2024年小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃樣本一、指導(dǎo)思想：以課程改革的執(zhí)行為驅(qū)動(dòng)力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)原則為引領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育觀念。以提升集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效果、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的能力為核心，扎實(shí)開(kāi)展高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的研訓(xùn)活動(dòng)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要任務(wù)：（一）深化理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每周三的備課組活動(dòng)時(shí)間，配合教務(wù)處組織教師深入學(xué)習(xí)最新的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂的理論，提升教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育應(yīng)從以獲取知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的全面發(fā)展，創(chuàng)建有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供充分的發(fā)展空間和時(shí)間。（二）強(qiáng)化課堂常規(guī)，提升教學(xué)效率在日常教學(xué)中，借助備課組的集體智慧，深入研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推動(dòng)課程改革的實(shí)施，不斷優(yōu)化備課方法，提高備課質(zhì)量。將集體的智慧與個(gè)人的特色相結(jié)合，通過(guò)集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人根據(jù)班級(jí)實(shí)際調(diào)整、課后及時(shí)的教學(xué)反思。特別要以教務(wù)處提出的構(gòu)建陽(yáng)光課堂為重心，切實(shí)提升個(gè)人備課質(zhì)量。合理規(guī)劃每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，確保教學(xué)有的放矢，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。充分挖掘和利用新教材中的所有可用資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和動(dòng)力，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，真正實(shí)現(xiàn)新課程理念在教學(xué)中的滲透和實(shí)施。構(gòu)建陽(yáng)光高效的數(shù)學(xué)課堂。（三）積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)本學(xué)期高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的研訓(xùn)活動(dòng)將以集體備課為主，同時(shí)穿插組織一些集體備課后的實(shí)踐性課堂教學(xué)觀摩、研討及反思性教學(xué)交流活動(dòng)。集體備課的實(shí)施步驟包括：（1）協(xié)同工作：主備教師需提前對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心備課，其他教師也需在集體備課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初步研究，形成基本的教學(xué)構(gòu)想，為討論做好準(zhǔn)備。（2）交流修訂：由備課組長(zhǎng)組織，主備教師首先介紹預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后其他成員進(jìn)行討論，提出建議，優(yōu)化方案，以達(dá)成共識(shí)。集體備課活動(dòng)規(guī)定：（1）集體備課的教案應(yīng)借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，但必須避免直接使用網(wǎng)絡(luò)下載或舊版?zhèn)湔n內(nèi)容。主備教師需根據(jù)自身教學(xué)能力，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。（2）在“交流修訂”階段，主備教師需確定每次討論的特定課時(shí)內(nèi)容，通知其他成員做好準(zhǔn)備，以提高討論的效率和質(zhì)量。（3）鼓勵(lì)備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，以“教學(xué)問(wèn)題記錄表”的形式記錄備課、上課、作業(yè)等方面遇到的問(wèn)題，并在下次集體備課時(shí)進(jìn)行探討、反思，尋找原因，以便在后續(xù)教學(xué)中采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施。（四）重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作的管理。備課組長(zhǎng)配合學(xué)校管理層，以提升集體備課效益為切入點(diǎn)，確保教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作的質(zhì)量。（1）備課：以集體備課活動(dòng)為引領(lǐng)，加強(qiáng)交流研討，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化修改，切實(shí)提高備課質(zhì)量。（2）上課：依據(jù)集體備課教案，有效組織課堂教學(xué)，持續(xù)關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格遵循學(xué)校的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為，確保每課必做，努力提升教學(xué)質(zhì)量。（4）課后反思：認(rèn)真撰寫(xiě)課后反思，將反思與集體備課活動(dòng)、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)等相結(jié)合，規(guī)范研究過(guò)程，提高教學(xué)的實(shí)效性。通過(guò)強(qiáng)化上述教學(xué)常規(guī)工作要求，旨在在數(shù)學(xué)教師中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師深入鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識(shí)。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃樣本（二）新學(xué)年伊始，為深化課堂改革，我們秉持創(chuàng)新的課程理念，致力于構(gòu)建充滿活力且高效的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，以提升我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展。為此，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。一、指導(dǎo)原則我們將堅(jiān)定地遵循教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以新課程改革為導(dǎo)向，確立并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革的進(jìn)程。圍繞教研組的科研課題，更新教育觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，以提升教學(xué)模式的效益，確保各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。二、目標(biāo)設(shè)定1、延續(xù)上學(xué)期的教學(xué)成果，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，期望數(shù)學(xué)教學(xué)效果能較上學(xué)期有所提升。2、探索建立以陽(yáng)光教育為特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改革教師教學(xué)方式，以提升教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)成效。3、積極參與“雙備雙上”及課題研究的教研活動(dòng)，高效完成學(xué)校規(guī)定的所有常規(guī)教學(xué)任務(wù)。三、主要策略1、確保常規(guī)教學(xué)的扎實(shí)有效：備課需充分，教學(xué)目標(biāo)需清晰；授課需專注，教學(xué)方法需靈活；作業(yè)布置需突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，確保批改及時(shí)，反饋到位，錯(cuò)誤糾正。2、每位數(shù)學(xué)教師需精心制定教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，做好差異化教學(xué)，特別是對(duì)有需要的學(xué)生提供支持和幫助。3、強(qiáng)化自身專業(yè)發(fā)展：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研工作：（1）全面實(shí)施“雙備雙上”，確保每次備課組的教研活動(dòng)有目標(biāo)、有記錄、有反思。（2）每位教師需以新課程理念為鏡，進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，課后進(jìn)行深度反思，并撰寫(xiě)教學(xué)心得。教研組應(yīng)整合資源，結(jié)合學(xué)期研究，提煉公開(kāi)課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果。（3）深入學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂的教育理念，構(gòu)建并完善陽(yáng)