2022學(xué)習(xí)計(jì)劃范文合集六篇

2022學(xué)習(xí)計(jì)劃范文合集六篇

子刁TTMJ扁1

一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的科研能力

以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心為基礎(chǔ)，以周口師范學(xué)院

“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，校內(nèi)建設(shè)教學(xué)科研生產(chǎn)相結(jié)合的多

功能實(shí)驗(yàn)中心，校外構(gòu)建教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地，將

實(shí)踐教學(xué)與文化市場(chǎng)展融合一體。通過理論研究、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)

術(shù)論證、宏觀策略等環(huán)節(jié)，建構(gòu)了一個(gè)完整的研究體系，形成教

學(xué)、科研并重的雙重理念，積極尋求有利于教學(xué)、研究和專業(yè)人

才培養(yǎng)的合作方式，協(xié)力培養(yǎng)合格人材，全力服務(wù)社會(huì)。

積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目，不斷更新教育思想和育人觀，

探索、創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式。以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中

心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，深入開展“本土

化”美術(shù)和民族文化研究，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)科研優(yōu)勢(shì)，挖掘重大研

究課題，努力在省級(jí)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題申報(bào)工作上實(shí)現(xiàn)突破，取

得一批高水平學(xué)術(shù)成果，推出特色鮮明的“本土化”美術(shù)、民族

文化研究成果，積累民族美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)重點(diǎn)

研究基地的建設(shè)，建立以學(xué)科發(fā)展為中心的課題研究系統(tǒng)，以課

題研究推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)研究，提高教師隊(duì)伍的整體研究素

質(zhì)。爭(zhēng)取在承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題、省部級(jí)課題、學(xué)院立項(xiàng)的課題、年

度科研經(jīng)費(fèi)、出版學(xué)術(shù)專著、核心期刊發(fā)表論文、美術(shù)展覽等可

比較指標(biāo)方面處于全省同類美術(shù)院校的率先地位。

藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在20―-20_學(xué)年第一學(xué)期中有12位教

師獲得了30余項(xiàng)省級(jí)專業(yè)獎(jiǎng)賽的入選和獲獎(jiǎng)，獲得了可喜的成

績(jī)，在20_年2月開學(xué)之后，有10余位教師的課題需要結(jié)項(xiàng)，

教學(xué)團(tuán)隊(duì)在合作交流的基礎(chǔ)上共同完成課題的結(jié)項(xiàng)工作，科研任

務(wù)順利進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)并計(jì)劃十余項(xiàng)的科研項(xiàng)目的申報(bào)，促進(jìn)大

家教學(xué)研一體，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的科研精神。

二、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

組織團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生積極參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)展覽賽事，加強(qiáng)

組織，增加宣傳，加大對(duì)科研創(chuàng)作的經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步突出本土

文化和中原特色，立足中國(guó)本土藝術(shù)精神和民眾社會(huì)意識(shí)，立足

國(guó)際文化視野和當(dāng)代藝術(shù)精神，立足黃淮流域民族地域特色，創(chuàng)

作精品，服務(wù)人民，為宏揚(yáng)民族精神建設(shè)先進(jìn)文化做出貢獻(xiàn)。

在日常教學(xué)中融入地方性和應(yīng)用性，設(shè)計(jì)作業(yè)環(huán)繞“為淮陽(yáng)

設(shè)計(jì)”“為周師設(shè)計(jì)”，設(shè)計(jì)制作了周師的?；铡⑿Ｊ佛^、博物

館、入口、廣場(chǎng)等設(shè)計(jì)，并針對(duì)地方展開大規(guī)模的設(shè)計(jì)實(shí)踐。結(jié)

合課堂設(shè)計(jì)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的省級(jí)科研獲獎(jiǎng)共計(jì)2百余項(xiàng)，科研成

果極其優(yōu)異

三、教師科研轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容

為深化教學(xué)改革，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己的

科研優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)教師將自己的科研成果引入到本科教學(xué)的教

材內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容及課程體系的建設(shè)中去。課程教學(xué)過程中，教

師將參加科研活動(dòng)獲得的專業(yè)前沿知識(shí)和自己的研究成果，特殊

是有關(guān)黃淮流域民族區(qū)域民間藝術(shù)語(yǔ)言和形式的研究融入了課

堂教學(xué)內(nèi)容，并且將科研思維和方法融入了專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)

創(chuàng)作問題的分析過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和思

維方式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求具有高級(jí)職稱的教師，結(jié)合自己的科研項(xiàng)

目和取得的科研成果，每年至少為學(xué)生作三次

專題報(bào)告或者講座，并將教師主持的科研項(xiàng)目和撰寫的專業(yè)

論文、創(chuàng)作的藝術(shù)作品等主要研究成果進(jìn)行展示，供學(xué)生及時(shí)了

解、掌握本專業(yè)研究現(xiàn)狀和最新動(dòng)態(tài)，以拓寬學(xué)生知識(shí)視野。為

培養(yǎng)、提高學(xué)生的科研能力，強(qiáng)化學(xué)生的科研意識(shí)，促使學(xué)生

更快、更好地理解和接受所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能，教

學(xué)團(tuán)隊(duì)要求本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）選題密切結(jié)合專業(yè)導(dǎo)師

所承擔(dān)的科研項(xiàng)目和關(guān)注的科研領(lǐng)域。目前，教師結(jié)合自己的

項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng)作（論文）的比例達(dá)到90%以上。通過這

種教學(xué)方式，大大地提高了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去研究和解

決問題的能力，非常有利于教師直接將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果,

也為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的科研創(chuàng)作能力，起到了良好的效果。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2

一年的新年已經(jīng)逐漸淡忘在路過的前一年，—年初三隨即開

始的工作已經(jīng)預(yù)示著今年工作的重要及密集程度，著實(shí)有點(diǎn)讓我

應(yīng)接不暇，也切實(shí)感受到了痛并快樂著的感覺，開始在一個(gè)著名

及臭名昭著的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的我，是千萬中t友g友的個(gè)例中藐小

的一個(gè)，帶著通病并有本人獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，開始了新的一年

的展望。

一。一年對(duì)我的前途的學(xué)習(xí)甚至未來職業(yè)計(jì)劃的發(fā)展有著決

定性的作用。將其命名為“考試年”應(yīng)該是在確實(shí)無非了。在這

個(gè)燈火闌珊的晚上，20天的密切學(xué)習(xí)已余下了寥寥可數(shù)的五天，

未來的時(shí)間將洗刷掉比其內(nèi)在價(jià)值更少的對(duì)考試本質(zhì)的認(rèn)識(shí)及

掌握，僅具有短暫的時(shí)效性和突破性是不能帶來最后實(shí)在的分

值，因此，一個(gè)大量的復(fù)習(xí)工作，作為取得一個(gè)高分的基礎(chǔ)，是

勢(shì)在必行的。雖然具體的計(jì)劃還沒有制定，但顯然，g考試的重

要性是無庸置疑的，也是下半年計(jì)劃的基調(diào)。

二。有生活情調(diào)的人都會(huì)說，生活要更多的注重過程，而并

不是結(jié)果。很不幸，我是一個(gè)不講生活情調(diào)的人。對(duì)我而言，考

試雖然僅僅是一個(gè)過程，也是拉斯維加斯的賭場(chǎng)里重要的一張

牌。而大家來這個(gè)賭場(chǎng)的目的，就是不求方式和手段的達(dá)到自己

的目標(biāo)，也就是所謂的“真經(jīng)”到手。而最終是不是會(huì)有所求終

會(huì)有所得，就是下一個(gè)要制定的目標(biāo)--究竟是要去那里。衡量

自己的機(jī)會(huì)成本有多大，確定自己將來的學(xué)校，全力爭(zhēng)取top30,

定位在合理的發(fā)展前景和職業(yè)規(guī)劃，盡量吻合自己的興趣愛好。

三。假如一切順利的話，七月前結(jié)束自己的所有考試，在濟(jì)

南出發(fā)，實(shí)現(xiàn)自己的西部旅游計(jì)劃。初步路線：濟(jì)南一-成都-一

西藏--青海--北京。出行方式：火車。計(jì)劃：尋求老驢意見，

細(xì)節(jié)到各個(gè)地方的時(shí)間及路線；征募興趣愛好相同的驢友或者

日日

友，增加與人交流的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的能力，發(fā)現(xiàn)不足；多看有

關(guān)風(fēng)景攝影方面的技巧，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，向深處發(fā)掘自己的興趣。

__四。是個(gè)小小的愿望了，希翼自己能訂到第三輪北京奧運(yùn)會(huì)

的跆拳道比賽的票，希翼是決賽。希翼愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一旦嘗到了學(xué)習(xí)政治科的甜頭，就

能改變部份同學(xué)中存在的感覺政治課枯燥的問題。充分認(rèn)識(shí)政治

學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們

認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程

不可替代的。

二、科學(xué)掌握高中思想政治課的普通學(xué)習(xí)方法

L預(yù)習(xí)

心理學(xué)研究表明：人類獲得信息絕大部份是通過視覺輸入

的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的

時(shí)間要長(zhǎng)得多。閱讀能力是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。預(yù)習(xí)是提高閱讀

能力的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助

推器。從近期效應(yīng)看可以增加之課的目的性，提高時(shí)效性;從遠(yuǎn)

期效應(yīng)看可以培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力。就

形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)

習(xí)等。搞好預(yù)習(xí)要求做到：

(1)列預(yù)習(xí)提要：要帶著老師布置的預(yù)習(xí)思量題去預(yù)習(xí)，邊

讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。預(yù)習(xí)時(shí)

可以利用標(biāo)題、不同字體理解和掌握教材知識(shí)體系，以便我們有

輕有重、有精有粗地閱讀教材。

(2)做好筆記:在書上，做出眉批，在本上列出提綱和寫出聽

課要注意的問題，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。要找出書上的

核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來;哪些是語(yǔ)言

敘述屬文法方面的內(nèi)容，可以不管它。此外自己還要規(guī)定一些常

用符號(hào)如4,☆，一等，可以加之框、線、點(diǎn)、圈、標(biāo)號(hào)、點(diǎn)評(píng)、

注釋符號(hào)，留下預(yù)習(xí)的“痕跡”。

(3)勤思善想(發(fā)現(xiàn)問題)：預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”，發(fā)現(xiàn)和

提出問題，如：新舊課之間有什么關(guān)系，和過去的什么知識(shí)類似。

在這一過程中同時(shí)還培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì)。在預(yù)習(xí)中，不僅

要關(guān)注知識(shí)，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握

初步的分析、解決問題的方法和思路。

（4）持之以恒：搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、有恒心、有自信心。

預(yù)習(xí)是預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)和運(yùn)用檢測(cè)良性循環(huán)學(xué)習(xí)過程

中的起始階段，惟獨(dú)堅(jiān)持一個(gè)時(shí)期才干看到效果。

2.專心上課，積極思量

即專心看（書,黑板,屏幕）、聽（老師講解和同學(xué)們發(fā)言），積

極參預(yù)（積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng)），還要考慮你預(yù)習(xí)時(shí)

所確定的聽課重點(diǎn)?？础⒙?、參預(yù)等形式都必須動(dòng)腦，這是衡量

專心與否的重要標(biāo)志。如果這點(diǎn)做不好，就不可能形成自己的知

識(shí)。

聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點(diǎn)、難點(diǎn)

和疑點(diǎn)問題。老師提出問題，要主動(dòng)思量，尋覓答案。還可利用

教材的〃議一議〃、〃想一想〃、〃試一試〃、〃憶一憶〃、〃說一說〃、

〃算一算〃、〃查一查〃，以及〃小資料〃、〃語(yǔ)錄〃等欄目促進(jìn)思量，

匡助深化理解基本概念和基本觀點(diǎn)。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，自己思

維的敏捷性、深刻性、整體性和創(chuàng)造性就能得到鍛煉和發(fā)展。

做好課堂筆記是課堂聽講的重要組成部份，能否科學(xué)地做筆

記也是檢驗(yàn)是否能調(diào)動(dòng)多個(gè)學(xué)習(xí)器官聽講及聽課效率高低的一

個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)筆記可以為同學(xué)們提供珍貴的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)資

料，對(duì)我們的學(xué)匡助很大。筆記內(nèi)容不能僅限于老師的板書提綱。

它還應(yīng)包括：

(1)老師對(duì)課本上落后于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的知識(shí)進(jìn)行的更正補(bǔ)充。

如黨在政治、經(jīng)濟(jì)理論上的新突破、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的新變化——銀監(jiān)

會(huì)設(shè)立、國(guó)家宏觀調(diào)控任務(wù)的變化、通貨緊縮到通貨膨脹的變化

過程、國(guó)家五年內(nèi)取銷農(nóng)業(yè)稅等等。

(2)自己在預(yù)習(xí)時(shí)難以理解的問題。這種問題因人而異。預(yù)

習(xí)時(shí)的難點(diǎn)也是聽課時(shí)的重點(diǎn)，把預(yù)習(xí)遇到的疑難問題記在筆記

中，復(fù)習(xí)時(shí)多加思量，可使知識(shí)掌握得更加鞏固。

(3)老師講課時(shí)推導(dǎo)知識(shí)的思路和過程。從中我們可以學(xué)到

一種思量問題的方法。

(4)師生在教學(xué)過程中共同整理總結(jié)的知識(shí)體系和對(duì)易混淆

知識(shí)進(jìn)行的對(duì)照。如高一的價(jià)值和使用價(jià)值、勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)價(jià)值、

使用價(jià)值和價(jià)值總量的影響；高二的主要矛盾和矛盾的主要方面；

高三的政體的不同形式等。固然，老師為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極

性，引導(dǎo)大家積極思維而補(bǔ)充的具體實(shí)例和課本上一目了然的知

識(shí)是沒有必要記錄的。這四個(gè)方面其實(shí)也是我們聽課的重點(diǎn)。

有的同學(xué)說,我也想思量,就是不知道怎么思量。這點(diǎn)不能急

于求成,要逐步培養(yǎng).那末怎樣才干做到主動(dòng)思量呢？

⑴注意知識(shí)的積累;

(2)增加感性材料的儲(chǔ)備；

(3)學(xué)會(huì)一些思維方法:如分析,綜合，比較,抽象,概括,具體

化等等；

(4)將自己置身于教學(xué)情景之中

經(jīng)過以上過程,同學(xué)們的思維能力就一定會(huì)得到提高。

3.課后及時(shí)復(fù)習(xí)

之所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求;愛賓浩斯

遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時(shí)復(fù)習(xí)；及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知

識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ),使對(duì)知識(shí)的理解得到升華,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)

的再認(rèn)識(shí)，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。

復(fù)習(xí)要著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)憶：回顧學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),重點(diǎn)是什么，教師是如何分析

和解決知識(shí)的，象過電影一樣?？梢砸粋€(gè)人單獨(dú)回顧，也可以幾

個(gè)人一起相互啟示，補(bǔ)充回顧，可以按筆記回顧，也可以按教材

綱目回顧。

(2)讀：讀書、筆記，同回顧對(duì)照，這樣就不僅加深了記憶

而且保證了知識(shí)的完整性。

(3)思：把新知識(shí)歸納形成一個(gè)小系統(tǒng)，讓知識(shí)各就各位。

然后納入到所學(xué)知識(shí)的大系統(tǒng)中，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或者知識(shí)

坐標(biāo)。

三、堅(jiān)固掌握所學(xué)概念和原理的基本要求

有些同學(xué)說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記

也記了，但總是記不住學(xué)過的概念和原理。概念和原理是對(duì)同類

事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強(qiáng)的抽象性，記憶起來有

一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來艱難，而且只能形

成短時(shí)記憶，不能形成長(zhǎng)久記憶。大家知道學(xué)習(xí)知識(shí)懂是基礎(chǔ)，

記是手段，用是目的。在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想堅(jiān)固掌握概念和

原理必須做到：

(1)運(yùn)用記憶技巧。例如，將關(guān)鍵詞提煉出來著重記憶，最

后將其他詞匯補(bǔ)充完整形成完整記憶。如價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用的

關(guān)鍵詞是：調(diào)節(jié)分配，刺激提高，促使分化。

又如聯(lián)想記憶，做好知識(shí)的遷移,知識(shí)是有連帶性的，不少時(shí)

候，我們學(xué)習(xí)的新知識(shí)是對(duì)以往所學(xué)知識(shí)的新視角、新層面的認(rèn)

識(shí)，這時(shí)我們不必重新記憶，只需在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充

加工即可。如市場(chǎng)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用。

再如協(xié)同記憶,多種感官聯(lián)動(dòng),耳聽，眼看,手寫，口念,效果

可能好些。

記憶的方法不少，大家在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)適合

自己的記憶方式方法。

(2)要做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘是一種正常的生理現(xiàn)

象，時(shí)間與遺忘的數(shù)量成正比，因此對(duì)待遺忘最好的良藥就是及

時(shí)復(fù)習(xí)，趁熱打鐵;定時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固記憶;經(jīng)過多次復(fù)習(xí)后，知識(shí)

即可成為長(zhǎng)久記憶。

(3)多思多用，熟能生巧。常說常用，隨時(shí)隨地運(yùn)用我們所學(xué)

知識(shí)說明日常生活的人和事。如用價(jià)值規(guī)律說明鋼材價(jià)格的升

降。改變學(xué)習(xí)形式可以使學(xué)習(xí)更有效率，而且語(yǔ)言要規(guī)范、運(yùn)用

政治術(shù)語(yǔ)要準(zhǔn)確。

(4)正確區(qū)分相近或者相似的知識(shí)點(diǎn)。首先要子細(xì)比較這些

知識(shí)點(diǎn)的異同，找出它們相同和相異的原因，在真正理解知識(shí)

的基礎(chǔ)上把它們放在一起掌握，第二，找出區(qū)分的關(guān)鍵詞;整

理出比較表，使異同一目了然。第三，把這些知識(shí)點(diǎn)放在特定的

環(huán)境中去體味.如在日常生活中用的都是價(jià)格，惟獨(dú)研究?jī)r(jià)格的

暗地里時(shí)我們才用價(jià)值?？傊容^異同，整理異同。

(5)弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。有的同學(xué)常有這樣的問題：

對(duì)老師上的每一節(jié)課都能聽懂，但總覺得知識(shí)非常零散。搞不清

所學(xué)知識(shí)之間有什么聯(lián)系。怎樣才干解決這一問題?高中政治所

學(xué)的知識(shí)是科學(xué)理論的常識(shí)性知識(shí)，科學(xué)理論是系統(tǒng)化的真理，

每一個(gè)知識(shí)都不是孤立的。知識(shí)間的聯(lián)系從不同的角度來劃分是

多種多樣的，比如從聯(lián)系的程度來看有顯性聯(lián)系和隱形聯(lián)系之

分，即有的知識(shí)之間的聯(lián)系很明顯就能表現(xiàn)出來，很容易就能表

達(dá)清晰，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與國(guó)家宏觀調(diào)控、稅收與國(guó)家的財(cái)政收入等，

但有的知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系則需要我們透過現(xiàn)象去抽象和提煉

或者搭建橋梁、借助其他知識(shí)去尋覓。

(1)故意識(shí)地自己動(dòng)手整理知識(shí)體系。一種簡(jiǎn)便易行的方法

是先從課題或者節(jié)題(中心)入手，逐漸細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真思量本

課或者本節(jié)為什么包含這些知識(shí)，它們分別是從什么角度對(duì)本

課或者本節(jié)知識(shí)進(jìn)行闡述的，把能夠準(zhǔn)確反映知識(shí)間關(guān)系的內(nèi)

容用盡可能簡(jiǎn)短的詞句甚至用一個(gè)詞概括出來，用不同方向的

箭頭將知識(shí)連接起來，這樣你就可以自己繪制一個(gè)知識(shí)體系圖，

這種知識(shí)體系能夠?qū)⒅R(shí)間的橫向、縱向和隱性聯(lián)系較為科學(xué)

準(zhǔn)確地挖掘出來。如果能時(shí)常進(jìn)行上述工作，就會(huì)提高構(gòu)建知

識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。擴(kuò)而廣之，你可以對(duì)整冊(cè)書包含的內(nèi)容進(jìn)

行整理和概括，對(duì)一個(gè)學(xué)科的知識(shí)形成一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)。

(2)重視一冊(cè)書的前言部份，前言是對(duì)本書所學(xué)內(nèi)容的整體

介紹。在學(xué)習(xí)的過程中時(shí)常把知識(shí)置于整體之中去認(rèn)識(shí)。要注意

知識(shí)的積累，自覺堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)來看待知識(shí)，能夠時(shí)常去尋

找新舊知識(shí)間的聯(lián)系。

(3)理論聯(lián)系實(shí)際是政治課的教學(xué)原則和重要的學(xué)習(xí)方法，

用所學(xué)的理論解決實(shí)際問題是學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的，在日常生活

中，我們可以隨時(shí)隨地去發(fā)現(xiàn)和積累一些感性材料，自覺用所學(xué)

知識(shí)多角度地認(rèn)識(shí)和分析一個(gè)問題。在長(zhǎng)期堅(jiān)持的基礎(chǔ)上可以對(duì)

同一類社會(huì)問題進(jìn)行概括和歸納，找出解決這種問題普通使用的

'理論知識(shí)，以實(shí)際材料為背景構(gòu)建一種新的知識(shí)聯(lián)系。如整頓

規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、科技創(chuàng)新活動(dòng)與成果等。

四、學(xué)會(huì)知識(shí)運(yùn)用，掌握解題方法，提高應(yīng)試成績(jī)

有的同學(xué)感到，知識(shí)背過了，但做題時(shí)殊不知如何下筆，成

績(jī)提高不快。這涉及如何駕馭和運(yùn)用知識(shí)的問題，對(duì)知識(shí)的掌握

不能僅僅局限于“背過”，要將理解和記憶結(jié)合起來，才干真正

提高運(yùn)用知識(shí)的能力。要想熟練靈便的運(yùn)用知識(shí)，做到理論與實(shí)

際問題相結(jié)合，要從以下幾個(gè)方面去下功夫：

首先要掌握教材基本知識(shí)，學(xué)會(huì)建構(gòu)知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，從宏

觀上駕馭知識(shí)。用所學(xué)理論解決實(shí)際問題是一個(gè)實(shí)踐的過程，除

了在試卷上“紙上談兵”外，應(yīng)該將提高能力的工作放在平時(shí)，

注意知識(shí)和感性材料的積累。實(shí)踐證明，政治學(xué)科的高分同學(xué)都

具有知識(shí)廣博的共同特點(diǎn)；

其次要培養(yǎng)理解分析知識(shí)的能力。將理解和運(yùn)用知識(shí)能力的

培養(yǎng)提高放在平時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，故意識(shí)地用所學(xué)知識(shí)分析

解決實(shí)際問題，不能僅僅滿足于知道知識(shí)是什么，還要知道為什

么、怎么樣。要從多層面、多角度理解知識(shí)、分析知識(shí)、運(yùn)用知

識(shí)；

第三要提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。要注重建構(gòu)知識(shí)體系，學(xué)

會(huì)用多個(gè)知識(shí)從不同角度去分析同一問題，培養(yǎng)辯證思維、發(fā)散

思維能力。

最后就是學(xué)會(huì)答題的方法和應(yīng)試的技巧。掌握一些審題和答

題技巧，是提高我們應(yīng)試能力的重要條件。要想掌握科學(xué)的審題

和答題方法，就必須要了解政治試題的題型，如選擇題、簡(jiǎn)答題、

辨析題、論述題，無論是選擇題還是主觀性試題，都有一個(gè)立意

中心，審題時(shí)應(yīng)先把握住這個(gè)中心，把握中心立意的簡(jiǎn)單辦法是

對(duì)材料進(jìn)行提煉，找出“誰在什么條件下做什么？”立意中心的

明確可減少答題的盲目性，提高答案的針對(duì)性。對(duì)選擇題來說，

審清題干立意后，可先排除錯(cuò)誤、無關(guān)或者重復(fù)性題肢，將剩下

的題肢與題干條件認(rèn)真對(duì)應(yīng)，謹(jǐn)慎比較后做出選擇。

解答主觀題，在審清材料的同時(shí)，還須明確⑴設(shè)問的規(guī)定

性和要求，共有幾問？限定在哪個(gè)范圍內(nèi)等；（2）帶著設(shè)問子細(xì)閱

讀背景材料（文字），把握材料的中心意思，抓住關(guān)鍵詞等；（3）

結(jié)合材料設(shè)問，尋覓所需知識(shí)的切入點(diǎn)，是考什么知識(shí)點(diǎn)；（4）

把理論知識(shí)及內(nèi)容結(jié)合材料進(jìn)行分析或者歸納（怎樣體現(xiàn)）、或者

演繹（怎樣進(jìn)行）。

同學(xué)們除了掌握上述基本的學(xué)習(xí)方法外，還必須努力做到：

1.努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的質(zhì)疑精神和問題意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。不

少人往往以為創(chuàng)造能力很抽象，離自己很遠(yuǎn)。作為學(xué)生，離創(chuàng)造

性成果可能會(huì)有一大段距離，但作為創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)卻是常見

的。充滿童趣的想象思佳燮習(xí)中筌型的提問也是。不要小

看問題意識(shí)，能提問題、發(fā)現(xiàn)問題恰恰是創(chuàng)新思維的前提。古人

云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，惟獨(dú)有了問題，

才會(huì)去思量，才回去探索，才會(huì)有解決問題的辦法。

匚2.積極關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，擴(kuò)大視野，啟迪思維能力。一個(gè)

不可忽視的現(xiàn)象是，平時(shí)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的同學(xué)，政治考試，特

別是高考的成績(jī)往往就比較好。這是因?yàn)橛辛藭r(shí)政熱點(diǎn)的知識(shí)儲(chǔ)

備，思維會(huì)更開闊，而政治考試是不回避現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的。生活是鮮

活的，是不斷變化的，由于教材的穩(wěn)定性以及時(shí)間上的限制，教

材對(duì)此往往不能及時(shí)反映「教材內(nèi)容存在滯后性的一面「這在一

定程度上造成為了教材與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)。這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)政治

課

的過程中.關(guān)注希伊的生語(yǔ).乃時(shí)?的護(hù)帝和國(guó)家的留緯、方針、

政策補(bǔ)充進(jìn)來。

二總之，學(xué)有法則，學(xué)無定法。每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)這個(gè)問題上

要不斷總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不

要盲

目摹仿別人，照搬別人的方法。萬事開頭難，但如果你能夠長(zhǎng)期

堅(jiān)持做好上述工作，就會(huì)培養(yǎng)一種科學(xué)的思維習(xí)慣，形成終身學(xué)

習(xí)的能力，使你一輩子受益。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4

第一，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)

交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問

題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，或者在網(wǎng)校內(nèi)提問。

第二，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到速度超快。課堂

作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。第三,

要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)習(xí)，上網(wǎng)校查資料等等。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，

成語(yǔ)，要先把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最

簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；

對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不

理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或者記下來，第

二天上課時(shí)帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。學(xué)

習(xí)學(xué)不好！我們來談?wù)剬W(xué)習(xí)吧！在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，不僅要學(xué)好

課本知識(shí)，還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫作方法面做的一

絲不茍，在數(shù)學(xué)方面，我要做到：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真

聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。熟練掌握課本知識(shí)，此外還需要做一些

課外練習(xí)，例如與課本知識(shí)有關(guān)的靈便題目、有難度的題目等

等。英語(yǔ)：主要是多讀、多聽，在課堂上要有做筆記的好習(xí)慣，

以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽力，還要花一定的時(shí)間聽一聽

課外讀物，這樣這次考試就不會(huì)不及格啦?？傊?，在新的學(xué)期,

我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都能取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)水滴石

穿的好學(xué)生！

新的學(xué)期又來臨了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。

但是，這使我積累了許多知識(shí)，又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、閱讀課外書。我的身邊無時(shí)無刻都要放著一本課外書，

只要一有空余時(shí)間，我就要津津有味的開始吃書！俗話說得好書

籍是人類進(jìn)步的階梯。讀的書愈來愈多，那末我也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的

進(jìn)步。

二、學(xué)會(huì)略讀和精讀。課外書是必讀的，但由于我的精力有

限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對(duì)于我

來說是很重要的。語(yǔ)文書上的課文都是編者們精心編選的，對(duì)我

們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有匡助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且

精讀又可以對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理

解。所以，學(xué)會(huì)精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。

三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。不管是什么科目我都要做到

這一點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中，把不會(huì)的字、單詞、題目都標(biāo)記起來，這樣

上課也好方便問問同學(xué)們和老師。在預(yù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我不僅要學(xué)會(huì)

寫和畫還要學(xué)會(huì)讀。對(duì)于預(yù)習(xí)語(yǔ)文來說，熟讀課文是最重要的一

步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會(huì)背了。

課后復(fù)習(xí)時(shí)，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不

在話下了。

以上就是就是我學(xué)習(xí)計(jì)劃中的其中三項(xiàng)，如果你們還有興趣

知道其它的，到時(shí)候也可以來采訪采訪我，是免費(fèi)的哦！

20_來臨了，新的一年開始了。我又長(zhǎng)大了一歲，我的學(xué)習(xí)

也越來越重了，但是我會(huì)積累更多的知識(shí)，朝著更好的目標(biāo)去做。

一、上課更加認(rèn)真聽講，積極回答問題，不亂做小動(dòng)作。老

師叫同學(xué)起來回答問題時(shí)，要好好聽同學(xué)的發(fā)言。也要積極參加

集體活動(dòng)，和同學(xué)互相匡助。

二、要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。多讀課外書，可以開闊視

野，積累好詞好句。

三、寒假暑假不要光玩，要多寫點(diǎn)作業(yè)。電腦也少玩，對(duì)眼

睛不好，要把電腦當(dāng)做學(xué)習(xí)工具。

四、要多運(yùn)動(dòng)，有好的身體才干去更好的學(xué)習(xí)，還要幫爸爸

媽媽做一些力所能及的事。

這就是我的20_年學(xué)習(xí)計(jì)劃，照著它做，以優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)

準(zhǔn)來要求自己。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文400字

寒假一轉(zhuǎn)眼就過去，新學(xué)期又開始了，為了本人這學(xué)期能圓

滿完成學(xué)業(yè)，在德智體美各方面能全面發(fā)展，定下如下計(jì)劃。

我在上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)還算可以，期末考試排第一位，總評(píng)以

Q5分之差屈居第二。我堅(jiān)信，只要這學(xué)期比上學(xué)期更努力學(xué)習(xí)，

一定能把排名提高一位。

讓我們來了解一下上學(xué)期總評(píng)排名，你一定大吃一驚。第三

名距離第十三名相差多少分？一分！由此可見，成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)的激烈

程度。如果這學(xué)期每一個(gè)同學(xué)都繼續(xù)努力，那肯定有更多的0.1

分差或者平分。所以這學(xué)期誰都可能拿第一位，那末，35名

以上都

是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。四次單元測(cè)驗(yàn)，我失分的題目很廣，有作文、

閱讀、近義詞、生字或者按課文填空等等。數(shù)學(xué)方面就不講了。

因此，本學(xué)期，我要加強(qiáng)識(shí)字，多背課文，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，作

文寫事方面加多練習(xí)，字體的美觀度都要改進(jìn)。

其次，本學(xué)期我將一如既往地加強(qiáng)鍛煉，爭(zhēng)取能參加學(xué)校的

體育比賽，努力為班爭(zhēng)光。好了，我的計(jì)劃就是這些，成功與否

就看我的表現(xiàn)了。希翼我在新學(xué)期不斷進(jìn)步，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生。我

的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文300字

我今年已是六年級(jí)的學(xué)生了，即將就要上初中了，我想考

的中學(xué)是杭州市文瀾中學(xué)，它位于浙江省杭州市拱墅區(qū)。

文瀾中學(xué)的前身是1956年創(chuàng)建的杭州大學(xué)附中（1970年改

名為學(xué)軍中學(xué)），文瀾中學(xué)已成為省、市的名校。

杭州文瀾中學(xué)是學(xué)軍中學(xué)與拱墅區(qū)教育局聯(lián)合建辦的以國(guó)

有民營(yíng)性質(zhì)運(yùn)作的學(xué)校，文瀾中學(xué)依托學(xué)軍中學(xué)，秉承學(xué)軍中學(xué)

辦學(xué)傳統(tǒng)。：

姐姐上的高中是杭二中，我一定也要考上，我要和姐姐一樣，

不，是超過姐姐。她上復(fù)旦大學(xué)，我就要考的更好。雖說她的爸

爸是個(gè)殘疾人，小時(shí)候，就是因?yàn)檫@件事，姐姐和大媽媽被別人

看不起，但是現(xiàn)在，解解用那末好的成績(jī)來回報(bào)父母，那我為什

么不能向她學(xué)習(xí)呢？

記得姐姐曾經(jīng)說過：學(xué)習(xí)好的人，那你就可以做別墅的主人，

學(xué)習(xí)不好，那你只能做別墅的傭人。我想做主人，不想做傭人，

所以，我一定要好好學(xué)習(xí)！

一就快畢業(yè)了，真舍不得同頻7我發(fā)誓，我一定好好學(xué)習(xí)，

天天向上，我一定要超過姐姐！

|學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5

I

為了提升個(gè)人的整體素質(zhì)，拓寬視野，增長(zhǎng)才干，促進(jìn)自身

素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平的提高，根據(jù)章丘市教育體育局《關(guān)于開展

第二批中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉的通知》要求，制定個(gè)人掛職鍛煉工

作計(jì)劃：

一、掛職鍛煉目標(biāo)：

通過兩個(gè)多月時(shí)間的深入考察、觀摩、學(xué)習(xí)及與章丘市實(shí)驗(yàn)

小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師“親密接觸”，了解學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦

學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等一系列管理流程，從中得到經(jīng)驗(yàn)

與借鑒，反思與運(yùn)用。從而制定出切實(shí)可行的學(xué)校后勤管理制度，

進(jìn)一步制定和完善本校三年發(fā)展規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)校教育的可

持續(xù)發(fā)展和跨越式做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、鍛煉學(xué)習(xí)時(shí)間：

20_年4月12日——7月6日

三：鍛煉學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、全面參預(yù)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后勤管理活動(dòng)，全面了解該校的了

解學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、后勤管理、特色活動(dòng)等

一系列管理流程。

2、按時(shí)參加學(xué)校的行政例會(huì)