小班趕小豬教案參考7篇

第第頁小班趕小豬教案參考7篇小班趕小豬教案篇1準備：幼兒人手一張“小豬的背包”訓練紙、圖片。歷程：1、說一說你春游時帶了哪些食品？你把什么食品分給好朋儕了？（幼兒自由地說）過渡：你們知道小豬春游時帶了哪些食品？分給了誰？2、聽一聽①、出示圖片并講故事前半部門報告，后面給孩子留疑。提問：小豬要給云朵吃好工具，但是云朵那么高，怎么送給她，各人快來幫小豬想想措施？（擴散頭腦）末了說出小豬想出的措施。②、再完備地聽故事，并回復：小豬帶了什么去春游？幼兒手工制作哪些朋儕聞到噴鼻味來了，它們分別吃些什么？③、找一找：小豬還剩下些什么食品？（幼兒從訓練紙上找出來）3、構造幼兒評論辯論小豬吃的工具越來越少，怎么會越來越愉快呢？（體驗共享帶來的痛快）保舉來由：本運動是在“好朋儕”的主題配景下舉辦，恰好連系幼兒我們此次去“野活潑物園”的春游運動。在春游運動前，我們就和家長取得接洽，共同主題運動，給孩子們準備一點他們喜好吃的食物，并教誨幼兒跟小朋儕互換共享，春游運動中孩子們都能去互換好吃的食物，為我們故事的開展奠基了根本。在舉辦本運動前，細致的研讀課本，捉住重點，故過后半部門留疑，讓孩子們勇敢的暢想擴散頭腦，孩子們替小豬想出了很多的措施，如許的運動的計劃能引發(fā)幼兒的想象力。終極的目標是經由過程故事講授，讓孩子們喜好自身的好朋儕，體驗共享帶來的痛快。幼兒園教案運動舉辦之后，以為結果還不錯，保舉給各人。小班趕小豬教案篇2活動目標1.學習故事對話，煉口語表達本領。2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。3.理解故事內容，體驗表演故事的樂趣?；顒訙蕚浣虒Wppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶?；顒又攸c：理解故事內容，體驗表演故事的內容?；顒与y點：熟識故事中的角色，學習對話?；顒舆^程1.出示圖片，認得小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝）提問：這只小豬長得什么樣子？（老師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下引導方法相同）提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。引導方法同上）提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣味味的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。2.老師完整地把故事敘述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。提問：故事里都有誰？講了一件什么事？3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內容。提問：小豬第一次在路上遇到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）提問:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）提問：小豬第二次在路上遇到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）提問：最終小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。┨釂枺盒∝i變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。提問：這故事里，你最愛好誰呀？為什么？提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小伙伴？五．活動結束：我們都愛好干凈、美麗的小動物，那我們自身也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣裳，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小伙伴‘即興表演故事內容，體驗故事的情趣。小班趕小豬教案篇3活動目標1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的緊要情節(jié)。2、察看圖書中三只小豬的行為更改，依據服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。3、聯系自身的經驗。活動準備1、大圖書一本2、圖書（人手一冊）、指偶活動過程一、導入1、幼兒自身閱讀圖書，了解畫面老師：“小伙伴愛好閱讀、聽故事嗎？今日老師也為你們準備了一本書，我們一起來看一看?！?、讓幼兒自身閱讀一遍，老師察看二、老師與幼兒一起閱讀，理解故事內容老師與幼兒一起閱讀，用提問的方式幫忙幼兒察看和討論畫面內容，并設計一些過渡性的問句，讓幼兒串聯前后畫面，從而理解故事情節(jié)的`發(fā)展。1、三只小豬在干什么？（1）老師敘述故事。老師：“三只小豬分別叫什么名字？他們在家里乖嗎？”（2）豬父親和豬媽媽商討了什么事呢？他們又會發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看老師邊敘述故事邊提問：“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢？”請幼兒學說對話（幼兒集體與老師分角色）（3）你們看發(fā)生了什么事情？（三只小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）老師邊敘述故事邊提問：三只小豬看到媽媽不在了哭了起來，這時老師想了個什么方法的呢？三只小豬有沒有和其他小豬一起參加競賽呢？（4）老師邊引導幼兒看圖書邊提問：三只小豬在競賽中的表現怎樣啊？大家休息的時候三只小豬還在干什么呀？（5）放學了，媽媽來接小豬了，小豬又對老師說了什么話？請幼兒學說對話（幼兒集體與老師分角色）2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導幼兒認真察看三只小豬的穿著裝扮、動作神色等外部特征。（1）三只小豬都穿了什么顏色的衣裳啊？（2）你能找找哪個是豬小妹，哪個是豬小弟呢？為什么，你從哪里看出來的呢？（幼兒討論）（3）點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請來數一數。三、師生敘述故事老師：“三只小豬對老師又有禮貌，又和小伙伴能一起愉快得游戲，真棒！我們拍拍手稱贊一下他們，現在我們一起來講一講這個故事，好嗎？用指偶分角色表演四、聯系生活實際1.小伙伴愛好上幼兒園嗎？2.你們在幼兒園愛好做什么？有什么歡快的事？3.假如你是小豬，你會怎樣上幼兒園呢？（幼兒聯系生活來討論。）五、結束活動老師：三只小豬在幼兒園過的開愉快心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧！小班趕小豬教案篇4教學目標：1、理解歌曲內容，并能用自然的聲音學唱歌曲。2、能愉快的參加活動，體驗唱歌活動的樂趣。3、通過老師講解舞蹈動作學會跳。4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。準備：音樂、圖譜小豬頭飾過程：一、激發(fā)興趣。小伙伴們聽過打呼嚕的聲音嗎？誰來學一學？有一只小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢？我們來聽一聽。誰來學一學？老師把小豬打呼嚕的聲音用美麗的畫畫出來了，一起來看看一看，小伙伴聽老師來學小豬打呼嚕。一起跟著老師，看著圖譜來學一學。（學兩遍）。二、理解歌曲內容。有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著眼睛睡覺了，睡覺得時候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會就發(fā)出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼?！?，你們說這只小豬可愛嗎？（邊講故事，邊出圖譜）三、學唱歌曲。老師給這只可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小伙伴聽一聽，聽完以后告知老師你聽到了什么？比一比誰聽得多。1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個初步的感知。提問：你聽到了什么？2、小伙伴再聽老師唱一遍，這次可要聽認真了。（老師帶上動作）3、我們看著美麗的畫，來把這首歌試著唱一遍吧。（奏琴唱兩遍）。4、小豬今日還給小伙伴帶來了好聽的音樂，我們隨著音樂來表演吧。5小伙伴站起來我們帶上動作，給后面的老師們來表演一遍吧！四、游戲：小豬睡覺老師來扮演豬媽媽，小伙伴來扮演小豬，音樂一響，我們就學著小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽清楚了嗎？五、結束；起床了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯后都要睡覺，身體長得棒棒的，很健康，小伙伴也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺，那樣你們的身體也會棒棒的。小伙伴記住了嗎？今日回回回到家中中把這首唱歌給父親媽媽聽，好嗎？活動反思講課活動結束了，本次我組織的是小班音樂教學活動————唱歌《小豬睡覺》，總的來說，目標完成較好，活動設計較適合幼兒，大多數幼兒能隨著音樂的.旋律學唱歌曲，并能歡快的參加活動，興趣特別高。有少數的孩子掌握的不是特別好，我覺得不足之處有以下幾點：1、當我把歌曲編成的故事講完后，應當以兒歌的形式讓孩子看圖說兩遍，以加深孩子對唱詞的理解，這樣孩子們學起歌曲來就會很容易。2、孩子在學小豬打呼嚕的時候，假如讓孩子一句一句的學打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會更好。小班趕小豬教案篇5一、活動目標1、練習拖物走，能保持身體平衡。2、磨練身體的協調性及耐性、細心等良好的個性品質。3、愛好參加集體活動、戶外活動。二、活動準備1、幼兒人手一個小皮球。2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。3、在場合上畫一個大圓。三、活動過程1、開始部分。（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定!”“齊步走!”做出相應的動作。（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽老師講解游戲名稱和規(guī)定。然后幼兒四散在場合上，老師快速將球拋向場合四周。幼兒每人撿一個球后快速回到原位，并站成大圓。游戲可重復進行。2、基本部分。（1）游戲“拖小豬”。老師交待游戲名稱和玩法：“今日我們玩一個游戲叫‘拖小豬你們手中的`球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小伙伴一個竹圈，請小伙伴用竹圈套住‘小豬后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬跑出圈外（老師可示范玩法）。假如‘小豬不聽話，跑出來，請小伙伴趕快把它放進圈里，然后連續(xù)玩?！保ū匦钑r可讓幼兒示范12次）（2）幼兒游戲。老師巡回引導，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時提示幼兒向前拖時不要遇到別人。（3）老師：“‘小豬要回家了，請小伙伴把它趕回家，送到豬圈（以老師準備的筐替代）里去吧。”游戲結束，并作簡單小結。3、結束部分。（1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場合上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，老師連續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來?！闭f完最終一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復23次。（2）評價、小結游戲情況后，幼兒隨老師離開場合回教室。四、活動建議1、竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品替換。2、為加添幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。五、活動延長1、平常戶外體育活動時，可布置仿佛活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側走的本領。2、戶外活動玩仿佛游戲時，注意常常改換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。小班趕小豬教案篇6活動目標1.感受3以內的數量，學習手口全都的點數到3.2.能看圖敘述，理解故事情節(jié)?；顒訙蕚?.《三只小豬》語言cd、教學掛圖。2.香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。3.三只小豬的頭飾，實物適量?；顒舆^程開始部分：一、角色導入用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。師：小伙伴們，今日我們班來了好多的客人，你們看后面坐著客人老師，前面還有三位小客人，（出示三只老鼠圖片），我們一起來認得一下吧。老師引導幼兒分別認得豬老大、豬老二、豬小弟?；静糠郑憾?、老師出示教學掛圖分段講故事1.老師敘述故事第一部分，引導幼兒幫忙小豬一起撿水果。（1）老師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時，問幼兒：“怎么辦呢？快快幫幫豬老大撿到小拖車里吧”師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。（2）老師講到“他往樹上認真看，??！有幾個紅蘋果”時，問幼兒“怎么辦”，師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。（3）老師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。2.幼兒連續(xù)看教學掛圖講故事第二部分，幫忙小豬比比誰的水果多。（1）請幼兒料想：誰的蘋果最多？（2）幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。（3）老師示范并和幼兒共同總結比較的方法。數的方法：一一對應的方法。3.觀看老師教學資源，完整欣賞故事。師：剛才小伙伴幫了小豬一個大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個小要求，請小伙伴完整欣賞故事，并會看圖講這個故事。三、結束部分1.請幼兒看圖講故事（老師出示課件和小豬頭飾）。小豬：小伙伴的故事講得真好，現在就請你們吃水果。小班趕小豬教案篇7一、活動目標1、能理解故事內容，知道應當愛清潔，講衛(wèi)生。2、能體驗表演故事的樂趣，愛好語言活動。二、活動準備教學掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。三、活動重點和難點1、活動重點：理解故事內容，知道愛清潔，講衛(wèi)生是好的生活習慣。2、活動難點：體驗表演故事的樂趣，熟識故事中的角色，大膽表達自身。四、活動過程1、出示圖片，認得小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。師：“今日王老師給小伙伴們帶來了一個有趣味味的故事，它的名字叫《小豬變干凈了》，誰能告知老師，今日我們講的是關于誰的故事呢？”引導幼兒回答：“小豬。”（破題法）老師接著邊出示圖片邊提問：“那小豬是長得什么樣子的呢？”引導鼓舞幼兒通過經驗回憶和察查看圖片，大膽表達自身的想法。（引導法）老師進行總結，注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答。（點睛法）連續(xù)出示圖片依照上述方法提問，小兔子和小白鵝的外形提問。提問：小白兔長得什么樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看）提問：小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣味味的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。（誘發(fā)法）2、老師完整地把故事敘述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。提問：故事里都有誰？講了一件什么事？3、幼兒觀看手偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內容。提問：小豬第一次在路上遇到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）提問：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）提問：小豬第二次在路上遇到誰？它