實驗探究01 觀察蚯蚓

實驗探究01觀察蚯蚓實驗梳理【目的要求】觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運動。【材料用具】活蚯蚓、直尺、棉球、放大鏡、硬紙板、玻璃板?！痉椒ú襟E】1.觀察蚯蚓身體的外部形態(tài)。后端后端前端環(huán)帶（2）用手指觸摸蚯蚓腹面。用放大鏡觀察會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)體節(jié)有一圈或幾圈小突起，這些小的突起就是剛毛，剛毛朝向身體的后方。2.觀察蚯蚓的運動。取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動，并測量它在2分鐘內(nèi)運動的距離；將這條蚯蚓放在粗糙的紙板上，觀察它的運動，也測量它在2分鐘內(nèi)運動的距離。如此進行3次，求出蚯蚓在光滑的玻璃板和粗糙的紙板上運動的平均距離。3.用手觸摸蚯蚓，感覺到它的體表有黏液。

實驗點撥1.1.蚯蚓的生活習性：蚯蚓生活富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤中，一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。2.蚯蚓的外部形態(tài)：在身體前端著生環(huán)帶，也叫生殖帶。3.蚯蚓的運動：用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是與肌肉配合，使身體蠕動。4.蚯蚓的體溫：蚯蚓不能保持恒定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。5.蚯蚓的呼吸：（1）在觀察蚯蚓的實驗中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，目的是保持蚯蚓正常的呼吸。（2）蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后進入體壁的毛細血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管有體表排出。（3）大雨過后蚯蚓會紛紛爬到地面上來，是因為大雨過后土壤中缺氧，蚯蚓的呼吸受到了阻礙。典例分析【典例01】在“觀察蚯蚓”實驗中，經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，目的是（）A．防止蚯蚓缺氧 B．將蚯蚓清洗干凈C．蚯蚓從水中獲取營養(yǎng) D．刺激蚯蚓運動【典例02】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的燒杯，貼上甲、乙標簽。在甲燒杯中放入濕潤的肥沃土壤，在乙燒杯中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩燒杯中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實驗回答下列問題：

(1)蚯蚓其身體是有許多環(huán)形的體節(jié)構成，這使它的軀體運動靈活；上圖中，蚯蚓的（填“1”或“2”）端為身體的前端。(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面，會感覺有小的突起，這些小突起叫；用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助功能。(3)用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有黏液，因此實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤，有利于蚯蚓用來呼吸。(4)上述實驗，燒杯中蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了。(5)做完實驗后，要將蚯蚓（）A．放歸大自然 B．養(yǎng)在玻璃瓶中C．處死后扔進垃圾桶 D．拿回家釣魚對點訓練1．（2023春·江蘇揚州·七年級統(tǒng)考期末）小明捉到幾條蚯蚓準備明天實驗課上用，下列處理方法有利于蚯蚓存活的是(

)A．將蚯蚓放在干木屑中B．將蚯蚓放在留有少量水的小瓶中，擰緊瓶蓋C．將蚯蚓放在裝有濕潤土壤的紙盒中D．將蚯蚓放在密封塑料袋里2．（2023·山西太原·統(tǒng)考二模）以下是幾位同學在“觀察蚯蚓”實驗中對蚯蚓的描述，其中正確的是（）A．身體不同體節(jié)之間差異很大 B．離環(huán)帶較近的一端是蚯蚓的前端C．用手觸摸蚯蚓，感覺其背面比腹面粗糙 D．形態(tài)與蛇相似，屬于爬行動物3．（2023春·吉林長春·七年級校考期末）下列關于“觀察蚯蚓”實驗的敘述正確的是（）

A．蚯蚓身體由許多環(huán)節(jié)構成 B．蚯蚓的剛毛位于身體背面C．離③遠的①是蚯蚓身體的前端 D．蚯蚓在玻璃上比糙紙上爬得快4．（2023春·江蘇連云港·七年級統(tǒng)考期末）如圖是某同學用蚯蚓所做的蚯蚓運動的實驗，相關結果與結論的分析，正確的是（

）

A．只能在光滑玻璃板上運動，因為光滑玻璃板無阻力，有利于肌肉收縮而運動B．只能在毛糙玻璃板上運動，因為毛糙玻璃板有利于剛毛協(xié)助肌肉收縮而運動C．在兩種玻璃板上都能運動，因為蚯蚓是依靠剛毛的不斷擺動而向前運動的D．在兩玻璃板上都不能運動，因為在兩種玻璃板上蚯蚓的肌肉都無法正常收縮5．（2023·全國·九年級專題練習）根據(jù)學過的“觀察蚯蚓”實驗回答下列問題(1)觀察蚯蚓的體形，可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈形，由許多構成。(2)請判斷蚯蚓的前端是[]，你的判斷理由是。(3)用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫，它可以輔助蚯蚓的運動；用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有，氧氣可以溶在其中。(4)在觀察蚯蚓的過程中，用浸水的濕棉球擦蚯蚓體表的目的是。(5)實驗結束后，要將蚯蚓。6．（2023秋·湖南懷化·八年級統(tǒng)考期末）

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，小楊同學設計了下面的實驗。取兩個大小一樣的瓶子，貼上甲、乙標簽，在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）。請據(jù)圖回答下列問題：(1)瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，直至死亡。(2)這一實驗說明環(huán)境中的因素影響蚯蚓的生活。(3)本實驗設置甲瓶的作用是作用。(4)取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上觀察；①蚯蚓在玻璃板上的運動速度比在紙上要。②用手觸摸蚯蚓身體腹面，感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有一些小突起，這是。7．（2023秋·河北石家莊·八年級統(tǒng)考期末）背景知識：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，它的身體由許多體節(jié)構成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛，蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。請你設計一個實驗來探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？(1)提出的問題是：；(2)你的假設是；你認為該實驗的變量是。實驗方案設計：①選取材料：分別選取一塊光滑的玻璃板和一塊粗糙的硬紙板。②對照實驗：把蚯蚓放在光滑的玻璃板上，記錄2分鐘移動的距離，再把蚯蚓放在粗糙的硬紙板上，記錄2分鐘移動的距離。③重復實驗3—5次。(3)得出的結論是：。(4)實驗結束后應怎樣處理蚯蚓？。8．（2023秋·河北石家莊·七年級校考期末）一場秋雨過后，潮濕的公園小路上出現(xiàn)了蚯蚓。小明同學對其產(chǎn)生了極大的興趣，下面是他做的關于蚯蚓的兩個生物實驗，請你分析并回答相關問題實驗一∶小明非常喜歡蚯蚓，開展了觀察蚯蚓的實驗。如圖是他通過放大鏡看到的一條蚯蚓。(1)蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，因此它屬于動物。結構③是是蚯蚓的（填“前”或“后”）端，由此可判斷①是蚯蚓的（填“前”或“后”）端(2)用手觸摸蚯蚓腹面，感覺較為粗糙，是因為其腹面有，可以協(xié)助運動。(3)實驗過程中，應經(jīng)常用浸濕的棉花球，輕輕地擦蚯蚓體表，這是因為它靠濕潤的體壁進行。實驗二︰蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。為了探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”，小明同學準備了一個箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度土質(zhì)一樣的干燥土壤，然后放進30條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板在第二天、第三天、第四天后分別統(tǒng)計箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓數(shù)，并做好觀察記錄。(4)小明同學提出的問題是：？(5)該實驗的變量是。(6)小明放30條蚯蚓而不是放一條的目的是。(7)預測小明的實驗結果：蚯蚓多數(shù)在（請?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥馈?8)蚯蚓對人類有很多益處，例如。（列舉一條即可）9．（2023春·七年級單元測試）生物興趣小組的同學們觀察到蚯蚓通常以落葉為食，那么蚯蚓是喜歡取食“未分解的落葉”還是“半分解的落葉”呢？他們圍繞這個問題在4—5月間開展了相關的探究。假設：蚯蚓喜歡取食未分解的落葉。(1)實施實驗①選擇3種樹葉進行“未分解”和“半分解”處理，分別編號為1和2。②為防止土壤中其他生物干擾實驗，實驗前要對土壤進行處理（填選項）。A．低溫冷凍 B．高溫加熱 C．溫水灌澆 D．陽光照射③取等質(zhì)量的同種土壤連同步驟①處理過的樹葉，一起放入材質(zhì)和規(guī)格相同的花盆中。④每個花盆都放入數(shù)量相等、生活力相同的蚯蚓進行飼養(yǎng)。⑤經(jīng)過一段時間后，從土壤中分離出“未分解”和“半分解”的樹葉，稱量其減少的量，經(jīng)計算得出如下數(shù)據(jù)：單位體重蚯蚓日平均食物消耗量[mg/（g·d）]分解程度A枇杷葉B楊樹葉C馬尾松1號

未分解葉2．445．944．792號

半分解葉7．209．428．71(2)該探究的實驗變量是。(3)下列措施遵循單一變量原則的有（）（多選）A．用等質(zhì)量的同種土壤B．利用材質(zhì)和規(guī)格相同的花盆C．花盆放入數(shù)量相等、生活力相同的蚯蚓D．在4-5月間進行探究實驗(4)分析表中數(shù)據(jù)，蚯蚓對半分解葉的取食量（選填“高于”或“低于”）未分解葉。(5)該實驗可得出的結論是：。(6)反思探究過程：選取3種不同植物落葉的原因是（）A．使結論更具科學性 B．利于求平均值 C．為了控制實驗變量 D．為了形成對照實驗真題感悟1．（2023·四川涼山·統(tǒng)考中考真題）下列關于“觀察蚯蚓”實驗的敘述正確的是（）

A．蚯蚓身體由許多環(huán)節(jié)構成 B．蚯蚓的剛毛位于身體背面C．離③遠的①是蚯蚓身體的前端 D．蚯蚓在玻璃上比糙紙上爬得快2．（2022·福建·統(tǒng)考中考真題）蚯蚓能疏松土壤，取食落葉、生活垃圾等，并將其中的有機物分解為無機物，增加土壤肥力。下列相關敘述錯誤的是（）A．蚯蚓是線形動物 B．蚯蚓能影響其生活環(huán)境C．蚯蚓屬于分解者 D．蚯蚓身體由許多體節(jié)構成3．（2021·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）在觀察蚯蚓時，區(qū)分蚯蚓前端和后端的標志是（）A．體節(jié) B．剛毛 C．環(huán)帶 D．環(huán)節(jié)4．（2021·吉林長春·統(tǒng)考中考真題）為探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，某生物興趣小組進行了如下實驗：取紙盒將其底部均勻劃分為兩部分（如圖），一側(cè)鋪一層濕土，另一側(cè)鋪一層干土，其他條件都相同。在兩種土交界處放置6條大小相同的蚯蚓，靜置一段時間后，每隔2分鐘統(tǒng)計兩側(cè)蚯蚓數(shù)量。請分析回答下列問題：(1)本實驗的變量為土壤的。設計濕土和干土兩種環(huán)境是為了形成實驗。(2)實驗材料選用6條蚯蚓，而不是1條，這樣做的目的是。(3)本小組得出的實驗結論是，蚯蚓趨向生活在濕潤的土壤中。分析其原因可能是蚯蚓需要依靠濕潤的進行氣體交換。(4)實驗結束后，應如何處理蚯蚓？。5．（2020·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）下面是“觀察蚯蚓”的實驗過程，請結合下圖回答問題：（1）取一條活蚯蚓，觀察發(fā)現(xiàn)，靠近1（填名稱）的一端是蚯蚓的前端。它的身體呈圓筒形，由許多彼此相似的環(huán)形構成。蚯蚓屬于動物。（2）用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面，用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，這些小突起就是，它與肌肉配合完成運動。（3）實驗結束后，對蚯蚓的處理方法是。6．（2016·山東煙臺·中考真題）你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎？春天翻耕土地時，經(jīng)常會看到蠕動的蚯蚓，我們可以通過觀察和探究了解他們。(1)觀察蚯蚓時，要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤，原因是。根據(jù)運動的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應該是（填A或B），蚯蚓身體由許多彼此相似的構成，屬于環(huán)節(jié)動物。(2)“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！蓖ㄟ^“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說明生物與環(huán)境之間的關系是。(3)下面是生物小組的同學設計的兩個對照實驗，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。實驗一探究的問題是，實驗二的變量是。通過實驗得出的結論應該是：蚯蚓喜歡的生活環(huán)境。(4)從動物進化的歷程看，軟體動物和節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物有著共同的祖先。軟體動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項），節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項）。

實驗探究01觀察蚯蚓典例分析【典例01】在“觀察蚯蚓”實驗中，經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，目的是（）A．防止蚯蚓缺氧 B．將蚯蚓清洗干凈C．蚯蚓從水中獲取營養(yǎng) D．刺激蚯蚓運動【答案】A【詳解】蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的。在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸，防止蚯蚓缺氧。由此可見，A正確，BCD錯誤。故選A。【典例02】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的燒杯，貼上甲、乙標簽。在甲燒杯中放入濕潤的肥沃土壤，在乙燒杯中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩燒杯中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據(jù)實驗回答下列問題：

(1)蚯蚓其身體是有許多環(huán)形的體節(jié)構成，這使它的軀體運動靈活；上圖中，蚯蚓的（填“1”或“2”）端為身體的前端。(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面，會感覺有小的突起，這些小突起叫；用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助功能。(3)用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有黏液，因此實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤，有利于蚯蚓用來呼吸。(4)上述實驗，燒杯中蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了。(5)做完實驗后，要將蚯蚓（）A．放歸大自然 B．養(yǎng)在玻璃瓶中C．處死后扔進垃圾桶 D．拿回家釣魚【答案】(1)2(2)剛毛運動(3)濕潤的體壁(4)乙(5)A【詳解】（1）蚯蚓的身體呈長圓筒形，褐色稍淡，細長，約由100多個體節(jié)組成。前段稍尖，后端稍圓，在2前端有一個分節(jié)不明顯的3環(huán)帶。前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠，因此蚯蚓身體的前端區(qū)別于后端的標志是前端離環(huán)帶近。（2）用手觸摸蚯蚓身體腹部時，會有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起，這些小突起是剛毛，蚯蚓的運動是依靠縱、環(huán)肌的交替舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。（3）蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸，蚯蚓呼吸空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的黏液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，若將蚯蚓放在干燥環(huán)境中，體壁干燥、氧氣不能溶解，導致蚯蚓不能呼吸，窒息而死。（4）結合第（3）小題詳解，可知甲燒杯（內(nèi)為濕潤的土壤）內(nèi)的蚯蚓正常生活；乙燒杯（內(nèi)為烘干的土壤）內(nèi)的蚯蚓活動逐漸減弱。（5）蚯蚓是有益動物，能分解土壤中的有機物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人類的好朋友，做完實驗后，要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。對點訓練1．（2023春·江蘇揚州·七年級統(tǒng)考期末）小明捉到幾條蚯蚓準備明天實驗課上用，下列處理方法有利于蚯蚓存活的是(

)A．將蚯蚓放在干木屑中B．將蚯蚓放在留有少量水的小瓶中，擰緊瓶蓋C．將蚯蚓放在裝有濕潤土壤的紙盒中D．將蚯蚓放在密封塑料袋里【答案】C【詳解】A．將蚯蚓放在裝有干木屑中，蚯蚓的體壁會干燥，無法呼吸，A錯誤。B．將蚯蚓放在留有少量水的水瓶中，并擰緊瓶蓋，缺乏氧氣，蚯蚓不能呼吸，B錯誤。C．將蚯蚓放在裝有濕潤土壤的燒杯中，蚯蚓的體壁能保持濕潤，能呼吸，C正確。D．將蚯蚓放在密封塑料袋里，沒有水也不能呼吸，D錯誤。故選C。2．（2023·山西太原·統(tǒng)考二模）以下是幾位同學在“觀察蚯蚓”實驗中對蚯蚓的描述，其中正確的是（）A．身體不同體節(jié)之間差異很大 B．離環(huán)帶較近的一端是蚯蚓的前端C．用手觸摸蚯蚓，感覺其背面比腹面粗糙 D．形態(tài)與蛇相似，屬于爬行動物【詳解】A．蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構成，體節(jié)之間差異不大，A錯誤。B．離環(huán)帶較近的一端是蚯蚓的前端，離環(huán)帶遠的是后端，B正確。C．用手觸摸蚯蚓，感覺其腹面比背面粗糙，原因是腹面有剛毛，C錯誤。D．蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，蛇屬于爬行動物，D錯誤。故選B。3．（2023春·吉林長春·七年級?？计谀┫铝嘘P于“觀察蚯蚓”實驗的敘述正確的是（）

A．蚯蚓身體由許多環(huán)節(jié)構成 B．蚯蚓的剛毛位于身體背面C．離③遠的①是蚯蚓身體的前端 D．蚯蚓在玻璃上比糙紙上爬得快【答案】A【詳解】A．蚯蚓身體由許多環(huán)狀體節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物，A正確。B．蚯蚓的剛毛位于身體腹面，B錯誤。C．圖中③為環(huán)帶，靠近環(huán)帶的一端②為前端，遠離環(huán)帶的一端①為后端，C錯誤。D．粗糙的表面更有利于剛毛的固定，因此蚯蚓在糙紙上比玻璃上爬得快，D錯誤。故選A。4．（2023春·江蘇連云港·七年級統(tǒng)考期末）如圖是某同學用蚯蚓所做的蚯蚓運動的實驗，相關結果與結論的分析，正確的是（

）

A．只能在光滑玻璃板上運動，因為光滑玻璃板無阻力，有利于肌肉收縮而運動B．只能在毛糙玻璃板上運動，因為毛糙玻璃板有利于剛毛協(xié)助肌肉收縮而運動C．在兩種玻璃板上都能運動，因為蚯蚓是依靠剛毛的不斷擺動而向前運動的D．在兩玻璃板上都不能運動，因為在兩種玻璃板上蚯蚓的肌肉都無法正常收縮【答案】C【詳解】蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，在光滑玻璃板上和毛糙玻璃板都能運動，而是在光滑的玻璃板上剛毛無法固定和支撐身體，在毛糙玻璃板上，剛毛能固定和支撐身體，因此蚯蚓在毛糙玻璃板上比在光滑的玻璃板上運動較快，ABD錯誤，C正確。故選C。5．（2023·全國·九年級專題練習）根據(jù)學過的“觀察蚯蚓”實驗回答下列問題(1)觀察蚯蚓的體形，可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈形，由許多構成。(2)請判斷蚯蚓的前端是[]，你的判斷理由是。(3)用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫，它可以輔助蚯蚓的運動；用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有，氧氣可以溶在其中。(4)在觀察蚯蚓的過程中，用浸水的濕棉球擦蚯蚓體表的目的是。(5)實驗結束后，要將蚯蚓?！敬鸢浮?1)長圓筒相似的環(huán)形體節(jié)(2)②蚯蚓的前端有環(huán)帶(3)剛毛黏液(4)使其體表保持濕潤，維持它的正常呼吸(5)放歸自然環(huán)境中【分析】圖可知，①后端，②前端，③環(huán)帶?！驹斀狻浚?）觀察蚯蚓的體形，可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構成，有利于靈活運動。（2）成熟的蚯蚓身體上有幾個體節(jié)不明顯，顏色較淺，稱為環(huán)帶。一般而言，靠近環(huán)帶的一端為前端，前段稍尖，后端稍圓，前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠，區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是環(huán)帶。判斷蚯蚓的前端是②，判斷理由是蚯蚓的前端有環(huán)帶。（3）手觸摸蚯蚓體壁，感覺它的體表有黏液，蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛，剛毛有協(xié)助運動的作用，用手觸摸蚯蚓身體腹部時，會有粗糙不平的感覺。用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫剛毛，它可以輔助蚯蚓的運動；用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有黏液，氧氣可以溶在其中。（4）蚯蚓沒有專門的呼吸器官，生活在潮濕的環(huán)境中，依靠濕潤的體壁進行呼吸，所以在觀察蚯蚓的過程中，用浸水的濕棉球擦蚯蚓體表的目的是使其體表保持濕潤，維持它的正常呼吸。（5）實驗結束后，要將蚯蚓放歸自然環(huán)境中，因為保護動物人人有責。6．（2023秋·湖南懷化·八年級統(tǒng)考期末）

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，小楊同學設計了下面的實驗。取兩個大小一樣的瓶子，貼上甲、乙標簽，在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）。請據(jù)圖回答下列問題：(1)瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，直至死亡。(2)這一實驗說明環(huán)境中的因素影響蚯蚓的生活。(3)本實驗設置甲瓶的作用是作用。(4)取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上觀察；①蚯蚓在玻璃板上的運動速度比在紙上要。②用手觸摸蚯蚓身體腹面，感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有一些小突起，這是。【答案】(1)乙(2)水分/水(3)對照(4)慢粗糙剛毛【詳解】（1）蚯蚓依靠濕潤的體壁完成呼吸。該實驗，在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，因此，乙瓶的蚯蚓無法呼吸，蠕動逐漸減弱，直至死亡。（2）環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、溫度、水、空氣等。生物因素：影響某種生物生活的其他生物。通過實驗結果，可知環(huán)境因素中的水分會影響蚯蚓的生活。（3）在對照實驗中，經(jīng)過控制處理的一組事物稱為實驗組。為了確證實驗組的結果是由人為進行的這種處理引起的，需要用同樣的研究對象，另外設置不作上述處理的一組事物進行觀察，這樣的未作實驗處理的一組事物稱為對照組。本實驗設置甲瓶是起對照作用。（4）蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當蚯蚓前進時，身體后部的剛毛固定不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前蠕動；接著身體前端的剛毛固定不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進。因此蚯蚓就是通過肌肉的收縮舒張交替進行以及剛毛的配合，從而使蚯蚓向前蠕動。①蚯蚓在玻璃板上的運動速度比在紙上要慢。②用手觸摸蚯蚓身體腹面，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有一些小突起，這是剛毛，摸起來感覺粗糙。7．（2023秋·河北石家莊·八年級統(tǒng)考期末）背景知識：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，它的身體由許多體節(jié)構成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛，蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。請你設計一個實驗來探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？(1)提出的問題是：；(2)你的假設是；你認為該實驗的變量是。實驗方案設計：①選取材料：分別選取一塊光滑的玻璃板和一塊粗糙的硬紙板。②對照實驗：把蚯蚓放在光滑的玻璃板上，記錄2分鐘移動的距離，再把蚯蚓放在粗糙的硬紙板上，記錄2分鐘移動的距離。③重復實驗3—5次。(3)得出的結論是：。(4)實驗結束后應怎樣處理蚯蚓？。【答案】(1)蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快還是在光滑的物體表面爬得快？(2)蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快/在光滑的物體表面爬得快物體表面的（光滑）情況(3)蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快(4)將蚯蚓放到適宜的環(huán)境中【詳解】（1）探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快，提出的問題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？（2）探究：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快，假設是：蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快。變量就是物體表面的（光滑）情況。（3）得出結論：通過對實驗數(shù)據(jù)的分析和判斷，可得出如下結論：蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快。（4）為了保護動物實驗結束后，要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中。8．（2023秋·河北石家莊·七年級?？计谀┮粓銮镉赀^后，潮濕的公園小路上出現(xiàn)了蚯蚓。小明同學對其產(chǎn)生了極大的興趣，下面是他做的關于蚯蚓的兩個生物實驗，請你分析并回答相關問題實驗一∶小明非常喜歡蚯蚓，開展了觀察蚯蚓的實驗。如圖是他通過放大鏡看到的一條蚯蚓。(1)蚯蚓身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，因此它屬于動物。結構③是是蚯蚓的（填“前”或“后”）端，由此可判斷①是蚯蚓的（填“前”或“后”）端(2)用手觸摸蚯蚓腹面，感覺較為粗糙，是因為其腹面有，可以協(xié)助運動。(3)實驗過程中，應經(jīng)常用浸濕的棉花球，輕輕地擦蚯蚓體表，這是因為它靠濕潤的體壁進行。實驗二︰蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。為了探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”，小明同學準備了一個箱子，以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度土質(zhì)一樣的干燥土壤，然后放進30條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板在第二天、第三天、第四天后分別統(tǒng)計箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓數(shù)，并做好觀察記錄。(4)小明同學提出的問題是：？(5)該實驗的變量是。(6)小明放30條蚯蚓而不是放一條的目的是。(7)預測小明的實驗結果：蚯蚓多數(shù)在（請?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥馈?8)蚯蚓對人類有很多益處，例如。（列舉一條即可）【答案】(1)環(huán)節(jié)環(huán)帶前后(2)剛毛(3)呼吸(4)土壤濕度對蚯蚓生活有影響嗎？(5)水(6)避免偶然性，提高實驗準確性(7)潮濕(8)蚯蚓在土壤中鉆來鉆去，改善了土壤結構/蚯蚓以腐爛有機物為食，分解產(chǎn)生的二氧化碳、水和無機鹽等供植物利用，有利于農(nóng)作物生長/蚯蚓的糞便排到土壤中，可提高土壤的肥力?！痉治觥糠治鰣D片信息可知蚯蚓的結構依次是：①是后端、②是前端、③是環(huán)帶?！驹斀狻浚?）蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。在蚯蚓前端有一個分節(jié)不明顯、顏色較淺的③環(huán)帶。②前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，①后端離環(huán)帶遠。（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察會發(fā)現(xiàn)一圈或幾圈小突起，這些小突起叫剛毛，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有支撐身體，協(xié)助運動的功能。（3）蚯蚓一般生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，靠濕潤的體壁來呼吸的。因此，實驗中實驗過程中，應經(jīng)常用浸濕的棉花球，輕輕地擦蚯蚓體表，讓蚯蚓能夠呼吸。（4）由題干中的信息：探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”可知，小明同學提出的問題是：土壤濕度對蚯蚓生活有影響嗎？（5）對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同。其它量皆相同的實驗，該實驗，除了濕度外其他條件均相同，因此實驗變量是：水。（6）放30條蚯蚓而不是放一條的目的是，一條容易出現(xiàn)偶然因素干擾，30條蚯蚓做實驗可以減少實驗偶然因素，減少實驗誤差，提高實驗準確性。（7）蚯蚓一般生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，因此可以推測蚯蚓多數(shù)在潮濕的土壤中（8）蚯蚓對人類的益處很多，例如：蚯蚓在土壤中鉆來鉆去，改善了土壤結構；蚯蚓以腐爛有機物為食，分解產(chǎn)生的二氧化碳、水和無機鹽等供植物利用，有利于農(nóng)作物生長；蚯蚓的糞便排到土壤中，可提高土壤的肥力。9．（2023春·七年級單元測試）生物興趣小組的同學們觀察到蚯蚓通常以落葉為食，那么蚯蚓是喜歡取食“未分解的落葉”還是“半分解的落葉”呢？他們圍繞這個問題在4—5月間開展了相關的探究。假設：蚯蚓喜歡取食未分解的落葉。(1)實施實驗①選擇3種樹葉進行“未分解”和“半分解”處理，分別編號為1和2。②為防止土壤中其他生物干擾實驗，實驗前要對土壤進行處理（填選項）。A．低溫冷凍 B．高溫加熱 C．溫水灌澆 D．陽光照射③取等質(zhì)量的同種土壤連同步驟①處理過的樹葉，一起放入材質(zhì)和規(guī)格相同的花盆中。④每個花盆都放入數(shù)量相等、生活力相同的蚯蚓進行飼養(yǎng)。⑤經(jīng)過一段時間后，從土壤中分離出“未分解”和“半分解”的樹葉，稱量其減少的量，經(jīng)計算得出如下數(shù)據(jù)：單位體重蚯蚓日平均食物消耗量[mg/（g·d）]分解程度A枇杷葉B楊樹葉C馬尾松1號

未分解葉2．445．944．792號

半分解葉7．209．428．71(2)該探究的實驗變量是。(3)下列措施遵循單一變量原則的有（）（多選）A．用等質(zhì)量的同種土壤B．利用材質(zhì)和規(guī)格相同的花盆C．花盆放入數(shù)量相等、生活力相同的蚯蚓D．在4-5月間進行探究實驗(4)分析表中數(shù)據(jù)，蚯蚓對半分解葉的取食量（選填“高于”或“低于”）未分解葉。(5)該實驗可得出的結論是：。(6)反思探究過程：選取3種不同植物落葉的原因是（）A．使結論更具科學性 B．利于求平均值 C．為了控制實驗變量 D．為了形成對照實驗【答案】(1)B(2)葉片的分解程度(3)ABC(4)高于(5)蚯蚓更喜歡取食半分解的落葉(6)A【詳解】（1）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件保持相同，有利于控制實驗的變量，所以為防止土壤中其他生物干擾實驗，實驗前要對土壤進行高溫加熱處理。故選B。（2）蚯蚓是喜歡取食“未分解的落葉”還是“半分解的落葉”呢？該探究的實驗變量是葉片的分解程度，其它的實驗條件保持相同。（3）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件保持相同，有利于控制實驗的變量，所以遵循單一變量原則的有用等質(zhì)量的同種土壤，利用材質(zhì)和規(guī)格相同的花盆，花盆放入數(shù)量相等、生活力相同的蚯蚓，這樣得出的實驗結果更加科學合理。故選ABC。（4）通過分析表中數(shù)據(jù)，蚯蚓日平均食物消耗量三種樹葉的半分解葉均高于未分解葉，由此說明蚯蚓對半分解葉的取食量高于未分解葉。（5）通過（4）分析可知，蚯蚓更喜歡取食半分解的落葉。（6）反思探究過程：選取3種不同植物落葉的原因是使結論更具科學性，更具有說服力。真題感悟1．（2023·四川涼山·統(tǒng)考中考真題）下列關于“觀察蚯蚓”實驗的敘述正確的是（）

A．蚯蚓身體由許多環(huán)節(jié)構成 B．蚯蚓的剛毛位于身體背面C．離③遠的①是蚯蚓身體的前端 D．蚯蚓在玻璃上比糙紙上爬得快【答案】A【詳解】A．蚯蚓身體由許多環(huán)狀體節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物，A正確。B．蚯蚓的剛毛位于身體腹面，B錯誤。C．圖中③為環(huán)帶，靠近環(huán)帶的一端②為前端，遠離環(huán)帶的一端①為后端，C錯誤。D．粗糙的表面更有利于剛毛的固定，因此蚯蚓在糙紙上比玻璃上爬得快，D錯誤。故選A。2．（2022·福建·統(tǒng)考中考真題）蚯蚓能疏松土壤，取食落葉、生活垃圾等，并將其中的有機物分解為無機物，增加土壤肥力。下列相關敘述錯誤的是（）A．蚯蚓是線形動物 B．蚯蚓能影響其生活環(huán)境C．蚯蚓屬于分解者 D．蚯蚓身體由許多體節(jié)構成【答案】A【詳解】A．蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物，A不符合題意。B．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，B符合題意。C．蚯蚓取食落葉、生活垃圾等，并將其中的有機物分解為無機物，增加土壤肥力，屬于分解者，C符合題意。D．蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構成，屬于環(huán)節(jié)動物，D符合題意。故選A。3．（2021·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）在觀察蚯蚓時，區(qū)分蚯蚓前端和后端的標志是（）A．體節(jié) B．剛毛 C．環(huán)帶 D．環(huán)節(jié)【答案】C【詳解】蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機物為食。夜間爬出地面，取食地面上的落葉。蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構成，因此，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物。用手觸摸蚯蚓的體壁，體表有黏液。腹部有剛毛，與運動有關。蚯蚓的體壁有較發(fā)達的肌肉，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動。蚯蚓的呼吸靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁完成。蚯蚓的前端有口，后端有肛門，靠近前端有一個較大且滑的體節(jié)稱為環(huán)帶。所以，在觀察蚯蚓時，區(qū)分蚯蚓前端和后端的標志是環(huán)帶，故選C。4．（2021·吉林長春·統(tǒng)考中考真題）為探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，某生物興趣小組進行了如下實驗：取紙盒將其底部均勻劃分為兩部分（如圖），一側(cè)鋪一層濕土，另一側(cè)鋪一層干土，其他條件都相同。在兩種土交界處放置6條大小相同的蚯蚓，靜置一段時間后，每隔2分鐘統(tǒng)計兩側(cè)蚯蚓數(shù)量。請分析回答下列問題：(1)本實驗的變量為土壤的。設計濕土和干土兩種環(huán)境是為了形成實驗。(2)實驗材料選用6條蚯蚓，而不是1條，這樣做的目的是。(3)本小組得出的實驗結論是，蚯蚓趨向生活在濕潤的土壤中。分析其原因可能是蚯蚓需要依靠濕潤的進行氣體交換。(4)實驗結束后，應如何處理蚯蚓？。【答案】(1)濕度對照(2)避免偶然性，減小實驗誤差(3)體壁(4)放回大自然中（放回適合蚯蚓生活的環(huán)境中）【詳解】（1）取紙盒將其底部均勻劃分為兩部分（如圖），一側(cè)鋪一層濕土，另一側(cè)鋪一層干土，其他條件都相同。本實驗的變量為土壤的濕度，對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。濕土和干土兩種環(huán)境是為了形成對照實驗。（2）實驗材料選用6條蚯蚓，而不是1條，這樣做的目的是避免偶然性。（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成．蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出。（4）實驗結束后應將蚯蚓放回大自然中（放回適合蚯蚓生活的環(huán)境中）。5．（2020·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）下面是“觀察蚯蚓”的實驗過程，請結合下圖回答問題：（1）取一條活蚯蚓，觀察發(fā)現(xiàn)，靠近1（填名稱）的一端是蚯蚓的前端。它的身體呈圓筒形，由許多彼此相似的環(huán)形構成。蚯蚓屬于動物。（2）用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面，用放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，