2024年秋季學(xué)期新人教版8年級(jí)上冊(cè)物理課件第2章 聲現(xiàn)象 第2節(jié) 聲音的特性

第二章聲現(xiàn)象第2節(jié)聲音的特性學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂總結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-物理-八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解聲音的特性。2.知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3.不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同?！局攸c(diǎn)】聲音特性的三個(gè)要素及其影響因素?！倦y點(diǎn)】響度與音調(diào)的區(qū)別。新課導(dǎo)入

世界上的聲音千差萬別、各種各樣。有悅耳動(dòng)聽使人心情愉快的樂音（如：音樂廳的演奏，歌唱家的歌唱）；也有嘈雜刺耳，令人厭煩的噪聲（如剎車時(shí)的摩擦聲、打磨工件的聲音、電鉆的聲音）。今天我們一起來研究聲音的特性。

我們接觸的各種聲音，有的聽起來音調(diào)高，有的聽起來音調(diào)低。聲音為什么會(huì)有音調(diào)高低的不同？什么因素決定音調(diào)的高低？知識(shí)點(diǎn)

音調(diào)一一1.用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒。（1）卡片發(fā)出的聲音有什么不同？（2）哪一次卡片振動(dòng)得快？（3）你覺得聲音的高低與聲源振動(dòng)的快慢有關(guān)嗎？有什么關(guān)系？想想做做2.鋼尺振動(dòng)（1）將一把鋼尺緊按在桌面上，使伸出桌邊的部分較長(zhǎng)。撥動(dòng)鋼尺，觀察它的振動(dòng)情況。逐漸縮短鋼尺伸出的長(zhǎng)度，重復(fù)前面的操作與觀察。分析鋼尺振動(dòng)的快慢與它伸出的長(zhǎng)度之間的關(guān)系。

（2）當(dāng)伸出的長(zhǎng)度減小到一定程度時(shí)，撥動(dòng)鋼尺就能聽到較為清楚的聲音，注意聽它的音調(diào)。繼續(xù)縮短鋼尺伸出的長(zhǎng)度并撥動(dòng)鋼尺，注意音調(diào)的變化。分析鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與它振動(dòng)的快慢之間的關(guān)系。

物體振動(dòng)得快，發(fā)出聲音的音調(diào)就高；振動(dòng)得慢，發(fā)出聲音的音調(diào)就低?？梢姲l(fā)聲體振動(dòng)的快慢是一個(gè)很重要的物理量，它決定音調(diào)的高低。

物理學(xué)中用物體振動(dòng)的次數(shù)與所用時(shí)間之比——頻率來描述物體振動(dòng)的快慢。頻率的單位為赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)為Hz。音調(diào)高低與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)：頻率越低，表示物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低；

頻率越高，表示物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。演示：觀察聲音的波形

我們可以發(fā)現(xiàn)：高音調(diào)的波形更密集一些，說明聲音的頻率較高；低音調(diào)的波形比較稀疏，說明聲音的頻率較低。

多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是20-20000Hz。人們把高于20000Hz的聲波叫作超聲波，因?yàn)樗鼈兺ㄟ^人類聽覺頻率的上限；把低于20Hz的聲波叫作次聲波，因?yàn)樗鼈兊陀谌祟惵犛X頻率的下限。

聲音有音調(diào)的不同，也有強(qiáng)弱的不同。聲音的強(qiáng)弱可以用響度來衡量。響度也就是我們平常所說的聲音的大小。怎樣才能使物體振動(dòng)發(fā)出的聲音更響？響度與什么因素有關(guān)呢？同學(xué)們能設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)來證實(shí)你們的猜想嗎？知識(shí)點(diǎn)

響度二（1）用細(xì)線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個(gè)叉股接觸。輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。（2）重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度。（3）比較音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度有什么不同。（4）通過上面的探究活動(dòng)，可以得出什么結(jié)論？演示：決定響度的因素

物體振動(dòng)的幅度叫振幅。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。人聽到的聲音是否響亮，除了跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的振幅有關(guān)，還跟人距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。距發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽到的聲音越小，響度越小。不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色。

知識(shí)點(diǎn)

音色三演示：比較不同樂器發(fā)出聲音的波形

我們能聽出熟悉的人，熟悉的樂器的聲音，是因?yàn)椴煌娜?，不同的樂器發(fā)出的聲音的音色不同。課堂總結(jié)1．音調(diào)、響度和音色稱為聲音的三要素。2．音調(diào)指聲音的高低，由聲源振動(dòng)的頻率決定。頻率大，音調(diào)高。3．響度指聲音的大小，由振幅決定。振幅大，響度大。4．音色指聲音的特色，由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定。課堂訓(xùn)練1．小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲。對(duì)于吉他發(fā)出的聲音，下列說法中正確的是（）A．樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的B．用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào)C．撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音色D．變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度A謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂訓(xùn)練2．如圖是敲擊音叉時(shí)示波器