廣東省梅州市2025屆高二上生物期末調(diào)研試題含解析

廣東省梅州市2025屆高二上生物期末調(diào)研試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．促紅細胞生長素（ESF）既能刺激骨髓造血組織，使血液紅細胞數(shù)增加，改善缺氧；又反饋性地抑制肝臟中的促紅細胞生長素原（ESF原）的生成。下列敘述錯誤的是（）A.血漿滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關B.紅細胞具有識別ESF的受體蛋白，從而改善缺氧C.骨髓中的造血干細胞還能產(chǎn)生淋巴細胞，參與免疫調(diào)節(jié)D.ESF抑制肝臟中的ESF原的生成屬于負反饋調(diào)節(jié)2．下列有關人腦功能的敘述，錯誤的是（）A.大腦皮層是高級中樞，與軀體運動、感覺活動密切相關B.大腦皮層V區(qū)受損后，患者將失去聽覺C.大腦皮層下的一個形狀像海馬的腦區(qū)與短期記憶有關D.下丘腦與調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律等功能有關3．如圖表示某植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況，取該植物大小、生長狀況等基本相同的芽隨機均分成5組，然后用圖1中a、b、e、d點所對應的生長素濃度分別處理其中的4組材料，對照組用清水處理，所得結果如圖2所示。下列相關敘述錯誤的是（）A.芽是生長素的合成部位之一，對照組芽的生長與內(nèi)源生長素有關B.實驗組1芽生長最快，該組使用的是圖1中b點對應的生長素濃度C.實驗組2使用的生長素濃度對于該植物的莖而言也屬于高濃度D.若要獲得實驗組4的芽生長速率，可在圖1中找到2個不同的生長素濃度4．下列關于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.抗原的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.T細胞不僅在細胞免疫中起作用，在體液免疫中也可以發(fā)揮重要的作用C.靶細胞被細胞毒性T細胞裂解的過程屬于細胞免疫D.人體內(nèi)的吞噬細胞可參與非特異性免疫和特異性免疫5．細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨于專門化，有利于提高各種生理功能的效率。下列過程不發(fā)生細胞分化的是（）A.胚細胞形成葉肉細胞 B.胚胎干細胞形成軟骨細胞C.植物細胞質(zhì)壁分離 D.T細胞形成記憶細胞6．如圖是家兔組織切片模式圖，圖中數(shù)字表示相應部位的液體，X、Y表示兩種細胞。有關該組織的相關敘述，正確的是（）A.幾種液體的流動方向是：③→①→④→②B.①滲透壓的大小主要取決于無機鹽和蛋白質(zhì)的含量C.③中無機鹽濃度過高時，垂體釋放的相關激素會增多D.①②③是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所7．秋水仙素誘導染色體加倍的原理是（）A.干擾減數(shù)分裂過程 B.使染色體進行連續(xù)的復制C.促進細胞融合 D.抑制分裂時紡錘體的形成8．（10分）遺傳信息轉錄時，作為模板的是（）A.rRNA B.DNA C.mRNA D.tRNA二、非選擇題9．（10分）“?；~塘”是珠江三角洲某地農(nóng)業(yè)經(jīng)營的主要特點之一，下圖是某桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2﹒a）。請回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_____。A代表生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____。（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括_____和輸入有機物中的化學能。第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為_____（用百分數(shù)表示，小數(shù)點后保留一位）。（3）“桑基魚塘”生產(chǎn)模式以蠶糞、桑葉等作為魚飼料，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度分析，這些做法實現(xiàn)了_____，提高了能量的利用率。（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的_____、_____以及信息傳遞等功能，可以幫助人們科學規(guī)劃和管理?；~塘，獲得最佳經(jīng)濟效益。10．（14分）新型冠狀病毒（＋RNA）引起的新型冠狀病毒肺炎肆虐全球已經(jīng)兩年，病毒還在不停的變異，疫情還沒有明顯減緩。請分析回答：（1）新冠病毒進入人體后，免疫系統(tǒng)會被調(diào)動起來，首先發(fā)生炎癥反應以清除有害物質(zhì)，此時巨噬細胞等會吞噬病毒并釋放炎癥因子，一方面招募更多的巨噬細胞參與，另一方面，炎癥因子導致臨近區(qū)域細胞死亡，釋放出細胞內(nèi)容物，給免疫系統(tǒng)提供更多的分子信號，這種調(diào)節(jié)屬于_______反饋調(diào)節(jié)。1L-6（白細胞介素-6）是一種炎癥因子，1L-6受體拮抗劑常用于治療因炎癥反應過強導致的重癥患者，其作用機制是直接阻止_____與受體結合，從而阻斷______。（2）新冠病毒的棘突蛋白（S蛋白）必須與宿主細胞膜上的血管緊張素轉化酶2（ACE2）結合才能入侵細胞，說明細胞膜上的ACE2蛋白質(zhì)具有_____功能。據(jù)上述信息，可利用抗體與______結合來阻止病毒侵染細胞。（3）下圖示炎癥反應的調(diào)節(jié)機制。研究表明，電刺激迷走神經(jīng)，引起脾神經(jīng)釋放去甲腎上腺素，可促進______，進而抑制_______，從而明顯緩解炎癥反應的癥狀。臨床上常用可的松（一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物）降低炎反應，但大量且長期使用可能會導致______等器官功能減退。（4）近期，新型冠狀病毒又出現(xiàn)了奧密克戎變異株，其變異位點達到32個之多，但我國生產(chǎn)的滅活疫苗仍可有效減少重癥和死亡病例的發(fā)生，其原因是新變異株中有許多______與原病毒相同，故注射原疫苗后產(chǎn)生的抗體_______。11．（14分）如圖是DNA片段的結構圖，請據(jù)圖回答問題：（1）屬于DNA中所特有的堿基是________，在轉錄過程中與之配對的堿基是________。（2）填出圖中部分結構的名稱：[3]________、[5]________。（3）從圖中可以看出DNA分子的兩條鏈是由________和________交替連接形成的。（4）連接堿基對的結構是________。（5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的________。12．藏羚羊是中國特有物種，屬于國家一級保護動物。主要生活在海拔3700至5500米的青藏高原。主要以禾本科和莎草科的植物為食，天敵有狼、棕熊、鷹、禿鷲等。請回答下列問題：（1）種群密度是種群最基本的_______________特征，要較準確的估算藏羚羊的種群密度，通常采用的調(diào)查方法是_______________。（2）從保持生物多樣性角度分析，我國保護藏羚羊的目的是為了保護_______________多樣性和_______________多樣性。（3）某研究團隊對甲、乙、丙三個地區(qū)的藏羚羊種群特征進行調(diào)查結果如圖1所示。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別對應大（5-8齡）、中（3-5齡）、小（1-3齡）、幼（0-1齡）四個年齡等級（藏羚羊最長壽命8年左右）。則圖1中甲的年齡結構組成類型為_______________，預測此后一段時間_______________（選填“甲”“乙”“丙”）種群藏羚羊數(shù)目將保持增長。（4）某草原中藏羚羊在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線（R=出生率/死亡率）如圖2，據(jù)圖分析，曲線a-b段藏羚羊種群數(shù)量變化最可能為_______________（選填“增加”或“減小”）。C-d段藏羚羊種群數(shù)量變化最可能為_______________（選填“增加”或“減小”）。除題圖中因素外，直接決定種群數(shù)量變化的內(nèi)部因素還有______________________________等。為更好地保護藏羚羊的種群數(shù)量，請?zhí)岢霰Ｗo藏羚羊的合理化建議：_____________________________________________（答出一項即可）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】分析題意可知：促紅細胞生長素（ESF）既能刺激骨髓造血組織，使血液紅細胞數(shù)增加，改善缺氧，又反饋性的抑制肝臟中的促紅細胞生長素原（ESF原）的生成?？梢奅SF抑制肝臟中的ESF原的生成屬于負反饋調(diào)節(jié)，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關，A正確；B、促紅細胞生長素（ESF）既能刺激骨髓造血組織，又反饋性的抑制肝臟中的促紅細胞生長素原（ESF原）的生成，可見促紅細胞生長素（ESF）的靶細胞為骨髓造血組織細胞和肝臟細胞，而紅細胞不具有識別ESF的受體蛋白，B錯誤；C、淋巴細胞起源于骨髓中的造血干細胞，淋巴細胞參與免疫調(diào)節(jié)，C正確；D、促紅細胞生長素（ESF）既能刺激骨髓造血組織，使血液紅細胞數(shù)增加，又反饋性的抑制肝臟中的促紅細胞生長素原（ESF原）的生成。可見ESF抑制肝臟中的ESF原的生成屬于負反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選B。2、B【解析】大腦皮層有許多高級中樞，控制著脊髓等內(nèi)的低級中樞，大腦皮層還有人類特有的語言中樞，和人類的語言有關，受損后會出現(xiàn)相應的病癥，短期記憶和神經(jīng)元的活動及神經(jīng)聯(lián)系有關，長期記憶可能與新突觸的建立有關?！驹斀狻緼、大腦皮層是最高級中樞，與軀體運動、感覺活動密切相關，A正確；B、大腦皮層V區(qū)受損后，患者將失去閱讀功能，B錯誤；C、短期記憶與大腦皮層下的一個形狀像海馬的腦區(qū)有關，C正確；D、下丘腦是體溫、水平衡、血糖平衡中樞，與調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律等功能有關，D正確。故選B。3、C【解析】根據(jù)題圖分析可知：a點和b點對植物芽的生長起促進作用，且b點的促進作用大于a點，e點既不促進也不抑制，d點起抑制作用，所以實驗組1對應的生長素濃度為b，實驗組2對應的生長素濃度為d，實驗組3對應的生長素濃度為e，實驗組4對應的生長素濃度為a?！驹斀狻緼、生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子，A正確；B、根據(jù)分析可知：實驗組1芽生長最快，該組使用的是圖1中b點對應的生長素濃度，B正確；C、植物的不同部位對生長素的敏感度不同，芽的敏感度大于莖，但是實驗組2使用的生長素濃度對于該植物的莖而言不一定屬于高濃度，C錯誤；D、若要獲得實驗組4的芽生長速率，可在圖1中找2個不同的生長素濃度，在一定的時間內(nèi)測定芽生長的長度，D正確。故選C。4、A【解析】1、抗原是指能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì)。2、人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用。第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細胞。第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。【詳解】A、抗原的化學本質(zhì)不都是蛋白質(zhì)，A錯誤；B、T細胞不僅在細胞免疫中起作用，細胞毒性T細胞和靶細胞接觸將靶細胞裂解，在體液免疫中輔助性T細胞產(chǎn)生細胞因子促進B細胞增殖分化，B正確；C、靶細胞被細胞毒性T細胞裂解的過程屬于細胞免疫，C正確；D、人體內(nèi)的吞噬細胞屬于第二道防線，同時可以呈遞抗原，所以可參與非特異性免疫和特異性免疫，D正確。故選A。5、C【解析】細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程?！驹斀狻緼、在植物的生長發(fā)育過程中，胚細胞通過細胞分化形成葉肉細胞等各種細胞，A正確；B、在動物的生長發(fā)育過程中，胚胎干細胞通過細胞分化形成軟骨細胞等各種細胞，B正確；C、植物細胞質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層與細胞壁分離，不屬于細胞分化，C錯誤；D、T細胞受到刺激會增殖分化形成記憶細胞和效應T細胞，D正確。故選C。6、C【解析】題圖分析，①是組織液，②是淋巴，③是血漿，④是細胞內(nèi)液。①②③共同構成內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻緼、①是組織液，②是淋巴，③是血漿，④是細胞內(nèi)液，所以三種液體流動方向是③→①→②，A錯誤；B、③為血漿，其滲透壓的大小主要取決于無機鹽和蛋白質(zhì)的含量，①組織液的滲透壓主要與其中無機鹽的含量有關，B錯誤；C、③血漿中無機鹽濃度過高即血漿滲透壓過高時，下丘腦某些細胞分泌由垂體釋放的抗利尿激素會增多，C正確；D、①②③共同組成了細胞生活的內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，細胞質(zhì)基質(zhì)是進行細胞代謝的主要場所，D錯誤。故選C。7、D【解析】低溫或秋水仙素可誘導染色體數(shù)目加倍，原理是低溫或秋水仙素能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍?！驹斀狻壳锼伤卣T導染色體加倍的原理是：秋水仙素能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，ABC錯誤，D正確。故選D。8、B【解析】基因的表達過程包括轉錄和翻譯：（1）轉錄主要發(fā)生在細胞核中，在線粒體和葉綠體中也能進行，該過程以DNA的一條鏈為模板合成RNA；（2）翻譯的場所是核糖體，需要tRNA為轉運工具，mRNA為模板，合成多肽鏈?！驹斀狻緼、rRNA是組成核糖體的成分，不能作模板，A錯誤；B、遺傳信息轉錄時，作為模板的是DNA分子的一條鏈，B正確；C、以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)，C錯誤；D、tRNA是翻譯過程中轉運氨基酸的工具，不是轉錄的模板，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、（1）①.營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網(wǎng)）②.分解者（2）①.生產(chǎn)者固定的太陽能②.15.6%（3）能量多極化吸收和物質(zhì)循環(huán)（4）①.物質(zhì)循環(huán)②.能量流動【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。（2）過程：一個來源，三個去向。（3）特點：單向的、逐級遞減的（中底層為第一營養(yǎng)級，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級消費者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置）。（4）能量傳遞效率：本營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%，相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率一般為10%~20%。【小問1詳解】生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網(wǎng)）。圖中的生產(chǎn)者和消費者都有能量流向A，說明圖中A是分解者?！拘?詳解】該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有兩個：生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能和有機物中的化學能。由此可知，第三營養(yǎng)級同化的能量為：0.05+0.25+2.1+5.1=7.5J/cm2﹒a，減去有機物輸入量5J/cm2﹒a，因此2.5J/cm2?a的能量是同化第二營養(yǎng)級（植食性動物）的能量，則第二營養(yǎng)級同化的能量為：2.5+9+4+0.5=16J/cm2﹒a，因此圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為（2.5÷16）×100%≈15.6%。【小問3詳解】?；~塘的優(yōu)點有，其一，經(jīng)濟效益高。通過發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)，能量流動轉化和生物之間的共生、相養(yǎng)規(guī)律的作用，達到了集約經(jīng)營的效果，符合以最小的投入獲得最大產(chǎn)出的經(jīng)濟效益原則。其二，生態(tài)效益好。?；~塘內(nèi)部食物鏈中各個營養(yǎng)級的生物量比例適量物質(zhì)和能量的輸入和輸出相平衡，并促進動植物資源的循環(huán)利用，生態(tài)維持平衡。因此“?；~塘”生產(chǎn)模式以蠶糞、桑葉等作為魚飼料，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度分析，這些做法實現(xiàn)了能量多極化吸收和物質(zhì)循環(huán)?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的基本功能有能量流動，物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。其中能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，信息傳遞是決定能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)。【點睛】本題以“?；~塘”的能量流動圖為載體，考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和基本功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識點，理解能量流動的過程，并能運用到相關計算和實際問題上。10、（1）①.正②.1L-6③.炎癥因子導致的臨近區(qū)域細胞死亡（2）①.識別②.S蛋白（3）①.T細胞免疫功能②.巨噬細胞釋放炎癥因子③.下丘腦和垂體（4）①.核酸序列②.與抗原發(fā)生結合，進而阻止其進一步增殖和對人體細胞的粘附【解析】1、據(jù)信息可知：新冠病毒是一種帶有包膜的RNA病毒。利用新冠病毒的蛋白質(zhì)制備的疫苗相當于抗原，進入機體后可引發(fā)機體的特異性免疫過程。2、腎上腺皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)：下丘腦釋放促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素作用于垂體，使垂體釋放促腎上腺皮質(zhì)激素，作用于腎上腺皮質(zhì)，最后由腎上腺皮質(zhì)釋放腎上腺皮質(zhì)激素?！拘?詳解】巨噬細胞吞噬病毒并釋放炎癥因子，一方面招募更多的巨噬細胞參與，巨噬細胞又會釋放炎癥因子，該過程屬于正反饋調(diào)節(jié)；1L-6（白細胞介素-6）是一種炎癥因子，結合題意“炎癥因子導致臨近區(qū)域細胞死亡，釋放出細胞內(nèi)容物，給免疫系統(tǒng)提供更多的分子信號”可知，為治療因炎癥反應過強導致的重癥患者，可應用1L-6受體拮抗劑，該拮抗劑的作用機制是直接阻止IL-6與受體結合，從而阻斷炎癥因子導致的臨近區(qū)域細胞死亡?！拘?詳解】據(jù)“新冠病毒的棘突蛋白（S蛋白）必須與宿主細胞膜上的血管緊張素轉化酶2（ACE2）結合才能入侵細胞”，可推知細胞膜上的ACE2蛋白質(zhì)具有識別功能；可利用抗體與新冠病毒表面的S蛋白結合，從而阻斷病毒進入細胞?！拘?詳解】據(jù)圖可知，去甲腎上腺素釋放后可作用于T細胞，促進T細胞的活動，T細胞通過乙酰膽堿而抑制巨噬細胞釋放炎癥因子，從而明顯緩解炎癥反應的癥狀；腎上腺皮質(zhì)激素存在分級調(diào)節(jié)過程中，臨床用于抗炎癥治療的可的松是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物，大量且長期使用，由于負反饋調(diào)節(jié)可能會導致下丘腦和垂體功能減退?！拘?詳解】新冠病毒的遺產(chǎn)物質(zhì)是RNA，容易發(fā)生變異，雖然新冠病毒出現(xiàn)了變異，但由于新變異株中有許多核酸序列與原病毒相同，故注射原疫苗后產(chǎn)生的抗體仍能與抗原發(fā)生結合，進而阻止其進一步增殖和對人體細胞的粘附?！军c睛】本題考查人體的免疫調(diào)節(jié)和實驗設計，意在考查學生對所學知識的理解和掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息的能力。11、（1）①T胸腺嘧啶②.A腺嘌呤（2）①.脫氧核糖②.腺嘌呤脫氧核苷酸（3）①.脫氧核糖②.磷酸（4）氫?。?）①.反向平行②.雙螺旋結構【解析】分析題圖：圖示為DNA片段的結構圖，其中1是堿基對，2是脫氧核糖核苷酸鏈，3是脫氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，6是腺嘌呤，7是氫鍵。【小問1詳解】DNA的堿基組成為ATGC，RNA的堿基組成是AUGC，故屬于DNA的特有堿基是T（胸腺嘧啶）；轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程中與T配對的是A（腺嘌呤）。【小問2詳解】由以上分析可知：3是脫氧核糖，5是腺嘌呤脫氧核苷酸?！拘?詳解】從圖中可以看出：DNA分子中的兩條長鏈是由外側的脫氧核糖和磷酸交替連接而構成的?！拘?詳解】連接堿基對的是氫鍵?！拘?詳解】從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向平行的；從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結構?！军c睛】本題是對DNA的平面結構和空間結構的考查，要求學生能掌握DN