湖南省岳陽(yáng)市岳陽(yáng)縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語(yǔ)文試題

2024年高一語(yǔ)文期中考試試題一．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，共35分）1．閱讀下面的文字，完成下面小題材料一：所謂“出場(chǎng)定型”，意為人物一出場(chǎng)，作者即總體概括其思想性格，描繪其肖像特征，以使讀者對(duì)此人物形象有一個(gè)整體的印象。賈寶玉和林黛玉是《紅樓夢(mèng)》的中心人物，對(duì)他們的出場(chǎng)，作者就采用了“出場(chǎng)定型”的聚焦式方法，以給讀者一個(gè)總體的深刻印象。二人正式出場(chǎng)是在第三回，作者以內(nèi)視點(diǎn)的方法集中筆墨次第寫(xiě)來(lái)，先在林黛玉眼中寫(xiě)賈寶玉，再于賈寶玉眼中寫(xiě)林黛玉。作者著意在對(duì)方眼中寫(xiě)出，可謂別出心裁，頗有深意。黛玉見(jiàn)寶玉是先視形，再由形窺神，由神知人。形包括服飾與容貌等方面，服飾描寫(xiě)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，冠、褂、襖、褲、靴、玉齊全，純用工筆，顯出貴族公子的氣派；容貌描寫(xiě)雙重用墨，面、色、鬢、眉、目、態(tài)具在，昭示其美男子的神韻?！半m怒時(shí)而若笑，即瞑視而有情”重在寫(xiě)其內(nèi)心之情，強(qiáng)調(diào)他是古今少有的多情種。兩首《西江月》，意在揭示其與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相違背的帶有叛逆色彩的獨(dú)特思想性格。似貶實(shí)褒、明貶暗褒、寓褒于貶，全面地概括了賈寶玉不合時(shí)宜的特征，為統(tǒng)領(lǐng)賈寶玉形象的總綱。寶玉見(jiàn)黛玉是先總寫(xiě)，再細(xì)描；先觀貌，次看神，后寫(xiě)心。總寫(xiě)只用八個(gè)字：“細(xì)看形容，與眾各別?！边@是形神兼?zhèn)涞陌赓|(zhì)、風(fēng)度在內(nèi)的出類拔萃的整體感覺(jué)。細(xì)描重在借形傳神，以“眉目”傳情達(dá)意。“眉”以“似蹙非蹙”狀之，現(xiàn)出其多愁善感；“目”以“似喜非喜”狀之，寫(xiě)出她敏感多疑。而“態(tài)”“嬌”“閑靜”“弱”“病”等詞語(yǔ)意在突出她的氣質(zhì)的獨(dú)特性?！靶妮^比干多一竅，病如西子勝三分”，強(qiáng)調(diào)其聰明穎悟及病態(tài)之美。寶玉眼中的這段描寫(xiě)又與前面眾人眼中的黛玉形象——“有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”——相互映襯，相互印證。凡此可見(jiàn)，“出場(chǎng)定型”的寫(xiě)人方法是頗為允當(dāng)?shù)模梢栽谌宋锪料嗟乃查g一下子使其形象鮮明起來(lái)，給讀者一個(gè)明確深刻的總體印象，使讀者容易把握。同時(shí)，也為人物思想性格的豐富與發(fā)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（節(jié)選自關(guān)四平、陳默《談＜紅樓夢(mèng)＞的人物出場(chǎng)藝術(shù)》，有刪改）材料二：作者對(duì)人物的獨(dú)特性格反復(fù)皴染，給人以深刻的印象。如賈寶玉的“愛(ài)博而心勞”的性格特征，是通過(guò)他那特別敏銳和細(xì)膩的思維和感情，通過(guò)他那乖張可笑的言語(yǔ)和行為，反復(fù)加以渲染。這不是簡(jiǎn)單地重復(fù)，而是惟妙惟肖地寫(xiě)出他對(duì)黛玉、寶釵、晴雯、襲人、平兒、香菱等各種不同類型女性所持有的不同感情和態(tài)度，使其豐富多彩的各個(gè)層面立體地不可分割地呈現(xiàn)在讀者面前，成為獨(dú)特的人物，極其鮮明又朦朧模糊，讓人嘆為觀止。作者對(duì)主要人物性格的反復(fù)皴染，不是通過(guò)驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，作粗線條的勾勒，而是通過(guò)日常的生活細(xì)節(jié)精雕細(xì)鑿地刻畫(huà)人物。如通過(guò)周瑞家的送宮花、雪雁送手爐等生活細(xì)節(jié)把林黛玉的敏感、尖酸的“小性兒”表現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)主要人物的性格是反復(fù)刻畫(huà)、渲染、襯托，而對(duì)一些次要甚至是無(wú)關(guān)緊要的人物，能通過(guò)幾筆的速寫(xiě)，勾勒出人物鮮明的輪廓。如賈璉與鮑二家的私通，讓兩個(gè)小丫頭放風(fēng)，鳳姐、平兒回來(lái)，兩個(gè)小丫頭，一個(gè)嚇得“回身就跑”，一個(gè)見(jiàn)躲不過(guò)，“越性跑出來(lái)，笑道：‘我正要告訴奶奶去呢，可巧奶奶來(lái)了。’”只這個(gè)簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)，就把兩個(gè)性格不同的丫頭勾畫(huà)出來(lái)了。（節(jié)選自袁行霈主編《中國(guó)文學(xué)史》，有刪改）材料三：不同人物之間性格的對(duì)照可以使彼此之間的性格“區(qū)別得更加鮮明”，相互起襯托作用，而帶有較高審美意義的人物性格的外部對(duì)照，應(yīng)當(dāng)是《紅樓夢(mèng)》式的對(duì)照，對(duì)照的雙方都應(yīng)當(dāng)具備豐富的性格內(nèi)涵，只有這種對(duì)照才是高級(jí)的對(duì)照方式。那么這種高級(jí)的性格外部對(duì)照方式怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？關(guān)鍵是必須從外轉(zhuǎn)入內(nèi)，即依賴性格內(nèi)部的美丑對(duì)照和美丑的二重組合，并且，典型性格內(nèi)部的對(duì)照，很少只是單純的一組對(duì)照關(guān)系，它往往形成多組對(duì)照關(guān)系，并形成性格內(nèi)部的對(duì)照系統(tǒng)。在這個(gè)對(duì)照系統(tǒng)中，“雜多”的性格元素，通過(guò)一定的中介，分別形成一組一組的對(duì)立統(tǒng)一聯(lián)系，這就是性格整體中的二重組合單元，這些二重組合單元，在性格內(nèi)部積極運(yùn)動(dòng)，互相交叉，互相滲透，互相轉(zhuǎn)化，形成豐富復(fù)雜的性格。以項(xiàng)羽為例，他的性格就是一個(gè)復(fù)雜的對(duì)照系統(tǒng)。錢(qián)鍾書(shū)先生匯集《史記》中其他人物對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)，找出項(xiàng)羽多種性格元素的兩極對(duì)照，他說(shuō)：“‘恭敬慈愛(ài)’與‘剽悍猾賊’，‘愛(ài)人禮士’與‘妒賢嫉能’，‘?huà)D人之仁’與‘屠坑殘滅’，‘分食推飲’與‘玩印不予’，皆若相反相違，而既具在羽一人之身，有似兩手分書(shū)，一喉異曲，則又莫不同條共貫?！表?xiàng)羽豐富復(fù)雜性格系統(tǒng)包括善與惡、殘暴與仁愛(ài)等多種性格的二重組合單元，由于兩極對(duì)照中又有心理中介與感情中介的聯(lián)系，因而形成犁然有當(dāng)?shù)男愿襁\(yùn)動(dòng)。在成功的文學(xué)作品中，不僅主要人物可以形成自己的性格對(duì)照系統(tǒng)，次要人物也可以形成自己的性格對(duì)照系統(tǒng)，例如《紅樓夢(mèng)》中的主要人物賈寶玉具有自己復(fù)雜的性格對(duì)照系統(tǒng)，而次要人物晴雯、襲人等，也都有自己的性格對(duì)照系統(tǒng)。以襲人為例，她既恪守奴才的本分，全心全意地盡奴仆之職，但也流露出對(duì)自己“奴才命”的不滿。她對(duì)主子極其溫順，似有逢迎之嫌，但她又同情劉姥姥，惜老愛(ài)貧，似無(wú)勢(shì)利之心。她對(duì)寶玉既有“從”也有“愛(ài)”，既有奴仆對(duì)主子卑微的恭順，也有青春少女對(duì)戀人真實(shí)的癡情。襲人性格內(nèi)里包含著美丑、善惡的對(duì)照，這種對(duì)照是由很多二重組合單元互相交叉構(gòu)成的，因此，襲人的性格也成為一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)。襲人的性格塑造與晴雯的性格塑造，都是非常成功的。她們兩人形成一種性格對(duì)照，讓人感到她們的性格雖然清晰，但又不是一覽無(wú)余，沒(méi)有人為的對(duì)照痕跡。這因?yàn)樗齻冏陨淼男愿袷秦S富的，其內(nèi)部也有對(duì)照，也有聯(lián)結(jié)，也有統(tǒng)一，深層結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)涵著許多一家獨(dú)有的內(nèi)容。這些內(nèi)容既確定又不確定，既復(fù)雜又深邃。這樣，她們的性格外部對(duì)照，由于自身性格內(nèi)涵的豐富，而獲得較高的審美價(jià)值。因此，一部作品的形象體系，盡管作家可采取多種對(duì)照手段，但具有決定性意義的，是人物性格內(nèi)部的對(duì)照和組合。（節(jié)選自劉再?gòu)?fù)《紅樓夢(mèng)悟》，有刪改）（1）下列關(guān)于材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“出場(chǎng)定型”是指人物一出場(chǎng)，就從總體上概括其思想性格、描繪其肖像特征的一種方法，可以使人物在亮相瞬間形象鮮明。B.塑造賈寶玉這一形象時(shí)，作者采取了“出場(chǎng)定型”的方法，借林黛玉的眼，從服飾、容貌、內(nèi)心之情等方面為賈寶玉“定型”。C.《紅樓夢(mèng)》對(duì)主要人物的描寫(xiě)渲染，不僅是通過(guò)驚險(xiǎn)的故事情節(jié)，更是通過(guò)日常的生活細(xì)節(jié)，精雕細(xì)鑿、反復(fù)刻畫(huà)出來(lái)的。D.在人物性格內(nèi)部的對(duì)照系統(tǒng)中，“雜多”的性格元素可以分別形成多組對(duì)立統(tǒng)一聯(lián)系，即性格整體中的二重組合單元。（2）下列對(duì)材料的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.曹雪芹塑造人物善于以形寫(xiě)神，如對(duì)林黛玉“眉”“心”的描寫(xiě)就寫(xiě)出了她多愁善感、敏感多疑的“神”。B.材料二運(yùn)用了舉例論證，選取《紅樓夢(mèng)》中的典型例子將兩種塑造人物的方式進(jìn)行比較闡述，增強(qiáng)了說(shuō)服力。C.材料二論述了《紅樓夢(mèng)》塑造人物的幾種方式，這些方式，雖有所不同，但能讓所刻畫(huà)的人物呈現(xiàn)在讀者面前。D.材料三通過(guò)襲人和晴雯形象間性格差異的分析，論證了次要人物的塑造成功主要來(lái)自外部的對(duì)照和比較。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”這是林黛玉眼里王熙鳳的出場(chǎng)定型。B.賈寶玉一出場(chǎng)就給讀者留下了非常深刻的印象，呈現(xiàn)了外表英俊、眉目含情、喜怒無(wú)常的不合時(shí)宜的整體形象。C.中國(guó)傳統(tǒng)戲劇中的正派和反派性格單一又鮮明對(duì)立，這種塑造方法不屬于作者所說(shuō)的高級(jí)人物性格對(duì)照方式。D.《鴻門(mén)宴》中，項(xiàng)羽的英勇霸氣、天真輕信與劉邦的能屈能伸、虛情假意形成對(duì)比，這屬于高級(jí)的對(duì)照方式。（4）材料三主要運(yùn)用了哪種論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5）請(qǐng)結(jié)合材料分析《祝福》中“我”的形象是如何體現(xiàn)“性格對(duì)照”的。2．閱讀下面的文字，完成下列各題。笨花（節(jié)選）鐵凝又是一個(gè)月亮先升起的黃昏。日本人來(lái)兆州后，笨花人不再注意這么好的月亮，這么好的黃昏了。黃昏里只剩下了一個(gè)雞蛋換蔥的，有消息說(shuō)日本人進(jìn)村先殺雞，笨花人就覺(jué)著，把雞讓給日本人，就不如自己先吃了。那個(gè)雞蛋換蔥的換不來(lái)雞蛋，吆喝一陣，也走了。月光里只剩下幾個(gè)牲口在街里咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)卮驖L兒，顯得格外寂寥。在寂寥的黃昏中，有人敲向家的門(mén)。走動(dòng)兒來(lái)了，帶著一個(gè)背糞筐的紅臉大漢。來(lái)人不用走動(dòng)兒介紹，倒自己介紹了自己：他叫尹率真。他先分析了目前的抗日形勢(shì)，說(shuō)：“日本人現(xiàn)在按兵不動(dòng)，只讓各村建立適應(yīng)他們的政權(quán)稱作‘維持會(huì)’。可我們要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，把這個(gè)維持會(huì)利用起來(lái)，這就要有合適的人出面和日本人周旋，主動(dòng)權(quán)要掌握在我們手里?！毕蛭某烧f(shuō)：“有了。正有一個(gè)人等著這個(gè)差事哩。”少時(shí)，走動(dòng)兒領(lǐng)來(lái)了瞎話。瞎話叼著短煙袋站在眾人面前，他看見(jiàn)眼前站著熟人向文成，還站著個(gè)生人，他不驚奇，也不寒暄。還是尹率真先說(shuō)了話，他口氣溫和地對(duì)瞎話說(shuō)：“這一定就是……”“這就是我瞎話叔。”向文成說(shuō)。這時(shí)瞎話突然發(fā)話了：“你們找誰(shuí)？”他問(wèn)眾人，眼里故意閃爍著幾分疑惑?！罢蚁乖捠逖健！毕蛭某烧f(shuō)?！澳銈兛烧义e(cuò)了?！毕乖捳f(shuō)，臉上是一本正經(jīng)和嚴(yán)肅。一時(shí)間眾人對(duì)瞎話的話不解其意，不免互相對(duì)望起來(lái)。只有向文成笑了，說(shuō)：“這就對(duì)了。”尹率真問(wèn)道：“‘對(duì)了’該作何解釋？”向文成說(shuō)：“你們想，瞎話叔要是說(shuō)咱們找對(duì)了，不就變成實(shí)話了嗎？只有說(shuō)找錯(cuò)了才是瞎話。也算是出口成章吧?！苯又蛭某刹虐岩收嬲浇榻B給瞎話，瞎話才一掃剛才的“嚴(yán)肅”，露出一臉驚喜。于是瞎話就支應(yīng)起了日本人。一天，笨花人又接到日本人來(lái)笨花的消息，這次是為突襲后方醫(yī)院而來(lái)。笨花人跟隨后方醫(yī)院轉(zhuǎn)移時(shí)，瞎話要求留下。向文成對(duì)瞎話說(shuō)：“這次日本人進(jìn)村不同往常，是沖著后方醫(yī)院來(lái)的，況且還收留了一個(gè)日本兵，所以我看這次日本人是來(lái)者不善?！毕乖捳f(shuō)：“要不就說(shuō)我得留下呢。村里有個(gè)人支應(yīng)，總比沒(méi)有人支應(yīng)強(qiáng)?！毕蛭某上肓讼耄J(rèn)為瞎話留下雖有風(fēng)險(xiǎn)，但拖住日本人，對(duì)轉(zhuǎn)移出村的笨花人總會(huì)有好處。日本人進(jìn)了村子，在空蕩的笨花村里挨家搜索。瞎話突然出現(xiàn)在街上。他兩手抄在袖管里，輕聲咳嗽著，若無(wú)其事地從東往西走。幾個(gè)日本兵發(fā)現(xiàn)了他，端著帶刺刀的三八槍向他走過(guò)去。瞎話站下，對(duì)日本兵笑著說(shuō)：“你們來(lái)了，怎么不早說(shuō)一聲兒，維持會(huì)正等著支應(yīng)大日本皇軍呢?！比毡救司驮敢饴?tīng)見(jiàn)“大日本皇軍”這幾個(gè)字，他們放下了槍，有人還認(rèn)出了瞎話，知道他是這村維持會(huì)的人，就帶他去見(jiàn)倉(cāng)本。倉(cāng)本正在向家大西屋尋找后方醫(yī)院的痕跡。瞎話知道醫(yī)院已經(jīng)暴露，再瞞也瞞不過(guò)倉(cāng)本的眼睛，就搶先站到倉(cāng)本身后說(shuō)：“你是在找醫(yī)院吧？昨天還在哩，就在這大西屋。現(xiàn)在走了，唉！”瞎話說(shuō)完，還惋惜地嘆了口氣。倉(cāng)本轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)瞎話醫(yī)院去了哪里。瞎話說(shuō)去了東邊。倉(cāng)本知道東邊是指什么地方，再看看空蕩蕩的大西屋，也不再向瞎話多問(wèn)什么，當(dāng)即命令日本兵點(diǎn)火燒大西屋，谷草垛也連帶著起了火，煙火籠罩了半個(gè)村子?！澳莻€(gè)日本兵呢？”“走了。”“到哪里去了？”“往西去了?！薄拔鬟吺鞘裁匆馑?？”“西邊有個(gè)火車(chē)站叫元氏。那個(gè)日本兵說(shuō)，他要從元氏上火車(chē)回家?！眰}(cāng)本聽(tīng)出了瞎話的瞎話。近來(lái)，八路軍的“破路”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后，京漢線早已斷了交通，元氏車(chē)站早就不通火車(chē)了。倉(cāng)本冷笑著，就去摸腰里的戰(zhàn)刀。瞎話看見(jiàn)倉(cāng)本摸刀并不意外，今天也許他等的就是這一刀。他面向倉(cāng)本站定，竭力把自己那彎曲的脊背直起來(lái)，還自己動(dòng)手扒開(kāi)了自己的衣服領(lǐng)子。瞎話這帶有挑釁性的動(dòng)作更激怒了倉(cāng)本，倉(cāng)本舉起刀來(lái)高喊著：“瞎話的干活！”瞎話對(duì)著倉(cāng)本笑了笑，心想，就是瞎話的干活。現(xiàn)在不說(shuō)，還待何時(shí)？他將衣服領(lǐng)子扒得更開(kāi)，不知怎么的，這時(shí)他突然想起了向文成講過(guò)的一個(gè)聊齋故事，那故事叫《好快刀》，說(shuō)的是一個(gè)蒙冤的人在被官府砍頭時(shí)，當(dāng)他那被砍下的頭滾出好遠(yuǎn)后，那頭竟又回過(guò)臉向劊子手高喊一聲“好快刀！”瞎話不知自己的頭被砍下后，能不能滾好遠(yuǎn)，能不能喊一聲“好快刀”。他盼著他的頭能夠喊出來(lái)……日本人把空空的笨花村糟踐夠了，走了。笨花人又回到笨花。他們?cè)诿⒌昕匆?jiàn)瞎話的尸體，他的頭離開(kāi)身子很遠(yuǎn)，短胡子被血染成紫紅。他大睜著眼，張著嘴。向文成看著瞎話的頭，也想起了那個(gè)聊齋故事。他只覺(jué)得瞎話是開(kāi)口喊過(guò)“好快刀”的，那喊便是對(duì)日本人最大的蔑視。有村人把瞎話的頭抱過(guò)來(lái)，在脖腔上對(duì)接好。茂盛從店里卷出一領(lǐng)炕席，他們給瞎話入了殮。向文成和甘子明商量要為瞎話立碑，碑上總不能寫(xiě)“向瞎話之慕”吧?！跋乖挕笔撬木b號(hào)，只是人們?cè)缫淹浟怂拇竺?。甘子明就?duì)向文成說(shuō)：“來(lái)，咱倆也借此考驗(yàn)一下各自對(duì)瞎話人品的評(píng)價(jià)。咱們每個(gè)人在手心里寫(xiě)一個(gè)字”。兩人的字都寫(xiě)出來(lái)了，互相一亮，兩人寫(xiě)的都是個(gè)“實(shí)”字。向瞎話，號(hào)老實(shí)。（有刪改）注：笨花是本土棉花。（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.瞎話第一次出場(chǎng)時(shí)，反客為主，問(wèn)道“你們找誰(shuí)？”，引得眾人不解其意，一時(shí)間不知所措，只有向文成懂其是何用意。B.前文交代日本人來(lái)笨花村的目的，從“來(lái)者不善”，可以看出形勢(shì)的緊張，為瞎話的不幸結(jié)局埋下伏筆。C.向文成留下瞎話支應(yīng)日本人，是決定犧牲瞎話保全村民，體現(xiàn)出向文成的大局意識(shí)和果斷決絕的性格特征。D.作者沒(méi)有對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正面戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行描寫(xiě)，而是另辟蹊徑，描寫(xiě)了敵后戰(zhàn)場(chǎng)中普通百姓與敵人的周旋，但同樣震撼人心。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開(kāi)篇，作者以簡(jiǎn)樸、溫潤(rùn)的筆觸為我們刻畫(huà)了一幅寧?kù)o、祥和的鄉(xiāng)村圖景，以小見(jiàn)大，反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村真實(shí)的生活狀態(tài)。B.小說(shuō)以“笨花”為標(biāo)題，一語(yǔ)雙關(guān)。既指出了故事發(fā)生的地點(diǎn)——笨花村，也暗指村民們身上呈現(xiàn)的善良、純樸的鄉(xiāng)土人情。C.小說(shuō)完整地講述了瞎話從被選任維持會(huì)長(zhǎng)到與日本人周旋最后被殺死的故事，情節(jié)安排詳略得當(dāng)，波瀾起伏，故事引人入勝。D.小說(shuō)主人公說(shuō)瞎話已成自然，沒(méi)有任何斧鑿之痕，只有這樣的人才能更好地與敵人周旋，這也是瞎話被選為維持會(huì)長(zhǎng)的重要原因。（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者是如何塑造瞎話這一人物形象的。（4）小說(shuō)在結(jié)尾處兩次提及聊齋故事《好快刀》有何作用？二．文言文閱讀（共2小題，共35分）3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）貂勃常惡田單曰：“安平君，小人也?！卑财骄勚?，故為酒而召貂勃曰：“單何以得罪于先生，故常見(jiàn)譽(yù)于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠堯，非貴跖而賤堯也，狗固吠非其主也。且今使公孫子賢而徐子不肖，然而使公孫子與徐子斗，徐子之狗猶時(shí)攫公孫子腓而噬之也。若為賢者狗，豈特攫其腓而噬之耳哉！”安平君曰：“敬聞命。”明日，任之于王。王有所幸臣九人之屬，欲傷安平君，相與語(yǔ)于王曰：“燕之伐齊之時(shí)，楚王使將軍佐齊，今何不使使者謝于楚王？”王曰：“左右敦可？”九人之屬曰：“貂勃可。”故貂勃使楚，楚王受而觴之，數(shù)日不反。九人之屬相與語(yǔ)于王曰：“夫一人之身而牽留萬(wàn)乘者，豈不以據(jù)勢(shì)也哉？且安平君之與王也，君無(wú)臣禮而上下無(wú)別，且其志欲為不善，愿王之察之！”異日，王曰：“召相單來(lái)。”田單免冠徒跣肉袒而進(jìn)退而請(qǐng)死罪五日而王曰子無(wú)罪于寡人子為子之臣禮吾為吾之王禮而已矣貂勃從楚來(lái)，王賜諸前，酒酣，王曰：“召相田單而來(lái)?！滨醪芟自唬骸巴鯋旱么送鰢?guó)之言乎！周文王得呂尚以為太公，齊桓公得管夷吾以為仲父，今王得安平君而獨(dú)曰‘單’。為人臣之功者，誰(shuí)有厚于安平君者哉？燕人興師而襲齊墟，王走而之城陽(yáng)之山中，安平君禽其司馬而反千里之齊，安平君之功也。當(dāng)是時(shí)也，闔城陽(yáng)而王，天下莫之能止。然而計(jì)之于道，歸之于義，以為不可，故迎王與后于城陽(yáng)山中，王乃得反。今國(guó)已定，王乃曰‘單’，且嬰兒之計(jì)不為此。王不亟殺此九子者以謝安平君，不然，國(guó)危矣！”王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬(wàn)戶。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?齊策六》）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.田單免冠/徒跣/肉袒而進(jìn)/退而請(qǐng)死罪/五日而王曰/子無(wú)罪/于寡人子為子之臣/禮吾為吾之王禮而已矣/B.田單免冠/徒跣/肉袒而進(jìn)/退而請(qǐng)死罪五日/而王曰/子無(wú)罪于寡人/子為子之臣禮/吾為吾之王禮而已矣/C.田單免冠/徒跣/肉袒而進(jìn)/退而請(qǐng)死罪/五日而王曰/子無(wú)罪于寡人/子為子之臣禮/吾為吾之王禮而已矣/D.田單免冠/徒跣/肉袒而進(jìn)/退而請(qǐng)死罪五日/而王曰/子無(wú)罪于寡人/子為子之臣/禮吾為吾之王禮而已矣/（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“固”是本來(lái)的意思，與《莊子?庖丁解牛》中“因其固然”的“固”含義不同。B.“萬(wàn)乘”為兵車(chē)萬(wàn)輛，“乘”與《論語(yǔ)侍坐章》“千乘之國(guó)”的“乘”含義相同。C.“道”是道義的意思，與《燭之武退秦師》“若舍鄭以為東道主”的“道”含義不同。D.“謝”為道歉的意思，與《鴻門(mén)宴》中“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”的“謝”含義相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.田單常遭貂勃的詆毀，卻并未直接反擊，反而宴請(qǐng)貂勃，在得知貂勃有想投靠他的愿望后，田單第二天就讓貂勃在朝廷任職。B.齊王九個(gè)寵臣為陷害田單，讓貂勃出使楚國(guó)，后挑撥田單與齊王的關(guān)系，誣陷其將謀反，貂勃揭穿他們陰謀，讓其受到懲罰。C.貂勃從楚國(guó)返回后，齊王賞賜他飲酒，但未請(qǐng)?zhí)飭螀⑴c，酒酣之時(shí)，竟直呼田單之名，這可推斷出齊王已聽(tīng)信讒言，冷落了田單。D.貂勃指出齊王對(duì)田單的不尊重有讓國(guó)家陷入危險(xiǎn)的可能，并陳述了多條理由，最終改變了齊王的態(tài)度，這也顯示了貂勃對(duì)田單的忠心。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①故貂勃使楚，楚王受而觴之，數(shù)日不反。②王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬(wàn)戶。4．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。（8分）晚歸藍(lán)田酬王維給事贈(zèng)別①錢(qián)起卑棲卻得性，每與白云歸。徇祿仍懷橘②，看山免采薇③。暮禽先去馬，新月待開(kāi)扉。霄漢時(shí)回首，知音青瑣闈④。[注]①時(shí)錢(qián)起為藍(lán)田縣尉，從長(zhǎng)安歸藍(lán)田，王維（時(shí)任給事中）曾作《送錢(qián)少府還藍(lán)田》贈(zèng)別。②懷橘，《三國(guó)志?陸績(jī)傳》：“績(jī)年六歲，于九江見(jiàn)袁術(shù)。術(shù)出橘，績(jī)懷三枚，去，拜辭墮地，術(shù)謂曰：‘陸郎作賓客而懷橘乎？’績(jī)跪答曰：‘欲歸遺母’。”③薇：野菜名。④青瑣闈：宮門(mén)上用青色裝飾的連環(huán)花紋，借指朝廷、皇宮。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．首聯(lián)下句中的“白云”與“白云生處有人家”（杜牧《山行》）中的“白云”含義有所不同。B．頷聯(lián)對(duì)仗工整，用典恰切，“仍”“免”二字相承，表意豐富，坐實(shí)了“卑棲卻得性”這句。C．頸聯(lián)上句意謂暮禽歸飛，先于錢(qián)起所乘的馬，用于反襯自己公務(wù)纏身不得早歸的憤懣。D．前兩聯(lián)自抒懷抱以表心志；后兩聯(lián)敘晚歸情景，“暮禽”“新月”“霄漢”扣題中“晚”字。（2）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四．默寫(xiě)（共1小題，共7分）5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子笑子路的原因是“，”。（2）杜甫《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)，用“，”寫(xiě)出了洞庭湖恢弘的氣象。（3）王安石在《桂枝香?金陵懷古》中，用“，”描繪出舟行江面、水鳥(niǎo)高飛的景致。（4）張孝祥《念奴嬌?過(guò)洞庭》中，寫(xiě)水面在月光的照耀下皎潔而邀遠(yuǎn)的句子是“”。五．語(yǔ)言表達(dá)（共1小題）6．下面畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。指尖輕觸書(shū)頁(yè)，便有一種滿足感、愉悅感。身在原地，思緒卻可尋遍八千里路云和月。一本本書(shū)便是一扇扇窗，引導(dǎo)我們欣賞不同的風(fēng)景，神游大千世界。大文豪蘇軾曾“立志讀盡人間書(shū)”，他確實(shí)不曾辜負(fù)自己的誓言。六．名著導(dǎo)讀（共1小題，共20分）7．《紅樓夢(mèng)》第五回賈寶玉神游太虛境，看到了金陵十二釵正冊(cè)、副冊(cè)、又副冊(cè)里人物的判詞。從整本書(shū)看，判詞暗示了人物的性格命運(yùn)。請(qǐng)你選擇一則判詞，指出所寫(xiě)人物，并結(jié)合書(shū)中具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)該人物性格的復(fù)雜性。判詞一：凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。判詞二：才自清明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙。判詞三：枉自溫柔和順，空云似桂如蘭。堪羨優(yōu)伶有福，誰(shuí)知公子無(wú)緣。七．作文（60分）8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。小賈喜歡物理，但物理成績(jī)中等水平；他的歷史成績(jī)拔尖，但興趣不在歷史。高一期末高考科目選課時(shí)，他和父母的意見(jiàn)不能統(tǒng)一。他想從興趣愛(ài)好出發(fā)選擇物理，父母卻認(rèn)為歷史比物理更易博取高分而要求他棄物理選歷史。請(qǐng)你選擇一種身份（家長(zhǎng)或者小賈），給對(duì)方寫(xiě)一封信，說(shuō)服對(duì)方接受自己的想法。【注意】①題目自擬；②文體特征明顯；⑧不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）1．答案：（1）C（2）D（3）B（4）舉例論證，舉了大量文學(xué)作品中的例子，如以項(xiàng)羽、襲人為例，論證人物可以形成自己的性格對(duì)照系統(tǒng)，內(nèi)容豐富。（5）①內(nèi)部對(duì)照：“我”一方面是一個(gè)對(duì)魯鎮(zhèn)保守、冷漠的社會(huì)氣氛感到憤懣的啟蒙知識(shí)分子；另一方面，卻只能選擇逃避，不斷陷入無(wú)力挽救的困境。②外部對(duì)照：“我”對(duì)祥林嫂的命運(yùn)充滿著同情與悲憤，與魯鎮(zhèn)其他人的冷漠無(wú)情形成對(duì)比。2．（1）C（2）A（3）①通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等正面描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象。從瞎話與倉(cāng)本的對(duì)話顯示出他的機(jī)智。從他的“抄在袖管”等動(dòng)作，顯示他的從容冷靜。從他的心理描寫(xiě)上可以看出他的剛毅果敢。②通過(guò)他人對(duì)人物的評(píng)價(jià)側(cè)面展現(xiàn)人物形象。從開(kāi)篇向文成對(duì)瞎話的極力推薦，到結(jié)尾兩人不約而同地給瞎話取號(hào)為“實(shí)”，可以展現(xiàn)出對(duì)瞎話誠(chéng)心正意的愛(ài)國(guó)精神的贊揚(yáng)。③欲揚(yáng)先抑。瞎話出場(chǎng)的漫不經(jīng)心的表現(xiàn)與后來(lái)細(xì)心、機(jī)智地應(yīng)對(duì)倉(cāng)本形成了對(duì)比，從而展現(xiàn)出瞎話“實(shí)”的本質(zhì)。（4）①豐富文章內(nèi)容。《好快刀》中的故事情節(jié)與瞎話處境相似，揭示了日本侵略者的暴行，對(duì)瞎話被砍殺的情節(jié)起到補(bǔ)充的作用。②使人物形象更加鮮明，更加豐滿。《好快刀》中蒙冤的人的喊叫聲體現(xiàn)了其不屈的精神和從容赴死的慷慨，也正反映了瞎話對(duì)日本軍的蔑視和剛毅不屈的民族氣節(jié)。③升華了文章的主題。借用聊齋故事更起到諷刺的效果，表達(dá)了對(duì)日本侵略者的憤懣和對(duì)其暴行的控訴，也贊頌了以瞎話為代表的中國(guó)農(nóng)民頑強(qiáng)不屈的抗戰(zhàn)精神。④給文章增添了神秘的色彩。瞎話盼望他的頭被砍掉也能喊出來(lái)，向文成也覺(jué)得瞎話的頭被砍后是開(kāi)口喊過(guò)的，與聊齋故事不謀而合，增強(qiáng)了小說(shuō)的神秘色彩。二．文言文閱讀（共2小題）3．（1）C（2）A（3）B（4）①于是貂勃出使到楚國(guó)，楚王接受了（齊國(guó)的謝意）并留貂勃飲酒，過(guò)了好幾天（貂勃）沒(méi)有回國(guó)。②（齊）王于是殺掉這九個(gè)人并放逐了他們的家眷，又把萬(wàn)戶的夜邑加封給安平君。三．詩(shī)歌閱讀（共1小題）4．（1）C（2）①思鄉(xiāng)孝親之情?！搬叩撊詰验佟保瑢?xiě)自己任職微官，求得俸祿．仍舊懷鄉(xiāng)孝親。②隨性自適，追慕隱淪之心。自己雖“卑棲”而能恬然自得；“看山免采薇”，有美麗山居風(fēng)景可賞，免遭采薇（野菜）而食之苦，暫可隨遇而安。③思念朋友，珍重知音之意。晚歸藍(lán)田，而時(shí)時(shí)回首身居長(zhǎng)安的知音，可見(jiàn)眷戀之深。四．默寫(xiě)（共1小題）5．（1）為國(guó)以禮其言不讓（重點(diǎn)字：禮）（2）吳楚東南坼乾坤日夜?。ㄖ攸c(diǎn)字：坼）（3）彩舟云淡星河鷺起（重點(diǎn)字：鷺）（4）玉鑒瓊田三萬(wàn)頃（重點(diǎn)字：鑒）五．語(yǔ)言表達(dá)（共1小題）6．構(gòu)成：這一句有兩處比喻?！耙槐颈緯?shū)”為本體，“一扇扇窗”為喻體，“是”為比喻詞，此處是暗喻；書(shū)的內(nèi)容為本體，“不同的風(fēng)景”為喻體，此處是借喻。表達(dá)效果：將一本本書(shū)比作一扇扇窗，并將不同書(shū)本的內(nèi)容比作不同的風(fēng)景，形象地揭示了書(shū)籍對(duì)于開(kāi)拓人的眼界、豐富人的心靈的作用，生動(dòng)貼切。六．名著導(dǎo)讀（共1小題）7．示例：判詞一：王熙鳳。她的性格復(fù)雜性體現(xiàn)在聰明能干，逢迎巧變，貪婪狠毒等。如協(xié)理寧國(guó)府、林黛玉進(jìn)賈府時(shí)對(duì)賈母的逢迎，弄權(quán)鐵檻寺等情節(jié)。判詞二：賈探春。她性靈敏銳，才思敏捷，心地敏慧，還具有敏銳的“洞察力”；她言語(yǔ)恬淡而內(nèi)里剛毅嚴(yán)正，敢作敢為，但她對(duì)自己“庶出”的身份很敏感。如開(kāi)源節(jié)流的管理措施，檢抄大觀園時(shí)的反應(yīng)等