江西新建二中2025屆高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

江西新建二中2025屆高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在學(xué)習(xí)過程中，要強(qiáng)調(diào)動手、動口、動眼、動耳、動腦，要反復(fù)復(fù)習(xí)，其原因分析錯誤的是（）A.動用各種器官有利于建立新的條件反射B.動用各種器官有利于促進(jìn)神經(jīng)元的活動和新突觸的建立C.反復(fù)復(fù)習(xí)是將信息反復(fù)運用、強(qiáng)化，不會建立新的神經(jīng)聯(lián)系D.反復(fù)復(fù)習(xí)有利于強(qiáng)化已有的神經(jīng)聯(lián)系2．某相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外共有五個種群（每個種群只占一個營養(yǎng)級），其能量調(diào)查數(shù)據(jù)如下表所示：種群甲乙丙丁戊同化量（）750200．98500下列對該表數(shù)據(jù)作出的分析，正確的是（）A.表中所列生物構(gòu)成的食物鏈（網(wǎng)）可表示為戊→乙→丙→甲→丁B.當(dāng)甲與丙無捕食關(guān)系時，每相鄰兩個營養(yǎng)級間能量的傳遞效率都相等C.若甲捕食乙、丙，則該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量增加以后，會導(dǎo)致丙的數(shù)量減少，乙的數(shù)量增加D.若甲捕食乙、丙，則去除甲和丁后，丙增多、乙減少3．下列關(guān)于生物變異及育種的敘述，不正確的是（）A.經(jīng)紫外線誘變后，A基因可能突變成B基因B.可通過等位基因的交換實現(xiàn)非等位基因的重組C.某染色體上出現(xiàn)多個a基因可能是染色體畸變的結(jié)果D.生物育種過程可能得到新品種，也可能得到新物種4．如圖表示甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)中積累在植物和土壤中的有機(jī)物的比例，下列有關(guān)分析正確的是（）A.甲、乙可分別表示熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)和寒帶針葉林生態(tài)系統(tǒng)B.植物枯枝落葉的量越多，則土壤中有機(jī)物的含量一定越多C.乙中土壤有機(jī)物的比例小說明該生態(tài)系統(tǒng)中植物吸收有機(jī)物的能力強(qiáng)D.適度增加耕作次數(shù)會使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中土壤有機(jī)物的比例減小5．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和敘述，不正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性C.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了間接價值D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)6．病人甲的甲狀腺全部被切除，病人乙患甲減（甲狀腺激素的合成、分泌不足，促甲狀腺激素含量過高）。下列對他們所需補(bǔ)充激素的建議，正確的是A.病人甲需要補(bǔ)充甲狀腺激素，病人乙需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素B.病人甲需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素，病人乙需要補(bǔ)充甲狀腺激素C.甲、乙兩人均需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素D.甲、乙兩人均需要補(bǔ)充甲狀腺激素，不需要補(bǔ)充促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素7．甲生物核酸的堿基組成為：嘌呤占46%，嘧啶占54%，乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為：嘌呤占34%，嘧啶占66%，則甲、乙生物分別可能為（）A.藍(lán)藻變形蟲 B.T2噬菌體HIV病毒C.硝化細(xì)菌綿羊 D.肺炎雙球菌煙草花葉病毒8．（10分）圖I、II、III、IV中，表示種群數(shù)量呈S型增長的是（）A.I B.IIC.III D.IV二、非選擇題9．（10分）用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時間變化繪制如圖甲，a表示每3h換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，d表示不更換培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線。（1）曲線a表示種群呈“________”型增長。理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是______________、________、________等。（2）曲線d表示的增長為“________”型增長。屬于這種增長模型的種群隨種群密度(個體數(shù)量)的增加，種群的增長速率的變化是______________________________。當(dāng)種群個體數(shù)量達(dá)到最大值一半時，種群的增長速率達(dá)到______________________________。（3）在實際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖乙，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會出現(xiàn)________現(xiàn)象。10．（14分）農(nóng)田中大量施用化肥和農(nóng)藥，未被利用的氮、磷等污染物匯入周邊流域會造成水體富營養(yǎng)化。研究人員以“稻—鴨（雜食動物）—蝦（以浮游生物為食）”種養(yǎng)模式（RDS）和常規(guī)種植模式（CK）下的水稻田為研究對象，探索兩種模式下水稻生長各時期水體中氮、磷濃度的變化，結(jié)果如下圖所示。水稻生長時期各處理區(qū)氮磷濃度變化注：TN表示水體的總氮量，TP表示水體的總磷量（1）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植模式往往以單一的農(nóng)作物種植為主，蟲害嚴(yán)重，從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的角度分析主要是由于_____，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的____下降。（2）RDS模式對灌溉水至移栽期中TN、TP的去除率均___（填“大于”、“小于”或“無顯著差異”）CK模式，一是因為______而減少了化肥的使用；二是因為鴨的穿行與啄食而刺激了水稻根系的生長，促進(jìn)了______。（3）研究人員又測定了不同生長時期水稻田中的浮游藻類生物量，發(fā)現(xiàn)RDS組顯著低于CK組，推測其可能的原因是__________________（寫兩個）。（4）RDS模式通過鴨、蝦的引人最終實現(xiàn)了稻鴨蝦多豐收。請結(jié)合該模式中鴨、蝦、水稻、浮游藻類、害蟲之間的關(guān)系，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度對上述結(jié)果進(jìn)行解釋：____________________。11．（14分）豌豆種子子葉黃色（Y）對綠色為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，請回答（1）親本的基因型為，黃色圓粒：_____________，綠色圓粒____________。（2）在雜交后代F1中，表現(xiàn)型不同于親本類型的比例是______，F(xiàn)1中純合體的基因型是_____。（3）如果用F1中某一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到F2的表現(xiàn)型有______種，數(shù)量比為____________________________12．下圖表示某同學(xué)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”過程中臨時裝片的制作過程，分析回答下列問題：（1）根尖細(xì)胞組織培養(yǎng)后可形成完整的植株，原因是植物細(xì)胞具有__________性。此過程發(fā)生了細(xì)胞的增殖和__________。（2）下圖是換上高倍鏡后在顯微鏡下觀察到的圖像。①觀察到的__________（填字母）細(xì)胞正處于有絲分裂的中期，正常情況下，染色體的著絲粒排列在細(xì)胞中央的一個平面上，之后著絲粒分裂，__________分開，成為兩條染色體，分別移向兩極。②圖中箭頭所指位置出現(xiàn)了落后的染色體。有絲分裂過程中，染色體在__________的牽引下運動，平均分配到細(xì)胞兩極。落后染色體的出現(xiàn)很可能是其結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致的。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級功能之一。學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗的過程．記憶則是將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行存儲和再現(xiàn)。學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割?！驹斀狻緼、條件反射是后天形成，動用各種器官有利于建立新的條件反射，A正確；B、動用各種器官有利于促進(jìn)神經(jīng)元的活動和新突觸的建立，有利于長期記憶的形成，B正確；C、反復(fù)復(fù)習(xí)可以建立新的神經(jīng)聯(lián)系，有助于長期記憶的形成，C錯誤；D、反復(fù)復(fù)習(xí)有利于強(qiáng)化已有的神經(jīng)聯(lián)系，D正確。故選C。2、B【解析】分析表格：能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，由于五個種群中每個種群只占一個營養(yǎng)級，所以能量最多的營養(yǎng)級最低，能量最少的營養(yǎng)級最高。表中戊的能量最多，為生產(chǎn)者；乙和丙其次，甲第三，丁最少。【詳解】A、由題意“每個種群只占一個營養(yǎng)級”，根據(jù)能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率一般為10%~20%，可知五個種群構(gòu)成的食物鏈（網(wǎng)）可以為，A錯誤；B、若甲與丙無捕食關(guān)系，則食物鏈（網(wǎng)）為，則相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為，B正確；C、甲捕食乙、丙，若甲數(shù)量增加，則乙、丙的數(shù)量都減少，C錯誤；D、除去甲和丁后，乙、丙的數(shù)量先增加，后減少，最后趨于穩(wěn)定，D錯誤。故選B。3、A【解析】1、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異。2、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括：堿基對的增添、缺失或替換。3、基因重組的方式有：同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合。4、染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有：缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型；染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少?！驹斀狻緼、經(jīng)紫外線誘變后，A基因可能突變成它的等位基因a，不能形成非等位基因B，A錯誤；B、減數(shù)第一次分裂的四分體時期，通過交叉互換，使等位基因交換從而實現(xiàn)非等位基因的重組，B正確；C、染色體片段的重復(fù)，可以導(dǎo)致一條染色體上出現(xiàn)多個a基因，C正確；D、生物育種過程可能培育得到優(yōu)良的新品種，也可能得到基因庫與原物種差異較大的新物種，D正確。故選A。4、D【解析】據(jù)圖分析，甲生態(tài)系統(tǒng)中積累在土壤中的有機(jī)物含量較高，乙生態(tài)系統(tǒng)中積累在土壤中的有機(jī)物含量較低，說明乙生態(tài)系統(tǒng)中分解者的生命活動較強(qiáng)，可能表示熱帶雨林，因為熱帶雨林溫度高，分解者活動比較強(qiáng)，積累土壤中的有機(jī)物比例低?！驹斀狻緼、據(jù)分析可知，甲土壤中有機(jī)物含量高，其分解者分解活動較弱，所以甲為寒帶針葉林生態(tài)系統(tǒng)，乙為熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；B、植物枯枝落葉量多，如果土壤中微生物的分解能力強(qiáng)，分解快，土壤中的有機(jī)物不一定多，B錯誤；C、土壤有機(jī)物的比例小說明該生態(tài)系統(tǒng)中分解者分解有機(jī)物的能力強(qiáng)，C錯誤；D、適度增加耕作次數(shù)會使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中土壤有機(jī)物被快速分解，從而再次被植物吸收利用，有機(jī)物比例減少，D正確。故選D。5、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、含義：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。2、原因：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。3、調(diào)節(jié)基礎(chǔ)：負(fù)反饋調(diào)節(jié)。4、種類（1）抵抗力穩(wěn)定性：①含義：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力。②規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力就越弱，抵抗力穩(wěn)定性就越低，反之則越高。③特點：調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過限度，自我調(diào)節(jié)能力就遭到破壞。（2）恢復(fù)力穩(wěn)定性：①生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力。②與抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系：往往相反。5、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度。（2）實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)關(guān)系?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，而這種能力就是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，A正確；B、由生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的定義可知生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，B正確；C、生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強(qiáng)，即生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值，C正確；D、恢復(fù)力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原有狀態(tài)的能力，生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，系統(tǒng)一旦遭到破壞，恢復(fù)原狀的時間越長，難度也越大，D錯誤。故選D。【點睛】本題考查了生態(tài)系穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時，便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。6、D【解析】甲患者甲狀腺被切除，故甲狀腺激素含量低下；乙患者甲狀腺激素合成不足，促甲狀腺激素過高?！驹斀狻考谆颊呒谞钕俦磺谐?，故注射促甲狀腺激素釋放激素或促甲狀腺激素均不能引起甲狀腺激素的分泌；乙患者本來促甲狀腺激素含量就過高，但甲狀腺激素分泌不足，說明促甲狀腺激素或促甲狀腺激素釋放激素均不能引起乙增加甲狀腺激素的分泌，故需要注射甲狀腺激素。故對甲乙患者均需注射甲狀腺激素進(jìn)行治療。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。7、D【解析】甲生物核酸中嘌呤不等于嘧啶，說明該生物含有兩種核酸或只含RNA，即甲生物是細(xì)胞類生物或RNA病毒；乙生物遺傳物質(zhì)中嘌呤數(shù)不等于嘧啶數(shù)，說明乙的遺傳物質(zhì)是RNA，可能是RNA病毒。【詳解】A、藍(lán)藻屬于原核生物，變形蟲屬于真核生物，都含有DNA和RNA，遺傳物質(zhì)是DNA，甲可能是藍(lán)藻，但乙不可能是變形蟲，A錯誤；B、甲生物核酸中嘌呤不等于嘧啶，一定不是T2噬菌體，因為T2噬菌體只含有DNA一種核酸，嘌呤=嘧啶；乙生物的遺傳物質(zhì)中嘌呤不等于嘧啶，可以是HIV病毒，因為HIV病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，B錯誤；C、硝化細(xì)菌屬于原核生物，綿羊?qū)儆谡婧松?，都含有DNA和RNA，遺傳物質(zhì)是DNA，甲可能是硝化細(xì)菌，但乙不可能是綿羊，C錯誤；D、肺炎雙球菌屬于原核細(xì)胞，含有DNA和RNA，則嘌呤不等于嘧啶；煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此甲可能是肺炎雙球菌，乙可能是煙草花葉病毒，D正確。故選D。8、C【解析】“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足、無限空間、無天敵的理想條件下生物無限增長的情況?！癝”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限、有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長速率先增加后減少，在K2處種群增長率最大?！驹斀狻緼、Ⅰ表示J型曲線，A錯誤；B、Ⅱ表示直線增長，B錯誤；C、Ⅲ曲線先增加后基本不變，表示S型曲線，C正確；D、Ⅳ表示直線，而且數(shù)量不變，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、（1）①.J②.食物和空間條件充裕③.氣候適宜④.沒有天敵和其他競爭物種（2）①.S②.先增大，再減小，最后為零③.最大（3）波動【解析】種群的增長曲線包括“J”型曲線和“S”型曲線兩種，其中“J”型曲線是種群理想狀態(tài)下的增長曲線，要求滿足種群食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵和其他競爭物種等條件，而“S”型曲線是自然狀態(tài)下的曲線，由于食物、資源和天敵等因素的限制，種群存在環(huán)境容納量，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時，在其附近波動?！拘?詳解】曲線a對應(yīng)的酵母菌種群，每3h更換一次培養(yǎng)液，處于理想狀態(tài)，呈“J”型增長。呈現(xiàn)“J”型增長的種群必須滿足食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵和其他競爭物種等條件。【小問2詳解】曲線d對應(yīng)的種群，由于不更換培養(yǎng)液，生活條件受到限制，種群呈“S”型增長；在種群數(shù)量為K/2時，種群增長速率最大，在種群數(shù)量為K時，種群增長速率為0，因此在“S”型增長曲線中，種群的增長速率的變化是先增后減，最后為零。其在種群個體數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半時達(dá)到最大?！拘?詳解】圖乙顯示種群數(shù)量達(dá)到K值時并非固定不變，而是在K值附近波動。說明在自然界中，種群數(shù)量變化會出現(xiàn)波動現(xiàn)象?！军c睛】本題主要考察了種群的增長曲線，以及“S”型曲線的增長速率變化情況，考察較為基礎(chǔ)，識記種群數(shù)量變化的相關(guān)知識是本題的解題關(guān)鍵。10、①.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單②.穩(wěn)定性（或抵抗力穩(wěn)定性或自我調(diào)節(jié)能力）③.大于④.鴨蝦糞便的有機(jī)物被微生物分解為水稻提供無機(jī)鹽（或鴨蝦糞便提供有機(jī)肥）⑤.水稻對N、P的吸收⑥.蝦和鴨的捕食作用和N、P含量降低造成藻類減少⑦.鴨和蝦取食浮游藻類，減少其與水稻的競爭，使水稻能獲得更多光能；鴨捕食害蟲，減少水稻流向害蟲的能量，讓更多能量留在水稻體內(nèi)；浮游藻類的能量流入蝦和鴨體內(nèi)，害蟲的能量流向鴨，最終實現(xiàn)水稻、鴨、蝦同時增產(chǎn)【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，抵抗力穩(wěn)定性越低。2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的?！驹斀狻浚?）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植以單一農(nóng)作物種植為主，物種豐富度低，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力較低，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，蟲害嚴(yán)重。（2）據(jù)圖分析，灌溉水中，RDS模式和CK模式下的TN濃度相等，RDS模式和CK模式下的TP濃度相等。至移栽期，RDS模式下的TN和TP濃度均低于CK模式，說明RDS模式對TN、TP的去除率均大于CK模式。具體原因是RDS是以“稻—鴨（雜食動物）—蝦（以浮游生物為食）”為種養(yǎng)模式，該模式下以鴨蝦糞便有機(jī)物被微生物分解為水稻提供無機(jī)鹽（或鴨蝦糞便提供有機(jī)肥），從而減少了化肥的使用。鴨的穿行與啄食刺激了水稻根系的生長，促進(jìn)了水稻對N、P的吸收。（3）RDS是以“稻—鴨（雜食動物）—蝦（以浮游生物為食）”為種養(yǎng)模式，該模式下蝦和鴨取食浮游藻類，以及N、P含量降低影響了藻類的光合作用，從而導(dǎo)致RDS組浮游藻類生物量顯著低于CK組。（4）RDS模式下，水稻和浮游藻類均可進(jìn)行光合作用。其中鴨和蝦取食浮游藻類，減少其與水稻的競爭，使水稻能獲得更多光能；鴨捕食害蟲，減少水稻流向害蟲的能量，讓更多能量留在水稻體內(nèi)；從而使浮游藻類的能量流入蝦和鴨體內(nèi)，害蟲的能量流向鴨，最終實現(xiàn)水稻、鴨、蝦同時增產(chǎn)。【點睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動及其穩(wěn)定性。解題的關(guān)鍵是需要熟知生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性的關(guān)系，以及生態(tài)系統(tǒng)能量流動的意義。11、①.YyRr②.yyRr③