做出判斷的分支

基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)高一年級(jí)學(xué)期秋季課題做出判斷的分支教科書書名：信息技術(shù)必修1數(shù)據(jù)與計(jì)算教材出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2023年6月教學(xué)目標(biāo)1.理解分支結(jié)構(gòu)的思想，了解分支間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)計(jì)算思維能力。2.掌握單分支if和雙分支if-else語句的使用方法，提升數(shù)字化應(yīng)用能力。3.運(yùn)用分支結(jié)構(gòu)的語句解決實(shí)際問題，感受程序設(shè)計(jì)解決問題的過程，體會(huì)信息社會(huì)的責(zé)任。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：理解分支結(jié)構(gòu)的思想。掌握單分支if和雙分支if-else語句的格式和用法。

教學(xué)難點(diǎn)：1.分支結(jié)構(gòu)的格式。

2.應(yīng)用分支結(jié)構(gòu)語句解決問題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)順序結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)。順序結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：程序的執(zhí)行按照語句的排列順序從上到下依次執(zhí)行，直至結(jié)束。學(xué)習(xí)到常量、變量、運(yùn)算符與表達(dá)式、賦值語句、輸入輸出語句和數(shù)據(jù)類型的相關(guān)知識(shí)。并且能夠根據(jù)輸入的年齡和安靜心率計(jì)算出最適宜的運(yùn)動(dòng)心率。二、提出問題，引入項(xiàng)目任務(wù)。實(shí)際應(yīng)用中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題。例如：男生女生的最適宜運(yùn)動(dòng)心率計(jì)算方法一樣嗎？如何通過修改程序?qū)崿F(xiàn)根據(jù)性別分別計(jì)算呢？這就是我們今天要完成的項(xiàng)目任務(wù)。1.項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)：內(nèi)容：用分支結(jié)構(gòu)完成根據(jù)性別計(jì)算最適宜運(yùn)動(dòng)心率的程序設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握分支結(jié)構(gòu)的格式；學(xué)會(huì)If語句的不同用法；運(yùn)用分支語句編程解決簡單問題。2.分析問題：因性別差異形成的不同公式男性最適宜運(yùn)動(dòng)心率=（220-年齡-安靜心率）*（0.6~0.8）+安靜心率女性最適宜運(yùn)動(dòng)心率=（210-年齡-安靜心率）*（0.6~0.8）+安靜心率三、新知學(xué)習(xí)：（一）自學(xué)探究：分支語句的格式：1.基本格式（1）單分支if條件：語句或語句組（2）雙分支if條件：語句或語句組Aelse：語句或語句組B（二）教師強(qiáng)調(diào)：條件后的“：”不可缺省語句塊1，必須要縮進(jìn)（三）代碼練習(xí)：用分支程序判斷飛船是否能夠升空。當(dāng)飛船速度v>=7.91，輸出“飛船成功飛行！”，否則輸出“飛船不能升空！”。v=float(input("請(qǐng)輸入速度（千米/秒）:")ifv>=7.91:print("飛船成功飛行！")else:print("飛船不能升空！")（四）講解：例子中分支語句的條件ｖ>=7.91是表達(dá)式，一般稱為關(guān)系表達(dá)式。常用的關(guān)系運(yùn)算符見下表。運(yùn)算符==>>=<<=!=含義等于大于大于等于小于小于等于不等于當(dāng)關(guān)系表達(dá)式成立時(shí)值為真（True),不成立時(shí)值為假（False)。對(duì)于數(shù)值比較，是按照數(shù)值的大小來比較它們的關(guān)系。例如：9>=7.9其值為True；1==4，其值為False。項(xiàng)目實(shí)踐：1.小組合作：完成任務(wù)二中程序代碼并調(diào)試運(yùn)行age=float(input("請(qǐng)輸入年齡=")）HRrest=float(input("請(qǐng)輸入安靜心率="))gender=input("請(qǐng)輸入maleorfemale:") if: else:low=(n-age-HRrest)*0.6+HRresthigh=(n-age-HRrest)*0.8+HRrestprint("最適宜的心率是：",low,"-",high) 2.展示評(píng)價(jià)：展示項(xiàng)目作品，分享項(xiàng)目完成的過程遇到問題、解決方法，還有哪些問題沒有解決。小結(jié)、拓展練習(xí)：這節(jié)課我們體驗(yàn)了簡單程序的設(shè)計(jì)過程，即提出問題分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序、調(diào)試運(yùn)行。學(xué)習(xí)了單分支、雙分支結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，同學(xué)們可以嘗試對(duì)多分支結(jié)構(gòu)做一些探索。完成拓展練習(xí)，進(jìn)一步優(yōu)化程序。嘗試完成作業(yè)單中階梯電階的計(jì)費(fèi)程序。板書設(shè)計(jì)(2)雙分支if條件：語句或語句組A(2)雙分支if條件：語句或語句組A