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文檔簡介
安徽省舒城縣龍河中學(xué)2025屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物的不同大小個體的捕食比例,下列說法錯誤的是A.甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系B.甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次C.乙對甲、丙的進(jìn)化起選擇作用,而甲、丙對乙的進(jìn)化不起作用D.在某地區(qū)僅有該種類食物存在時,乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定2.興奮在神經(jīng)元之間傳遞信息的結(jié)構(gòu)是()A.突觸 B.神經(jīng)纖維C乙酰膽堿 D.一氧化氮3.給動物飲相同量的清水,與對照組比,一段時間會出現(xiàn)尿量減少的實驗動物是A.大腦皮層損傷的動物 B.患糖尿病的動物C.切除垂體的動物 D.攝入過多食鹽的動物4.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是()A.細(xì)胞外液滲透壓的大小主要與HCO3-,HPO42-的含量有關(guān)B.缺水狀態(tài)下,垂體合成的抗利尿激素增多,尿量減少C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞直接導(dǎo)致的疾病D.內(nèi)環(huán)境中的激素不能提供能量,與能量代謝沒有關(guān)系5.留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)。噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示,下列有關(guān)分析錯誤的是()A.留樹保鮮過程中,赤霉素和2,4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用B.噴施2,4-D比噴施赤霉素更能有效減少留樹保鮮過程中的落果C.與內(nèi)源脫落酸一樣,赤霉素和2,4-D也都屬于植物激素D.噴施赤霉素和2,4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高6.某地區(qū)存在粉猴面花和紅猴面花,兩者分布區(qū)域重疊,前者由黃蜂授粉,后者由蜂鳥授粉。下列敘述錯誤的是()A.粉猴面花和紅猴面花之間不存在生殖隔離B.粉猴面花和紅猴面花之間不存在地理隔離C.粉猴面花和紅猴面花產(chǎn)生的原因可能是基因突變D.猴面花與授粉動物之間存在共同進(jìn)化二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,不正確的是()A.如果該圖表示二次免疫反應(yīng),若c為抗體,則a表示記憶B細(xì)胞,b表示漿細(xì)胞B.如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過程表示體液免疫C.如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一種物質(zhì)D.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的8.(10分)1952年,科學(xué)家博思威克等人將一批萵苣種子在黑暗中處理16小時,保持濕潤狀態(tài),然后用紅光和紅外光依次照射后重新放回黑暗中。在20℃下放置2d后,對萌發(fā)的種子進(jìn)行計數(shù),具體實驗結(jié)果如下表所示:組別光照射處理方式種子萌發(fā)率(%)對照組無(黑暗對照組)8.5組1紅光98組2紅光→紅外光54組3紅光→紅外光→紅光100組4紅光→紅外光→紅光→紅外光43組5紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光99組6紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光→紅外光54組7紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光→紅外光→紅光98回答下列問題:(1)萵苣種子的萌發(fā)________(“需要”或“不需要”)光照提供能量。(2)光敏色素是接收光信號的一種信息分子,在受到光照時,光敏色素的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化,這一變化的信息會經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到_______,影響__________,從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。(3)影響萵苣種子萌發(fā)的紅光和紅外光屬于___________信息,其影響體現(xiàn)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________。(4)博思威克等人的實驗結(jié)果表明_____________________。9.(10分)哺乳動物(包括人類)的食欲受到下丘腦的綜合調(diào)節(jié),從而使機(jī)體得以維持自身的能量穩(wěn)定。食欲素是一種由下丘腦分泌的、可促進(jìn)動物攝食的神經(jīng)肽,能使動物產(chǎn)生進(jìn)食欲望并刺激特定神經(jīng)元進(jìn)一步分泌食欲素。瘦素是動物體另一種控制食欲的激素,它由脂肪組織分泌,通過監(jiān)控體內(nèi)的血糖水平來調(diào)節(jié)分泌水平,以抑制食欲,同時瘦素也能抑制食欲素的分泌。(1)食欲素與瘦素對動物體重的調(diào)節(jié)屬于_____________關(guān)系。分泌的食欲素刺激特定神經(jīng)元進(jìn)一步分泌食欲素,該過程屬于_____________調(diào)節(jié)。(2)研究發(fā)現(xiàn),大多數(shù)肥胖者血清瘦素水平比非肥胖者高,其體內(nèi)出現(xiàn)瘦素抵抗現(xiàn)象,即瘦素雖然分泌很多,但是發(fā)揮不了作用。出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是_____________________________________。(3)高原缺氧的條件會使人食欲下降、體重減輕,科學(xué)家推測可能是氧氣濃度較低時食欲素的分泌受到抑制,現(xiàn)要通過觀察大鼠攝食和體重的變化情況來驗證其推測。他們選取性別、年齡、體重相近的健康大鼠若干,平均分為A、B、C三組。請完善表格中的實驗步驟并預(yù)期實驗結(jié)果。組別步驟A組B組C組第1步正常氧氣條件下培養(yǎng)低氧條件下培養(yǎng)____________培養(yǎng)第2步一段時間后檢測三組大鼠的攝食情況和體重變化第3步注射2ml生理鹽水注射2mL生理鹽水注射2mL食欲素溶液第4步一段時間后檢測三組大鼠的攝食情況和體重變化預(yù)期實驗結(jié)果:_______________________________________________________________。10.(10分)某生物興趣小組為探究絞股藍(lán)中的多糖對糖尿病大鼠血糖的影響,進(jìn)行了如下實驗。實驗材料、用具:生理狀況相同的健康雄性大鼠48只、絞股藍(lán)多糖、生理鹽水、血糖測定儀等。實驗步驟:①將實驗大鼠隨機(jī)平均分為甲、乙、丙、丁4組,甲組給予普通飼料喂養(yǎng),乙、丙丁三組給予等量高糖高脂飼料喂養(yǎng)(制備成實驗性糖尿病大鼠),飼喂42天。②_________________________________,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。③每天相同時間,丙組灌胃一定量的50mg/kg的絞股藍(lán)多糖,丁組灌胃等量的200mg/kg的絞股藍(lán)多糖、甲、乙兩組分別灌胃___________。各組按照不同給藥方法處理2個月。④2個月后,測定各組大鼠空腹?fàn)顟B(tài)下血糖濃度,取平均值并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。實驗結(jié)果如表:組別給藥前(mmol/L)給藥后(mmol/L)甲4.524.98乙20.2523.04丙19.1217.04丁21.9914.28請回答下列問題:(1)補(bǔ)全實驗步驟②_________________________________。③_________________________________。(2)實驗中設(shè)置乙組的作用是______________________。在實驗中分析測定各組大鼠的血糖濃度,取平均值的目的是______________________。(3)本實驗的實驗結(jié)論是:______________________。11.(15分)如圖是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的示意圖,①~④表示相關(guān)的激素。請據(jù)圖回答下列問題:(1)某運(yùn)動員長跑時心跳加速,血壓升高,壓力感受器激活心血管中樞,傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì),遞質(zhì)作用于心臟及血管細(xì)胞膜上的______,從而降低血壓,該調(diào)節(jié)方式屬于______(填“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)—體液”)調(diào)節(jié)。(2)該運(yùn)動員因運(yùn)動大量出汗,血漿滲透壓升高,激活位于______的神經(jīng)元A,促使其合成和分泌______(填①的名稱),進(jìn)而促進(jìn)腎臟對水的重吸收,導(dǎo)致______減少,該調(diào)節(jié)方式屬于______(填“神經(jīng)”、“體液”或“神經(jīng)—體液”)調(diào)節(jié)。(3)該運(yùn)動員運(yùn)動結(jié)束,由于神經(jīng)元B合成和分泌激素②______(填激素名稱)減少,導(dǎo)致③、④合成和分泌______,使產(chǎn)熱減少,從而維持體溫相對穩(wěn)定。圖示生理過程中,③的生理作用是______。
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、C【解析】據(jù)圖可知,甲與乙、乙與丙具有相同的食物來源,故甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系,由于取食范圍越廣,生物適應(yīng)環(huán)境的能力就越強(qiáng),數(shù)量就越穩(wěn)定,所以在某地區(qū)僅有該種類食物存在時,乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定。【詳解】A、據(jù)圖可知,甲與乙、乙與丙具有相同的食物來源,故甲與乙、乙與丙之間存在競爭關(guān)系,A正確;B、甲、丙有相同的食物,可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次,B正確;C、乙對甲、丙的進(jìn)化起選擇作用,甲、丙對乙的進(jìn)化也起作用,C錯誤;D、取食范圍越廣,生物適應(yīng)環(huán)境的能力就越強(qiáng),數(shù)量就越穩(wěn)定,D正確;故選C?!军c(diǎn)睛】本題考查種間關(guān)系、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。2、A【解析】興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元?!驹斀狻糠瓷浠≈?,興奮在相鄰兩個神經(jīng)元之間傳遞信息的結(jié)構(gòu)是突觸,A正確。故選A。3、D【解析】體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少。同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺(飲水)?!驹斀狻慨a(chǎn)生渴覺的中樞在大腦皮層,大腦皮層損傷的動物,不能控制水鹽平衡,一段時間尿量沒有變化,A錯誤;患糖尿病的動物,尿液中的糖帶走了大量的水分,尿量增加,B錯誤;切除垂體的動物,不能釋放抗利尿激素,導(dǎo)致尿量增加,C錯誤;攝入過多的食鹽,會引起細(xì)胞外液的滲透壓升高,使下丘腦中滲透壓感受器受到刺激,調(diào)控垂體后葉釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管、集合管對水分的重吸收,減少尿量的排出,D正確。故選D。4、C【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):(1)實質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件?!驹斀狻緼、細(xì)胞外液滲透壓的大小主要與Na+和Cl-的含量有關(guān),A錯誤;B、抗利尿激素是由下丘腦合成分泌,垂體釋放,B錯誤;C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變引起的,不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞直接導(dǎo)致的疾病,C正確;D、內(nèi)環(huán)境中的激素不能提供能量,但對能量代謝起調(diào)節(jié)作用,D錯誤。故選C。5、C【解析】分析題圖可知:單獨(dú)噴施赤霉素或2,4-D都能降低留樹保鮮過程中的落果率;噴施赤霉素和2,4-D的混合液,更能降低留樹保鮮過程中的落果率;與噴施清水比,噴施赤霉素和2,4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高?!驹斀狻緼、與單獨(dú)分別噴施赤霉素和2,4-D相比,噴施赤霉素和2,4-D的混合液,落果率明顯降低,說明赤霉素和2,4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用,A正確;B、從右圖可知,噴施2,4-D比噴施赤霉素更能有效減少留樹保鮮過程中的落果,B正確;C、植物生長調(diào)節(jié)劑,是人工合成的(或從微生物中提取的天然的),具有和天然植物激素相似生長發(fā)育調(diào)節(jié)作用的有機(jī)化合物,所以2,4-D被稱為植物生長調(diào)節(jié)劑,C錯誤;D、從左圖中可知,與噴施清水比,噴施赤霉素和2,4-D能延緩留樹保鮮果實中脫落酸含量的升高,D正確。故選C。6、A【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的單位是種群,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,引起生物進(jìn)化的因素包括突變、自然選擇、遷入和遷出、非隨機(jī)交配、遺傳漂變等;可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料,可遺傳變異包括基因突變、染色體變異、基因重組,基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變;自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;隔離導(dǎo)致新物種的形成?!驹斀狻緼、兩種花屬于不同的物種,兩者之間存在生殖隔離,A錯誤;B、由題干信息分析可知,兩種花的分布區(qū)域有重疊,兩者之間不存在地理隔離,B正確;C、粉猴面花和紅猴面花產(chǎn)生的原因可能是基因突變,C正確;D、共同進(jìn)化是指不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,猴面花與授粉動物之間存在共同進(jìn)化,D正確。故選A。二、綜合題:本大題共4小題7、D【解析】圖中a、b、c應(yīng)表示可能存在的結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,d、e表示可能存在的相關(guān)物質(zhì),梳理相關(guān)知識點(diǎn),然后分析圖解,根據(jù)具體描述做出判斷?!驹斀狻緼、如果該圖表示二次免疫反應(yīng),a(記憶細(xì)胞)會增殖分化形成b(漿細(xì)胞),b能夠分泌c(抗體),A正確;B、體液免疫過程中,如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,B正確;C、如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一種物質(zhì)抗利尿激素,C正確;D、若該圖表示反射弧,在兩個神經(jīng)元之間,興奮是通過神經(jīng)遞質(zhì)的方式進(jìn)行傳導(dǎo)的,并且在突觸上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W(xué)信號→電信號,D錯誤。故選D。8、(1)不需要(2)①.細(xì)胞核②.特定基因的表達(dá)(3)①.物理②.生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用(4)紅光可以促進(jìn)萵苣種子的萌發(fā),而紅外光能逆轉(zhuǎn)紅光的作用;當(dāng)反復(fù)照射紅光和紅外光時,種子的萌發(fā)率取決于最后照射的是哪種光【解析】生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1、種類(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。(2)化學(xué)信息:生物在生命活動中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸、動物的性外激素等。(3)行為信息:動物的特殊行為,對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開屏。2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用(1)個體:生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用。(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息傳遞。(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。【小問1詳解】種子萌發(fā)外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣;內(nèi)部條件是完整的活的胚和供胚萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì),絕大多數(shù)種子的萌發(fā)與光照無關(guān)。由表格可知,黑暗條件下萵苣種子能夠萌發(fā),所以萵苣種子的萌發(fā)不需要光照提供能量?!拘?詳解】細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,故光敏色素結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化信息會經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核,使特定基因進(jìn)行表達(dá),從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)?!拘?詳解】紅光和紅外光屬于物理信息,該物理信息對萵苣種子的萌發(fā)有影響,體現(xiàn)了信息傳遞對個體的作用,即生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用?!拘?詳解】最后用紅光處理時,種子萌發(fā)率高,而最后用紅外光處理后,種子萌發(fā)率明顯降低,說明紅光可以促進(jìn)萵苣種子的萌發(fā),紅外光能逆轉(zhuǎn)紅光的作用,也說明了種子的萌發(fā)率取決于最后照射的是哪種光?!军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的相關(guān)實驗,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析實驗、獲取信息、解決問題的綜合應(yīng)用的能力。9、(1).拮抗(2).正反饋(3).靶細(xì)胞瘦素受體減少或瘦素受體被破壞(4).低氧條件(5).與A組大鼠相比,B組大鼠第--次檢測時攝食減少、體重減輕,第二次檢測時癥狀有所緩解;C組大鼠兩次檢測均表現(xiàn)為攝食減少、體重減輕【解析】實驗設(shè)計的一般步驟:分組編號→設(shè)置對照實驗(給與不同的處理)→觀察并記錄實驗結(jié)果(注意保證無關(guān)變量的一致性)→得出結(jié)論。下丘腦:有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器(水平衡中樞)、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的總樞紐,下丘腦還能控制生物的節(jié)律,下丘腦既能產(chǎn)生興奮,也能傳導(dǎo)興奮,并且還有分泌功能?!驹斀狻浚?)食欲素可使動物產(chǎn)生進(jìn)食欲望,進(jìn)食增加,從而使體重增加;而瘦素抑制食欲,減少進(jìn)食,使動物體重減輕,因此食欲素與瘦素對動物體重調(diào)節(jié)屬于拮抗關(guān)系。分泌的食欲素刺激特定神經(jīng)元進(jìn)一步的分泌食欲素,使食欲素分泌更多,顯然該過程屬于正反饋調(diào)節(jié)。(2)瘦素雖然分泌很多,但是發(fā)揮不了作用。出現(xiàn)該現(xiàn)象可能是靶細(xì)胞上瘦素受體減少或瘦素受體被破壞等原因?qū)е碌?。?)本實驗的實驗?zāi)康氖亲C明低氧條件下大鼠攝食減少,體重減輕是由于食欲素分泌減少引起的,顯然實驗設(shè)計中的自變量是是否低氧、和是否注射瘦素,因變量是食欲和體重的變化,因此實驗設(shè)計應(yīng)先讓大鼠在低氧條件下出現(xiàn)攝食減少、體重減輕等癥狀,再注射食欲素溶液,若大鼠恢復(fù),則證明其癥狀是由食欲素的分泌減少引起的。故實驗設(shè)計中,A、C組為對照組,B組為實驗組。實驗步驟如下:第1步:將生長狀況,體重一致的小鼠隨機(jī)均分為三組,編號為A、B、C三組,并稱其體重獲得每組的平均值。第2步:A組處于正常氧氣條件下,B、C兩組置于低氧條件下,其他條件相同且適宜,一段時間后檢測三組大鼠的攝食情況和體重變化。第3步:檢測體重后再給A組注射2ml生理鹽水;B組注射2ml食欲素溶液;C組注射2ml生理鹽水,B、C兩組依然置于低氧條件下飼養(yǎng),其他條件相同且適宜,一段時間后檢測三組大鼠的攝食情況和體重變化。實驗結(jié)果:與A組大鼠相比,B組大鼠第--次檢測時攝食減少、體重減輕,第二次檢測時癥狀有所緩解;C組大鼠兩次檢測均表現(xiàn)為攝食減少、體重減輕,從而證明上述推測?!军c(diǎn)睛】熟知下丘腦的功能是解答本題的關(guān)鍵,能根據(jù)實驗設(shè)計的基本原則解答實驗問題是解答本題的另一關(guān)鍵,激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)也是本題的考查點(diǎn)。本題第五空是易錯點(diǎn)。10、(1).測定各組大鼠空腹?fàn)顟B(tài)下的血糖濃度(2).等量生理鹽水(3).作為(條件)對照(4).減小誤差,提高實驗的準(zhǔn)確性(5).一定濃度范圍內(nèi),絞股藍(lán)多糖具有降低糖尿病大鼠的血糖的作用,且濃度升高,降血糖作用更明顯【解析】本題實驗的研究思路是:某種方法處理實驗動物(灌胃絞股藍(lán)多糖)→出現(xiàn)血糖濃度下降→推知該種物質(zhì)的生理功能(降低血糖濃度)。據(jù)此答題?!驹斀狻浚?)本實驗?zāi)康臑椤疤骄拷g股藍(lán)中的多糖對糖尿病大鼠血糖的影響”,則實驗的自變量為多糖的有無,因變量為大鼠的血糖情況,實驗設(shè)計遵循對照原則和單一變量原則。因此實驗步驟:①隨機(jī)將大鼠平均分為甲、乙、丙、丁4組,甲組給予普通飼料喂養(yǎng),乙、丙、丁三組給予等量高糖高脂飼料喂養(yǎng)(制備成實驗性糖尿病大鼠),飼喂42天。②測定各組大鼠空腹?fàn)顟B(tài)下血糖濃度并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。(便于前后對照)③丙組灌胃絞股藍(lán)多糖50mg/kg,丁組灌胃絞股藍(lán)多糖200mg/kg,甲、乙兩組分別灌胃等量生理鹽水,各組按照不同給藥方法處理2個月。(無關(guān)變量一致及單一變量)④2個月后,測定各組大鼠空腹?fàn)顟B(tài)下血糖濃度,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。(2)實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照原則,本實驗中乙組可作為條件對照;為減小誤差,提高實驗的準(zhǔn)確性,在實驗中分析測定各組大鼠的血糖濃度并取平均值。(3)實驗結(jié)論:根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,一定濃度范圍內(nèi),絞股藍(lán)多糖具有降低糖尿病大鼠的血糖的作用,且濃度升高,降血糖作用更明顯?!军c(diǎn)睛】本題考查人體血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實驗,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用;明確實驗的目的,掌握探究實驗的原則,能結(jié)合所學(xué)的知識完善實驗步驟并預(yù)測實驗結(jié)果。11、(1)①.(特異性)受體②.神經(jīng)(2)①.下丘腦②.抗利尿激素③.尿量④.神經(jīng)—體液(3)①.促甲狀腺激素釋放激素②.下降(或減少)③.促進(jìn)甲狀腺合成與分泌甲狀腺激素【解析】1、調(diào)節(jié)血壓的機(jī)理:當(dāng)某種原因使血壓升高時,壓力感受器沿減壓神經(jīng)和主動脈神經(jīng)向心血管中樞發(fā)放的沖動增多,縮血管中樞興奮降低,使心率減慢,
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