21聲音的產(chǎn)生與傳播（備作業(yè)）

第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一．填空題1．（2020?河南一模）如圖所示，小華邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分，表明一切正在發(fā)聲的物體都在，以的形式在介質(zhì)中傳播?！敬鸢浮空駝?；聲波【解析】小華邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分，感覺喉頭在振動，說明正在發(fā)聲的物體都在振動，聲音以聲波的形式在介質(zhì)中傳播。2．（2020?南平模擬）如圖為音叉共鳴實驗：兩個頻率相同的音叉，用橡皮槌敲擊第一個音叉，第二個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音。第一個音叉發(fā)出聲音是音叉產(chǎn)生的；第二個音叉發(fā)出聲音，說明能傳播聲音?！敬鸢浮空駝?；空氣【解析】第一個音叉發(fā)出聲音是該音叉振動產(chǎn)生的；第二個音叉也會發(fā)出聲音，說明空氣能傳播聲音，從而引發(fā)第二個音叉的共鳴。3．（2020?工業(yè)園區(qū)一模）如圖所示是探究電磁波和聲音在真空中能否傳播的實驗，打開“背景燈光提示”、“鈴聲提示”，將放在真空罩中，用抽氣機(jī)逐浙抽去罩內(nèi)空氣。撥打罩內(nèi)，能看到燈亮，說明，根據(jù)現(xiàn)象說明聲音不能在真空中傳播?！敬鸢浮侩姶挪▊鞑ゲ恍枰橘|(zhì)，可以在真空中傳播；聽到的鈴聲越來越小，最后消失了【解析】據(jù)實驗可知，此時向外抽氣，聽到的鈴聲越來越小，最后消失了，據(jù)此可以推測出聲音傳播需要介質(zhì)，也就是真空不能傳聲；而是靠電磁波傳遞信息的，隨著抽氣，不影響接收信號，即說明電磁波傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播。4．（2020?南崗區(qū)校級模擬）雷雨中，小明看到閃電后2.5s才聽到雷聲。聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，響雷處到小明的距離是m．小明聽到的雷聲是通過傳來的?！敬鸢浮?50；空氣【解析】光在空氣中的速度約為3×108m/s，發(fā)生雷電時閃電的傳播時間極短，可以忽略不計。因為v＝，所以雷電發(fā)生的位置距小明的距離s＝v聲t＝340m/s×2.5s＝850m；聲音可以在空氣中傳播，我們聽到的雷聲是通過空氣傳來的。5．（2020?樂亭縣一模）老師的講話聲是通傳入學(xué)生耳中的；敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的而產(chǎn)生的。通常情況下聲音在空氣中的傳播速度為m/s。聲音在固體中的傳播速度比在液體中傳播的速度（選填“快”“慢”或“相同”）?！敬鸢浮靠諝猓徽駝?；340；快【解析】（1）聲音可以在氣體中傳播，上課時，老師的講話聲是通過空氣傳入學(xué)生耳中的；（2）當(dāng)把正在發(fā)聲的音叉接觸水面時，音叉的振動使水面濺起水花，即把音叉的微小振動放大成水面濺起水花的現(xiàn)象，這是用物理學(xué)中常用的“轉(zhuǎn)換法”來研究聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的；（3）通常情況下聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；（4）聲音在固體中的傳播速度比在液體中傳播的速度快。6．（2020?唐河縣一模）在科技活動課上，小明展示了他用各種尺寸的廢舊的筆桿制成的“吹奏樂器”，這種樂器在演奏時，聲音是管內(nèi)的振動發(fā)出的。粗笛低沉，細(xì)笛高亢，這是因為粗笛和細(xì)笛發(fā)出聲音的不同。聲音是通過傳到同學(xué)們的耳朵中的。【答案】空氣柱；音調(diào)；空氣【解析】吹“柳笛”發(fā)出的聲音是柳笛內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲的；粗笛內(nèi)，空氣柱質(zhì)量大、體積大，不容易振動，振動頻率小，音調(diào)低沉；細(xì)笛內(nèi)，空氣柱質(zhì)量小、體積小，容易振動，振動頻率大，音調(diào)高亢；聲音可以在空氣中傳播，我們聽到的笛子聲是通過空氣傳到耳朵中的。二．選擇題7．（2020?湘西州）按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊伍時常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來營造熱鬧喜慶的場面。關(guān)于嗩吶與鑼鼓的發(fā)聲原因，下列說法正確的是（）A．鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因為振動而產(chǎn)生的 B．只有嗩吶的聲音是因為振動而產(chǎn)生的 C．只有鼓的聲音是因為振動而產(chǎn)生的 D．只有鑼的聲音是因為振動而產(chǎn)生的【答案】A【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因為振動而產(chǎn)生的，故A正確，BCD錯誤；8．（2019?鞍山）小明在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，用正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，如圖所示。下列說法正確的是（）A．音叉發(fā)聲是由于小球的振動產(chǎn)生的 B．小球的振動頻率與音叉的振動頻率相同 C．小明聽到音叉發(fā)出的聲音是通過空氣傳播的 D．實驗中把音叉的微小振動轉(zhuǎn)換成小球的跳動，是為了增大聲音的響度【答案】C【解析】A、該實驗中，聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B、小球的振動頻率小于音叉的振動頻率，故B錯誤；C、聲音可以在空氣中傳播，小明聽到音叉發(fā)出的聲音是通過空氣傳播的，故C正確；D、如圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)小球會跳動，即是為了把音叉的微小振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的跳動，便于觀察，故D錯誤。9．（2020?休寧縣二模）以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．將發(fā)生的音叉觸及面頰 B．用大小不同的力敲鼓 C．將發(fā)聲置于密閉瓶內(nèi)并抽氣 D．用硬紙片在梳齒上快劃、慢劃【答案】A【解析】A、將發(fā)聲的音叉接觸及面頰，感覺音叉振動，說明物體發(fā)聲在振動，故A符合題意；B、用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，響度不同，研究的是響度跟振幅的關(guān)系，故B不符合題意；C、罩內(nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)，故C不符合題意；D、用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃時聽聲音的變化，由于梳齒振動頻率不同，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高，所以研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系，故D不符合題意。10．（2020?順義區(qū)二模）2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月計劃，在月球上漫步的宇航員不能像在地球表面那樣直接面對面地交談，而需要借助無線電通訊設(shè)備，其原因是（）A．月球上只能傳遞超聲波 B．月球上是真空環(huán)境聲音不能傳播 C．月球上聲音傳播速度快 D．月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲【答案】B【解析】月球上宇航員的聲帶可以振動發(fā)聲，但不能傳播，因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以在月球上的宇航員面對面的交談也要借助無線電通訊設(shè)備，故B正確，ACD錯誤。11．（2020?錦州一模）二胡是我國的民族樂器。在校園文化藝術(shù)節(jié)上，小夢同學(xué)用二胡演奏了優(yōu)美的樂曲。關(guān)于二胡演奏中的聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．二胡聲是由空氣振動產(chǎn)生的 B．手觸摸發(fā)聲的弦，弦停止振動后還會發(fā)聲 C．二胡聲是通過空氣傳入人耳的 D．二胡聲在空氣中的傳播速度是3×108m/s【答案】C【解析】A、二胡聲是胡弦振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止發(fā)聲也停止，故B錯誤；C、聲音的傳播需要介質(zhì)，二胡的聲音是通過空氣傳入人耳的，故C正確；D、光在空氣中的傳播速度約為3×108m/s，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，故D錯誤。12．（2020?東城區(qū)一模）如圖描述的四個實驗中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的實驗是（）A．音叉響度越大，乒乓球被彈開越遠(yuǎn) B．正在發(fā)聲的音叉激起水花 C．鋼尺伸出長度變短，音調(diào)變高 D．抽取罩內(nèi)的空氣，鈴聲減小【答案】D【解析】A、音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)，說明聲音的響度和振動的幅度有關(guān)，故A錯誤。B、發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故B錯誤。C、鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調(diào)越高，說明音調(diào)與振動的快慢有關(guān)，故C錯誤。D、抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小，進(jìn)一步推論得：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，故D正確。13．（2020?三明模擬）以下有關(guān)聲音的說法中正確的是（）A．聲音在空氣中傳播的速度是3×108m/s B．聲音在水中傳播的速度比在空氣中快 C．聲音能夠在真空中傳播 D．有些高科技產(chǎn)品，不振動也可以發(fā)出聲音【答案】B【解析】A、聲音在空氣中傳播的速度大約為340m/s，故A錯誤B、聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中最慢，故B正確；C、聲音在真空中不能傳播，故C錯誤；D、物體不振動，是無法發(fā)出聲音的，故D錯誤。14．（2020?廣東模擬）下列關(guān)于聲波的說法不正確的是（）A．聲波在空氣中的傳播速度約是340m/s，比水中傳播快 B．正常人耳能聽到振動頻率范圍約為20赫茲到20000赫茲 C．聲波是靠介質(zhì)傳播的，它不能在真空中傳播 D．聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，但保持原有的頻率不變【答案】A【解析】A、影響聲速的不只是物質(zhì)種類，在空氣中傳播速度還與溫度有關(guān)，故聲波在空氣中（15℃）傳播速度是340米/秒，在水中傳播較快，故A錯誤；B、正常人耳能聽到振動頻率范圍約為20赫茲到2000赫茲，故B正確；C、聲音傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，故C正確；D、聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，但保持原有的頻率不變，故D正確。三．實驗探究題15．（2020?棗莊）小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了下面的實驗；（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了。（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音，并由此推理可以得出不能傳聲。（3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以。【答案】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）減弱；真空；（3）傳聲【解析】（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，則發(fā)聲的音叉在振動，說明聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的；（2）將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，由于介質(zhì)的減少，聽到的聲音的響度也會減??；玻璃罩內(nèi)被抽成真空，將聽不到鈴聲，這表明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；（3）將在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，這表明聲音能在水中傳播，即液體能夠傳聲。四．計算題16．（2020?玉林一模）為了測量聲音在某根鐵管中的傳播快慢，我們在鐵管的一端敲一下，人的耳朵貼在鐵管的另一端會聽到兩次聲音，其時間間隔2.6s，已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，聲音