高中化學 第四章 非金屬及其化合物 4.3 硫和氮的氧化物二氧化硫性質實驗教案2 新人教版必修1

高中化學第四章非金屬及其化合物4.3硫和氮的氧化物二氧化硫性質實驗教案2新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中化學第四章非金屬及其化合物4.3硫和氮的氧化物二氧化硫性質實驗教案2新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：高中化學第四章非金屬及其化合物4.3硫和氮的氧化物二氧化硫性質實驗

2.教學年級和班級：新人教版必修1，高中一年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘教學目標分析1.理解二氧化硫的分子結構和性質，掌握二氧化硫與水、堿的反應原理。

2.能夠運用實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，探究二氧化硫的性質，提高學生的實驗操作能力和觀察能力。

3.培養(yǎng)學生的科學思維，使學生能夠運用化學知識解釋實際問題，提高學生的解決問題的能力。

4.強化學生的環(huán)保意識，使學生認識到二氧化硫對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感。學情分析1.學生層次：

本節(jié)課面向的是高中一年級一班的同學，他們已經(jīng)學習了化學基礎知識，對非金屬元素及其化合物的性質有了初步的了解。學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過硫和氮的氧化物，對二氧化硫的概念有一定認識。

2.知識、能力、素質方面：

（1）知識方面：學生已經(jīng)掌握了原子結構、化學鍵、分子間作用力等基本概念，對非金屬元素硫和氮的氧化物的性質有一定的了解。但在二氧化硫的性質實驗方面，部分學生可能缺乏實踐操作經(jīng)驗。

（2）能力方面：學生在之前的學習中已經(jīng)鍛煉了觀察、實驗、分析等能力。但部分學生在實驗操作中仍存在一定的不足，如觀察不細致、數(shù)據(jù)分析不準確等。

（3）素質方面：大部分學生對化學學科具有濃厚的興趣，具備一定的探究精神。但在環(huán)保意識、社會責任感方面，還有待提高。

3.行為習慣：

（1）課前預習：大部分學生能夠認真預習課本內(nèi)容，了解二氧化硫的基本性質。但部分學生可能對實驗操作步驟和原理理解不透徹。

（2）課堂參與：學生在課堂上積極參與討論，提出問題，但對實驗操作過程中遇到的問題，部分學生可能不敢或不愿意請教老師。

（3）課后復習：學生在課后能夠進行一定程度的復習，但對實驗操作過程中遇到的問題，部分學生可能缺乏深入思考和解決的能力。

4.對課程學習的影響：

（1）學生對二氧化硫性質的掌握程度將直接影響到本節(jié)課的教學效果。學生在之前的學習中已經(jīng)積累了相關知識，有利于對本節(jié)課內(nèi)容的理解。

（2）學生的實驗操作能力和觀察能力對實驗環(huán)節(jié)的學習效果有重要影響。部分學生在實驗操作中存在不足，需要在教學中加強指導和訓練。

（3）學生的科學思維、環(huán)保意識和社會責任感對課程的整體學習效果有積極作用。教學中應注重培養(yǎng)學生的這些素質。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標，結合學生的實際情況，我選擇以下教學方法：

（1）實驗教學法：通過二氧化硫性質實驗，讓學生直觀地觀察和分析二氧化硫的性質，提高學生的實驗操作能力和觀察能力。

（2）問題驅動教學法：引導學生提出問題，分析問題，通過實驗和討論等方式尋找答案，培養(yǎng)學生的科學思維。

（3）情境教學法：創(chuàng)設環(huán)保情境，讓學生認識到二氧化硫對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.設計具體的教學活動

（1）實驗環(huán)節(jié)：安排學生進行二氧化硫性質實驗，包括二氧化硫與水、堿的反應等。在實驗過程中，引導學生觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

（2）討論環(huán)節(jié)：以實驗結果為依據(jù)，引導學生展開討論，分析二氧化硫的性質。鼓勵學生提出問題，互相交流，培養(yǎng)學生的科學思維。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：引入環(huán)保案例，讓學生分析二氧化硫排放對環(huán)境的影響。引導學生從化學角度思考問題，培養(yǎng)學生的社會責任感。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示二氧化硫性質實驗的操作步驟、實驗現(xiàn)象等，幫助學生直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放相關實驗操作的視頻，讓學生更清晰地了解實驗過程，提高學生的實驗操作能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如化學仿真實驗軟件，讓學生模擬實驗操作，提高學生的實驗技能。

（4）環(huán)保素材：收集相關的環(huán)保素材，如新聞報道、科普文章等，讓學生了解二氧化硫排放對環(huán)境的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設計并發(fā)布預習任務，包括二氧化硫的性質實驗原理、實驗步驟等。

（2）學生活動：學生自主學習預習任務，了解二氧化硫性質實驗的基本原理和步驟。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：在線學習平臺

（5）教學資源：課本、在線學習平臺

（6）作用和目的：幫助學生對二氧化硫性質實驗有初步了解，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

（1）教師活動：引導學生進行二氧化硫性質實驗，講解實驗原理和操作步驟。

（2）學生活動：學生分組進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

（3）教學方法：實驗教學法、問題驅動教學法

（4）教學手段：實驗設備、PPT

（5）教學資源：課本、環(huán)保案例素材

（6）作用和目的：通過實驗操作和數(shù)據(jù)分析，讓學生掌握二氧化硫的性質，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學思維。

（1）教師活動：組織學生進行實驗結果討論，引導學生運用化學知識解釋實驗現(xiàn)象。

（2）學生活動：學生積極參與討論，提出自己的觀點和問題，進行互動交流。

（3）教學方法：討論法

（4）教學手段：PPT

（5）教學資源：課本、環(huán)保案例素材

（6）作用和目的：通過討論，讓學生深入理解二氧化硫的性質，培養(yǎng)學生的科學思維和溝通能力。

（1）教師活動：引入環(huán)保案例，引導學生分析二氧化硫排放對環(huán)境的影響。

（2）學生活動：學生分析案例，思考化學知識在實際問題中的應用。

（3）教學方法：情境教學法

（4）教學手段：PPT、環(huán)保案例素材

（5）教學資源：課本、環(huán)保案例素材

（6）作用和目的：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，讓學生認識到化學知識在解決實際問題中的重要性。

3.課后拓展應用

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，包括二氧化硫性質實驗報告、環(huán)保案例分析等。

（2）學生活動：學生完成課后作業(yè)，總結本節(jié)課的學習內(nèi)容。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：在線學習平臺

（5）教學資源：課本、在線學習平臺

（6）作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固學生對二氧化硫性質實驗的理解和應用，培養(yǎng)學生的自主學習能力和總結能力。知識點梳理1.二氧化硫的分子結構和性質：

-分子結構：二氧化硫分子由一個硫原子和兩個氧原子組成。

-物理性質：二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的氣體，在常溫常壓下存在。

-化學性質：二氧化硫具有氧化性、還原性和酸性氧化物的性質。

2.二氧化硫與水的反應：

-反應原理：二氧化硫與水反應生成亞硫酸（H2SO3）。

-化學方程式：SO2+H2O→H2SO3

-反應現(xiàn)象：觀察到氣泡產(chǎn)生，溶液呈酸性。

3.二氧化硫與堿的反應：

-反應原理：二氧化硫與堿反應生成亞硫酸鹽和水。

-化學方程式：SO2+2NaOH→Na2SO3+H2O

-反應現(xiàn)象：觀察到氣泡產(chǎn)生，溶液呈堿性。

4.二氧化硫的排放與環(huán)保：

-二氧化硫排放來源：燃煤、石油等化石燃料的燃燒，金屬冶煉等工業(yè)過程。

-環(huán)境影響：二氧化硫排放導致酸雨、大氣污染，對植物、水體、建筑物等造成損害。

-環(huán)保措施：采用脫硫技術減少二氧化硫排放，發(fā)展清潔能源等。

5.二氧化硫的應用：

-工業(yè)應用：二氧化硫在工業(yè)上可用作防腐劑、脫色劑等。

-實驗室應用：二氧化硫可用于氣體檢驗、化學分析等。教學反思今天的化學課，我教授了高中化學第四章非金屬及其化合物4.3硫和氮的氧化物二氧化硫性質實驗。回顧整個教學過程，我覺得整體效果還是不錯的，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我感到實驗環(huán)節(jié)的安排是非常成功的。通過實驗，學生們能夠直觀地觀察到二氧化硫與水、堿的反應現(xiàn)象，這有助于他們更好地理解二氧化硫的性質。實驗過程中的分組討論也讓學生們能夠積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動性。但我也注意到，在實驗操作中，有些學生對實驗步驟和安全操作還不夠熟悉，因此在實驗過程中需要不斷提醒和引導他們。

其次，在課堂講解和知識點梳理環(huán)節(jié)，我盡力將課本內(nèi)容與實際應用相結合，讓學生們能夠更好地理解二氧化硫的性質及其環(huán)保意義。通過引入環(huán)保案例，學生們對二氧化硫排放對環(huán)境的影響有了更深刻的認識，這也達到了我預期的教學效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是由于課堂氛圍或教學方法不夠吸引人。因此，我需要在今后的教學中嘗試更多的互動式教學方法，以提高學生的學習興趣和參與度。

最后，在課后作業(yè)的布置上，我根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，布置了相關的實驗報告和環(huán)保案例分析作業(yè)，希望學生們能夠在課后進一步鞏固所學知識。但我也意識到，有些學生可能會對作業(yè)的完成感到困難，因此我需要在課后提供更多的輔導和指導，以確保每個學生都能夠跟上課程的進度。內(nèi)容邏輯關系-重點知識點：二氧化硫與水、堿的反應原理及實驗現(xiàn)象。

-重點詞：二氧化硫、水、堿、反應原理、實驗現(xiàn)象。

-重點句：通過實驗觀察，掌