河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第二節(jié) 海陸的變遷教案 新人教版

河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第二節(jié)海陸的變遷教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第二章第二節(jié)海陸的變遷

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)賈莊中學(xué)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周星期二第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.講解海陸變遷的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化等對(duì)海陸變遷的影響。

2.結(jié)合課本插圖，講解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，讓學(xué)生了解板塊運(yùn)動(dòng)與海陸變遷的關(guān)系。

【課堂講解】（15分鐘）

1.詳解地殼運(yùn)動(dòng)、火山噴發(fā)、冰川融化等影響海陸變遷的因素。

2.通過(guò)實(shí)例分析，如喜馬拉雅山脈的成因、臺(tái)灣海峽的變遷等，讓學(xué)生了解海陸變遷的實(shí)際案例。

【課堂互動(dòng)】（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，探討海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活的影響。

2.各組匯報(bào)：分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.課后閱讀：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)海陸變遷的理解。

2.作業(yè)：結(jié)合課本插圖，分析一個(gè)海陸變遷的實(shí)例，并說(shuō)明其成因。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握海陸變遷的基本概念，理解地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化等自然現(xiàn)象對(duì)海陸變遷的影響，培養(yǎng)空間思維和地理觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋海陸變遷實(shí)例的能力，提升地理實(shí)踐力和綜合分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活的影響，提高學(xué)生的人地關(guān)系認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）海陸變遷的基本概念及其原因：地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化、冰川融化等。

-舉例：講解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，以喜馬拉雅山脈的成因?yàn)槔?，說(shuō)明地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響。

（2）海陸變遷的實(shí)際案例：如臺(tái)灣海峽的變遷、大陸漂移等。

-分析：通過(guò)課本插圖和實(shí)例，讓學(xué)生了解海陸變遷的具體表現(xiàn)，加深對(duì)概念的理解。

（3）海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活的影響：地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的自然災(zāi)害、氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響等。

-討論與應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生探討海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活的影響，提高人地關(guān)系認(rèn)知。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的理解與應(yīng)用：學(xué)生對(duì)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的理解可能較為抽象，難以將其應(yīng)用于解釋海陸變遷實(shí)例。

-突破方法：通過(guò)動(dòng)態(tài)演示和實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀地了解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用其解釋海陸變遷。

（2）海陸變遷原因的綜合分析：學(xué)生對(duì)地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化等自然現(xiàn)象的關(guān)系和相互作用理解不足，難以綜合分析海陸變遷的原因。

-突破方法：以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析海陸變遷的原因，培養(yǎng)綜合分析能力。

（3）海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活影響的深入理解：學(xué)生對(duì)這一方面的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，難以深入思考。

-突破方法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生從生態(tài)環(huán)境、自然災(zāi)害等多方面探討海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活的影響，提高社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇教學(xué)方法

-講授法：用于講解海陸變遷的基本概念、原因及實(shí)例，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)性的了解。

-討論法：針對(duì)海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活的影響，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)其人地關(guān)系認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。

-案例研究：選取具有代表性的海陸變遷實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力和綜合分析能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置研究課題，讓學(xué)生自主探究海陸變遷的原因和影響，培養(yǎng)其探究精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演地理學(xué)家，探索海陸變遷的原因，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-實(shí)驗(yàn)：模擬地殼運(yùn)動(dòng)、冰川融化等自然現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀地了解海陸變遷的過(guò)程。

-游戲：設(shè)計(jì)地理知識(shí)競(jìng)賽，以游戲的形式鞏固學(xué)生對(duì)海陸變遷知識(shí)的掌握。

3.確定教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作課件，以圖文并茂的形式展示海陸變遷的基本概念、原因、實(shí)例等內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放地殼運(yùn)動(dòng)、海陸變遷實(shí)例等相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)查看海陸變遷的地圖數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。

-實(shí)物模型：展示地殼板塊模型，讓學(xué)生更直觀地了解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示地球上海陸分布的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)海陸變遷現(xiàn)象的好奇心，提出問(wèn)題：“為什么海陸會(huì)發(fā)生變遷？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-（1）講解海陸變遷的基本概念，通過(guò)實(shí)例解釋地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化等對(duì)海陸變遷的影響，突出重點(diǎn)知識(shí)。

-舉例：講解喜馬拉雅山脈的成因，說(shuō)明地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)海陸變遷的作用。

-（2）結(jié)合課本插圖，詳細(xì)講解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，讓學(xué)生了解板塊運(yùn)動(dòng)與海陸變遷的關(guān)系。

-分析：通過(guò)動(dòng)態(tài)演示板塊運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生直觀地理解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。

-（3）介紹海陸變遷的實(shí)際案例，如臺(tái)灣海峽的變遷，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-舉例：分析臺(tái)灣海峽從古至今的變遷過(guò)程，說(shuō)明海陸變遷的原因及影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-（1）學(xué)生分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，觀察地殼運(yùn)動(dòng)、冰川融化等現(xiàn)象對(duì)海陸變遷的影響。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：使用簡(jiǎn)單的道具，模擬板塊運(yùn)動(dòng)、冰川融化等過(guò)程。

-（2）學(xué)生利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，觀察和分析海陸變遷的地圖數(shù)據(jù)。

-分析：通過(guò)GIS軟件，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看海陸變遷的地圖，提高地理信息素養(yǎng)。

-（3）學(xué)生通過(guò)制作海報(bào)，展示海陸變遷的原因、實(shí)例及其對(duì)人類(lèi)生活的影響。

-創(chuàng)作海報(bào)：讓學(xué)生以圖文并茂的形式，展示對(duì)海陸變遷知識(shí)的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-（1）討論海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活的影響，舉例說(shuō)明自然災(zāi)害、生態(tài)環(huán)境等方面的具體表現(xiàn)。

-舉例回答：如地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害。

-（2）探討如何應(yīng)對(duì)海陸變遷帶來(lái)的問(wèn)題，從政策、科技、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行分析。

-舉例回答：如加強(qiáng)地質(zhì)監(jiān)測(cè)，提高人們的環(huán)保意識(shí)等。

-（3）分析現(xiàn)實(shí)生活中可能存在的海陸變遷現(xiàn)象，討論其成因和影響。

-舉例回答：如沿海地區(qū)的填海造陸，對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)生活的影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海陸變遷的概念、原因、實(shí)例及其對(duì)人類(lèi)生活的影響，鞏固重難點(diǎn)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答學(xué)生的疑惑，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀《地理的故事：海陸變遷》等與海陸變遷相關(guān)的地理科普?qǐng)D書(shū)，以加深對(duì)海陸變遷知識(shí)的理解。

-視頻資料：觀看《地球脈動(dòng)》、《地理中國(guó)》等紀(jì)錄片中關(guān)于海陸變遷的片段，通過(guò)生動(dòng)的視覺(jué)影像資料，幫助學(xué)生更好地理解海陸變遷的過(guò)程。

-科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普雜志、地理學(xué)術(shù)期刊中關(guān)于海陸變遷的研究文章，了解科學(xué)界對(duì)海陸變遷的最新研究成果和理論動(dòng)態(tài)。

-地質(zhì)公園和博物館：組織學(xué)生參觀地質(zhì)公園和自然博物館，通過(guò)實(shí)地觀察地質(zhì)現(xiàn)象和地質(zhì)標(biāo)本，加深對(duì)海陸變遷的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的海陸變遷實(shí)例，進(jìn)行深入研究，分析其成因、過(guò)程和影響，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和科學(xué)寫(xiě)作能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)地理環(huán)境調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐暮ｊ懽冞w現(xiàn)象，提出保護(hù)環(huán)境和適應(yīng)變遷的建議，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-小組合作：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于海陸變遷的科普宣傳冊(cè)或海報(bào)，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程，加深對(duì)海陸變遷知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-家庭作業(yè)：布置開(kāi)放性作業(yè)，如讓學(xué)生收集生活中的海陸變遷實(shí)例，進(jìn)行歸類(lèi)整理，分析其特點(diǎn)，促使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解例題一：

描述地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)海陸變遷的影響，并以喜馬拉雅山脈的形成為例進(jìn)行說(shuō)明。

答案：

地殼運(yùn)動(dòng)是海陸變遷的重要原因之一。板塊之間的相互碰撞、擠壓和拉伸，會(huì)導(dǎo)致地殼的抬升或沉降，從而影響海陸分布。例如，喜馬拉雅山脈的形成，是由于印度板塊與歐亞板塊的碰撞擠壓，使得地殼抬升，形成了世界上最高的山脈。

例題二：

分析冰川融化對(duì)海陸變遷的影響，并舉例說(shuō)明。

答案：

冰川融化會(huì)導(dǎo)致海平面上升，從而改變海岸線的位置。例如，在冰河時(shí)期，大量冰川覆蓋地球表面，隨著冰川融化，海平面上升，原本的陸地可能被淹沒(méi)，形成新的海洋。反之，冰川重新積累時(shí)，海平面下降，原本的海洋可能露出水面，形成新的陸地。

例題三：

簡(jiǎn)述臺(tái)灣海峽的變遷過(guò)程，并分析其成因。

答案：

臺(tái)灣海峽的變遷過(guò)程如下：在新生代時(shí)期，臺(tái)灣海峽地區(qū)為陸地，后來(lái)由于板塊運(yùn)動(dòng)，地殼發(fā)生斷裂，形成海峽。海峽兩岸的地殼繼續(xù)抬升，使得臺(tái)灣海峽逐漸變淺。成因主要是板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，地殼斷裂和抬升導(dǎo)致海陸變遷。

例題四：

探討海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活的影響，以沿海地區(qū)為例進(jìn)行分析。

答案：

海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生很大影響。以沿海地區(qū)為例，海平面上升可能導(dǎo)致以下影響：

1.土地資源減少，人口密集的沿海地區(qū)可能面臨淹沒(méi)的風(fēng)險(xiǎn)。

2.生態(tài)環(huán)境惡化，濕地、珊瑚礁等生態(tài)系統(tǒng)受到破壞。

3.自然災(zāi)害增多，如臺(tái)風(fēng)、海嘯等災(zāi)害對(duì)沿海地區(qū)造成威脅。

例題五：

根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，預(yù)測(cè)未來(lái)某個(gè)地區(qū)的海陸變遷趨勢(shì)，并說(shuō)明理由。

答案：

以我國(guó)南海地區(qū)為例，未來(lái)可能發(fā)生的海陸變遷趨勢(shì)如下：

1.南海海域可能繼續(xù)擴(kuò)張，因?yàn)榉坡少e海板塊、太平洋板塊與歐亞板塊的相互作用，可能導(dǎo)致地殼拉伸，形成新的海洋。

2.南海沿岸地區(qū)可能面臨地殼抬升，形成新的陸地。板書(shū)設(shè)計(jì)-地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化、冰川融化等自然現(xiàn)象導(dǎo)致的海陸分布變化。

2.地殼運(yùn)動(dòng)與板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)

-地殼運(yùn)動(dòng)：地殼板塊之間的相互碰撞、擠壓和拉伸。

-板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)：解釋地殼運(yùn)動(dòng)的科學(xué)理論，包括板塊的劃分、運(yùn)動(dòng)方向等。

3.海陸變遷實(shí)例分析

-喜馬拉雅山脈的形成：印度板塊與歐亞板塊的碰撞擠壓。

-臺(tái)灣海峽的變遷：板塊斷裂和地殼抬升導(dǎo)致的海陸變化。

4.海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活的影響

-沿海地區(qū)：海平面上升、土地資源減少、生態(tài)環(huán)境惡化等。

-內(nèi)陸地區(qū)：地殼抬升、河流改道等影響。

5.預(yù)測(cè)未來(lái)海陸變遷趨勢(shì)

-南海地區(qū)：海域擴(kuò)張、沿岸地區(qū)地殼抬升等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

一、海陸變遷的基本概念

①地殼運(yùn)動(dòng)

②氣候變化

③冰川融化

二、地殼運(yùn)動(dòng)與板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)

①地殼運(yùn)動(dòng)

②板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)

三、海陸變遷實(shí)例分析

①喜馬拉雅山脈的形成

②臺(tái)灣海峽的變遷

四、海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活的影響

①沿海地區(qū)

②內(nèi)陸地區(qū)

五、預(yù)測(cè)未來(lái)海陸變遷趨勢(shì)

①南海地區(qū)

```

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我嘗試以多種方式講解海陸變遷的知識(shí)，讓學(xué)生從不同角度理解這一地理現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)例分析、討論互動(dòng)等形式，同學(xué)們對(duì)海陸變遷有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)展示地球上海陸分布的圖片引發(fā)學(xué)生的好奇心，但感覺(jué)引導(dǎo)語(yǔ)還可以更具有吸引力，以激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲。

其次，在講解地殼運(yùn)動(dòng)與板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)點(diǎn)的理解仍然較為困難。今后，我可以嘗試運(yùn)用更多動(dòng)態(tài)演示、實(shí)物模型等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。

在新課講授環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)海陸變遷實(shí)例的興趣較高，但在分析實(shí)例時(shí)，他們的思考不夠深入。為此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的綜合分析能力。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，學(xué)生們對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)和GIS軟件操作表現(xiàn)出較高的熱情，但部分學(xué)生在操作過(guò)程中仍存在一定的困難。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生能積極參與，但仍有個(gè)別學(xué)生較為被動(dòng)。為了提高全體學(xué)生的參與度，我打算在分組時(shí)更加注意成員的搭配，鼓勵(lì)性格內(nèi)向的學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我注意到板書(shū)內(nèi)容較為簡(jiǎn)潔，但藝術(shù)性和趣味性還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試運(yùn)用不同顏色、圖形等元素，使板書(shū)更具吸引力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生們通過(guò)小組討論，對(duì)海陸變遷對(duì)人類(lèi)生活的影響有了更深入的理解。他們提出了許多有趣