城區(qū)幼兒園教研工作制度

第第頁城區(qū)幼兒園教研工作制度中吳城區(qū)幼兒園教研工作制度1、教研工作是老師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)、園所發(fā)展建設(shè)的抓手。每學(xué)期期初，教研組長依據(jù)園長工作計劃及教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作計劃，訂立教研計劃，副園長、保教業(yè)務(wù)主任予以把關(guān)。期末，各層級對教研工作認(rèn)真總結(jié)。2、全體老師通過集中和自學(xué)的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論、方針、政策，明確引導(dǎo)思想，把正教育教學(xué)研究的方向，并為教育教學(xué)研究供應(yīng)理論依據(jù)。3、每學(xué)期要圍繞12個專題開展教研活動，切實提高實際教育教學(xué)工作的質(zhì)量。老師應(yīng)定時參加教研活動，不得無故缺席。應(yīng)故不能參加學(xué)習(xí)活動者，應(yīng)事先向園長或保教業(yè)務(wù)主任請假。其表現(xiàn)與考核掛鉤。教研活動時應(yīng)樂觀發(fā)表自身的見解，努力形成討論、爭鳴、探究的氛圍。每位老師要找準(zhǔn)一個目標(biāo)實踐研究，解決實際教學(xué)工作中遇到的難題。樂觀變動觀念，提高自身素養(yǎng)。4、保教業(yè)務(wù)主任要訂立活動方案，教研組長要有計劃地分步實施計劃，確保每階段活動有方案有總結(jié)，不絕提高教研活動的質(zhì)量。5、各園長、保教業(yè)務(wù)主任、教研組長要有計劃地在本園、本組、跨園、跨組內(nèi)開展聽課、評課、看游戲、評游戲活動，開展評論文、匯課、賽常規(guī)、賽技能，開展察看、記錄、反思、寫心得等活動。通過活動提高組織教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)游戲本領(lǐng)，以此實現(xiàn)有效教學(xué)，有效地促進(jìn)自身的發(fā)展、有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。6、老師在參加教研活動的基礎(chǔ)上，平常要求自主聽課、寫心得、作察看記錄、撰寫論文。7、做好過程研究的資料積累。切實做好青年老師結(jié)對培養(yǎng)和骨干名老師目標(biāo)培養(yǎng)工作。篇2:機(jī)關(guān)幼兒園園本教研工作制度機(jī)關(guān)幼兒園園本教研工作制度一、成立教研組：幼兒園為大教研組，園長任大教研組的組長；各班級為小教研組，每個小教研組選出一名老師為小教研組組長。二、每學(xué)期初，幼兒園大教研組、各班級教研組依據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)和幼兒園“園本教研”工作計劃訂立教研組的教學(xué)研究計劃和活動布置。三、每兩周進(jìn)行一次教研組集體教研活動。四、教科室有目的，有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探究教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革，以老帶新、以新促老。幫忙老師提高業(yè)務(wù)水平，幫忙老師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。五、每學(xué)期組織一到兩次環(huán)境創(chuàng)設(shè)溝通呈現(xiàn)、研討評比活動。隨時開展多項“園本教研”活動。六、有計劃地了解掌握幼兒學(xué)習(xí)情況，定期抽查幼兒活動情況，了解老師教學(xué)研究情況。七、各班級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向大教研組組長報告工作，反映老師的看法和要求，以便于改進(jìn)工作。八、每學(xué)期期末，對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評比優(yōu)秀班級活動。九、樂觀參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動，為老師供應(yīng)成長的平臺。十、期末做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，教科室進(jìn)行統(tǒng)計分析后存檔。篇3:東豐試驗中學(xué)教研工作制度開展教學(xué)研究，深化教學(xué)改革是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的緊要保證。教研工作是教學(xué)工作的緊要構(gòu)成部分，不能忽視，必需加強(qiáng)。現(xiàn)提出如下要求：1、各學(xué)科每學(xué)年必需確立一個教研課題，并認(rèn)真訂立教研計劃。通過理論學(xué)習(xí)、方法研究和實踐活動，實現(xiàn)解決一個教學(xué)中存在的問題，可反復(fù)研究、反復(fù)實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到每周深入一個學(xué)科組參加教研和集體備課活動。3、各備課組，每學(xué)期必需集體做教研匯報課，可以每人做一節(jié)。4、學(xué)校每學(xué)年開展