分泌是促胰液素調(diào)整的結(jié)果。2．激素調(diào)整的概念及特點(diǎn)(1)概念：由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)整。(2)特點(diǎn)：微量和高效；通過體液運(yùn)輸；作用于靶器官、靶細(xì)胞。3．主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素內(nèi)分泌腺激素名稱主要作用下丘腦促甲狀腺(性腺)激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺(性腺)激素抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對水的重汲取垂體生長激素促進(jìn)生長，主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長促甲狀腺(性腺)激素促進(jìn)甲狀腺(性腺)的發(fā)育，調(diào)整甲狀腺(性)激素的分泌甲狀腺甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性胰島B細(xì)胞胰島素降低血糖濃度A細(xì)胞胰高血糖素上升血糖濃度腎上腺髓質(zhì)腎上腺素上升血糖濃度，促進(jìn)產(chǎn)熱皮質(zhì)腎上腺皮質(zhì)激素調(diào)整糖代謝、水鹽平衡等性腺性激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，激發(fā)并維持其次性征等4．激素間的相互作用(1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相同作用，如生長激素和甲狀腺激素在促進(jìn)生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用。(2)拮抗作用：不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反作用，如胰島素和胰高血糖素在調(diào)整血糖方面具有拮抗作用。思維辨析易錯(cuò)整合，推斷正誤。(1)促胰液素是人們發(fā)覺的第一種動物激素(√)(2)某糖尿病是由胰島B細(xì)胞受損引起的，可通過口服或注射胰島素制劑方式治療(×)(3)促甲狀腺激素釋放激素的受體，只分布在甲狀腺細(xì)胞表面(×)(4)人在恐驚、驚慌時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。故腎上腺素作用的靶器官包括心臟(√)(5)在人工飼養(yǎng)條件下，假如淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)，促進(jìn)其排卵。這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的促性腺激素(√)延長探究如圖表示人體細(xì)胞間信息傳遞的一種方式。請思索：(1)圖中顯示生命活動的哪種調(diào)整方式？該“分泌物”可能是什么調(diào)整分子？在大腦組織四周的毛細(xì)血管中能否檢測到該分泌物？(2)若為內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物，為何只作用于“靶細(xì)胞”？(3)假如分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可能包括哪些細(xì)胞？[提示](1)體液調(diào)整；激素、CO2、H＋等化學(xué)物質(zhì)；能。(2)只有靶細(xì)胞上才有與該分泌物結(jié)合的特異性受體。(3)幾乎全身細(xì)胞。剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破重難精講1．列表法比較激素與酶項(xiàng)目激素酶化學(xué)本質(zhì)有些是多肽或蛋白質(zhì)類物質(zhì)(如胰島素、胰高血糖素、生長激素、促甲狀腺激素等)，有些不是蛋白質(zhì)(如性激素屬于固醇類、甲狀腺激素、腎上腺素屬于氨基酸衍生物)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA產(chǎn)生細(xì)胞內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)或下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞活細(xì)胞(人和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞除外)作用調(diào)整(促進(jìn)或抑制)生物體的生命活動，從而達(dá)到某種生理效應(yīng)催化生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)作用部位隨血液循環(huán)到達(dá)相應(yīng)的靶器官或靶細(xì)胞，調(diào)整其生理過程在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定化學(xué)反應(yīng)作用條件需與膜上或膜內(nèi)的受體特異性識別受pH、溫度等因素影響聯(lián)系①都是微量、高效物質(zhì)；②都不是細(xì)胞的能源物質(zhì)和組成物質(zhì)；③有些激素作為信息分子能變更酶的活性從而影響細(xì)胞代謝，而激素的合成代謝須要酶的催化，故酶與激素的合成和分泌在肯定程度上相互影響2．高等動物主要激素的分泌器官及功能整合3．正確區(qū)分激素間相互作用的兩種類型(1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同的作用，從而達(dá)到增加效應(yīng)的結(jié)果，如：(2)拮抗作用：不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用，如胰島素與胰高血糖素(腎上腺素)。4．巧記激素作用的“五”和“三”(1)五個(gè)特點(diǎn)特點(diǎn)一特點(diǎn)二特點(diǎn)三特點(diǎn)四特點(diǎn)五微量和高效通過體液運(yùn)輸作用于靶器官、靶細(xì)胞調(diào)整細(xì)胞的生理活動起作用后即被滅活(2)三個(gè)“不”eq\x(一不)…………eq\x(二不)………………eq\x(三不)↓↓↓eq\x(不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu))eq\x(不供應(yīng)能量)eq\x(不起催化作用)5．動物激素功能的試驗(yàn)探究(1)eq\x(\a\al(探討,方法))—eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(\f(飼喂法,)在飼料中添加激素,\f(切除法,)切除相應(yīng)腺體,\f(注射法,)向動物體內(nèi)注射某激素))(2)一般思路eq\x(用某種處理方法處理試驗(yàn)動物)↓eq\x(出現(xiàn)相應(yīng)的病理癥狀)↓eq\x(添加某激素后復(fù)原正常)↓eq\x(推知相應(yīng)激素的生理功能)(3)案例①驗(yàn)證甲狀腺激素的功能a．飼喂法b．切除法和注射法②驗(yàn)證生長激素的功能切除法和注射法③驗(yàn)證性激素的功能切除法和移植法eq\x(\a\al(母,雞))eq\o(→,\s\up7(切除),\s\do5(性腺))eq\x(\a\al(母雞的其次,性征消逝))→eq\x(\a\al(把公雞的睪丸移植到,切除性腺的母雞體內(nèi)))↓eq\x(\a\al(性激素能促,進(jìn)和維持第,二性征))←eq\x(\a\al(母雞長出公雞的雞冠，,和長的尾羽，并有好斗,的特性))④驗(yàn)證胰島素的功能注射法(4)試驗(yàn)勝利關(guān)鍵點(diǎn)①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相像的動物平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只。②試驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要留意設(shè)置比照試驗(yàn)，限制無關(guān)變量，保證單一變量。③進(jìn)行注射試驗(yàn)時(shí)空白比照組應(yīng)注射生理鹽水(不行用蒸餾水)，進(jìn)行飼喂試驗(yàn)時(shí)，空白比照組可添加蒸餾水。④留意觀測指標(biāo)的確定，如胰島素生理功能可以用昏迷和醒悟快慢檢驗(yàn)，甲狀腺激素生理功能可用耗氧量、代謝速率、體溫變更或活動狀況(興奮性凹凸)等檢驗(yàn)，但詳細(xì)試驗(yàn)應(yīng)詳細(xì)分析。精準(zhǔn)命題突破點(diǎn)激素的種類和功能〔典例剖析〕例1(2024·全國Ⅱ·3)下列有關(guān)人體內(nèi)激素的敘述，正確的是(D)A．運(yùn)動時(shí)，腎上腺素水平上升，可使心率加快，說明激素是高能化合物B．饑餓時(shí)，胰高血糖素水平上升，促進(jìn)糖原分解，說明激素具有酶的催化活性C．進(jìn)食后，胰島素水平上升，其既可加速糖原合成，也可作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組分D．青春期，性激素水平上升，隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，與受體結(jié)合可促進(jìn)機(jī)體發(fā)育[解析]A錯(cuò)：運(yùn)動時(shí)，腎上腺素分泌增多，腎上腺素能使心肌收縮力加強(qiáng)，心率加快，但它是激素，不供應(yīng)能量，不是高能化合物。B錯(cuò)：饑餓時(shí)，血糖含量下降，胰高血糖素分泌增多，能加速肝糖原分解，說明激素具有調(diào)整作用，但激素不具有酶的催化活性。C錯(cuò)：進(jìn)食后，血糖含量上升，胰島素分泌增多，能加速糖原合成，但激素不能作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組分。D對：青春期，性激素分泌增多，隨體液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞上的受體特異性結(jié)合，從而促進(jìn)機(jī)體發(fā)育?！矊?yīng)訓(xùn)練〕1．(2024·福清市期末)下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是(B)A．生長激素干脆參加細(xì)胞內(nèi)多種生命活動B．抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管重汲取水C．甲狀腺激素含量增加能促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌D．胰島素與胰高血糖素在血糖調(diào)整過程中起協(xié)同作用[解析]生長激素不干脆參加細(xì)胞內(nèi)的生命活動，起調(diào)整作用，A錯(cuò)誤；抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對水的重汲取，B正確；甲狀腺激素含量增加能抑制促甲狀腺激素的分泌，C錯(cuò)誤；胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)整過程中起拮抗作用，D錯(cuò)誤。突破點(diǎn)激素功能的試驗(yàn)探究〔典例剖析〕例2(2024·蓮都區(qū)月考)欲探討甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對小鼠的分組及處理見下表，并在相宜條件下正常飼養(yǎng)，每隔肯定時(shí)間測定耗氧量，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析。下列分析錯(cuò)誤的是(D)組別甲組乙組丙組比照處理切除甲狀腺手術(shù)但不切除甲狀腺灌胃甲狀腺激素，1次/天飼養(yǎng)條件相同且相宜，正常飼料喂養(yǎng)，共14天A．應(yīng)采納生長發(fā)育狀況相同的同種小鼠進(jìn)行試驗(yàn)B．設(shè)置乙組的目的是為了解除手術(shù)的影響C．采納耗氧量為觀測指標(biāo)的依據(jù)是甲狀腺激素能促進(jìn)物質(zhì)代謝D．若在各組飼料中添加放射性碘，則丙組小鼠甲狀腺部位放射性強(qiáng)度高于乙組[解析]為減小試驗(yàn)誤差，除了限制其他無關(guān)變量外，還應(yīng)采納生長發(fā)育狀況相同的小鼠進(jìn)行試驗(yàn)，A正確；乙組是比照組，設(shè)置乙組的目的是解除手術(shù)的影響，限制無關(guān)變量，B正確；因?yàn)榧谞钕偌に啬艽龠M(jìn)物質(zhì)的氧化分解，因此可測定耗氧量來分析其生理作用，C正確；若用甲狀腺激素給丙組小鼠灌胃，則丙組小鼠體內(nèi)的甲狀腺激素濃度上升，從而抑制小鼠甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，因此，若在各組飼料中添加放射性碘，則丙組小鼠甲狀腺部位放射性應(yīng)低于乙組，D錯(cuò)誤。2．(2024·全國Ⅱ卷)為探討垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用，某同學(xué)用垂體切除法進(jìn)行試驗(yàn)。在試驗(yàn)過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變更作為生長發(fā)育的檢測指標(biāo)。回答下列問題：(1)請完善下面的試驗(yàn)步驟①將若干只大鼠隨機(jī)分為A、B兩組后進(jìn)行處理，A組(比照組)的處理是手術(shù)但不切除垂體；B組的處理是切除垂體。②將上述兩組大鼠置于相同的相宜條件下飼養(yǎng)。③每隔肯定時(shí)間，測定并記錄兩組大鼠的體重。④對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。(2)試驗(yàn)結(jié)果與分析B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的緣由是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素。[解析]用切除幼齡大鼠垂體的方法探究垂體對機(jī)體生長發(fā)育的作用，以體重變更作為生長發(fā)育的檢測指標(biāo)，因此試驗(yàn)中的自變量是垂體的有無，因變量是體重的變更，影響試驗(yàn)結(jié)果的其他變量是無關(guān)變量。(1)依據(jù)單一變量原則，A組(比照組)的處理是手術(shù)但不切除垂體，B組的處理是切除垂體，其他條件應(yīng)保持相同且相宜。每隔一段時(shí)間，測定并記錄兩組大鼠的體重，并對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與分析。(2)垂體可分泌生長激素和促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，生長激素和甲狀腺激素能促進(jìn)大鼠的生長發(fā)育?？键c(diǎn)二血糖、體溫、水鹽平衡調(diào)整自主回顧·素養(yǎng)儲備基礎(chǔ)梳理1．血糖平衡及調(diào)整(1)血糖的含義：血漿中的葡萄糖(2)血糖的平衡eq\x(來源)===============eq\x(去路)(3)與血糖平衡有關(guān)的三種激素名稱胰島素胰高血糖素腎上腺素分泌器官胰島B細(xì)胞胰島A細(xì)胞腎上腺作用部位肝臟、肌肉等肝臟肝臟作用方向增加血糖去路、削減血糖來源增加血糖來源增加血糖來源作用結(jié)果降低血糖上升血糖上升血糖聯(lián)系A(chǔ)．胰島素是唯一降低血糖的激素，胰島素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖含量維持相對穩(wěn)定B．腎上腺素與胰高血糖素具有協(xié)同作用，能促進(jìn)肝糖原分解2．糖尿病的發(fā)病機(jī)理及其治療(1)Ⅰ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理：胰島B細(xì)胞受到破壞或免疫損傷導(dǎo)致胰島素缺乏，注射胰島素能(填“能”或“不能”)治療。(2)Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)理：機(jī)體組織細(xì)胞對胰島素敏感性降低(可能與細(xì)胞膜上胰島素受體受損有關(guān))，而血液中的胰島素含量降低并不明顯，注射胰島素不能(填“能”或“不能”)治療。(3)癥狀：“三多一少”①多尿：原尿中含有高濃度的葡萄糖，導(dǎo)致腎小管等對水分的重汲取困難，尿量增加。②多飲：多尿帶走大量水分使細(xì)胞外液的滲透壓上升，導(dǎo)致口渴，從而多飲。③多食、體重削減：糖分的流失導(dǎo)致患者養(yǎng)分物質(zhì)缺乏，產(chǎn)生饑餓感，雖多食但消瘦。(4)治療：限制飲食與藥物治療相結(jié)合。(5)血糖代謝異樣的曲線模式圖①圖1表示正常人和糖尿病患者的胰島素濃度變更曲線，則A為正常人，B為糖尿病患者。推斷的依據(jù)是A的胰島素含量多且波動幅度大。②圖2表示正常人和血糖異樣患者的血糖濃度變更曲線。則b為正常人，a為高血糖或糖尿病患者，c為低血糖患者。3．體溫調(diào)整(1)熱量來源：主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能。(2)熱量平衡：機(jī)體的產(chǎn)熱量＝散熱量。①產(chǎn)熱途徑：以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主。②散熱途徑—eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(—皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱,—汗液###的蒸發(fā),—呼氣、排尿和排便等))(3)體溫恒定的意義：體溫恒定是人體生命活動正常進(jìn)行的必要條件，主要通過對酶的活性的調(diào)整體現(xiàn)。(4)與體溫調(diào)整有關(guān)的結(jié)構(gòu)①溫度感受器：溫覺感受器和冷覺感覺器，分布于皮膚、黏膜和內(nèi)臟。②調(diào)整中樞：位于下丘腦。③感覺中樞：位于大腦皮層。4．人體水鹽平衡及調(diào)整(1)調(diào)整機(jī)制：神經(jīng)—體液調(diào)整。(2)水鹽平衡調(diào)整相關(guān)結(jié)構(gòu)與激素①水平衡的調(diào)整中樞在下丘腦，渴覺中樞在大腦皮層。②參加的激素：主要為抗利尿激素。a．產(chǎn)生：下丘腦產(chǎn)生。b．釋放：垂體后葉釋放。c．作用部位：腎小管和集合管。d．功能：促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重汲取。(3)水鹽平衡調(diào)整①神經(jīng)調(diào)整途徑：細(xì)胞外液滲透壓上升→下丘腦滲透壓感受器→大腦皮層→產(chǎn)生渴覺限制飲水。②體液調(diào)整途徑：細(xì)胞外液滲透壓上升→下丘腦滲透壓感受器→(下丘腦產(chǎn)生抗利尿激素)垂體釋放抗利尿激素作用于腎小管、集合管，使其重汲取水增多→尿液削減。思維辨析易錯(cuò)整合，推斷正誤。(1)皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用(√)(2)血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素(×)(3)小鼠體內(nèi)血糖濃度對胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)整(√)(4)胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度上升(×)(5)人體大量出汗可使血漿滲透壓降低(×)(6)當(dāng)人體失水過多時(shí)，血漿中的抗利尿激素含量上升(√)(7)腎小管通過主動運(yùn)輸汲取水的過程受抗利尿激素的調(diào)整(×)(8)當(dāng)人突然遇到寒冷環(huán)境時(shí)，腎上腺素分泌削減，心率減慢(×)(9)寒冷環(huán)境下機(jī)體通過各種途徑削減散熱，使散熱量低于燥熱環(huán)境(×)(10)呼氣是人體的主要散熱途徑(×)延長探究下圖為血糖調(diào)整的部分過程示意圖，據(jù)圖分析：(1)圖中激素①和激素②分別是什么激素？它們分別是由哪種細(xì)胞分泌的？(2)胰臟屬于人體中重要的腺體，它分泌的物質(zhì)都是激素嗎？(3)假如胰島B細(xì)胞受損則會引起哪種疾病？能否用口服胰島素制劑的方式治療？[提示](1)胰高血糖素和胰島素；胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞分泌的，胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的。(2)不是，它還分泌多種消化酶。(3)糖尿?。徊荒?，因?yàn)橐葝u素屬于蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)會被消化成氨基酸。剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破重難精講1．血糖平衡調(diào)整——神經(jīng)一體液調(diào)整(1)影響胰島素分泌的因素A．血糖濃度——高濃度，即a途徑；B．神經(jīng)調(diào)整——下丘腦傳出神經(jīng)，即b途徑；C．胰高血糖素，即c途徑。(2)影響胰高血糖素分泌的因素A．血糖濃度——低濃度，即f途徑；B．神經(jīng)調(diào)整——下丘腦傳出神經(jīng)，即e途徑；C．胰島素，即d途徑。2．人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變更關(guān)系(1)血糖濃度高時(shí)，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而能上升血糖濃度的胰高血糖素含量相對較低。(2)當(dāng)血糖濃度較低時(shí)，胰高血糖素含量增加。(3)胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調(diào)共同維持血糖平衡。3．體溫調(diào)整的機(jī)制(1)寒冷時(shí)(2)燥熱時(shí)4．水鹽平衡調(diào)整機(jī)制精準(zhǔn)命題突破點(diǎn)對血糖的來源、去向和調(diào)整過程的考查〔典例剖析〕例3(2024·四川瀘州其次次教學(xué)質(zhì)量診斷)下圖表示正常人體進(jìn)食后血糖濃度變更和血糖調(diào)整的部分過程示意圖，據(jù)圖分析不正確的是(B)A．人體進(jìn)食后血糖濃度變更的調(diào)整是神經(jīng)—體液調(diào)整B．激素甲作用于靶細(xì)胞促進(jìn)其加速攝取、利用和合成葡萄糖C．調(diào)整激素乙合成分泌過程的信息分子有葡萄糖和神經(jīng)遞質(zhì)D．激素甲和激素乙相互協(xié)調(diào)共同維持人體的正常血糖水平[解析]據(jù)圖分析，人體進(jìn)食后血糖濃度上升，在神經(jīng)調(diào)整(中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參加)和體液調(diào)整(激素甲的參加)共同作用下調(diào)整血糖濃度降低到正常水平，A正確；激素甲是胰島素，作用于靶細(xì)胞促進(jìn)其加速攝取、利用和儲存葡萄糖，B錯(cuò)誤；圖中顯示調(diào)整激素乙(胰高血糖素)的信息分子有葡萄糖(濃度低)和神經(jīng)遞質(zhì)，C正確；激素甲是胰島素，激素乙是胰高血糖素，兩者相互協(xié)調(diào)共同維持人體的正常血糖水平，D正確。┃┃歸納總結(jié)?(1)影響胰島素分泌的因素①血糖含量的調(diào)整(最主要)；②胰高血糖素的影響：胰高血糖素可干脆刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，又可通過上升血糖含量而間接促進(jìn)胰島素的分泌；③神經(jīng)調(diào)整。(2)影響胰高血糖素分泌的因素①血糖含量的調(diào)整(最主要)；②胰島素的影響：胰島素可干脆作用于胰島A細(xì)胞，抑制胰高血糖素的分泌；③神經(jīng)調(diào)整?！矊?yīng)訓(xùn)練〕3．(2024·湖北荊襄宜四地七校聯(lián)盟期中)下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)整示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是(D)A．血糖平衡的調(diào)整過程中既有神經(jīng)調(diào)整也有體液調(diào)整B．正常人一次性吃糖過多，也可出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象C．結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)影響甲的分泌活動D．圖中a與c表現(xiàn)為拮抗作用[解析]血糖平衡的調(diào)整是神經(jīng)調(diào)整和體液調(diào)整共同參加的結(jié)果，A正確；正常人假如一次性吃糖過多，由于腎小管和集合管的重汲取實(shí)力是有限的，所以尿液中也會出現(xiàn)糖類(尿糖)，B正確；圖中的甲是胰島B細(xì)胞，乙是胰島A細(xì)胞，它們都可以接受來自下丘腦的興奮，神經(jīng)與胰島細(xì)胞之間通過突觸發(fā)生聯(lián)系，即突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能影響甲或乙的分泌活動，C正確；a是胰高血糖素，c是腎上腺分泌的腎上腺素，二者都可以提高血糖濃度，所以二者為協(xié)同關(guān)系，D錯(cuò)誤。突破點(diǎn)糖尿病產(chǎn)生的機(jī)理〔典例剖析〕例4(2024·山東濰坊一模)“熱量限制”是目前國際上公認(rèn)的能夠改善代謝并延長壽命的重要手段。探討人員對患Ⅱ型糖尿病的小鼠進(jìn)行了間歇性熱量限制，以探討間歇性熱量限制能否有效干預(yù)糖尿病。試驗(yàn)過程及結(jié)果如下表∶組別飼喂處理檢測結(jié)果甲組進(jìn)食一周FMD(熱量為正常飲食的30%)，然后復(fù)原一周正常飲食，連續(xù)八周重復(fù)空腹血糖顯著降低，胰島B細(xì)胞數(shù)量增加乙組正常飲食八周生理指標(biāo)與試驗(yàn)前相當(dāng)說明∶FMD是一種富含多種植物成分的低糖、低脂、低蛋白、高纖維的食物。請回答下列問題∶(1)患Ⅱ型糖尿病小鼠有高血糖、高胰島素、多尿等癥狀。請說明出現(xiàn)多尿癥狀的緣由是_尿液中含有的葡萄糖提高了尿液的滲透壓，腎小管和集合管對水的重汲取量削減___。(2)試驗(yàn)結(jié)果表明間歇性熱量限制能有效降低血糖，出現(xiàn)這種結(jié)果的緣由最可能是_間歇性熱量限制能提高機(jī)體細(xì)胞對胰島素的敏感性，從而有效降低血糖__。(3)已知Ⅰ型糖尿病是機(jī)體胰島素缺乏所致。依據(jù)上述試驗(yàn)結(jié)果推想，間歇性熱量限制能(填“能”或“不能”)有效干預(yù)Ⅰ型糖尿病，理由是_間歇性熱量限制處理能使胰島B細(xì)胞數(shù)量增加__。(4)從飲食習(xí)慣的角度分析，人們應(yīng)如何降低患Ⅱ型糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)_削減高熱量食物的過多攝入(或低糖、低脂飲食)__。[解析](1)患Ⅱ型糖尿病小鼠有高血糖的癥狀，其尿液中的葡萄糖增加了尿液的滲透壓，腎小管和集合管對水分的重汲取量削減，從而導(dǎo)致尿量增多。(2)Ⅱ型糖尿病主要是因?yàn)橐葝u素相應(yīng)受體的活性被抑制，從而無法正常地與胰島素結(jié)合，因而無法降低血糖，引發(fā)糖尿病。對患Ⅱ型糖尿病小鼠進(jìn)行間歇性熱量限制后，其空腹血糖含量顯著降低，可推想最可能的緣由是間歇性熱量限制能提高機(jī)體細(xì)胞對胰島素的敏感性，從而有效降低血糖。(3)通過對糖尿病小鼠進(jìn)行間歇性熱量限制后，其胰島B細(xì)胞數(shù)量增加，而Ⅰ型糖尿病是機(jī)體胰島素缺乏所致，由此可知間歇性熱量限制能有效干預(yù)Ⅰ型糖尿病。(4)進(jìn)食富含低糖、低脂、低蛋白、高纖維的FMD后，Ⅱ型糖尿病癥狀得以有效緩解，由此可知削減高熱量食物的過多攝入可降低患Ⅱ型糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)?！矊?yīng)訓(xùn)練〕4．(2024·連云港期末)科研人員選用患糖尿病的犬為試驗(yàn)對象，給其靜脈注射相宜劑量的胰島素，測得血糖濃度變更如圖所示。相關(guān)分析正確的是(C)A．注射胰島素后，細(xì)胞攝取葡萄糖實(shí)力減弱B．注射胰島素后，5h左右血液中胰島素含量最低C．N點(diǎn)后，肝細(xì)胞合成糖原的速度有所減慢D．試驗(yàn)結(jié)果表明，胰島素是唯一的降血糖激素[解析]胰島素可以促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，A錯(cuò)誤；注射后5h左右血液中葡萄糖含量最低，B錯(cuò)誤；N點(diǎn)后葡萄糖的含量增多，可推斷肝細(xì)胞合成糖原的速度有所減慢，否則葡萄糖的含量會接著削減，C正確；該試驗(yàn)結(jié)果不能說明胰島素是唯一的降血糖激素，因?yàn)闆]有對其他激素進(jìn)行驗(yàn)證，D錯(cuò)誤。突破點(diǎn)體溫調(diào)整、水鹽調(diào)整的考查〔典例剖析〕例5(2024·寧德期中)下列關(guān)于人體的體溫調(diào)整和水鹽平衡調(diào)整說法正確的是(D)A．食物過咸時(shí)，抗利尿激素分泌削減，尿量削減B．持續(xù)高燒40度時(shí)，產(chǎn)熱大于散熱C．假如體溫低于正常體溫，在神經(jīng)和體液調(diào)整下，汗腺分泌削減，毛細(xì)血管舒張D．人體產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌[解析]食物過咸時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓上升，下丘腦分泌的抗利尿激素增多，促進(jìn)水分的重汲取，尿量削減，A錯(cuò)誤；持續(xù)高燒40度時(shí)，產(chǎn)熱等于散熱，B錯(cuò)誤；假如體溫低于正常體溫，在神經(jīng)和體液的調(diào)整下，汗腺分泌汗液會削減，毛細(xì)血管會收縮；反之，汗腺分泌量增加，C錯(cuò)誤；人體產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌，D正確。〔對應(yīng)訓(xùn)練〕5．(2024·全國Ⅲ卷)下列有關(guān)動物水鹽平衡調(diào)整的敘述，錯(cuò)誤的是(B)A．細(xì)胞外液滲透壓的變更可影響垂體釋放抗利尿激素的量B．腎小管通過主動運(yùn)輸汲取水的過程受抗利尿激素的調(diào)整C．?dāng)z鹽過多后飲水量增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定D．飲水增加導(dǎo)致尿生成增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定[解析]水分通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，腎小管上皮細(xì)胞通過自由擴(kuò)散汲取水的過程受抗利尿激素的調(diào)整。6．(2024·全國卷Ⅱ，30)將室溫(25℃)飼養(yǎng)的某種體溫為37℃的哺乳動物(動物甲)隨機(jī)分為兩組，一組放入41℃環(huán)境中1h(試驗(yàn)組)，另一組仍置于室溫環(huán)境中(比照組)。期間連續(xù)視察并記錄這兩組動物的相關(guān)行為。假如：試驗(yàn)初期，試驗(yàn)組動物的靜臥行為明顯削減，焦慮擔(dān)心行為明顯增加，回答下列問題：(1)試驗(yàn)中，試驗(yàn)組動物皮膚的毛細(xì)血管會舒張，汗液分泌會增加，從而起到調(diào)整體溫的作用。(2)試驗(yàn)組動物出現(xiàn)焦慮擔(dān)心行為時(shí)，其腎上腺髓質(zhì)分泌的激素會增加。(3)本試驗(yàn)中設(shè)置比照組的目的是解除41_℃以外因素對試驗(yàn)結(jié)果的影響，以保證本試驗(yàn)的結(jié)果是由41℃引起的。(4)若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于0℃的環(huán)境中，該動物會冷得顫抖，耗氧量會增加，分解代謝會增加。[解析](1)哺乳動物處于高于體溫的環(huán)境中時(shí)，可通過皮膚毛細(xì)血管舒張，增加汗液分泌量，使散熱量增加，以維持體溫的相對恒定。(2)動物出現(xiàn)焦慮擔(dān)心行為時(shí)，其腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素會增加。(3)試驗(yàn)中設(shè)置比照組的目的是與試驗(yàn)組進(jìn)行對比，以解除無關(guān)變量對試驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)哺乳動物處于低溫環(huán)境中時(shí)，會冷得顫抖，此時(shí)耗氧量增加，分解代謝增加，使產(chǎn)熱量增加以維持體溫恒定?？键c(diǎn)三激素分泌的調(diào)整及神經(jīng)、體液調(diào)整的關(guān)系自主回顧·素養(yǎng)儲備基礎(chǔ)梳理1．激素分泌的調(diào)整(1)神經(jīng)調(diào)整—傳出神經(jīng)干脆支配內(nèi)分泌腺eq\x(下丘腦)eq\o(→,\s\up7(有關(guān)神經(jīng)))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(胰島A細(xì)胞→胰高血糖素###,胰島B細(xì)胞→胰島素###,腎上腺→腎上腺素###))解讀：在此種調(diào)整方式中，某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧中“效應(yīng)器”的一部分。(2)激素分泌的分級調(diào)整與反饋調(diào)整①模型②解讀eq\x(\a\al(解,讀))—eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(\o(→,\s\up7(分級),\s\do5(調(diào)整))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(下丘腦能夠限制垂體的分泌，垂體限制相關(guān)腺,體的分泌，這種分層限制的方式稱為分級調(diào)整)),\o(→,\s\up7(反饋),\s\do5(調(diào)整))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(甲狀腺或性腺分泌的激素進(jìn)入血液后，又,可反過來調(diào)整下丘腦和垂體中有關(guān)激素的,合成與分泌，屬于反饋調(diào)整))))2．圖析人體生命活動調(diào)整的三種模型eq\x(圖1)—eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(\f(方式,)體液###調(diào)整,\f(實(shí)例,)\a\vs4\al(血糖濃度上升\o(→,\s\up7(刺激))胰島B細(xì)胞\o(→,\s\up7(分泌)),胰島素→血糖降低),信號分子,激素###))eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(,))eq\x(圖2)—eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(\f(方式,)神經(jīng)—體液###調(diào)整,\f(實(shí)例,)\a\vs4\al(下丘腦有關(guān)神經(jīng)→腎上腺→腎上腺素,\o(→,\s\up7(體液運(yùn)輸))靶細(xì)胞),\f(信號分子,)神經(jīng)遞質(zhì)###、激素))eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(,))eq\x(圖3)—eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(\f(方式,)神經(jīng)調(diào)整,\f(實(shí)例,)縮手反射、膝跳反射,\f(信號分子,)神經(jīng)遞質(zhì)))3．比較神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整eq\x(\a\al(比,較))—eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(\f(作用,途徑)\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\o(→,\s\up7(神經(jīng)調(diào)整))反射弧,\o(→,\s\up7(體液調(diào)整))體液傳送)),\f(反應(yīng),速度)\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\o(→,\s\up7(神經(jīng)調(diào)整))快速,\o(→,\s\up7(體液調(diào)整))緩慢)),\f(范圍,時(shí)間)\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\o(→,\s\up7(神經(jīng)調(diào)整))范圍小，時(shí)間短,\o(→,\s\up7(體液調(diào)整))范圍廣，時(shí)間長)),\f(聯(lián)系,)\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(\o(→,\s\up7(一方面))激素能干脆影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,\o(→,\s\up7(另一),\s\do5(方面))\a\vs4\al(內(nèi)分泌腺本身干脆或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)###,的調(diào)整)))))思維辨析易錯(cuò)整合，推斷正誤。(1)神經(jīng)系統(tǒng)可干脆調(diào)整、也可通過內(nèi)分泌活動間接調(diào)整心臟活動(√)(2)神經(jīng)調(diào)整不受激素調(diào)整影響(×)(3)與神經(jīng)調(diào)整相比，體液調(diào)整快速而精確(×)(4)除激素外，CO2也是體液調(diào)整因子之一(√)(5)體液調(diào)整作用范圍比較廣泛，因?yàn)榧に乜勺饔糜诟鞣N組織細(xì)胞(×)(6)寒冷刺激使血液中腎上腺素含量上升促進(jìn)產(chǎn)熱，屬于體液調(diào)整(×)延長探究據(jù)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)整示意圖回答下列有關(guān)問題：(1)圖中a、b、c分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。(2)假如注射過量激素b，則激素a分泌量削減，激素c分泌量增加。(3)假如將上圖中的甲狀腺改為性腺，則激素a、b、c分別是促性腺激素釋放激素、促性腺激素和性激素。(4)依據(jù)反饋調(diào)整的原理說明為什么運(yùn)動員注射性激素會導(dǎo)致性器官萎縮，甚至失去生殖實(shí)力。[提示](4)性激素過多，會通過負(fù)反饋調(diào)整抑制垂體分泌促性腺激素，促性腺激素可以促進(jìn)性器官的發(fā)育，所以缺乏促性腺激素后性器官會萎縮，甚至?xí)ド硨?shí)力。剖析難點(diǎn)·考點(diǎn)突破重難精講1．激素分級和反饋調(diào)整的常見模型解讀模型代表的意義發(fā)散a為下丘腦，b為垂體，c為甲狀腺，d為促甲狀腺激素釋放激素，e為促甲狀腺激素①a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器；②轉(zhuǎn)錄、翻譯過程；③a表示B淋巴細(xì)胞，b表示漿細(xì)胞，c表示抗原與抗體結(jié)合后形成的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)甲亢患者的③分泌過多；缺碘時(shí)，激素①和②濃度都高于正常水平；圖中有兩處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)整性激素、腎上腺皮