2024-2025學(xué)年浙江省寧波市高二上學(xué)期期末語文試題及答案指導(dǎo)

2024-2025學(xué)年浙江省寧波市語文高二上學(xué)期期末模擬試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。晨霧楊廷東晨霧，是霧的一種。我國南方多霧，但晨霧似乎更勝一籌。在南方，霧多在夜間或清晨出現(xiàn)，尤其在秋季，更是晨霧繚繞，好似仙境。而在北方，晨霧則更為常見。晨霧的成因與普通的霧有所不同。它是由夜間露水蒸發(fā)后，遇到冷空氣凝結(jié)而成。因此，晨霧往往在清晨出現(xiàn)，持續(xù)時(shí)間較短，一般不超過一小時(shí)。然而，這短暫的時(shí)光卻足以讓晨霧成為大自然的一幅絕美畫卷。晨霧的美麗，體現(xiàn)在它的朦朧美。當(dāng)晨霧彌漫時(shí)，遠(yuǎn)處的景物變得模糊不清，仿佛籠罩在一層輕紗之中。這樣的景象，讓人仿佛置身于仙境，感受到了一種超脫塵世的寧靜。晨霧中的樹木、花草、小徑，都顯得格外嬌媚，仿佛在訴說著一個(gè)美麗的傳說。晨霧的美麗，還體現(xiàn)在它的動(dòng)態(tài)美。晨霧隨著太陽的升起，逐漸散去，這個(gè)過程如同一場精彩的演出。起初，晨霧在陽光的照射下，變得明亮起來，然后逐漸消散，露出一道道燦爛的陽光。這個(gè)過程，讓人感受到了生命的力量和美好。在我國，晨霧有著豐富的文化內(nèi)涵。古往今來，許多文人墨客都對晨霧情有獨(dú)鐘。唐代詩人杜牧的《秋夕》中有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。”的詩句，描繪了夜晚的美麗。而晨霧的美麗，則體現(xiàn)在“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”的詩句中。晨霧中的猿猴和鳥兒，在霧中歡快地歌唱，仿佛在為這美麗的晨霧歡呼。晨霧的美麗，讓人陶醉。它仿佛是一位神秘的女子，時(shí)而溫柔，時(shí)而狂野；時(shí)而端莊，時(shí)而妖嬈。晨霧的魅力，在于它的不可捉摸，讓人陶醉其中，流連忘返。（1）下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章主要描寫了晨霧的成因、美麗特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。B．晨霧的成因與普通的霧有所不同，它是由夜間露水蒸發(fā)后，遇到冷空氣凝結(jié)而成。C．晨霧中的樹木、花草、小徑，都顯得格外嬌媚，仿佛在訴說著一個(gè)美麗的傳說。D．文章通過描寫晨霧的美麗，表達(dá)了作者對晨霧的喜愛和贊美之情。（2）下列關(guān)于文章語言風(fēng)格的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章語言優(yōu)美，富有詩意。B．文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更具生動(dòng)形象。C．文章語言平實(shí)，缺乏文采。D．文章通過描寫晨霧的美麗，表達(dá)了作者對晨霧的喜愛和贊美之情。（3）文章中提到晨霧的文化內(nèi)涵，請舉例說明。（4）文章中提到晨霧的美麗體現(xiàn)在動(dòng)態(tài)美，請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行說明。（5）作者對晨霧的情感是什么？請簡要概括。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！鹃喿x材料】秋天的懷念史鐵生那是我第一次去北戴河，在海灘上，我第一次見到海。我的眼前，那是一望無際的綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，綠色中有白色，白色中又有綠色。綠色是濃的，黃色是淡的，白色是亮的。綠色中有黃色，黃色中有綠色，綠色中有白色，白色中有綠色……綠色、黃色、白色，混在一起，看不清誰是誰，看不清誰在誰里。那綠，那黃，那白，混在一起，混在一起……我的眼前，那是一望無際的綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，綠色中有白色，白色中又有綠色……綠色、黃色、白色，混在一起，看不清誰是誰，看不清誰在誰里。我看著，看著，我的眼前，那是一望無際的綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，綠色中有白色，白色中又有綠色……綠色、黃色、白色，混在一起，看不清誰是誰，看不清誰在誰里……我呆呆地站在那里，望著眼前那一片綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，綠色中有白色，白色中又有綠色……那片綠色，那片黃色，那片白色，混在一起，混在一起……我呆呆地站在那里，望著眼前那一片綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，綠色中有白色，白色中又有綠色……那片綠色，那片黃色，那片白色，混在一起，混在一起……突然，一個(gè)念頭在我的腦海中閃現(xiàn)：那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命。那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命。那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命。我興奮地跑回屋里，對母親說：“媽，你知道嗎？那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命?！蹦赣H沒有回答，只是靜靜地聽著。我興奮地跑回屋里，對母親說：“媽，你知道嗎？那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命?！蹦赣H沒有回答，只是靜靜地聽著。過了一會(huì)兒，母親說：“孩子，你知道嗎？生命就像這海，是廣闊無垠的，也是復(fù)雜多樣的。我們就像那海中的浪花，時(shí)而翻滾，時(shí)而平靜，但始終離不開大海。孩子，你知道嗎？生命就像這海，是廣闊無垠的，也是復(fù)雜多樣的。我們就像那海中的浪花，時(shí)而翻滾，時(shí)而平靜，但始終離不開大海。我望著窗外的海，心中充滿了感慨。那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命。那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命?！拘☆}1】下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭通過描寫海灘上的綠色、黃色、白色，渲染了氣氛，為下文做鋪墊。B．作者第一次見到海時(shí)，眼前是一片綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，表現(xiàn)了作者對海的喜愛之情。C．作者從綠色、黃色、白色中看到了生命的顏色，表現(xiàn)了作者對生命的熱愛。D．母親對作者說的話，點(diǎn)明了生命的意義。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。陳涉者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”于是乃丹書帛曰：“陳勝王?！敝萌怂吏~腹中。卒以魚腹中書為Wonder。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊湟箵糁?，歌《烏蠋》之章，曰：“驪歌鳳兮，山陬高兮。鳳凰兮，驪歌逝兮?！碑?dāng)此時(shí)，楚人之驪歌者已眾。陳涉乃立為王，號為“張楚”。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。而秦二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”于是乃謀炸，令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊湟箵糁?，歌《烏蠋》之章，曰：“驪歌鳳兮，山陬高兮。鳳凰兮，驪歌逝兮。”當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。而秦二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”【小題1】下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.當(dāng)此時(shí)/諸郡縣苦秦吏者/皆刑其長吏/殺之以應(yīng)陳涉B.當(dāng)此時(shí)/諸郡縣苦秦吏者/皆刑其長吏/殺之以應(yīng)陳涉C.當(dāng)此時(shí)/諸郡縣苦秦吏者/皆刑其長吏/殺之以應(yīng)陳涉D.當(dāng)此時(shí)/諸郡縣苦秦吏者/皆刑其長吏/殺之以應(yīng)陳涉【小題2】下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.輟耕之壟上輟：停止B.卒以魚腹中書為Wonder卒：終于C.舉大計(jì)亦死舉：發(fā)動(dòng)D.等死，死國可乎？等：同樣【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.陳涉、吳廣起義的原因是官逼民反，他們意識到起義是唯一的選擇。B.文中“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話，表達(dá)了陳涉不甘心做普通人的豪情壯志。C.“大楚興，陳勝王”這句話，反映了起義軍的士氣高漲。D.文中“等死，死國可乎？”這句話，體現(xiàn)了陳涉對死亡的恐懼?！拘☆}4】請翻譯下列句子（5分）①茍富貴，無相忘。②燕雀安知鴻鵠之志哉！【小題5】結(jié)合全文，談?wù)勀銓﹃惿嫫鹆x的認(rèn)識。（5分）四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15小題。鷓鴣天·代人賦辛棄疾晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收。相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。【注】此詞作于作者飄流江南（今江西上饒一帶）之際。14.（5分）（1）請簡要分析“晚日寒鴉”這一意象的作用。（2）請簡要賞析“若教眼底無離恨，不信人間有白頭”一句。五、名句名篇默寫（6分）1.默寫出《靜夜思》這首詩的全文，并指出這首詩的作者及朝代。（5分）【提示】這首詩表達(dá)了作者在寂靜的夜晚思念家鄉(xiāng)的情感，是中國古典文學(xué)中的經(jīng)典之作。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題。水是生命的源泉，也是自然生態(tài)的保障。我國水資源總量豐富，但人均占有量少，時(shí)空分布不均，且水資源開發(fā)利用程度較高，水資源短缺已成為我國北方大部分地區(qū)和南方部分地區(qū)的重要制約因素。為解決這一問題，我國實(shí)施了一系列水資源保護(hù)與節(jié)約工程。近年來，水資源保護(hù)與節(jié)約工程取得了顯著成效，但仍然存在一些問題，如水資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、水資源污染問題突出等。1.下列對“水資源開發(fā)利用程度較高”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.水資源的開發(fā)利用程度已經(jīng)超過了可持續(xù)發(fā)展的要求。B.水資源的開發(fā)利用已經(jīng)達(dá)到了較高水平。C.水資源的開發(fā)利用已經(jīng)接近了可持續(xù)發(fā)展的要求。D.水資源的開發(fā)利用已經(jīng)達(dá)到了較高水平，但仍需進(jìn)一步保護(hù)和節(jié)約。2.下列關(guān)于“水資源保護(hù)與節(jié)約工程取得了顯著成效”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.水資源保護(hù)與節(jié)約工程已經(jīng)取得了明顯效果。B.水資源保護(hù)與節(jié)約工程取得了顯著成效，但仍存在一些問題。C.水資源保護(hù)與節(jié)約工程已經(jīng)解決了水資源短缺問題。D.水資源保護(hù)與節(jié)約工程取得了顯著成效，但仍需繼續(xù)努力。3.下列關(guān)于“水資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、水資源污染問題突出”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.水資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。B.水資源污染問題突出。C.水資源浪費(fèi)現(xiàn)象和水資源污染問題是相互獨(dú)立的。D.水資源浪費(fèi)現(xiàn)象和水資源污染問題是水資源保護(hù)與節(jié)約工程需要解決的問題。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。閱讀材料：《秋水共長天一色》秋風(fēng)起，落葉歸根，季節(jié)更迭，自然界的循環(huán)如同一幅流動(dòng)的畫卷，讓人在不經(jīng)意間感受到時(shí)間的流轉(zhuǎn)與生命的輪回。秋天，不僅是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)思考的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，人們往往會(huì)停下忙碌的腳步，靜下心來，去品味生活的酸甜苦辣，去思考人生的意義。古往今來，無數(shù)文人墨客留下了贊美秋天的詩篇。他們用細(xì)膩的筆觸描繪了秋天的景致，用深情的文字抒發(fā)了對秋天的情感。宋代詩人蘇軾在《赤壁賦》中寫道：“清風(fēng)徐來，水波不興?！边@不僅是對自然景象的描述，更是心靈狀態(tài)的一種寫照，表達(dá)了作者面對人生起伏時(shí)的從容與淡泊。然而，秋天也有它的另一面。隨著氣溫的下降，大自然逐漸進(jìn)入了休眠狀態(tài)，萬物似乎都在為冬天的到來做準(zhǔn)備。這種景象很容易引發(fā)人們的傷感情緒，正如唐代詩人杜牧在《山行》中所表達(dá)的：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”詩中的意境既美麗又帶著一絲凄涼，反映了人們對美好事物消逝的惋惜之情。秋天，它既是豐收的象征，也是思考與感悟的時(shí)刻。在這個(gè)季節(jié)里，我們不妨放慢腳步，用心感受周圍的每一處變化，讓心靈得到凈化與升華。正如古人云：“春華秋實(shí)”，每一個(gè)生命的過程都值得我們?nèi)フ湎Ш突匚?。題目：1.理解與分析：請結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何通過不同的文學(xué)作品來表達(dá)對秋天情感的理解和感悟的？（6分）2.創(chuàng)意寫作：假設(shè)你是宋代的一位詩人，請模仿蘇軾的風(fēng)格，寫一首五言絕句，表達(dá)你對秋天的獨(dú)特感受。（4分）八、寫作題（60分）題目：請以“時(shí)間與成長”為題，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，寫一篇不少于800字的作文。2024-2025學(xué)年浙江省寧波市語文高二上學(xué)期期末模擬試題及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。晨霧楊廷東晨霧，是霧的一種。我國南方多霧，但晨霧似乎更勝一籌。在南方，霧多在夜間或清晨出現(xiàn)，尤其在秋季，更是晨霧繚繞，好似仙境。而在北方，晨霧則更為常見。晨霧的成因與普通的霧有所不同。它是由夜間露水蒸發(fā)后，遇到冷空氣凝結(jié)而成。因此，晨霧往往在清晨出現(xiàn)，持續(xù)時(shí)間較短，一般不超過一小時(shí)。然而，這短暫的時(shí)光卻足以讓晨霧成為大自然的一幅絕美畫卷。晨霧的美麗，體現(xiàn)在它的朦朧美。當(dāng)晨霧彌漫時(shí)，遠(yuǎn)處的景物變得模糊不清，仿佛籠罩在一層輕紗之中。這樣的景象，讓人仿佛置身于仙境，感受到了一種超脫塵世的寧靜。晨霧中的樹木、花草、小徑，都顯得格外嬌媚，仿佛在訴說著一個(gè)美麗的傳說。晨霧的美麗，還體現(xiàn)在它的動(dòng)態(tài)美。晨霧隨著太陽的升起，逐漸散去，這個(gè)過程如同一場精彩的演出。起初，晨霧在陽光的照射下，變得明亮起來，然后逐漸消散，露出一道道燦爛的陽光。這個(gè)過程，讓人感受到了生命的力量和美好。在我國，晨霧有著豐富的文化內(nèi)涵。古往今來，許多文人墨客都對晨霧情有獨(dú)鐘。唐代詩人杜牧的《秋夕》中有“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！钡脑娋?，描繪了夜晚的美麗。而晨霧的美麗，則體現(xiàn)在“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”的詩句中。晨霧中的猿猴和鳥兒，在霧中歡快地歌唱，仿佛在為這美麗的晨霧歡呼。晨霧的美麗，讓人陶醉。它仿佛是一位神秘的女子，時(shí)而溫柔，時(shí)而狂野；時(shí)而端莊，時(shí)而妖嬈。晨霧的魅力，在于它的不可捉摸，讓人陶醉其中，流連忘返。（1）下列關(guān)于文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章主要描寫了晨霧的成因、美麗特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。B．晨霧的成因與普通的霧有所不同，它是由夜間露水蒸發(fā)后，遇到冷空氣凝結(jié)而成。C．晨霧中的樹木、花草、小徑，都顯得格外嬌媚，仿佛在訴說著一個(gè)美麗的傳說。D．文章通過描寫晨霧的美麗，表達(dá)了作者對晨霧的喜愛和贊美之情。（2）下列關(guān)于文章語言風(fēng)格的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章語言優(yōu)美，富有詩意。B．文章運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更具生動(dòng)形象。C．文章語言平實(shí)，缺乏文采。D．文章通過描寫晨霧的美麗，表達(dá)了作者對晨霧的喜愛和贊美之情。（3）文章中提到晨霧的文化內(nèi)涵，請舉例說明。（4）文章中提到晨霧的美麗體現(xiàn)在動(dòng)態(tài)美，請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行說明。（5）作者對晨霧的情感是什么？請簡要概括。答案：（1）C（2）C（3）例如：唐代詩人杜牧的《秋夕》中有“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”的詩句，描繪了晨霧中的猿猴和鳥兒，在霧中歡快地歌唱，仿佛在為這美麗的晨霧歡呼。（4）晨霧隨著太陽的升起，逐漸散去，這個(gè)過程如同一場精彩的演出。起初，晨霧在陽光的照射下，變得明亮起來，然后逐漸消散，露出一道道燦爛的陽光。這個(gè)過程，讓人感受到了生命的力量和美好。（5）作者對晨霧的情感是喜愛和贊美之情。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。【閱讀材料】秋天的懷念史鐵生那是我第一次去北戴河，在海灘上，我第一次見到海。我的眼前，那是一望無際的綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，綠色中有白色，白色中又有綠色。綠色是濃的，黃色是淡的，白色是亮的。綠色中有黃色，黃色中有綠色，綠色中有白色，白色中有綠色……綠色、黃色、白色，混在一起，看不清誰是誰，看不清誰在誰里。那綠，那黃，那白，混在一起，混在一起……我的眼前，那是一望無際的綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，綠色中有白色，白色中又有綠色……綠色、黃色、白色，混在一起，看不清誰是誰，看不清誰在誰里。我看著，看著，我的眼前，那是一望無際的綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，綠色中有白色，白色中又有綠色……綠色、黃色、白色，混在一起，看不清誰是誰，看不清誰在誰里……我呆呆地站在那里，望著眼前那一片綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，綠色中有白色，白色中又有綠色……那片綠色，那片黃色，那片白色，混在一起，混在一起……我呆呆地站在那里，望著眼前那一片綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，綠色中有白色，白色中又有綠色……那片綠色，那片黃色，那片白色，混在一起，混在一起……突然，一個(gè)念頭在我的腦海中閃現(xiàn)：那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命。那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命。那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命。我興奮地跑回屋里，對母親說：“媽，你知道嗎？那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命?！蹦赣H沒有回答，只是靜靜地聽著。我興奮地跑回屋里，對母親說：“媽，你知道嗎？那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命?！蹦赣H沒有回答，只是靜靜地聽著。過了一會(huì)兒，母親說：“孩子，你知道嗎？生命就像這海，是廣闊無垠的，也是復(fù)雜多樣的。我們就像那海中的浪花，時(shí)而翻滾，時(shí)而平靜，但始終離不開大海。孩子，你知道嗎？生命就像這海，是廣闊無垠的，也是復(fù)雜多樣的。我們就像那海中的浪花，時(shí)而翻滾，時(shí)而平靜，但始終離不開大海。我望著窗外的海，心中充滿了感慨。那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命。那綠色、黃色、白色，其實(shí)都是一種顏色，那就是生命。【小題1】下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭通過描寫海灘上的綠色、黃色、白色，渲染了氣氛，為下文做鋪墊。B．作者第一次見到海時(shí)，眼前是一片綠色，綠色中有黃色，黃色中又有綠色，表現(xiàn)了作者對海的喜愛之情。C．作者從綠色、黃色、白色中看到了生命的顏色，表現(xiàn)了作者對生命的熱愛。D．母親對作者說的話，點(diǎn)明了生命的意義?！敬鸢浮緽【解析】B項(xiàng)，“綠色中有黃色，黃色中又有綠色，表現(xiàn)了作者對海的喜愛之情”錯(cuò)誤，原文是“綠色是濃的，黃色是淡的，白色是亮的。綠色中有黃色，黃色中有綠色，綠色中有白色，白色中又有綠色……綠色、黃色、白色，混在一起，看不清誰是誰，看不清誰在誰里”，表現(xiàn)了作者對海的感受是“綠色、黃色、白色，混在一起，看不清誰是誰，看不清誰在誰里”，并沒有表現(xiàn)作者對海的喜愛之情。故選B。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。陳涉者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”于是乃丹書帛曰：“陳勝王?！敝萌怂吏~腹中。卒以魚腹中書為Wonder。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊湟箵糁琛稙跸帯分拢唬骸绑P歌鳳兮，山陬高兮。鳳凰兮，驪歌逝兮?！碑?dāng)此時(shí)，楚人之驪歌者已眾。陳涉乃立為王，號為“張楚”。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。而秦二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”于是乃謀炸，令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊湟箵糁?，歌《烏蠋》之章，曰：“驪歌鳳兮，山陬高兮。鳳凰兮，驪歌逝兮。”當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。而秦二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”【小題1】下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.當(dāng)此時(shí)/諸郡縣苦秦吏者/皆刑其長吏/殺之以應(yīng)陳涉B.當(dāng)此時(shí)/諸郡縣苦秦吏者/皆刑其長吏/殺之以應(yīng)陳涉C.當(dāng)此時(shí)/諸郡縣苦秦吏者/皆刑其長吏/殺之以應(yīng)陳涉D.當(dāng)此時(shí)/諸郡縣苦秦吏者/皆刑其長吏/殺之以應(yīng)陳涉【小題2】下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.輟耕之壟上輟：停止B.卒以魚腹中書為Wonder卒：終于C.舉大計(jì)亦死舉：發(fā)動(dòng)D.等死，死國可乎？等：同樣【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.陳涉、吳廣起義的原因是官逼民反，他們意識到起義是唯一的選擇。B.文中“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話，表達(dá)了陳涉不甘心做普通人的豪情壯志。C.“大楚興，陳勝王”這句話，反映了起義軍的士氣高漲。D.文中“等死，死國可乎？”這句話，體現(xiàn)了陳涉對死亡的恐懼。【小題4】請翻譯下列句子（5分）①茍富貴，無相忘。②燕雀安知鴻鵠之志哉！【小題5】結(jié)合全文，談?wù)勀銓﹃惿嫫鹆x的認(rèn)識。（5分）答案：【小題1】D【小題2】B【小題3】D【小題4】①如果富貴了，不要忘記我。②燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢！【小題5】陳涉起義是一次偉大的農(nóng)民起義，他勇敢地挑戰(zhàn)了秦朝的統(tǒng)治，具有深遠(yuǎn)的歷史意義。他具有堅(jiān)定的信念和豪情壯志，敢于反抗壓迫，這種精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。同時(shí)，陳涉起義也暴露了秦朝統(tǒng)治的腐敗和殘暴，為后來的農(nóng)民起義提供了借鑒。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15小題。鷓鴣天·代人賦辛棄疾晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收。相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。【注】此詞作于作者飄流江南（今江西上饒一帶）之際。14.（5分）（1）請簡要分析“晚日寒鴉”這一意象的作用。參考答案：“晚日寒鴉”這一意象渲染了一種凄涼的氣氛，為全詞奠定了哀傷的情感基調(diào)，同時(shí)點(diǎn)明了送別的時(shí)間和環(huán)境，引出了下文對離愁別緒的描寫。（2）請簡要賞析“若教眼底無離恨，不信人間有白頭”一句。參考答案：這句話運(yùn)用了反襯的手法，通過表達(dá)如果眼前沒有離別的愁苦，就不會(huì)相信人間會(huì)有白頭到老的說法，來突顯離恨的深沉和難以消除。同時(shí)，這句話也通過否定詞“無”和“不信”加強(qiáng)了語氣，使得情感表達(dá)更為強(qiáng)烈。15.（6分）詞的下片“情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由”一句中，詞人為何“頻倚闌干”？請簡要分析。參考答案：詞人“頻倚闌干”的原因是他無法擺脫對離人的思念之情。盡管理智告訴他，遠(yuǎn)望是徒勞的，因?yàn)橹刂丿B疊的群山已經(jīng)遮斷了視線，但他仍然無法抑制內(nèi)心的情感，不斷地倚靠在欄桿上，希望能看到離人的身影或得到一些安慰。這種行為體現(xiàn)了詞人內(nèi)心對離人的深深眷戀和無法割舍的情感。五、名句名篇默寫（6分）1.默寫出《靜夜思》這首詩的全文，并指出這首詩的作者及朝代。（5分）【提示】這首詩表達(dá)了作者在寂靜的夜晚思念家鄉(xiāng)的情感，是中國古典文學(xué)中的經(jīng)典之作。答案：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！咀髡呒俺窟@首詩出自唐代詩人李白之手。解析：《靜夜思》是唐代詩人李白的一首五言絕句，全詩僅二十字，卻深刻地表達(dá)了詩人在異鄉(xiāng)對故鄉(xiāng)的深切思念之情。詩中通過“明月光”與“地上霜”的對比，描繪了一個(gè)寂靜而清冷的夜晚景象，進(jìn)而引發(fā)詩人對遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的懷念?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”兩句，更是生動(dòng)地刻畫了詩人內(nèi)心深處的孤獨(dú)與思鄉(xiāng)情緒。這首詩因其簡潔的語言和深厚的情感而廣為流傳，成為中國古代文學(xué)中的經(jīng)典之作。請根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整難度和具體內(nèi)容以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題。水是生命的源泉，也是自然生態(tài)的保障。我國水資源總量豐富，但人均占有量少，時(shí)空分布不均，且水資源開發(fā)利用程度較高，水資源短缺已成為我國北方大部分地區(qū)和南方部分地區(qū)的重要制約因素。為解決這一問題，我國實(shí)施了一系列水資源保護(hù)與節(jié)約工程。近年來，水資源保護(hù)與節(jié)約工程取得了顯著成效，但仍然存在一些問題，如水資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、水資源污染問題突出等。1.下列對“水資源開發(fā)利用程度較高”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.水資源的開發(fā)利用程度已經(jīng)超過了可持續(xù)發(fā)展的要求。B.水資源的開發(fā)利用已經(jīng)達(dá)到了較高水平。C.水資源的開發(fā)利用已經(jīng)接近了可持續(xù)發(fā)展的要求。D.水資源的開發(fā)利用已經(jīng)達(dá)到了較高水平，但仍需進(jìn)一步保護(hù)和節(jié)約。答案：C2.下列關(guān)于“水資源保護(hù)與節(jié)約工程取得了顯著成效”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.水資源保護(hù)與節(jié)約工程已經(jīng)取得了明顯效果。B.水資源保護(hù)與節(jié)約工程取得了顯著成效，但仍存在一些問題。C.水資源保護(hù)與節(jié)約工程已經(jīng)解決了水資源短缺問題。D.水資源保護(hù)與節(jié)約工程取得了顯著成效，但仍需繼續(xù)努力。答案：C3.下列關(guān)于“水資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、水資源污染問題突出”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.水資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。B.水資源污染問題突出。C.水資源浪費(fèi)現(xiàn)象和水資源污染問題是相互獨(dú)立的。D.水資源浪費(fèi)現(xiàn)象和水資源污染問題是水資源保護(hù)與節(jié)約工程需要解決的問題。答案：C七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成后面的題目。閱讀材料：《秋水共長天一色》秋風(fēng)起，落葉歸根，季節(jié)更迭，自然界的循環(huán)如同一幅流動(dòng)的畫卷，讓人在不經(jīng)意間感受到時(shí)間的流轉(zhuǎn)與生命的輪回。秋天，不僅是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)思考的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，人們往往會(huì)停下忙碌的腳步，靜下心來，去品味生活的酸甜苦辣，去思考人生的意義。古往今來，無數(shù)文人墨客留下了贊美秋天的詩篇。他們用細(xì)膩的筆觸描繪了秋天的景致，用深情的文字抒發(fā)了對秋天的情感。宋代詩人蘇軾在《赤壁賦》中寫道：“清風(fēng)徐來，水波不興?！边@不僅是對自然景象的描述，更是心靈狀態(tài)的一種寫照，表達(dá)了作者面對人生起伏時(shí)的從容與淡泊。然而，秋天也有它的另一面。隨著氣溫的下降，大自然逐漸進(jìn)入了休眠狀態(tài)，萬物似乎都在為冬天的到來做準(zhǔn)備。這種景象很容易引發(fā)人們的傷感情緒，正如唐代詩人杜牧在《山行》中所表達(dá)的：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！痹娭械囊饩臣让利愑謳е唤z凄涼，反映了人們對美好事物消逝的惋惜之情。秋天，它既是豐收的象征，也是思考與感悟的時(shí)刻。在這個(gè)季節(jié)里，我們不妨放慢腳步，用心感受周圍的每一處變化，讓心靈得到凈化與升華。正如古人云：“春華秋實(shí)”，每一個(gè)生命的過程都值得我們?nèi)フ湎Ш突匚丁ｎ}目：1.理解與分析：請結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何通過不同的文學(xué)作品來表達(dá)對秋天情感的理