2024年秋季學(xué)期新人教版化學(xué)9年級上冊課件 第1單元 課題1 第2課時 物質(zhì)的性質(zhì)

課題1第2課時物質(zhì)的性質(zhì)1.

知道物質(zhì)具有獨(dú)特的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、實驗探究、討論交流等多樣化方式理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，體會物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系；3.理解物質(zhì)的性質(zhì)和用途的辯證關(guān)系，根據(jù)物質(zhì)用途判斷性質(zhì)類型的方法；4.增進(jìn)學(xué)生對“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識。重點(diǎn)難點(diǎn)

日常生活中，常見一些人用醫(yī)用酒精來降溫，以達(dá)到退燒的目標(biāo)，也經(jīng)常用工業(yè)酒精燉小鍋美食。這都是利用了酒精的特性。你能說出酒精的性質(zhì)嗎？觀察酒精，點(diǎn)燃酒精燈，酒精有哪些性質(zhì)？顏色：狀態(tài)：氣味：沸點(diǎn)：無色液體特殊氣味80℃不需發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)點(diǎn)燃時：能燃燒在化學(xué)變化中表現(xiàn)的性質(zhì)小組討論：這些性質(zhì)可以怎樣分類？合作探究歸納總結(jié)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的對比化學(xué)變化化學(xué)變化毒性穩(wěn)定性、活潑性、氧化性

揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性溶解性、需要通過化學(xué)變化合作探究1.物質(zhì)的變化與性質(zhì)之間有怎樣的區(qū)別？（1）物質(zhì)的變化：正在進(jìn)行或已經(jīng)完成的動態(tài)過程，變化是性質(zhì)的具體體現(xiàn)，常用“

”等字眼描述。（2）物質(zhì)的性質(zhì)：是物質(zhì)的固有屬性，是變化的內(nèi)在因素，決定變化是否發(fā)生。常用“

”等字眼描述。

變成、生成

能、會、可以、易、難

合作探究2.物質(zhì)的性質(zhì)是否是固定不變的呢？當(dāng)外界條件改變時，物質(zhì)的性質(zhì)也會隨著變化，因此描述物質(zhì)的性質(zhì)時往往要注明條件。如：常壓下，水是無色無臭的液體，沸點(diǎn)是100℃，而在海拔為2000米的高原地區(qū)，水的沸點(diǎn)大約為93℃。交流討論用“物理變化”“化學(xué)變化”“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”四個概念填空：（1）木柴燃燒：

；（2）木柴能燃燒：

；（3）鐵生銹：

；（4）鐵（在潮濕的空氣里）易生銹：

；（5）鐵（在干燥的空氣里）不易生銹：

；化學(xué)變化化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（6）硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀：

；（7）硫酸銅溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)：

?；瘜W(xué)變化化學(xué)性質(zhì)合作探究演示實驗[實驗1-2]，同學(xué)們觀察并完成下表相關(guān)實驗記錄。（化學(xué)聞氣味的正確方法：

）無無無無支持不支持

扇聞法

合作探究氧氣和二氧化碳的區(qū)分方法氧氣二氧化碳二氧化碳

氧氣合作探究

物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系化學(xué)做燃料物理物理化學(xué)電極材料總結(jié)【易錯辨析】下面是常溫下二氧化碳的相關(guān)描述，屬于其化學(xué)性質(zhì)的是（

）①二氧化碳是一種無色、無臭的氣體，②密度比空氣大，③既不燃燒、也不支持燃燒，④能溶于水，⑤與水反應(yīng)會生成碳酸，⑥可以使澄清石灰水變渾濁，⑦在一定條件下，可以凝華成固態(tài)二氧化碳。A.③⑤⑥B.③⑥⑦C.②③⑥⑦D.③④⑤⑥A【學(xué)以致用】1.神舟十七號載人飛船的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)件鍛環(huán)由鋁合金制成，下列屬于鋁合金的化學(xué)性質(zhì)的是（

）

A.強(qiáng)度高B.耐腐蝕C.導(dǎo)熱性D.密度低2.下列廚房中物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A.天然氣可以用作燃料B.白糖可以用作甜味劑C.木板制成案板

D.菜刀可以用來切菜BA1.下列用途只應(yīng)用化學(xué)性質(zhì)的是（）D2.銅是人類發(fā)現(xiàn)最早的金屬之一，也是較好的純金屬之一。①呈紫紅色光澤；②熔點(diǎn)為1083.4℃；③沸點(diǎn)為2562℃；④密度8.9g/cm3；⑤具有很好的延展性；⑥導(dǎo)電、導(dǎo)熱性較好，但含雜質(zhì)時則導(dǎo)電性大受影響；⑦在干燥的空氣里很穩(wěn)定；⑧在潮濕的空氣里表面可生成一層綠色物質(zhì)，俗稱銅綠；⑨高溫時可被氧化，生成一層黑色氧化銅；⑩銅能溶于硝酸和熱濃硫酸。閱讀完這段話后，請回答下列問題：銅的物理性質(zhì)有：

。（填序號，下同）銅的化學(xué)性質(zhì)有：

。①、②、③、④、⑤、⑥⑦、⑧、⑨、⑩3.分析下列語句，指出其表現(xiàn)出的是物質(zhì)的性質(zhì)、變化還是用途？（1）汽油可燃燒

；（2）汽油在燃燒

；（3）汽油易揮發(fā)

；（4）汽油揮發(fā)了

；（5）汽油可作汽車燃料

。物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的變化物質(zhì)的變化物質(zhì)的用途1．化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。2．物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。3．物質(zhì)的性質(zhì)、變化、用途之間的關(guān)系：

謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

1.教材習(xí)題：完成教材上的課后習(xí)題。2.作業(yè)本作業(yè)：完成《練