2022學習計劃范文合集六篇

2022學習計劃范文合集六篇

子刁TTMJ扁1

一、教學團隊的科研能力

以周口師范學院藝術教育實驗中心為基礎，以周口師范學院

“產學研”合作基地為依托，校內建設教學科研生產相結合的多

功能實驗中心，校外構建教學和社會實踐相結合的實訓基地，將

實踐教學與文化市場展融合一體。通過理論研究、實踐教學、學

術論證、宏觀策略等環(huán)節(jié)，建構了一個完整的研究體系，形成教

學、科研并重的雙重理念，積極尋求有利于教學、研究和專業(yè)人

才培養(yǎng)的合作方式，協(xié)力培養(yǎng)合格人材，全力服務社會。

積極申報、承擔各級教改項目，不斷更新教育思想和育人觀，

探索、創(chuàng)新藝術設計教學模式。以周口師范學院藝術教育實驗中

心和周口師范學院“產學研”合作基地為依托，深入開展“本土

化”美術和民族文化研究，充分發(fā)揮團隊科研優(yōu)勢，挖掘重大研

究課題，努力在省級、國家級重點課題申報工作上實現突破，取

得一批高水平學術成果，推出特色鮮明的“本土化”美術、民族

文化研究成果，積累民族美術設計教學經驗。加強藝術設計重點

研究基地的建設，建立以學科發(fā)展為中心的課題研究系統(tǒng)，以課

題研究推動藝術創(chuàng)作和藝術研究，提高教師隊伍的整體研究素

質。爭取在承擔國家級課題、省部級課題、學院立項的課題、年

度科研經費、出版學術專著、核心期刊發(fā)表論文、美術展覽等可

比較指標方面處于全省同類美術院校的率先地位。

藝術設計教學團隊在20―-20_學年第一學期中有12位教

師獲得了30余項省級專業(yè)獎賽的入選和獲獎，獲得了可喜的成

績，在20_年2月開學之后，有10余位教師的課題需要結項，

教學團隊在合作交流的基礎上共同完成課題的結項工作，科研任

務順利進行，同時鼓勵并計劃十余項的科研項目的申報，促進大

家教學研一體，激發(fā)團隊的科研精神。

二、培養(yǎng)學生的科研能力

組織團隊成員和學生積極參加省級、國家級展覽賽事，加強

組織，增加宣傳，加大對科研創(chuàng)作的經費投入，進一步突出本土

文化和中原特色，立足中國本土藝術精神和民眾社會意識，立足

國際文化視野和當代藝術精神，立足黃淮流域民族地域特色，創(chuàng)

作精品，服務人民，為宏揚民族精神建設先進文化做出貢獻。

在日常教學中融入地方性和應用性，設計作業(yè)環(huán)繞“為淮陽

設計”“為周師設計”，設計制作了周師的?；?、校史館、博物

館、入口、廣場等設計，并針對地方展開大規(guī)模的設計實踐。結

合課堂設計作業(yè)培養(yǎng)學生的省級科研獲獎共計2百余項，科研成

果極其優(yōu)異

三、教師科研轉化為教材內容和教學內容

為深化教學改革，不斷提高本科教學質量，團隊結合自己的

科研優(yōu)勢，積極鼓勵教師將自己的科研成果引入到本科教學的教

材內容、教學內容及課程體系的建設中去。課程教學過程中，教

師將參加科研活動獲得的專業(yè)前沿知識和自己的研究成果，特殊

是有關黃淮流域民族區(qū)域民間藝術語言和形式的研究融入了課

堂教學內容，并且將科研思維和方法融入了專業(yè)基礎理論和專業(yè)

創(chuàng)作問題的分析過程中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，改進學生學習和思

維方式。教學團隊要求具有高級職稱的教師，結合自己的科研項

目和取得的科研成果，每年至少為學生作三次

專題報告或者講座，并將教師主持的科研項目和撰寫的專業(yè)

論文、創(chuàng)作的藝術作品等主要研究成果進行展示，供學生及時了

解、掌握本專業(yè)研究現狀和最新動態(tài)，以拓寬學生知識視野。為

培養(yǎng)、提高學生的科研能力，強化學生的科研意識，促使學生

更快、更好地理解和接受所學的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能，教

學團隊要求本專業(yè)學生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）選題密切結合專業(yè)導師

所承擔的科研項目和關注的科研領域。目前，教師結合自己的

項目，指導學生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）的比例達到90%以上。通過這

種教學方式，大大地提高了學生綜合運用專業(yè)知識去研究和解

決問題的能力，非常有利于教師直接將研究成果轉化為教學成果,

也為培養(yǎng)學生學以致用的科研創(chuàng)作能力，起到了良好的效果。

學習計劃篇2

一年的新年已經逐漸淡忘在路過的前一年，—年初三隨即開

始的工作已經預示著今年工作的重要及密集程度，著實有點讓我

應接不暇，也切實感受到了痛并快樂著的感覺，開始在一個著名

及臭名昭著的培訓機構中的我，是千萬中t友g友的個例中藐小

的一個，帶著通病并有本人獨特的優(yōu)勢及劣勢，開始了新的一年

的展望。

一。一年對我的前途的學習甚至未來職業(yè)計劃的發(fā)展有著決

定性的作用。將其命名為“考試年”應該是在確實無非了。在這

個燈火闌珊的晚上，20天的密切學習已余下了寥寥可數的五天，

未來的時間將洗刷掉比其內在價值更少的對考試本質的認識及

掌握，僅具有短暫的時效性和突破性是不能帶來最后實在的分

值，因此，一個大量的復習工作，作為取得一個高分的基礎，是

勢在必行的。雖然具體的計劃還沒有制定，但顯然，g考試的重

要性是無庸置疑的，也是下半年計劃的基調。

二。有生活情調的人都會說，生活要更多的注重過程，而并

不是結果。很不幸，我是一個不講生活情調的人。對我而言，考

試雖然僅僅是一個過程，也是拉斯維加斯的賭場里重要的一張

牌。而大家來這個賭場的目的，就是不求方式和手段的達到自己

的目標，也就是所謂的“真經”到手。而最終是不是會有所求終

會有所得，就是下一個要制定的目標--究竟是要去那里。衡量

自己的機會成本有多大，確定自己將來的學校，全力爭取top30,

定位在合理的發(fā)展前景和職業(yè)規(guī)劃，盡量吻合自己的興趣愛好。

三。假如一切順利的話，七月前結束自己的所有考試，在濟

南出發(fā)，實現自己的西部旅游計劃。初步路線：濟南一-成都-一

西藏--青海--北京。出行方式：火車。計劃：尋求老驢意見，

細節(jié)到各個地方的時間及路線；征募興趣愛好相同的驢友或者

日日

友，增加與人交流的機會，鍛煉自己的能力，發(fā)現不足；多看有

關風景攝影方面的技巧，增加實踐機會，向深處發(fā)掘自己的興趣。

__四。是個小小的愿望了，希翼自己能訂到第三輪北京奧運會

的跆拳道比賽的票，希翼是決賽。希翼愿望能夠實現。

學習計劃篇3

一、端正學習態(tài)度，提高學習思想政治課的興趣

掌握了正確的學習方法，一旦嘗到了學習政治科的甜頭，就

能改變部份同學中存在的感覺政治課枯燥的問題。充分認識政治

學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們

認識世界、認識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程

不可替代的。

二、科學掌握高中思想政治課的普通學習方法

L預習

心理學研究表明：人類獲得信息絕大部份是通過視覺輸入

的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的

時間要長得多。閱讀能力是最基礎的學習能力。預習是提高閱讀

能力的重要一環(huán)。預習是無師自通的橋梁，是思維習慣形成的助

推器。從近期效應看可以增加之課的目的性，提高時效性;從遠

期效應看可以培養(yǎng)自學能力，形成自主學習自主發(fā)展的能力。就

形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預

習等。搞好預習要求做到：

(1)列預習提要：要帶著老師布置的預習思量題去預習，邊

讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內容和思路。預習時

可以利用標題、不同字體理解和掌握教材知識體系，以便我們有

輕有重、有精有粗地閱讀教材。

(2)做好筆記:在書上，做出眉批，在本上列出提綱和寫出聽

課要注意的問題，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。要找出書上的

核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來;哪些是語言

敘述屬文法方面的內容，可以不管它。此外自己還要規(guī)定一些常

用符號如4,☆，一等，可以加之框、線、點、圈、標號、點評、

注釋符號，留下預習的“痕跡”。

(3)勤思善想(發(fā)現問題)：預習的關鍵要善于“想”，發(fā)現和

提出問題，如：新舊課之間有什么關系，和過去的什么知識類似。

在這一過程中同時還培養(yǎng)了同學們的思維品質。在預習中，不僅

要關注知識，還要關注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握

初步的分析、解決問題的方法和思路。

（4）持之以恒：搞好預習還必須有決心、有恒心、有自信心。

預習是預習、專心上課、及時復習和運用檢測良性循環(huán)學習過程

中的起始階段，惟獨堅持一個時期才干看到效果。

2.專心上課，積極思量

即專心看（書,黑板,屏幕）、聽（老師講解和同學們發(fā)言），積

極參預（積極動腦，和老師形成零距離互動），還要考慮你預習時

所確定的聽課重點?？?、聽、參預等形式都必須動腦，這是衡量

專心與否的重要標志。如果這點做不好，就不可能形成自己的知

識。

聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點

和疑點問題。老師提出問題，要主動思量，尋覓答案。還可利用

教材的〃議一議〃、〃想一想〃、〃試一試〃、〃憶一憶〃、〃說一說〃、

〃算一算〃、〃查一查〃，以及〃小資料〃、〃語錄〃等欄目促進思量，

匡助深化理解基本概念和基本觀點。只要長期堅持下去，自己思

維的敏捷性、深刻性、整體性和創(chuàng)造性就能得到鍛煉和發(fā)展。

做好課堂筆記是課堂聽講的重要組成部份，能否科學地做筆

記也是檢驗是否能調動多個學習器官聽講及聽課效率高低的一

個重要標準，同時筆記可以為同學們提供珍貴的學習和復習資

料，對我們的學匡助很大。筆記內容不能僅限于老師的板書提綱。

它還應包括：

(1)老師對課本上落后于社會現實的知識進行的更正補充。

如黨在政治、經濟理論上的新突破、社會現實的新變化——銀監(jiān)

會設立、國家宏觀調控任務的變化、通貨緊縮到通貨膨脹的變化

過程、國家五年內取銷農業(yè)稅等等。

(2)自己在預習時難以理解的問題。這種問題因人而異。預

習時的難點也是聽課時的重點，把預習遇到的疑難問題記在筆記

中，復習時多加思量，可使知識掌握得更加鞏固。

(3)老師講課時推導知識的思路和過程。從中我們可以學到

一種思量問題的方法。

(4)師生在教學過程中共同整理總結的知識體系和對易混淆

知識進行的對照。如高一的價值和使用價值、勞動生產率對價值、

使用價值和價值總量的影響；高二的主要矛盾和矛盾的主要方面；

高三的政體的不同形式等。固然，老師為了調動大家的學習積極

性，引導大家積極思維而補充的具體實例和課本上一目了然的知

識是沒有必要記錄的。這四個方面其實也是我們聽課的重點。

有的同學說,我也想思量,就是不知道怎么思量。這點不能急

于求成,要逐步培養(yǎng).那末怎樣才干做到主動思量呢？

⑴注意知識的積累;

(2)增加感性材料的儲備；

(3)學會一些思維方法:如分析,綜合，比較,抽象,概括,具體

化等等；

(4)將自己置身于教學情景之中

經過以上過程,同學們的思維能力就一定會得到提高。

3.課后及時復習

之所以要及時復習，是學習的反復性特征的要求;愛賓浩斯

遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復習；及時復習還可以使知

識的漏洞得到及時彌補,使對知識的理解得到升華,實現對知識

的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

復習要著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)憶：回顧學習了哪些知識,重點是什么，教師是如何分析

和解決知識的，象過電影一樣。可以一個人單獨回顧，也可以幾

個人一起相互啟示，補充回顧，可以按筆記回顧，也可以按教材

綱目回顧。

(2)讀：讀書、筆記，同回顧對照，這樣就不僅加深了記憶

而且保證了知識的完整性。

(3)思：把新知識歸納形成一個小系統(tǒng)，讓知識各就各位。

然后納入到所學知識的大系統(tǒng)中，形成一個知識網絡或者知識

坐標。

三、堅固掌握所學概念和原理的基本要求

有些同學說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記

也記了，但總是記不住學過的概念和原理。概念和原理是對同類

事物本質和規(guī)律的概括和總結，具有較強的抽象性，記憶起來有

一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來艱難，而且只能形

成短時記憶，不能形成長久記憶。大家知道學習知識懂是基礎，

記是手段，用是目的。在真正弄懂的基礎上要想堅固掌握概念和

原理必須做到：

(1)運用記憶技巧。例如，將關鍵詞提煉出來著重記憶，最

后將其他詞匯補充完整形成完整記憶。如價值規(guī)律的三個作用的

關鍵詞是：調節(jié)分配，刺激提高，促使分化。

又如聯(lián)想記憶，做好知識的遷移,知識是有連帶性的，不少時

候，我們學習的新知識是對以往所學知識的新視角、新層面的認

識，這時我們不必重新記憶，只需在原有知識的基礎上加以補充

加工即可。如市場、市場經濟的作用。

再如協(xié)同記憶,多種感官聯(lián)動,耳聽，眼看,手寫，口念,效果

可能好些。

記憶的方法不少，大家在學習過程中要善于發(fā)現和總結適合

自己的記憶方式方法。

(2)要做到及時復習和定時復習。遺忘是一種正常的生理現

象，時間與遺忘的數量成正比，因此對待遺忘最好的良藥就是及

時復習，趁熱打鐵;定時復習，鞏固記憶;經過多次復習后，知識

即可成為長久記憶。

(3)多思多用，熟能生巧。常說常用，隨時隨地運用我們所學

知識說明日常生活的人和事。如用價值規(guī)律說明鋼材價格的升

降。改變學習形式可以使學習更有效率，而且語言要規(guī)范、運用

政治術語要準確。

(4)正確區(qū)分相近或者相似的知識點。首先要子細比較這些

知識點的異同，找出它們相同和相異的原因，在真正理解知識

的基礎上把它們放在一起掌握，第二，找出區(qū)分的關鍵詞;整

理出比較表，使異同一目了然。第三，把這些知識點放在特定的

環(huán)境中去體味.如在日常生活中用的都是價格，惟獨研究價格的

暗地里時我們才用價值。總之要比較異同，整理異同。

(5)弄清知識之間的內在聯(lián)系。有的同學常有這樣的問題：

對老師上的每一節(jié)課都能聽懂，但總覺得知識非常零散。搞不清

所學知識之間有什么聯(lián)系。怎樣才干解決這一問題?高中政治所

學的知識是科學理論的常識性知識，科學理論是系統(tǒng)化的真理，

每一個知識都不是孤立的。知識間的聯(lián)系從不同的角度來劃分是

多種多樣的，比如從聯(lián)系的程度來看有顯性聯(lián)系和隱形聯(lián)系之

分，即有的知識之間的聯(lián)系很明顯就能表現出來，很容易就能表

達清晰，如市場經濟與國家宏觀調控、稅收與國家的財政收入等，

但有的知識之間的內在聯(lián)系則需要我們透過現象去抽象和提煉

或者搭建橋梁、借助其他知識去尋覓。

(1)故意識地自己動手整理知識體系。一種簡便易行的方法

是先從課題或者節(jié)題(中心)入手，逐漸細化知識點，認真思量本

課或者本節(jié)為什么包含這些知識，它們分別是從什么角度對本

課或者本節(jié)知識進行闡述的，把能夠準確反映知識間關系的內

容用盡可能簡短的詞句甚至用一個詞概括出來，用不同方向的

箭頭將知識連接起來，這樣你就可以自己繪制一個知識體系圖，

這種知識體系能夠將知識間的橫向、縱向和隱性聯(lián)系較為科學

準確地挖掘出來。如果能時常進行上述工作，就會提高構建知

識內在聯(lián)系的能力。擴而廣之，你可以對整冊書包含的內容進

行整理和概括，對一個學科的知識形成一個宏觀的認識。

(2)重視一冊書的前言部份，前言是對本書所學內容的整體

介紹。在學習的過程中時常把知識置于整體之中去認識。要注意

知識的積累，自覺堅持用聯(lián)系的觀點來看待知識，能夠時常去尋

找新舊知識間的聯(lián)系。

(3)理論聯(lián)系實際是政治課的教學原則和重要的學習方法，

用所學的理論解決實際問題是學習知識的最終目的，在日常生活

中，我們可以隨時隨地去發(fā)現和積累一些感性材料，自覺用所學

知識多角度地認識和分析一個問題。在長期堅持的基礎上可以對

同一類社會問題進行概括和歸納，找出解決這種問題普通使用的

'理論知識，以實際材料為背景構建一種新的知識聯(lián)系。如整頓

規(guī)范市場經濟秩序、保護生態(tài)環(huán)境、科技創(chuàng)新活動與成果等。

四、學會知識運用，掌握解題方法，提高應試成績

有的同學感到，知識背過了，但做題時殊不知如何下筆，成

績提高不快。這涉及如何駕馭和運用知識的問題，對知識的掌握

不能僅僅局限于“背過”，要將理解和記憶結合起來，才干真正

提高運用知識的能力。要想熟練靈便的運用知識，做到理論與實

際問題相結合，要從以下幾個方面去下功夫：

首先要掌握教材基本知識，學會建構知識體系和網絡，從宏

觀上駕馭知識。用所學理論解決實際問題是一個實踐的過程，除

了在試卷上“紙上談兵”外，應該將提高能力的工作放在平時，

注意知識和感性材料的積累。實踐證明，政治學科的高分同學都

具有知識廣博的共同特點；

其次要培養(yǎng)理解分析知識的能力。將理解和運用知識能力的

培養(yǎng)提高放在平時，在老師的指導下，故意識地用所學知識分析

解決實際問題，不能僅僅滿足于知道知識是什么，還要知道為什

么、怎么樣。要從多層面、多角度理解知識、分析知識、運用知

識；

第三要提高綜合運用知識的能力。要注重建構知識體系，學

會用多個知識從不同角度去分析同一問題，培養(yǎng)辯證思維、發(fā)散

思維能力。

最后就是學會答題的方法和應試的技巧。掌握一些審題和答

題技巧，是提高我們應試能力的重要條件。要想掌握科學的審題

和答題方法，就必須要了解政治試題的題型，如選擇題、簡答題、

辨析題、論述題，無論是選擇題還是主觀性試題，都有一個立意

中心，審題時應先把握住這個中心，把握中心立意的簡單辦法是

對材料進行提煉，找出“誰在什么條件下做什么？”立意中心的

明確可減少答題的盲目性，提高答案的針對性。對選擇題來說，

審清題干立意后，可先排除錯誤、無關或者重復性題肢，將剩下

的題肢與題干條件認真對應，謹慎比較后做出選擇。

解答主觀題，在審清材料的同時，還須明確⑴設問的規(guī)定

性和要求，共有幾問？限定在哪個范圍內等；（2）帶著設問子細閱

讀背景材料（文字），把握材料的中心意思，抓住關鍵詞等；（3）

結合材料設問，尋覓所需知識的切入點，是考什么知識點；（4）

把理論知識及內容結合材料進行分析或者歸納（怎樣體現）、或者

演繹（怎樣進行）。

同學們除了掌握上述基本的學習方法外，還必須努力做到：

1.努力培養(yǎng)學習知識的質疑精神和問題意識及創(chuàng)新意識。不

少人往往以為創(chuàng)造能力很抽象，離自己很遠。作為學生，離創(chuàng)造

性成果可能會有一大段距離，但作為創(chuàng)造性思維的表現卻是常見

的。充滿童趣的想象思佳燮習中筌型的提問也是。不要小

看問題意識，能提問題、發(fā)現問題恰恰是創(chuàng)新思維的前提。古人

云：“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟獨有了問題，

才會去思量，才回去探索，才會有解決問題的辦法。

匚2.積極關注國際國內大事，擴大視野，啟迪思維能力。一個

不可忽視的現象是，平時關心國內外大事的同學，政治考試，特

別是高考的成績往往就比較好。這是因為有了時政熱點的知識儲

備，思維會更開闊，而政治考試是不回避現實熱點的。生活是鮮

活的，是不斷變化的，由于教材的穩(wěn)定性以及時間上的限制，教

材對此往往不能及時反映「教材內容存在滯后性的一面「這在一

定程度上造成為了教材與現實的脫節(jié)。這就需要我們在學習政治

課

的過程中.關注希伊的生語.乃時?的護帝和國家的留緯、方針、

政策補充進來。

二總之，學有法則，學無定法。每一個同學在學習這個問題上

要不斷總結適合自己的學習方法，形成自己的學習習慣，而不

要盲

目摹仿別人，照搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長期

堅持做好上述工作，就會培養(yǎng)一種科學的思維習慣，形成終身學

習的能力，使你一輩子受益。

學習計劃篇4

第一，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學

交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問

題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教，或者在網校內提問。

第二，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到速度超快。課堂

作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。第三,

要做好語文課的課前預習，上網校查資料等等。對于預習字詞，

成語，要先把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最

簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；

對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不

理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或者記下來，第

二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。學

習學不好！我們來談談學習吧！在語文的學習上，不僅要學好

課本知識，還要增加課外閱讀量，學習好的寫作方法面做的一

絲不茍，在數學方面，我要做到：課前認真預習，課堂上認真

聽講，課后認真復習。熟練掌握課本知識，此外還需要做一些

課外練習，例如與課本知識有關的靈便題目、有難度的題目等

等。英語：主要是多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的好習慣，

以便課后復習。為提高自己的聽力，還要花一定的時間聽一聽

課外讀物，這樣這次考試就不會不及格啦?？傊?，在新的學期,

我要更加努力，爭取每門功課都能取得好成績，當一個水滴石

穿的好學生！

新的學期又來臨了，我的學習計劃也漸漸地變重了、增加了。

但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學習目標。

一、閱讀課外書。我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，

只要一有空余時間，我就要津津有味的開始吃書！俗話說得好書

籍是人類進步的階梯。讀的書愈來愈多，那末我也就會一點點的

進步。

二、學會略讀和精讀。課外書是必讀的，但由于我的精力有

限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對于我

來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我

們學習語文是很有匡助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且

精讀又可以對重要的語句和章節(jié)所表達的思想內容做到透徹理

解。所以，學會精讀和略讀是我的第二目標。

三、做到課前預習，課后復習。不管是什么科目我都要做到

這一點。在預習中，把不會的字、單詞、題目都標記起來，這樣

上課也好方便問問同學們和老師。在預習語文時，我不僅要學會

寫和畫還要學會讀。對于預習語文來說，熟讀課文是最重要的一

步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。

課后復習時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不

在話下了。

以上就是就是我學習計劃中的其中三項，如果你們還有興趣

知道其它的，到時候也可以來采訪采訪我，是免費的哦！

20_來臨了，新的一年開始了。我又長大了一歲，我的學習

也越來越重了，但是我會積累更多的知識，朝著更好的目標去做。

一、上課更加認真聽講，積極回答問題，不亂做小動作。老

師叫同學起來回答問題時，要好好聽同學的發(fā)言。也要積極參加

集體活動，和同學互相匡助。

二、要做到課前預習，課后復習。多讀課外書，可以開闊視

野，積累好詞好句。

三、寒假暑假不要光玩，要多寫點作業(yè)。電腦也少玩，對眼

睛不好，要把電腦當做學習工具。

四、要多運動，有好的身體才干去更好的學習，還要幫爸爸

媽媽做一些力所能及的事。

這就是我的20_年學習計劃，照著它做，以優(yōu)秀學生的標

準來要求自己。我的學習計劃作文400字

寒假一轉眼就過去，新學期又開始了，為了本人這學期能圓

滿完成學業(yè)，在德智體美各方面能全面發(fā)展，定下如下計劃。

我在上學期學習成績還算可以，期末考試排第一位，總評以

Q5分之差屈居第二。我堅信，只要這學期比上學期更努力學習，

一定能把排名提高一位。

讓我們來了解一下上學期總評排名，你一定大吃一驚。第三

名距離第十三名相差多少分？一分！由此可見，成績競爭的激烈

程度。如果這學期每一個同學都繼續(xù)努力，那肯定有更多的0.1

分差或者平分。所以這學期誰都可能拿第一位，那末，35名

以上都

是我的競爭對手。四次單元測驗，我失分的題目很廣，有作文、

閱讀、近義詞、生字或者按課文填空等等。數學方面就不講了。

因此，本學期，我要加強識字，多背課文，加強閱讀訓練，作

文寫事方面加多練習，字體的美觀度都要改進。

其次，本學期我將一如既往地加強鍛煉，爭取能參加學校的

體育比賽，努力為班爭光。好了，我的計劃就是這些，成功與否

就看我的表現了。希翼我在新學期不斷進步，爭當三好學生。我

的學習計劃作文300字

我今年已是六年級的學生了，即將就要上初中了，我想考

的中學是杭州市文瀾中學，它位于浙江省杭州市拱墅區(qū)。

文瀾中學的前身是1956年創(chuàng)建的杭州大學附中（1970年改

名為學軍中學），文瀾中學已成為省、市的名校。

杭州文瀾中學是學軍中學與拱墅區(qū)教育局聯(lián)合建辦的以國

有民營性質運作的學校，文瀾中學依托學軍中學，秉承學軍中學

辦學傳統(tǒng)。：

姐姐上的高中是杭二中，我一定也要考上，我要和姐姐一樣，

不，是超過姐姐。她上復旦大學，我就要考的更好。雖說她的爸

爸是個殘疾人，小時候，就是因為這件事，姐姐和大媽媽被別人

看不起，但是現在，解解用那末好的成績來回報父母，那我為什

么不能向她學習呢？

記得姐姐曾經說過：學習好的人，那你就可以做別墅的主人，

學習不好，那你只能做別墅的傭人。我想做主人，不想做傭人，

所以，我一定要好好學習！

一就快畢業(yè)了，真舍不得同頻7我發(fā)誓，我一定好好學習，

天天向上，我一定要超過姐姐！

|學習計劃篇5

I

為了提升個人的整體素質，拓寬視野，增長才干，促進自身

素質和專業(yè)發(fā)展水平的提高，根據章丘市教育體育局《關于開展

第二批中小學校長掛職鍛煉的通知》要求，制定個人掛職鍛煉工

作計劃：

一、掛職鍛煉目標：

通過兩個多月時間的深入考察、觀摩、學習及與章丘市實驗

小學領導教師“親密接觸”，了解學習實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦

學理念、后勤管理、特色活動等一系列管理流程，從中得到經驗

與借鑒，反思與運用。從而制定出切實可行的學校后勤管理制度，

進一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃，為實現個人學校教育的可

持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應有貢獻。

二、鍛煉學習時間：

20_年4月12日——7月6日

三：鍛煉學習內容:

1、全面參預市實驗小學后勤管理活動，全面了解該校的了

解學習實驗小學的發(fā)展規(guī)劃、辦學理念、后勤管理、特色活動等

一系列管理流程。

2、按時參加學校的行政例會