2021年山西省晉城市社會工作者職業(yè)資格社會工作實務(wù)（初級）模擬考試(含答案)

2021年山西省晉城市社會工作者職業(yè)資格

社會工作實務(wù)（初級）模擬考試（含答案）

學(xué)校:班級:姓名:考號:

一、單選題（10題）

1.老年社會工作中與健康照顧有關(guān)的服務(wù)不包括（）o

A.送餐服務(wù)B.提供精神健康服務(wù)C.家務(wù)服務(wù)D.照顧人緩解服務(wù)

2.企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結(jié)者的角色，下列選項中能夠體現(xiàn)這種

角色的功能的是（）o

A.幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件，理清其需求

B.促進職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升

C.尋求多方資源解決職工問題

D.對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機和沖突與主管部門進行溝通

3.社會工作專業(yè)倫理區(qū)別于其他專業(yè)倫理最重要的特點是0。

A.權(quán)威性B.服務(wù)對象利益優(yōu)先考慮C.專業(yè)價值高于個人價值D.人人

平等E.約束和鼓勵并重

4.李霞所在的社會服務(wù)機構(gòu)專門為受暴婦女提供社會工作專業(yè)服務(wù)。在

與服務(wù)對象建立信任的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，社會工作者正確的做法是

（）o

A.將受暴婦女問題個人化

B.分析受暴婦女行為與暴力重復(fù)的因果關(guān)系

C.接納受暴婦女描述的問題而不是責(zé)怪她們

D.協(xié)助受暴婦女在家庭和個體角色間取得平衡

5.

第8題除了一些長期固定的救助對象外，對于大部分救助對象而言，一

旦他們擺脫了困難，社會救助就會隨之而終止，這說明了社會救助的

()o

A.ffHtt

B.如剛竹

C.視角外

D.時

E檢附杵

6.社會工作者在對小學(xué)三年級學(xué)生小軍開展的個案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍

手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，此時社會工作者首先應(yīng)該

()o

A.向公安機關(guān)或兒童權(quán)益保護機構(gòu)報告

B.立即通知小軍的監(jiān)護人到場

C.辨別小軍是否有受到虐待的危險

D.繼續(xù)按計劃進行個案輔導(dǎo)

7.

第57題通過流浪兒童救助、輟學(xué)失學(xué)兒童助學(xué)、發(fā)展偏差兒童矯治、

殘疾兒童康復(fù)等手段保護兒童合法權(quán)益，以及保護他們的健康成長等,

這屬于宏觀兒童社會工作的()內(nèi)容。

A.雄滬兒童*本權(quán)4的政徽

B.兒童我要何收的去電

c券動兒童的疑點費蛆

D.兒1ft卜午儀就*女的發(fā)展

8.社會工作者趙新近年來一直在A社區(qū)工作，由于工作需要，明年將調(diào)

往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前，小王需要做的工作之

一是0O

A.肯定社區(qū)居民的能力，增強其信心B.告訴社區(qū)居民將由另外的社會

工作者繼續(xù)服務(wù)C.向居民承諾隨時保持聯(lián)系D.直接離開

9.由社會工作者對刑滿釋放人員提供的服務(wù)起源于（）。

A.巴黎B.倫敦C.費城D.紐約

10.王某因意外致殘退伍，當(dāng)?shù)孛裾块T根據(jù)他的身體狀況安排他到殘聯(lián)

工作。王某工作十分認真，但常發(fā)脾氣，與同事關(guān)系處得不好。社會工

作者了解到，王某由于殘疾內(nèi)心非常自卑，一次戀愛失敗后再不愿嘗試

新戀情。針對張某目前的問題，社會工作者采取（）方法來幫助他

比較合適。

A.A.社會行政B.社區(qū)工作C.小組工作D.個案輔導(dǎo)

二、單選題（10題）

11.

第19題在對老人進行社會支持網(wǎng)絡(luò)建立中，家庭體系的工作不包括

（）。

A.精財*庭“解除后蟀屈篦當(dāng)前用科,代收W人把學(xué)庭動員起束

B.洪利成功的家庭應(yīng)刑技能并根粼哥要拓展我的技能

C.幫助老人及K*人加.仃沖突的需求M也先好秩序

D.作為。拿處理凜庭的沖憲

E.為上人MIJ一個有動方案.衲助卒人泊療用仿，處理枳出

12.在結(jié)案期，當(dāng)所有延長結(jié)案時間的努力都無效時，有些服務(wù)對象會

表現(xiàn)得無精打采、失落而無助，這種反應(yīng)是（）。

A.憂郁B.倒退C.依賴D.抱怨E.憤怒

13.2000年父母離婚后，王甜甜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，王

甜甜變得內(nèi)向，也缺乏自信，不善與人交往。而母親工作太忙，幾乎不

關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況。王甜甜的學(xué)習(xí)成績一落千丈，加上她迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,

遭到老師的多次批評。從這以后，王甜甜不再去上課，整天到網(wǎng)吧打游

戲，幾乎與別人斷絕來往。針對王甜甜的這種情況，社會工作者在設(shè)計

服務(wù)方案時，宜采用的取向是（）o

A.交往需求取向B.家庭需求取向C.關(guān)愛需求取向D.個人需求取向

14.

第17題在社會工作程序中預(yù)估處于（）o

A.KXZft

B.按*后.*芬之R

c.計制之后.介m

o.介入捌％斯，

E.結(jié)

15.

第4題下列關(guān)于社區(qū)服務(wù)中心說法正確的是（）。

A政府的Mt山機構(gòu)

B.H眾性自冶跳攸

C-乂能火佻公春？1黑務(wù)第”.不能始付

D.以世佻絆甘科藤務(wù)◎目為1的事*機構(gòu)

E.以贊供公春竹黑各4H為1的II甘軻科”會收務(wù)機構(gòu)

16.著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的（）。

A.火山嘖發(fā)期B.花季雨季期C.和風(fēng)細雨期D.暴風(fēng)驟雨期

17.世界衛(wèi)生組織將健康定義為（）。

A.指肢體的結(jié)構(gòu)完好且功能正常

B.指人的心理處于完好狀態(tài)

C.指對社會環(huán)境的完好適應(yīng)狀態(tài)

D.健康不僅是沒有疾病或體弱，而且是身心健康和社會幸福完好的狀態(tài)

18.預(yù)估的原則不包括（）。

A.個別化原則B.避免片面C.合作原則D.重點研究服務(wù)對象的弱點

19.院舍訓(xùn)練中的（）一般收容觀護青少年,以避免其沾染犯罪惡習(xí)，

以及缺乏家庭照顧而重新犯罪。

A.感化院B.教養(yǎng)院C.寄養(yǎng)家庭D.收容所

20.未成年人小李因搶劫而被判了刑，社會工作者小王得知小李是因為學(xué)

習(xí)不好又不堪忍受父親的暴力責(zé)打下才逃學(xué)、去網(wǎng)吧，錢花光了去搶劫

的，于是小王積極地幫助他調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又與他的父

親做了深入的溝通，終于使小李重新走上正軌。這里小王使用的矯正社

會工作方法的類型屬于（）o

A.直接方法B.間接方法C.主觀方法D.客觀方法

三、單選題（10題）

21.

第39題當(dāng)一個人對另一個人有所期望卻沒有得到預(yù)期的反應(yīng)時，兩人

之間的溝通就是一種（）o

A??￥!切■

B交忸海遇

C■“溝通

D單向構(gòu)建

E平行海n

22.

第19題矯正社會工作在一些國家和地區(qū)（如我國的香港地區(qū)）也稱（）o

A.治療1作

B./胡工體

C.*化1件

D.感靖第

E.Aitm

23.患者的治療方案完成后，醫(yī)務(wù)社會工作者的任務(wù)是（）。

A.幫助醫(yī)生疏導(dǎo)患者的情緒

B.幫助醫(yī)生向患者解釋為什么采用這種治療方法

C.幫助醫(yī)生和患者家屬一起制訂患者的出院計劃

D.幫助醫(yī)生制訂患者的家庭療養(yǎng)計劃

24.

第54題職業(yè)康復(fù)的工作程序可以歸納為四個步驟，即（）。

A.胴?評定、職"6詢、飄弗好IM卻就“指？

BIR*譚也、職業(yè)將詢，取業(yè)41川和射會fklft

C.坎?講定、職業(yè)以詢.職業(yè)M調(diào)和消除冬必

D.職立評定、取業(yè)磨詢.職業(yè)第訓(xùn)胤自找〃。

E.取業(yè)許證.取業(yè)齊詢.就*指牛和唄業(yè)用諷

25.為了促進青少年與家長之間的溝通，社會工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少

年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時建立

家長間的互助關(guān)系。該小組工作屬于（）青少年服務(wù)。

A.發(fā)展性B.預(yù)防性C.治療性D.補救性

26.（）屬于我國在政府體制內(nèi)的家庭社會工作的內(nèi)容。

A.親屬之間的互幫B.朋友之間的互助C.志愿者提供的心理輔導(dǎo)D.家

庭生活教育

27.老年社會工作中，在（）階段，重點是與老人進行良好的溝通。

A.介入B.接案C.預(yù)估D.制訂計劃

28.

第25題在小組工作中，工作員要適當(dāng)挑戰(zhàn)組員的內(nèi)心，即工作者為了

助人。有時要對組員的言行不一，表里不一以及試圖逃避問題等行為做

出挑戰(zhàn)，提示其內(nèi)心的矛盾和沖突。工作員這樣做是在運用（）。

A.溝通和互動技巧B.控制小組進程技巧C.小組會議技巧D.提升小組

成員E.策劃小組活動技巧

29.以下對于學(xué)校社會工作者人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度的描述，哪項是不正確

的？（）

A.學(xué)生除在學(xué)校得到應(yīng)有的服務(wù)外,還要依賴家庭和社區(qū)的資源與服務(wù)

B.學(xué)生在學(xué)習(xí)和適應(yīng)上有困難是個人行為發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象

C.深信學(xué)校的各種設(shè)施與活動，應(yīng)以逐步培養(yǎng)學(xué)生社會化人格為目標

D.重視學(xué)生的個別差異和其對團體的職責(zé)

E.致力于整合并發(fā)展學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)的、情緒的和社會方面的能力

30.

第23題做好老年人社會工作既是造福老年人個人，也是造福整個（）

的事業(yè)。

A.

B.**

C.社會

D.*以

E.*區(qū)

四、單選題（10題）

31.

第33題居民個人為社區(qū)提供的服務(wù)及人際間的相互服務(wù)屬于（）。

A.%式隼務(wù)

B.希也《服務(wù)

C.止式業(yè)務(wù)

D.相利廉務(wù)

E”甘竹山當(dāng)

32.青少年期心理發(fā)展的矛盾主要來自于（）。

A.心理發(fā)展快于生理發(fā)展

B.生理發(fā)育快于心理發(fā)育，身心處于非平衡狀態(tài)

C.心理發(fā)育跟不上周圍環(huán)境的變化

D.心理發(fā)育速度過快而社會交往發(fā)展相對滯后

E.生理發(fā)育速度太慢

33.

第45題年初，17歲的小王、小孫、小陸給小鄒過18歲生日。從未沾

酒的他們，醉后犯下傻事——攔路搶劫。他們的青春本來將有幾年在大

墻內(nèi)度過，一項新制度使之得以改變。這就是某市青少年事務(wù)署與檢察

院建立的一項針對未成年人的特殊檢察機制，名為“訴前考察這意味

著對未成年人刑事案件進行非監(jiān)禁化處置。罪錯青少年由社工進行3個

月訴前考察，表現(xiàn)良好將免于起訴，反之則進行訴訟程序。上述案例中

名為“訴前考察''的活動屬于社會工作者為這群青少年提供的（）服務(wù)。

A.京也升會16

B.以少會1作

C.靜止“公1fr

D.杜金修助杜今工件

P緝出由曾”公「代

34.

第16題社會工作者在優(yōu)撫工作中應(yīng)避免的態(tài)度是（）o

A.

B.

c.尊重

D.可憐

E.認可

35.社交能力包括各種與人相處的技巧，良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系與

學(xué)生的正向社交行為有正面的關(guān)系，良好的同輩關(guān)系與學(xué)生的負面行為

則有反面的關(guān)系。學(xué)校社會工作者促進學(xué)生社交能力的第一步是（）O

A.協(xié)助學(xué)生認識自己所在的城市或農(nóng)村B.協(xié)助學(xué)生認識自我C.協(xié)助

學(xué)生建立國民身份認同D.協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)社會責(zé)任感

36.老年社區(qū)工作中，可以為老人提供“一站式”服務(wù)，滿足老人多種需要

的服務(wù)是（）。

A.日托照顧B.家務(wù)服務(wù)C.居家服務(wù)D.社區(qū)中心服務(wù)

37.

第36題青少年社會工作的微觀層面一般指（）層面的社會工作。

A.個人

B-*血

C.群體

D.林X

38.

第26題在向陷入生活困境的社會成員提供物資或現(xiàn)金給付或援助以滿

足其基本生存需求的同時再向其提供非現(xiàn)金、非物質(zhì)型的服務(wù)，屬于

（）o

A.?知式的保障值務(wù)

B?◎式的保障服務(wù)

C.做入衣的保障海務(wù)

D.并入式的保崢版務(wù)

E.?嵌提的外修■務(wù)

39.

第14題在某家庭中，夫妻感情不好,妻子把兒子作為唯一的傾訴對象。

久而久之，夫妻感情、父子感情日益疏遠。該家庭結(jié)構(gòu)屬于（）o

A.M:角

B?免編

C.H4WUI

D.

E.就州一片

40.在世界衛(wèi)生組織對殘疾的劃分中，（）更注重個人與環(huán)境的互動。

A.殘廢B.損傷C.能力缺失D.殘缺E.殘障

五、單選題（2題）

41.最高層次的社區(qū)參與形式是（）。

A.社區(qū)自治B.共同行動C.告知D.咨詢

42.近年來為吸引大學(xué)生入伍，北京、上海等大城市相繼出臺了一系列

鼓勵的政策，比如非京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完成學(xué)業(yè)且被當(dāng)?shù)赜?/p>

人單位接收的，可辦理京、滬落戶手續(xù)。這項政策屬于（）措施。

A.撫慰B.優(yōu)待C.優(yōu)惠D.撫恤

六、單選題（2題）

43.

第9題矯正社會工作在一些國家和地區(qū)又叫（）o

A.etffr作

B.?化工作

C.社會1作鹿務(wù)

D.監(jiān)胃1作

E.皿鈕液治。心理治癢「作

44.單親家庭的分類不包括（）。

A.分居單親家庭B.未婚單親家庭C.同居單親家庭D.喪偶單親家庭

參考答案

1.BB項屬于老年社會工作中健康促進與健康維護服務(wù)。

2.C考查企業(yè)社會工作者的角色。A項是咨詢輔導(dǎo)者的角色功能，B項

是促進者的角色功能，D項是協(xié)調(diào)者的角色功能。

3.B

4.C針對婦女暴力的干預(yù)原則有：（1）接納受害婦女描述的問題而不是

責(zé)怪受害者。（2）尊重受害婦女的人格獨立，提升她們的自信心。（3）

關(guān)注受害婦女的安全。（4）與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系。

5.D

6.C

兒童自我保護能力差，在兒童社會工作中，社會工作者要特別注意保

護兒童。本案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，

在這種情況下，社會工作者應(yīng)首先辨別小軍是否有受到虐待的危險，

以保護小軍。

【命題點撥】本題考查的是社會工作者在兒童社會工作中的角色及職

責(zé)。

7.A

8.A安排結(jié)案時，社會工作者應(yīng)鼓勵服務(wù)對象自己獨立解決問題，并肯

定他們有能力這樣做。但服務(wù)對象可能會懷疑自己是否能夠?qū)W(xué)到的東

西用于應(yīng)對其他問題。因此，社會工作者要努力使服務(wù)對象相信他們有

這個能力，并通過表達這種信息來支持服務(wù)對象的努力，以強化他們的

信心。

9.C矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)也稱為更生保護。這是一項

起源于美國費城面向刑滿釋放等人員的社會福利措施。

10.D個案輔導(dǎo)就是社會工作者對案主進行一對一的工作，采取調(diào)查立

案、咨詢、會談和訪視等手段，在案主及當(dāng)事人的配合下，幫助案主解

決所面臨的社會問題。

H.D家庭體系的工作主要包括四項內(nèi)容。第一，幫助家庭“解除羈絆”,

超越當(dāng)前阻礙，代表老人把家庭動員起來。第二，識別成功的家庭應(yīng)對

技能并根據(jù)需要拓展新的技能。第三，幫助老人及其家人把有沖突的需

求排出先后秩序。第四，為老人制訂一個行動方案，幫助家人治療舊傷，

處理積怨。所以選D。在原教材第四章第二節(jié)給出了這個知識點。

12.A

13.D個人需求取向，主要是指服務(wù)方案的設(shè)計是回應(yīng)服務(wù)對象的需要。

在整個服務(wù)方案的策劃過程中，社會工作者是發(fā)起者和推動者，通過與

服務(wù)對象建立關(guān)系，然后發(fā)動服務(wù)對象挖掘自己的需求，社會工作者和

服務(wù)對象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對各類信息進行分析的基礎(chǔ)上

形成符合服務(wù)對象需要的各類服務(wù)方案。

14.B

15.E

16.D著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的暴風(fēng)驟雨期。

17.D

在世界衛(wèi)生組織定義的健康定義中，涉及了三個層面：生理、心理和

社會，健康是這三個層面的正常的狀態(tài)。健康不僅是沒有疾病或體

弱，而且是身心健康和社會幸福完好的狀態(tài)。

18.D預(yù)估的原則包括：①個別化原則；②合作原則；③避免片面；④避

免簡單歸因；⑤兼顧服務(wù)對象的弱點與長處。

19.C矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練，通常是為違法犯罪人員，尤其是

違法犯罪青少年而設(shè)置的，在不同國家和地區(qū)有不同的名稱，但一般不

外乎以下幾種類型：①中途家庭，收容處于而無家可歸或有家不便歸的

犯罪者，并通過各種社會服務(wù)活動，使犯罪者及早適應(yīng)社會；②寄養(yǎng)家

庭，收容觀護青少年，主要是為了避免其沾染犯罪惡習(xí)，以及缺乏家庭

照顧而重新犯罪；③教養(yǎng)院，收容具有不良行為和可能發(fā)展不良行為的

青少年，通過生活指導(dǎo)、職業(yè)訓(xùn)練和學(xué)校教育，使之在較為自由開放的

環(huán)境中得到改造，提高適應(yīng)社會的能力；④感化院，收容犯罪青年和少

年，通過6個月以上3年以下的入院矯正訓(xùn)練，使之在思想、心理、行

為上得到改善。

20.A

21.B

22.C

23.B患者的治療方案完成后，醫(yī)務(wù)社會工作者的任務(wù)是幫助醫(yī)生向患者

解釋為什么采用這種治療方法。如果患者有不同的看法或情緒沖動，醫(yī)

務(wù)社會工作者就需要安撫患者，疏導(dǎo)他們的情緒。

24.A

25.B

預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在

的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進行早期發(fā)現(xiàn)和控制。其內(nèi)

容包括：（1）改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供

青少年父母親職教育機會，以增進父母教導(dǎo)青少年的技巧。（2）改善青

少年學(xué)校生活環(huán)境，加強學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝

訓(xùn)練，發(fā)展補充性課程及相應(yīng)活動。（3）改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加

強社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青

少年發(fā)展提供良好的社會支持。（4）探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互

動的青少年社會工作服務(wù)模式。（5）倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策

等。由此可見，題目所述小組工作屬于預(yù)防性的青少年社會工作。

26.D我國政府體制內(nèi)的家庭社會工作包括家庭救助、家庭生活服務(wù)、婚

姻調(diào)解、家庭生活教育，城鄉(xiāng)社區(qū)針對家庭開展的教育與培訓(xùn)。家庭生

活教育屬于我國在政府體制內(nèi)的家庭社會工作的內(nèi)容。

27.BB同一般的個案工作一樣，老年人個案工作通常也要經(jīng)過接案、預(yù)

估、計劃、介入、評估與結(jié)案六個階段。除了一般性的工作方法外，各

階段還有一些其他要點需要關(guān)注：①在接案階段，很重要的一點是跟老

人進行良好的溝通；②在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方

面的功能狀況；③在制訂計劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱

弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情；④在介入階段要定期追蹤進

展情況；⑤在評估階段要重視老人的主觀評價。

28.B小組工作常用的技巧包括：溝通和互動技巧、控制小組進程技巧、

小組會議技巧和策劃小組活動技巧。其中控制小組進程技巧具體包括：

適當(dāng)?shù)慕o出解釋；提供精神支持；促進承擔(dān)責(zé)任；避免行為失當(dāng)；連接

集體和個人；嚴格設(shè)定界限；適當(dāng)挑戰(zhàn)內(nèi)心；飛來妥善處理和整合小組

行動。而適當(dāng)挑戰(zhàn)內(nèi)心的含義是：工作員壓迫挑戰(zhàn)組員的內(nèi)心；即工作

者為了助人，有時要對組員的言行不一、表